1、第28课国运兴衰，系于教育1大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于1950年代后期大学生就业情形的是()A供需见面，双向选择 B听党指挥，服从分配C上山下乡，扎根农村 D考研出国，自主创业答案B解析结合现代中国教育发展历程可知A、D两项出现在20世纪90年代以后；C项上山下乡出现在20世纪六七十年代，建国后我国长期实行分配就业政策，故选B项。2“1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门。”出现这一情景的前提是()A恢复中断十年的高考制度B十一届三中全会召开C提出优先发展教育，实施科教兴国战略D颁布中华人民共和国义务教育法答案A解析“文革”结束后，邓小平在教育
2、战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教。因此A项正确。B项发生在1978年底，C项开始于1995年，D项是在1986年，均与题干时间不符。3中共中央和国务院曾决定，为实现国民经济持续、快速、健康发展，必须切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。据此可知这个决定是()A实行改革开放 B推行“双百”方针C实施“科教兴国”战略 D推行扫盲教育答案C解析题干强调的是依靠科技进步和提高劳动者素质推动经济发展，实际上强调科技、教育的发展，故选C项。4联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，
3、它改变了中国的命运。”这里的“壮举”是指()A袁隆平的“超级杂交稻”B基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲C中国载人航天取得成功D基本普及高等教育答案B解析题干中出现的“这一点”主要指的是2001年，国家主席江泽民宣布：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。5邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有()提出“三个面向”的指导方针国民教育体制初步形成颁布义务教育法实行“科教兴国”发展战略A B C D答案D解析解答本题要抓住时间限制“改革开放以来即1978年以后”，国民教育体制初步形成在改革开放之前。6
4、1991年4月15日“希望工程”开始实施，中国第一所希望小学安徽金寨希望小学建成。下图是当年希望工程宣传画我要读书的主角、现为安徽某商业银行白领的苏明娟。关于希望工程的叙述，不准确的是()A促进了贫困地区基础教育事业的发展B成为“科教兴国”战略最重要的环节C对普及九年义务教育做出了重大贡献D体现党和政府对科学教育事业的重视答案B解析加紧普及义务教育才是“科教兴国”战略最重要的环节，希望工程只是促进义务教育的一种形式。7王军同学在整理父亲书房时，偶然发现书中夹着一张陈旧残破的大学招生宣传册，其中介绍有某学校本科生在校人数，并设有硕士、博士学位授予点等。这张宣传册最早应印制于()A20世纪60年代
5、 B20世纪70年代C20世纪80年代 D20世纪90年代答案C解析20世纪80年代，中国高等教育形成了从学士到硕士再到博士的多层次人才培养的教育体系，故C项符合题意。8阅读下列材料，回答问题。材料一中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一，“中国的教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由；可是后来由于过分强调形式主义和严格的考试评分制度，而使这种教育体系变得死板和僵化了”。19世纪下半叶，“西学东渐”之风日盛，1898年清政府迫于各种社会压力，开始了中国历史上第一次大规模的教育改革。材料二高度集中这样一种特点，对于新兴的社会主义教育来说，在那种历史条件下有它的合理性。从建国初
6、直到“文革”前夕，新中国教育有了相当快的发展，为日益高涨的社会主义建设事业培养了大批人才，奠定了一个社会主义教育体系的基本框架。“文革”期间，由于“左”的思想影响，教育事业遭到严重破坏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。材料三党的十二大把教育确定为“经济发展战略重点之一”，十三大提出“百年大计，教育为本”，十四大把“教育摆在优先发展的战略地位”。教育改革不断地向深层推进，教育事业得到新的发展。1995年5月，党中央提出了科教兴国战略。(1)根据材料一回答，“考试评分制度”指什么？“变得死板和僵化”是在什么时间？“第一次大规模的教育改革”是在哪次运动中？(2)结合材料二回答，建国初期我国教育借鉴哪一国家的经验？“文革”期间的教育说明了什么？(3)根据材料三，结合所学知识，你认为我国教育发展的基本经验有哪些？答案(1)科举制。明朝采取“八股取士”以后。戊戌变法。(2)苏联。教育事业的充分发展是一个国家民族综合素质提高的关键。(3)必须始终坚持教育优先发展的战略地位；必须坚持教育改革；必须坚持办适合中国国情的教育；必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人；必须把尊师重教的思想落到实处。解析本题通过典型材料，考查了不同时期教育的发展状况。解题的关键在于结合材料所列基本要点并结合对教育的理解来分析。