1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题组合(2)语言文字运用名句默写古诗鉴赏一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。在一定意义上，可以在南极洲和冰盖之间画等号。南极洲整个就是一块千古不化的巨冰。，可以忽略不计。正是冰盖使得南极洲成了地球上唯一没有土著居民的大陆。冰盖无疑是南极最奇丽的景观。它横在海面上，边缘如刀切的截面，奶油般洁白，看去像一只冰淇淋蛋糕盛在蓝色的托盘上。而当日出或日落时分，太阳在冰盖顶上燃烧，恰似点燃了一支生日蜡烛。可是，最美的往往也是最危险的。面对这只美丽的蛋糕，你会变成一个贪嘴的孩子，()要去品尝它的美味。一旦你受了诱惑与它亲近，它就立刻露出可怕的真相，显身为一个布满杀人
2、陷阱的迷阵了。迄今为止，已有许多英雄葬身它的腹中，变成了永久的冰冻标本。伴随着一阵闷雷似的轰隆声，冰山从冰盖的边缘挣脱出来，犹如一艘巨轮从码头挣脱出来，开始了自己的航行，它的造型常常是()的，像一座漂移的海上宫殿，一艘豪华的游轮。不过，而是海洋的宠儿。时而可以看见一只或两只海豹安卧在某一间宽敞的头等舱里，()，一副帝王气派。与人类的游轮不同，这种游轮不会返航。在无目的的航行中，它不断地减小自己的吨位，卸下一些构件扔进大海。最后，伴随着又一阵轰隆声，它爆裂成一堆碎块，渐渐消失在波涛里了。它的结束与它的开始一样精彩，可称()，而这正是造化的一切优秀作品的共同特点。1依次填入文中括号里的词语，最恰当
3、的一项是()A跃跃欲试富丽堂皇悠然自得善始善终B跃跃欲试金碧辉煌悠然自得从一而终C摩拳擦掌富丽堂皇泰然自若从一而终D摩拳擦掌金碧辉煌泰然自若善始善终解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，“跃跃欲试”形容内心急切地想试一试。“摩拳擦掌”形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。根据下文的“品尝美食”可知，应选“跃跃欲试”。第二空，“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。“金碧辉煌”形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。陈述对象是“冰山”，应选“富丽堂皇”。第三空，“悠然自得”形容悠闲而舒适。“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子。从下文(一只或两只海豹)“一副帝王的做派”可知
4、，应选“悠然自得”。第四空，“善始善终”指从开始到结局都很好。比喻事情做得很完满。“从一而终”指丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。从上文“它的结束与它的开始一样精彩”可知，应选“善始善终”。分析可知，A项成语全都恰当。故选A。答案：A2对文中画线句子的表达效果分析不正确的一项是()A连用几个独具特色的比喻，生动形象地描绘出了冰盖的形状、颜色和整体样貌。B洁白的“奶油”“冰淇淋蛋糕”和蓝色“托盘”，构成充满梦幻和童话色彩的图画。C“横”和“刀切的截面”力携千钧，让人感受到冰盖美景背后潜藏着的恐惧和冷酷。D这句话描绘的图画与下文的“生日蜡烛”，都是南极最“奇丽”景观的生动表现。解析：此
5、题考查赏析语言的能力。C项，“让人感受到冰盖美景背后潜藏着的恐惧和冷酷”分析不正确，从“横”和“刀切的截面”来看，的确能给人“力携千钧”之感，但难以从这样壮观的景象联想到“恐惧和冷酷”。故选C。答案：C3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。解析：此题考查语言表达的连贯准确的能力。第一处，从上文“南极洲整个就是一块千古不化的巨冰”可知，这里几乎没有土地，从下文“可以忽略不计”可知，剩余的土地很少，此处可填写：剩余的陆地少得可怜。第二处，上文把“冰山”比作豪华邮轮，乘坐豪华邮轮一般都是人类的显贵。从下文“而是海洋的宠儿”中，可以推知，上文
6、要填写的应为：不是，结合前面的分析可知，此处应填写：它的乘客不是人类的显贵。答案：剩余的陆地少得可怜(答“少得可怜的陆地”亦可。)它的乘客不是人类的显贵。4下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。目前，美国累计确诊人数和累计死亡人数都双双位居全球首位。美国各州都进入“重大灾难状态”。在如此严峻的形势下，特朗普及其团队虽仍不时“甩锅”，但终究不得不正视“抗疫是一场艰难持久战”。要将更多精力放在应对疫情这件攸关亿万人性命的大事。集中精力认真防疫，淡化“甩锅意识”和侥幸心理，才可以在较大程度上遏制疫情蔓延，减少伤亡和损失，并为最终找到彻底战胜疫情的方法，争取
7、更多的宝贵时间。答：解析：本题考查学生辨析病句的能力。“都双双”重复赘余，“都”与“双双”表示的意思相同，只能保留一个。搭配不当，缺少与“正视”搭配的词语，缺少宾语中心词，应在句末加“的现实”。成分残缺，“放在”后面缺少必要的搭配成分，应在句末加“上”。搭配不当，“淡化”的是“甩锅意识”，“摈弃”的是“侥幸心理”，改为“淡化甩锅意识，摒弃侥幸心理”。答案：“都双双”重复赘余，保留一个。搭配不当，句末加“的现实”。成分残缺，句末加“上”。搭配不当，改为“淡化甩锅意识，摒弃侥幸心理”。5抗击新冠疫情，有一群小人物用自己的辛勤敬业与仁义担当谱写出人间大爱。请阅读并概括下面的材料，对出下联，送给这些小
8、区物业人。回首持续抗疫的日子，许许多多感人的小故事在各小区物业发生。这些物业人在小区内楼前楼后洒扫除尘，喷药消毒；在消杀过程中还不忘充当“宣传员”，为遇到的业主讲解防疫知识；工作之余主动帮助业主，在业主出门不便的情况下，为业主采购粮食、蔬菜、水果及其他生活必需品，送到业主门前。这些物业人没有说什么豪言壮语，却用身体力行为打赢防疫攻坚战奉献一份光和热，让人们在疫情阴霾中感受到浓浓春意，人间大爱。上联：辛苦物业人前楼喷药后院除尘清寒难阻和风起下联：解析：本题考查学生把握对联知识的能力。不管何种对联，使用何种形式，必须具备以下几个特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；句法
9、整齐，结构相称；内容相关，上下衔接。对联的尾字具有“仄起平收”的特点。运用对偶知识，根据上联的结构，选择适当的词语进行应对，如“辛苦物业人”可对“仁义防控事”，“前楼喷药后院除尘”可对“东户购粮西家买菜”，“清寒”可对“大爱”，“难阻”可对“正催”，“和风起”可对“春意来”。答案：仁义防控事(者”“员”等皆可)东户购粮西家买菜大爱正催春意来二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)离骚中“ ， ”两句写以荷叶荷花为衣裳，表现了作者不为世俗污损的高洁品质。(2)三峡中“，”从侧面描写了山势的峻拔。(3)锦瑟中“，”借用两个典故抒写了诗人面对世间风情心中迷离恍惚的感受。解析：这是一道考核
10、识记名篇名句的能力的题目。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“芰”“兮”“沧”“蓝田”“曦”“暖”的写法。答案：(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(2)自非亭午夜分不见曦月(3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟三、古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成78题。始闻秋风唐刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】本诗写于诗人晚年。拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。眄：斜视。7下列对本诗的理解，不正确的一项是()A首联中的“我”可理解为有情的秋风，当它重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，此处的形
11、象塑造可谓别出心裁。B“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情操。C颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。D尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。解析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。B项，“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情操”理解有误，诗人并无此意。“看黄菊”“听玄蝉”的作用是形象而准确地点明了时令，表达了诗人的欣喜之情。故选B。答案：B8有人评价此诗情感跌宕起伏，请
12、结合全诗简要分析。答：解析：本题考查评价诗歌的思想内容和情感的能力。本题可根据标题、注释、关键词句等分析作答。诗歌首联表露出诗人的欣喜之情，其中“我却回”，表现诗人再次见到秋风的喜悦。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。颔联表现了诗人对衰老的感叹。诗人听闻秋风又来了，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。最后两联以“马”“雕”起兴，“动”“开”表明精神转为振作。“为君”二字照应开头，“扶病”二字暗扣第四句，脉络清晰，结构完整，反映诗人自强不息的意志，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。答案：首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。后两联诗人却精神振作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。- 4 - 版权所有高考资源网