1、第58课时近代欧美的民主思想与实践考纲要求 1.近代欧洲的民主思想2.17世纪英国国会与国王的斗争3.民主政治的重要文献4.法国建立共和制的曲折历程5.近代欧洲工人争取民主权利的斗争近代欧洲的民主思想和重要文献学生用书P282一、近代欧洲的民主思想1背景(1)资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐。(2)文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。(3)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展。2代表人物及主张代表人物主张影响斯宾诺莎自我保存是人性的根本原则；民主制是与个人自由相结合的政体；政治的目的是自由最早提出“政治的目的是自由”，为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证，对后来西方政治思想的发展产
2、生了深远影响洛克提出社会契约学说，主张实行君主立宪制，提出分权学说其分权理论经孟德斯鸠改造，发展成为三权分立理论，对18世纪美国革命和法国大革命产生了重要影响卢梭“天赋人权”、社会契约、“主权在民”卢梭的思想是在反对君主专制和君权神授思想的斗争中发展起来的，人们把它当做反抗封建统治，争取自由解放的强大思想武器，为北美独立战争提供了理论根据史论归纳近代西方民主思想家公开宣扬具有进步倾向的民主思想，把“天赋人权”“法律面前，人人平等”“人民主权论”等信条奉为民主制度的根本原则和核心内容，从而为近代社会民主理论的形成、发展作出了重大贡献。二、欧洲民主政治的重要文献1美国的独立宣言(1)宣言的发表：1
3、776年7月4日，美国大陆会议在费城通过了由杰斐逊执笔，亚当斯、富兰克林起草的独立宣言。(2)内容着重表述了天赋人权和人民主权的思想：人生而平等，人类的生命权、自由权和追求幸福的权利是不可转让的权利；政府的正当权力是由人民授予的，如果政府损害人民的权利，人民有权推翻政府。宣言用大量的篇幅列举了英国的暴行；庄严宣告北美十三个殖民地脱离英国而成为自由独立的国家。(3)意义宣言继承了欧洲启蒙思想的天赋人权的思想，并且用人类追求幸福的权利代替了洛克等强调的财产权利，从而发展了资产阶级民主主义思想。宣言在历史上第一次用简明的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献，使之获得了法律效力。宣言不仅开辟了美国
4、民主化道路，而且对法国大革命产生了积极影响。2法国的人权宣言(1)发表：1789年，在法国大革命中，法国资产阶级制定了体现自由与民主精神的人权宣言。(2)内容宣言宣称：人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的；任何政治结合的目的，都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。宣言规定了资产阶级的法制原则。 在国家制度方面，宣扬了“主权在民”的原则，宣布国家主权来自于国民，一切公民都能平等地按其能力担任一切官职或要职。宣言高度重视人的自由，指出自由是指有权从事一切无害于他人的行为；公民都有言论、著述和出版的自由。(3)意义宣言体现了启蒙思想的精华，把资产阶级对民主
5、和自由的追求推进到一个新阶段。它不仅引领法国人民在大革命中同封建势力展开顽强的斗争，它所高扬的民主与自由的旗帜，对其他国家的宪法也产生了巨大的影响。史论归纳1689年通过的权利法案用法律形式对议会主权至上的原则加以认定，英国从此确立了君主立宪制；人权宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制，体现了摧毁封建君主专制的要求；独立宣言第一次以政治纲领的形式宣布了自由平等的原则。主题近代欧洲的民主思想史料研读史料一第一，国家是由社会契约产生的，但真正的社会契约是人民自由协议的产物，是人民同人民自己结成的政治共同体订立契约，而不是统治者建立的约定。第二，人们在订立社会契约时，都必须把自己及
6、自己的全部权利转让给整个社会，并受公意的支配。由于约定并且根据权利，他们是人人平等的。第三，当执政者违背公意，破坏契约，损害人们利益时，人民有权用暴力将其推翻。卢梭社会契约论史料二每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥夺。洛克问题史料一揭示了卢梭社会契约论的哪些主张？史料二揭示了洛克的什么主张？解读史料来源卢梭社会契约论、洛克的主张关键信息“真正的社会契约是人民自由协议的产物，是人民同人民自己结成的政治共同体订立契约”“他们是人人平等的”“人民有权用暴力将其推翻”“每个人生来就享有与他人
7、同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利”理清层次史料一主要描述了卢梭社会契约论的核心内容，史料二主要介绍了洛克的思想主旨。获取结论史料一揭示出卢梭的基本主张是主权在民、民主平等、人民有权反抗违背公意的统治。史料二揭示出洛克认为每个人都有天赋的自然权利；人身权利是平等的。史料拓展1近代民主思想发展的原因(1)古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础。(2)资本主义经济发展提出的政治要求。(3)封建专制阻碍经济的发展和人权的实现。(4)文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。2独立宣言的天赋人权与洛克的天赋人权的异同点(1)相同点：都阐述了天赋人权，人人生而自由、
8、平等。(2)不同点洛克把人权概括成自由权、生命权和财产权，适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求。独立宣言把人权概括成生存权、自由权和追求幸福的权利，适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。近代英、法民主与专制的较量学生用书P283一、17世纪英国国会与国王的斗争1呈递权利请愿书(1)原因：詹姆士一世和查理一世的统治导致议会与国王矛盾激化，导火索是税收问题。(2)内容：法治、保护私有财产和个人自由。(3)意义：为资产阶级和新贵族维护自己的权益，限制王权提供了法律依据。2呈递大抗议书(1)目的：抗议和约束查理一世的胡作非为。(2)内容：不经议会同意，国王不得随意征收捐
9、税；拿不出具体罪状，不得随意逮捕任何人；和平时期不能随意实行军事法，军队不得驻扎在民居。3英吉利共和国的建立与统治(1)内战时期：1642年，国王与议会之间爆发内战，结果王军失败，查理一世被俘。(2)共和国的建立：1649年，议会判定查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”，将他判处死刑。英国建立了英吉利共和国，克伦威尔等掌握了国家政权。(3)护国政体的建立建立：1653年，克伦威尔用武力解散议会，改共和政体为护国政体。政策：把全国分为十多个军区，实行军事管制；不断对外征服，造成财政紧张，引起政局混乱；言论自由遭到禁止，民主思想受到禁锢，社会生活中禁区重重。结束：克伦威尔病死，军队
10、内部的争权斗争激烈；1660年，詹姆士一世之子带领保王分子返回伦敦，登上王位，开始了英国历史上的复辟时期。4斯图亚特王朝复辟(1)查理二世：恢复英国国教，对其他教派实行迫害；要求国家公职人员按照国教仪式进行宣誓；对参加过革命的人进行反攻倒算，用恐怖手段加以迫害。(2)詹姆士二世：竭力在全国恢复天主教；任命一批天主教徒为军官，实行专制统治。5光荣革命：1688年，“光荣革命”推翻了复辟的斯图亚特王朝，1689年通过权利法案，逐步建立了君主立宪制。史论归纳大宪章在英国开创了以法律限制王权的先例，英国逐渐确立了有限君主制的政治体制；权利请愿书是从权利角度对王权加以限制，为资产阶级和新贵族维护自己的权
11、益、限制王权提供了法律依据；大抗议书明确提出废除各种封建特权、进行改革的要求，成为革命初期资产阶级和新贵族联盟的政治纲领。二、法国建立共和制的曲折历程1法国大革命的爆发(1)背景18世纪末，法国社会的所有矛盾错综复杂地交织在一起。启蒙运动为大革命做了充分的思想、舆论准备。(2)开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命进入第一阶段君主立宪派统治时期。(3)发展：1792年8月巴黎人民再次发动起义，吉伦特派掌权，宣布法国为共和国，1793年1月21日处死路易十六。(4)高潮：1793年6月巴黎人民第三次发动武装起义，推翻吉伦特派统治，雅各宾派掌权，实行“恐怖统治”。(5)结束：17
12、94年7月“热月政变”推翻雅各宾派专政。2拿破仑时代的欧洲民主(1)拿破仑上台：1799年11月9日(雾月18日)拿破仑发动“雾月政变”，建立资产阶级军事独裁统治。(2)帝国建立：1804年12月2日拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。(3)内政措施：政治上，实行中央集权制；经济上，进行财政改革，大力发展资本主义工商业；教育上，创办一系列的学校，建立较为完整的教育体系；法律上，颁布民法典；军事上：进行一系列的对内和对外战争。319世纪法国政体的变迁(1)波旁王朝复辟：1814年第一次复辟；1815年法兰西第一帝国彻底覆灭，波旁王朝第二次复辟。(2)七月王朝建立：1830年7月，七月革命推翻波旁
13、王朝，建立七月王朝。(3)法兰西第二共和国的建立：1848年，建立法兰西第二共和国。(4)法国共和政体的最终确立：1875年1月国民议会最终以“一票”优势通过了法兰西第三共和国宪法，使共和政体获得了法律上的确认。史论归纳法国共和制艰难确立的过程说明，任何一种反动势力都不会主动退出历史舞台，他们要为维持自己的往日的天堂做垂死的挣扎。但历史进步的潮流是不可阻挡的，民主必将战胜专制。主题17世纪英国国会与国王的斗争史料研读史料一在詹姆士赴伦敦登基的途中，随行人员抓到一名小偷。按照英国的惯例，小偷应该经法庭审讯后判罪，但是詹姆士直接下令对小偷处以绞刑。詹姆士一世统治期间，王室入不敷出，他要求提高税率，
14、遭到议会拒绝。于是，詹姆士一世几次解散议会。史料二不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判权利请愿书问题根据史料一并结合所学知识回答自13世纪以来英国的政治传统。詹姆士一世的行为说明了什么？权利请愿书提出的目的及意义是什么？解读史料来源权利请愿书关键信息“要求提高税率”“遭到议会拒绝”“几次解散议会”“不经议会同意，不得强行向人民征税或借债”理清层次史料一主要反映出英国议会与国王之间的矛盾及国王的专制统治，史料二主要揭示出英国议会对国王的行为做出了各种限制。获取
15、结论自13世纪大宪章颁布以来，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。国王虽享有很大权力，却受到议会的限制。不经议会同意，国王不得征税，也不得随意侵犯臣民的人身自由。詹姆士的行为违反了英国的政治传统。史料二中权利请愿书提出的目的是限制王权。意义是为限制王权提供了法律保障，国王若再实行专制，人民就可以名正言顺地加以反对。史料拓展1英国议会与国王斗争的实质英国自新航路开辟后，先后经过殖民扩张和圈地运动等，使本国资本主义经济迅速发展起来，形成了资产阶级和新贵族两大富贵阶层。由于常受到国王的经济剥削，他们便利用新贵族国会议员的身份提出限制王权、维护议会权力的要求，因而英国议会与国王斗争的实质是议会民主
16、决策与国王专制的斗争，是资产阶级同封建君主的斗争。2法国共和制确立艰难的原因(1)法国经历了近千年的封建专制统治，封建主义在法国根深蒂固。在法国资产阶级革命中，封建旧势力不甘心自己的失败，拼死抵抗。在农村，君主制的传统还很浓厚。(2)法国是欧洲大陆的核心国家之一，法国资产阶级革命的爆发，引起欧洲其他封建君主国的仇恨和恐慌，于是他们多次组织反法联盟干涉法国革命，致使法国政局动荡不安。(3)法国大革命的艰巨性是欧美早期三次资产阶级革命中最突出的，造成这一状况的主要原因是它的深刻性。革命的深刻性使法国大革命中的反抗力量特别顽固。(4)法国资产阶级分成许多政治派别，他们不同的政治主张，也增加了法国确立
17、共和制度的困难。近代欧洲工人争取民主权利的斗争学生用书P285一、英国的宪章运动1背景：英国资产阶级革命后能享受资产阶级民主权利的人十分有限；选举中弊端丛生；民主内涵在新的历史阶段得到拓展和深化。2斗争目标：争取普选权。3概况(1)兴起：1836年“伦敦工人协会”成立和1837年人民宪章的提出。(2)低潮：1839年和1842年宪章派两次提交请愿书被否决。(3)复兴：受1847年经济危机和1848年法国二月革命的影响，宪章运动重新活跃。(4)衰落：请愿被镇压，宪章派内部分裂。(5)结束：19世纪50年代末，宪章运动结束。4意义(1)地位：世界历史上工人阶级第一次独立争取普选权的全国性政治运动，
18、是欧洲早期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成部分。(2)对英国：影响英国资产阶级政治民主进程。(3)对欧洲：推动欧洲各国无产阶级争取民主权利的斗争。二、第一国际的斗争1概况(1)第一国际，也叫国际工人协会，1864年在伦敦成立，起草成立宣言和共同章程，是第一个世界性的工人组织。(2)支持了19世纪英国开展的争取议会改革的群众运动，组织工人参加，确定策略。2影响：不仅推动了欧洲各国工人运动的发展，而且用无产阶级国际团结的思想教育各国无产阶级，使国际主义深入人心。三、第二国际争取工人民主权利的斗争1第二国际的成立：1889年7月14日成立。2概况(1)在成立大会上，讨论了国际劳工立法等问题。(2)
19、在第二国际的指导下，欧美工人运动的规模更大、组织性进一步增加，斗争形式也更加灵活多样。3历史影响(1)工人阶级的斗争迫使一些资本主义国家开始逐渐实施社会福利制度，增加劳工立法，工人境遇得到改善。(2)以工人阶级为主体的广大人民争取民主权利的斗争，有力地推动了近代社会的民主化进程。史论归纳19世纪初期，工人运动多为自发的武装斗争，以破坏机器为手段，主要以经济斗争为主要特点。19世纪三四十年代，开始走向经济、政治联合斗争，矛头直指资本主义制度，但起义先后走向失败，表明工人运动缺乏科学理论作指导。主题近代欧洲工人争取民主权利的斗争史料研读史料一第一条：本协会设立的目的，是要成为各国追求共同目标的工人
20、团体进行联络和合作的中心；这个共同目标是在于保护、发展和完全解放工人阶级。第七条：工人阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中，只有把自身组织成为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对独立的政党，才能作为一个阶级来行动。国际工人协会共同章程史料二在确定的日期内，同时组织大规模的国际性的示威游行，这样，在世界各国和各个城市，在规定的同一天，劳动者都向执政当局提出要求：用法律限制工作日不得超过八小时五月一日这一天就规定为国际示威游行日。第二国际成立大会决定问题史料一反映了哪一国际组织的成立？这个国际组织的出现反映了这一时期工人运动呈现出什么新特点？据史料二，概括第二国际成立大会通过的主要决议及其对国际社
21、会主义运动的发展所起的作用。解读史料来源国际工人协会共同章程第二国际成立大会决定关键信息“用法律限制工作日不得超过八小时”“五月一日这一天就规定为国际示威游行日”理清层次史料一指出第一国际成立的目的及意义，史料二介绍了第二国际成立大会决定的具体内容。获取结论史料一反映的国际组织是第一国际。其出现反映出当时出现了国际联合的趋势。史料二中第二国际成立大会中通过的主要决议是每年庆祝五一国际劳动节、争取八小时工作日等。其作用是推动了社会主义思想的传播，推动了欧美工人政党的合法斗争以及工人运动的发展。史料拓展英国宪章运动失败的原因119世纪40年代中期以后，英国资本主义经济进入繁荣阶段，部分工人生活有了
22、明显改善，参与政治斗争的热情大为降低。2资本主义发展不充分导致无产阶级力量不足，十分弱小；资产阶级力量的强大与残酷镇压。3参加运动的工人阶级成分复杂，意见分歧，步调不统一；没有正确的革命理论的指导，缺少科学的经验和严密的组织；未形成坚定的领导核心，宪章派领导人的动摇。41848年欧洲革命被镇压后，欧洲无产阶级革命运动处于低潮，国际无产阶级革命运动还缺乏有效的联合和相互支援。,学生用书P286)史学新论关于法国大革命开始时间的争鸣【史界观点】关于法国大革命的上限，国内史学界主要有三种观点：1传统观点认为，法国大革命开始于1789年7月14日的巴黎起义，因为正是这一天的巴黎起义，粉碎了宫廷的反革命
23、阴谋，给封建专制制度以沉重的打击。巴士底狱是封建专制的象征，巴士底狱的攻陷，标志着法国封建专制制度覆灭的开始。从此以后，国家政权从王室转移到制宪会议手中。2第二种观点认为，法国大革命的上限应定在1789年6月17日，其依据是：国家政权从一个阶级转移到另一个阶级手中，这是革命的首要标志，6月17日成立的国民议会是资产阶级夺取政权的开始。国民议会是同国王权力相对立的权力机关，尽管当时它还很弱，作用也有限，但是它的产生及其活动，毕竟是政权转移的起点。7月14日的人民起义则大大加速了革命的发展进程，开辟了革命在全国城乡发展的新阶段。3第三种观点认为，法国大革命的上限应定在1789年5月三级会议召开这一
24、时间，因为革命的根本问题是政权问题，从开始夺取政权到取得政权是一个革命过程，因此，不能把已经取得政权或基本取得政权看作革命开始的标志，而应把夺取政权以前的某些行动看作革命开始的标志。【思考感悟】准确把握法国大革命开始的时间，对于理解法国大革命的意义具有重要帮助。传统观点以攻占巴士底狱为革命的开端，侧重于从革命任务的角度理解法国革命。第二种观点以国民议会的成立为革命的开端，侧重于从立法机关建设的角度理解法国革命。第三种观点以三级会议的召开为革命的开端，侧重于从夺取政权和建立政权的角度理解法国革命。对点训练认真观察下列法国大革命时期的三幅图片，回答后面的问题。请回答：(1)图一反映的历史事件发生在
25、何时？有什么历史意义？(2)图二所示文件的实质是什么？它所揭示的核心内容是什么？ (3)图三反映的历史事件是怎样发生的？它体现了启蒙思想家的哪一种社会学说？ (4)图二和图三之间反映了什么样的辩证关系？ 解析：本题创设了全新的背景材料和历史情境，主要考查学生对历史图片的领会和理解能力、对历史事件的分析综合能力。这是一道很有新意的试题。(1)问，考查法国巴黎人民第一次武装起义及其影响；(2)问，主要考查对人权宣言的掌握程度；(3)问，应联系路易十六被处死的经过和原因去解答“怎样发生”的；(4)问，主要从理论和实践的辩证角度来考虑。答案：(1)1789年7月14日。意义：标志着法国大革命的爆发；各
26、地纷纷响应，革命风起云涌；7月14日成为法国的国庆节。(2)实质：资产阶级革命的纲领性文件。核心内容：人权、法治。(3)1792年，国民公会通过了废除君主制、成立共和国的决议，建立了法兰西第一共和国。在人民群众迫切要求下，又组织法庭审判国王。1793年初，路易十六以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪名，在巴黎被送上断头台。它体现了人民主权学说和社会契约论的思想。(4)理论对实践的指导作用。,学生用书P286)1(2015福建厦门高三适应性考试)阅读下列材料，回答问题。材料一人的自然自由，就是不受人间任何上级权力的约束，不处在人们的意志或立法权之下，只以自然法作为它的准绳。处在政府之下的人们
27、的自由，应有长期有效的规则作为生活的准绳，这种规则为社会一切成员所共同遵守，并为社会所建立的立法机关所制定。洛克政府论论奴役材料二土地上所有自然生产的果实和它所养活的兽类，既是自然自发地生产的，就都归人类所共有他的身体所从事的劳动和他的双手所进行的工作，我们可以说，是正当地属于他的。只要他使任何东西脱离自然所提供的和那个东西所处的状态，他就已经掺进他的劳动，在这上面掺加他自己所有的某些东西，因而使它成为他的财产。洛克政府论论财产(1)材料一阐述了哪几种“自由”，其含义分别是什么？(2)根据材料二，概括洛克的思想主张。综合材料一、二，分析以上思想对资本主义发展的影响。解析：本题考查洛克的民主思想
28、。(1)根据材料一可以看出“自由”包括“人的自然自由”“处在政府之下的人们的自由”。含义从材料一“就是不受人间任何上级权力的约束，不处在人们的意志或立法权之下”说明自由权是天赋的；从“应有长期有效的规则作为生活的准绳，这种规则为社会一切成员所共同遵守，并为社会所建立的立法机关所制定”归纳为个人自由必须受到法律的制约。(2)第一小问根据材料二“土地上所有自然生产的果实和它所养活的兽类，既是自然自发地生产的，就都归人类所共有”说明土地、果实等都是天赋(共有)的；“他的身体所从事的劳动因而使它成为他的财产”可归纳为个人有权拥有劳动所得的财产；第二小问洛克属于资产阶级思想家，从保护私有财产、促进资本主
29、义经济发展、为资产阶级革命提供思想武器的角度回答。答案：(1)“人的自然自由”：自由权是天赋的。“处在政府之下的人们的自由”：个人自由必须受到法律的制约。(2)主张：土地、果实等都是天赋(共有)的；个人有权拥有劳动所得的财产。影响：推动法制社会的建立；有利于保护私有财产；促进资本主义经济发展；为资产阶级革命提供思想武器。2(2015山东潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一今试举卢梭民约之大经大法而列之：(甲)民生而自由者也，于其群为平等而皆善，处于自然，则常如此(丙)群之权利，以公约为之基；战胜之权利，非权利也。严复民约平议材料二卢氏(卢梭)之言，药也；伯氏(卢梭学说反对者)之言，粟也。痼
30、疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生。故用药不可不慎也。梁启超新民丛报(1903年)(1)材料一中严复认为卢梭的主要思想有哪些？(不得摘抄材料原文)(2)据上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点？解析：本题考查卢梭的民主思想及梁启超对西方民主思想的认识。(1)根据材料一中的“民生而自由者也，于其群为平等而皆善，处于自然，则常如此”“群之权利，以公约为之基”可以得出自由平等，天赋人权，社会契约等。(2)结合19世纪末20世纪初中国戊戌变法、辛亥革命等一系列史实，以及梁启超的君主立宪制的主
31、张来作答。答案：(1)思想：自由平等；天赋人权；社会契约。(2)理解：梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。3(2015海口高三调研)阅读下列材料，回答问题。材料一美利坚所有政治上的弊端皆起因于没有确定大不列颠和美利坚殖民地之间的关系。在大不列颠，美利坚诸政府被看作是被授权制定地方法、只是在议会高兴的时候才得以存在的社团，议会随时都有权力解散它们。在美利坚，他们自称是完备的国家，除了有同一个国王外，其他方面均不依靠大不列颠；他们从容不迫地完善了立法机关，一点也不受大不列颠立法机关的
32、支配。马萨诸塞总督弗朗西斯伯纳德给伦敦上司的信(1775年12月13日)材料二假定一块大陆永远要由一块岛屿来支配，那是件荒谬的事英国和美洲就彼此的关系而言，颠倒了大自然的通常秩序英国属于欧洲；美洲属于它本身。所有正确或合理的事情都为分离作辩护。被杀死人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解是个荒谬的梦想潘恩常识(1)据材料一，指出英国政府和北美殖民地人民的政治分歧及影响。(2)概括材料二中潘恩的主张，并指出潘恩是如何论述其主张的合理性的。 解析：本题考查独立宣言发表的背景及潘恩的民主思想。(1)第一小问
33、分歧依据材料一中“在大不列颠，美利坚诸政府被看作是被授权制定地方法、只是在议会高兴的时候才得以存在的社团，议会随时都有权力解散它们”和“在美利坚，他们自称是完备的国家，除了有同一个国王外，其他方面均不依靠大不列颠；他们从容不迫地完善了立法机关，一点也不受大不列颠立法机关的支配”的信息来归纳即可；第二小问影响联系题干中的时间和北美独立战争的爆发，可归纳出导致英美矛盾逐渐加深。(2)第一小问主张依据材料二中“被杀死人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了”和“在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的”的信息可归纳出号召北美殖民地彻底脱离英国，建立一个独立
34、的个体，只有这样才能生存；第二小问依据材料二中“英国和美洲就彼此的关系而言，颠倒了大自然的通常秩序”的信息概括出用自然法则来论述北美独立的合理性。答案：(1)分歧：英国议会认为北美的自治机构是由英国议会授权、受议会支配的一些地方组织，而北美人民却认为自己的这些自治机构是与英国议会平等、不受英国议会影响的独立的政治机关、政权机构。 影响：导致英美矛盾逐渐加深。(2)主张：号召北美殖民地彻底脱离英国；建立一个独立的个体，只有这样才能生存。论证：用自然法则(用启蒙思想家的“自然权利”说)来说明北美独立的合理性。4(2015辽宁锦州高三质检)阅读下列材料，回答问题。材料一“光荣革命”的价值并不是它的形
35、式(国王易人)所能衡量的1689年，国会通过了两项重要的法案；权利法案和宽容法。根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑；根据后者，英国的不从国教分子，经过了长期奋斗，终于获得了基本的信仰自由，这实是宗教革命的原则之更进一步的扩张。摘编自余英时民主制度与近代文明材料二欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的歌德曾经若有所思地对美国称道说：美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。摘编自R.帕尔默现代世界史(1)材料一是如何评价权利法案的意义的？结合所学知识从经济
36、、政治两个角度分析1689年英国颁布宽容法的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？解析：(1)第一小问意义结合材料一中“根据前者，国王的特权完全被剥夺，英国结束了她的君主专制主义，而开始了一个民主的议会政治的新时代；这不只是英国政治史的新阶段，同时也是世界史进步的重要里程碑”的信息来归纳即可；第二小问抓住时间1689年和题干要求“从经济、政治两个角度”来归纳，可得出经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。(2)第一小问结合独立宣言和1787年宪法的内容来分析即可；第二小
37、问结合美国1787年宪法的意义和欧洲大陆封建专制统治的现实进行分析归纳即可。答案：(1)意义：王权受到限制；奠定了英国君主立宪制的基础；是近代世界政治民主化的里程碑。原因：经济上，资本主义经济有了显著发展；政治上，英国通过“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。(2)思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。理由：美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。5(2015云南毕业生联考)阅读下列材料，回答问题。材料一法国既没有像美国一样借助一次革命而确立现代民主的框架，也没有像英国一样以渐进改革的方
38、式把传统政治转化为民主政治。法国是在革命和复辟的反复、共和制与君主制的交替中，以“进两步退一步”的方式，艰难地实现了政治民主化。 李剑鸣世界历史上的民主与民主化材料二千言万语，归根结底，“理解”才是历史研究的指路明灯。实际上，“理解”一词既孕育着困难，又包含着希望，同时，又使人感到亲切。理解包括体验人类千变万化的差异，包括人们之间不断进行的交往。 (法)马克布洛赫历史学家的技艺(1)根据材料一和所学知识指出英法两国确立民主政治的异同点。(2)根据上述材料和所学知识，谈谈你对材料一中法国“艰难地实现了政治民主化”的“理解”。解析：第(1)问，联系教材相关知识回答即可。从确立的过程、手段、结果等方
39、面进行对比。回答第(2)问，联系教材法国民主政治建立过程中体现“艰难”的相关内容即可，如斗争时间长、政体选择的反复性等。答案：(1)相同点：都采取资产阶级革命的方式；革命的过程具有长期性和曲折性。不同点：英国以议会改革为主，逐渐实现民主政治；法国以暴力革命为主，以激烈的政治斗争形式来实现民主政治。(2)学生可选取法国民主政治实现过程的长期性、曲折性；政体选择的反复性；革命的复杂性(如出现超越资产阶级革命的现象)；斗争的艰巨性等任一角度，并结合相关史实谈理解即可。6(2015山东济宁模拟)阅读下列材料，回答问题。到19世纪30和40年代，法国的共和派与英国的激进民主派都感到上当受骗了，他们曾在各
40、自的国家里，以起义和示威游行的方式，强行发动一次实质上的革命，此后又都被抛弃，没有获得选举权一些受尊敬的经济学家告诫工人们说，不要期望这个制度会改变得合乎他们的心意。由此，工人们被引上摧毁现行制度的道路，并且要以主要由思想家设想出来的新制度来完全地代替现今的制度。(美)R.帕尔默现代世界史(1)据材料并结合所学知识，指出19世纪三四十年代英国“激进民主派”所发动的“实质上的革命”。这次“革命”的核心目的是什么？(2)欧洲工人阶级“摧毁现行制度”最初的尝试是哪一运动？据材料概括说明“工人们被引上摧毁现行制度的道路”的原因。解析：本题考查宪章运动与巴黎公社。(1)第一小问，从材料所提到信息“19世纪30和40年代”“激进民主派”“以起义和示威游行的方式”，可以判断该运动为宪章运动；第二小问，联系所学宪章运动的目的回答即可。(2)第一小问，结合所学知识即可判断为巴黎公社，巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次尝试，以武装起义的形式夺取政权，打碎旧国家机器；第二小问，从“起义和示威游行”“此后又都被抛弃，没有获得选举权”中，看出当时阶级矛盾激化，从“一些受尊敬的经济学家”“由思想家设想出来的新制度”中，看出其受到了社会主义思想的指导。答案：(1)革命：宪章运动。目的：取得普选权。(2)运动：巴黎公社。原因：工人阶级与资产阶级矛盾的激化；社会主义思想的指导。
