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《教材分析与导入设计》2015高二生物(人教)必修3课时训练:第4章 第4节 群落的演替.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家第四章第四节群落的演替练习1、人口数量变化规律是制定人口政策的依据。下列措施不能有效控制人口增长率的是A严格控制人口的出生率 B尽可能保证人口年龄组成的合理性C适当提高育龄妇女生第一胎的平均年龄 D提高女性在人口中的比例2、演替过程中灌木逐渐取代了草本植物,其主要原因是: A灌木繁殖能力较强 B草本植物寿命较短 C草本植物较为低等 D灌木较为高大,能获得更多阳光3、调查木本植物种群密度时,不具有代表性的样本应该是A随机取样 B样方面积为1m2 C样本数量足够大D调查期无大量砍伐4、线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。线虫首先感染宿主昆虫,然后细菌从线虫中逃出、

2、繁殖,并杀死宿主,最后线虫以分解中的虫体为食。这一事实说明A可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫B有害生物的天敌包括捕食者和寄生生物C同一宿主同时可被多种寄生生物危害,寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生D生物防治可以避免害虫的抗性进化,防止环境污染5、某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如右表。试推断A甲型叶生长在春季,利于光合作用B乙型叶生长在春季,利于光合作用C中型叶生长在夏季,降低蒸腾作用D乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用6、有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物生产者的细胞呼吸

3、将有机物分解成无机物,实现了物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量A B C D7、如图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等C种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植D在农业生产土,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种8、西藏东部的高山和峡谷,随海拔升高,植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变,与此同时,生物的多样性A依次增加 B依次减少 C基本不变 D没有规律9、利用人工合成的性引诱剂,能使害虫的种群密度明显降低

4、,其原理是它能 ( )A破坏害虫种群正常的性别比例 B抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C杀死幼小害虫个体 D诱杀害虫的雌性个体,减少排卵10、自然群落的两种有直接营养关系的生物,它们的种群密度相互呈负相关波动,从而保持相对的稳定。这两种生物间的关系最可能是 A.寄生 B.竞争 C.共生 D.捕食11、(06江理综)被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钓钩上,从而使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼这种现象在生物学上属于A种内斗争 B种内互助 C竞争 D互利共生 12、从生命系统的结构层次来分析,下列叙述中属于种群的是A、一个池塘中生活着的鱼 B被污染后培养基上的大肠杆菌等细菌和真菌C、培养皿中的大肠

5、杆菌的一个菌落 D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁、蘑菇和苔藓种名林冠层12 m以上乔本层512m灌木层1.25m草被层0.91.2m地被层点斑林鸽977149普通鸟103543530绿背山雀19893510206131585红头长尾山雀10761764130917586褐山雀159037281343840煤山雀135032932325585沼泽山雀1721200167687676大山雀49614803928207224戴胜27135447190乌鸫1241147525276北红尾鸲43548028413、在一所林区中学,生物老师带领该校学生,对学校附近的栎树林进行了一次大规模的鸟类调查。调查资料和数据见下表。请仔细阅读和研究调查表后,回答:(1)在生物学上,该林区的全部点斑林鸽构成一个 ,而林区的全部鸟类及与鸟类有直接或间接关系的各种生物构成一个 ;该林区的全部生物与其 相互作用的自然系统,叫做 。(2)林区中大山雀的种群密度是由该种群的 等特征决定的。参考答案:1-5.DDBCA 6-10.DCBAD 11-12.BC13、(1)种群 群落 无机环境 生态系统 (2)出生率、死亡率、迁入和迁出 - 2 - 版权所有高考资源网

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