1、郯城一中高二年级模块测试试题历 史注意：本试卷包括第卷（选择题）和第卷（非选择题），共100分，考试时间100分钟。把第卷的答案涂抹在答题卡上，考试结束后第卷可不交。第卷（选择题 共48分）一、选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，多选、错选或不选的都不得分。1.梭伦原是一个破产的贵族，后来又以经商起家。在他遗留下来的短诗里，曾经这样写道：“财货唯吾愿，宁轻不义财。”这表明A.梭伦试图恢复旧秩序 B.梭伦改革前雅典城邦工商业已有发展C.梭伦极力反对工商业发展 D.梭伦奉行重义轻利思想2.梭伦改革虽推动了雅典社会的发展，但他不得不出走他乡
2、，原因有僭主政治的建立 梭伦成为平民和贵族矛盾的焦点工商业奴隶主的反对 贵族对梭伦改革不满A. B. C. D.3.以下对梭伦改革的有关表述正确的有梭伦是在雅典城邦的平民和贵族的矛盾十分尖锐的情况下进行政治改革的梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了雅典民主政治的基础梭伦改革从根本上消除了平民与贵族的矛盾梭伦改革是整个古希腊史上最重要的社会政治改革之一，为雅典城邦振兴开辟了道路A.B.C.D.4.推动梭伦改革的主要原因是A.上下层贵族之间矛盾激化 B.上层贵族对王权专制构成了威胁C.上层贵族与下层平民的日益尖锐 D.奴隶反抗奴隶主贵族的斗争此伏彼起5.张荫麟在中国史纲中提到：“秦地本是夷狄之区直至
3、孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，这大约是沿着游牧时代以一个帐篷为一个家的经济办法。这种陋习经商鞅的严禁才消灭。”该论述中的秦国的社会转型表现在A.废除井田，承认土地私有 B.推行一夫一妻，强化小农经济C.奖励军功，取消世卿世禄制 D.编制户口，加强国家对人民的管理6“商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是A.变法满足了新兴地主阶级利益B.变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流C.变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势D.变法有利于封建经济的发展7.史记记载，秦国旧贵族对惠文王说：“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法”。这从另一角度说明
4、A.商鞅变法得到秦国各阶层的拥护 B.“商君之法”在秦国已深入民心C.商鞅变法给人民带来的好处最多 D.商鞅的地位超过了秦王8.下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是A.未与旧的制度文化习俗彻底划清界限 B.连坐法的推行，加重了人民的痛苦C. 轻视教化，鼓吹轻罪重罚D.变革了社会生产关系，促进了生产力的发展9.魏书载：“时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏高祖深纳之，后均田之制起于此矣。初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。”该记载表明北魏孝文帝改革A.施行三长制，改革宗主督护制 B.迁都洛阳，离开保守势力大本营C.实行官员俸禄制，限制
5、官吏私欲 D.颁布均田令，限制豪强地主的土地兼并10.北魏统一黄河流域后，采取的一些措施包含了封建化的色彩，具体表现在继续坚持武力征服 提倡农耕，发展农业生产任用汉人汉制 吸收汉族先进文化A. B. C. D.11.见下表，该项措施的主要意义在于鲜卑姓拓拔拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤汉姓元长孙穆陆贺刘A.加速了鲜卑族的汉化过程 B.变鲜卑贵族为汉族地主C.改鲜卑人为汉人 D.消灭了鲜卑陋习12.“李唐一族之所以崛起，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”这主要反映了孝文帝改革A.遭到守旧势力的强烈反对 B.奠定国家重新走向统一的基础C.加速
6、了北魏政权封建化进程 D.强制推行移风易俗的汉化措施13.范仲淹主持的庆历新政的中心内容是A.加强军队训练 B.整顿改革吏治C.限制官僚特权 D.改革科举制度14.北宋中期形成的“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，说明了A.政治改革要有经济作保证 B.北宋初期加强中央集权的弊端C.兵越多，战斗力越弱 D.政治改革要重视精兵简政15.王安石变法的措施中，以政府借贷方式收取一定的利息的有A.农田水利法、方田均税法 B.方田均税法、青苗法C.青苗法 、市易法 D.市易法、募役法16.庆历新政和王安石变法失败的最主要原因是A.触动了大地主、大官僚利益 B.用人不当，新法危害百姓C.保守派上台执政，坚决反对
7、新法 D.政令不畅，地方官僚不执行新法17.西欧宗教改革实质上是一场A.天主教内部的教派之争B.国王与教皇之间的权力之争C.人民反对天主教的起义D.资产阶级的反封建斗争18.英国哲学家罗素指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够为之佐证的是A.“每个人都是自己的牧师”B.“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪婪和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的指望赐给所有的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”19.“维滕贝格的那位改革者强调的是听从个人良心的指导，而日内瓦的这位独裁者强调法律的至高无上的权威。他把上帝比喻成伟大的律法者。”这表明A.加尔文教教义
8、比路德教更加激进 B.加尔文教比路德教更注重法律制度C.加尔文教更关注资本主义个人理想 D.加尔文教比路德教更强调商业道德20.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了A教皇和皇帝的权力一直是平等的B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C教皇的权力始终大于皇帝的权力D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降21.穆罕默德阿里创办的工业最为重要的是A.民用工业 B.农副产品加工工业 C.军用工业 D.棉纺织业22.下列各项中哪项不是穆罕默德阿里军事改革的内容A.创办第一所埃
9、及步兵学校，培养军官 B招募士兵，加紧训练C.大力发展空军，成为地中海、红海地区空军力量最强大的国D.扩建军营、加紧征兵，使军队数量迅速增加23.穆罕默德阿里在改革中主张学习西方先进经验的根本目的是A.推动埃及的近代化 B.抵御外来侵略C.巩固统治,建立庞大帝国 D.改善国内的文化教育24.阿里改革最重要的意义在于A.确立了统一的中央集权的国家体制 B.增强了埃及的军事、经济实力C.推迟了列强侵占埃及的进程 D.推动了埃及的近代化进程25.克里木战争失败后，俄国的社会矛盾日益激化，矛盾的焦点集中于A.经济的落后 B.军事的落后 C.农奴制的落后 D.文化的专制26.俄国农奴制改革的根本原因是A
10、.资本主义有了一定的发展B.资本主义工业远远落后于前欧C.封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展 D.农奴制危机日益加深27.“因为赎买了士地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这一变化对俄国历史最深远的影响是A.解决了农奴的贫困问题 B.为资本主义发展提供了自由劳动力C.缓和了当时尖锐的社会矛盾 D.使俄国成为发达的资本主义国家28.农奴制改革的进步性集中表现在 封建地主主持下的资产阶级性质的改革 实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展A. B. C. D.29
11、.日本幕府统治危机主要表现在 阶级矛盾激化 新兴阶级出现 中下级武士不满 外来民族侵略A. B. C. D.30.明治维新中为统一的国内市场创造条件的是A.取消幕府的封建统治 B.收回各藩领地和人民的统治权C.“废藩置县” D.将大名迁居京都31.“他相信统治王朝出现了中央与地方管理中繁琐的制约监督制度及科举考试中的非实用性质。现在，时代变了，内部安全不再是国家的唯一忧虑，旧的帝国体制彻底过时了，政治必须考虑对外关系和工业化的新问题，并相应地使其结构现代化。”“他”可能是A.魏源 B.洪秀全 C.康有为 D.孙中山32.1898年1月的一天，在总理衙门西花厅，总理大臣李鸿章、翁同龢和荣禄等对康
12、有为进行问话。康有为把荣禄驳得哑口无言，进而荣禄中途离场。这种现象说明的本质问题是A.变法图强是大势所趋 B.顽固派势单力孤C.设立议院、召开国会深入人心 D.民族危机日益加深郯城一中高二年级模块测试试题 历 史 2013年3月30日第II卷（非选择题 共52分）二、非选择题（本大题共4小题，第33题11分，第34题14分，第35题15分，第36题12分。要求：紧扣题意，条理清楚，逻辑严谨，书写规范。）33.阅读材料，回答问题。材料一 关于改革的辩论 图一 梭伦改革 图二 商鞅变法材料二 梭伦诗一首黑色的土地，将是最好的证人， 因为正是我，为她拔掉了众多的债权标， 以前她倍受奴役，而今已重获自
13、由。 许多被出卖的人们， 我都使他们获得解放！材料三图三材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！魏书卷三十四习学记言序目（1）根据材料结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革性质分别是什么？（3分）（2）材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？（3分）（3）材料四对孝文帝改革持什么态
14、度？（1分）结合材料一，你认为两则材料所揭示的现象出现的共同原因是什么？（2分）为此作为一名改革者应坚持何种态度？（2分）34.阅读材料，回答问题。材料一 北魏孝文帝变法尚文明，魏国以治，此变而得者也。 摘编自张之洞劝学篇变法第七材料二 “盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国事之衰，实始于此。” 摘编自赵翼廿二史札记(1)概括材料一中张之洞的观点，并结合所学知识简评他的观点。（6分）座号(2)概括材料二中赵翼的主张，比较他和张之洞的观点的异同。（8分）35.阅读材料，回答问题。材料一 （阿里改革）商业方面实行国家垄断制度。政府的商业机构专门收购农民的产品，农产品不得自由
15、买卖。对手工业产品也实施专卖政策，出口物质的95%，进口物质的1/3都控制在政府手里。由于工农业的发展，促进了对外贸易的繁荣。摘编自吴于廑、齐世荣世界史材料二 梁启超称王安石“三代下求完人，惟公庶足以当之矣”，他把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”，还认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”。（1）概括材料一的主要观点。（6分）（2）依据材料并结合所学知识，比较材料一和材料二实施的经济措施的背景、内容和影响。（9分）36.阅读材料，回答问题。 材料一 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用
16、自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想悬殊，各国相沿的习惯历经数百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。材料二 维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。材料三 戊戌变法主持者们的失策，主要及表现在他们不懂得中国现代化改革的渐进性、持久性，不懂得在中国这样的国家搞改革要特别注意策略，即必须周密地考虑实际力量对比和问题的难易程度，妥善安排改革的次序，一般需要先易后难、切忌和盘托出。要从较容易成功的举措中为改
17、革派树立威望，积蓄力量，作为下一步改革的资源。戊戌变法的主持者们却缺乏策略，将改革计划个措施全面推出，结果为反对派扼杀改革提供了口实。马克垚世界文明史（1）概括材料一中日本人对西方文明的看法。（6分）（2）依据材料二、三并结合所学知识，简析东西方人士评价戊戌变法的异同。（6分）郯城一中高二年级模块测试历史试题参考答案和评分标准一、选择题1-5：BDACB 6-10：BBDDB 11-15：ADBBC 16-20:ADABD 21-25：CCCDC26-30：CBAAC 31-32：CA二、非选择题33.（1）工商业奴隶主阶级民主性质改革；新兴地主阶级确立封建制度的改革；少数民族封建化改革。（3
18、分）（2）梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都和汉化政策。（3分）（3）反对。（或批判）（1分）变法触动了旧贵族的利益，遭到强烈反对。（2分）坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。（2分）34.(1) 观点：孝文帝变法，崇尚汉文化，北魏出现安定繁荣的局面。（2分）简评：实行官员俸禄制，限制官吏对平民的掠夺；颁布了均田令，使农民得到一定的土地；实施三长制，加强中央集权；迁都洛阳，保证了改革的深入；学习汉人先进的制度和文化，促进了北魏社会经济的发展繁荣和民族大融合。（4分，任答四点）(2)主张：孝文帝以华风变魏，北魏的衰落，始于此。（2分）同：都肯定汉文化的先进，北魏文化的鄙陋。（2分）异：
19、赵翼看到北魏推行汉化政策放弃了本民族的历史传统，完全否定了北魏汉化措施的积极作用；（2分）张之洞则只看到了汉化政策有利于北魏社会进步的一个方面。（2分）35.（1）观点：商业上实行国家垄断制度；农产品不得自由买卖，手工业产品专卖；工农业的发展，促进对外贸易的繁荣。（6分）（2）背景：都面临社会矛盾尖锐的现实。（1分）王安石变法时，阶级矛盾尖锐，社会动荡；阿里改革时正值工业革命列强扩张，内忧外患。（2分）内容：都对农业、商业进行政府干预。（1分）王安石变法对农业贷款和商业交易进行干预；阿里改革实行国家垄断制度。（2分）影响：改革都取得一定成果。（1分）王安石变法使北宋积弱面貌有所改观；阿里改革维护了埃及的独立，客观上促进了埃及资本主义的发展。（2分）36.（1）过去的西洋文明是外国人引进的；日本人要自己将西洋文明带入国内；对西洋文明不能生搬硬套。（6分）（2）同：都认为戊戌变法操之过急。（2分）异：西方人士认为即使变法操之过急仍然可能获得成功，如日本的明治维新；（2分）中国学者则更多强调戊戌变法主持者的主观策略失误造成变法的失败。（2分）