1、九台区2020年中考语文模拟试题七一、积累及运用（每题2分，共12分）1下列加点字的注音不完全正确的一项是() A蝉蜕（tu）天罡（n）妯娌（zhu） 泰然处之（ch）B猥鄙（wi）酝酿（yn）隽妙（jun） 毛骨悚然（sn）C颓唐（tu） 恣睢（su）掺杂（zhn）岿然不动（ku）D慰藉（ji） 拮据（j） 阑珊（shn）公正不阿（）2下列词语中没有错别字的一项是（）A纳凉障碍 索然无味三眼一板B蹲踞寒襟 笑容可掬相提并论C矜持谴责长吁短叹闻名暇迩D诓骗珍馐未雨绸谬 鸦雀无声3下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A今天到王秀才家里画几张字画，明天到长江书院谈论点风骚，倒也十分有趣。B森
2、林公园里面的树木高耸入云，一棵棵秀颀挺拔，繁茂苍翠。C瘦骨嶙峋的老焦为了集体的利益全然不顾自己的身体，一心扑在植树造林的工作上。D驻村第一书记谭朝带领村民养殖，成就了养殖“大户”，首当其冲荣获“2018年度广西经济人物”。4下列句子没有语病的一项是（）A如果舍弃一粒粒的小石子，也没有一条条的大马路。B我们欢聚一堂，共同分享成功的喜悦，共同展望美好的未来。C我们过节中国人喜欢热热闹闹，红红火火，满街挂着红灯笼，门口贴着红对联。D做好决胜脱贫摘帽工作，决定于扶贫干部能否深入到贫困户中去，了解贫困户困难，关心贫困户疾苦。5下列各项中的标点符号修改有误的一项是（）A八戒山上果子飘香，桃子啊、李子啊、草
3、莓啊，满眼都是，令人垂涎三尺。（句中的顿号改为逗号）B中国第一部硬科幻大片“流浪地球”持续在全国热映中，票房已经超过36亿。（把双引号改为书名号）C毛南族的银器饰物除了常用的银手镯、耳环、银项圈外，还有银麒麟、银环、银簪、帽饰、银颤花、银钗、银梳。（把句号删去）D论语雍也中“不迁怒”，是颜回的优秀品质之一。（把逗号移到双引号内）6下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A冰心，女作家、诗人，原名谢婉莹，福建长乐人，她在忆读书中给儿童写了几句指导读书的话：读书好，多读书，读好书。B罗贯中，元末明初小说家，名本，字贯中，山西太原人，初中阶段学习他的文章连环计，选自三国演义第九十五回。C学习写行楷
4、字，最主要的是掌握好笔画之间自然连带的组合规律。行楷字笔势流动，笔画灵活，可以使书写速度加快。D语言里有许许多的词，它们是构造句子的“建筑材料”。其中“本事、品质”是名词，“干燥、潮湿”是形容词。二、现代文阅读（一）（每题2分，共8分）【甲】说明文阅读 世界铜鼓王在广西博物馆的文物展览厅里，陈列着一面巨大的铜鼓，鼓面直径165厘米，高67.5厘米，重300公斤，鼓面中心有太阳纹8芒，芒外4道晕圈，宽而疏朗，鼓身14道晕圈，窄而密集。此铜鼓1950年出土于广西北流市六靖镇水冲庵。经过全国第一次铜鼓学术讨论会、中国南方及东南亚地区古代铜鼓和青铜文化第三次学术讨论会讨论，确定在至今世界各地所出土的铜
5、鼓中，北流六靖水冲庵铜鼓为“世界铜鼓之王”。“铜鼓王”的出土有着传奇般的经历。清代北流石科乡有个农民，上山砍柴草，把扁担竖着往地上拼命一捅，但闻土中发出异样的声响，扁担也捅不下去了。于是拨开泥土，赫然出现了一个硕大无比的铜鼓，村民还以为是神器，便计划抬到附近的六靖圩太庙来供奉。谁料抬到水冲庵时，绳索突然绷断，甚是奇哉！最后索性决定留在水冲庵，这大概是抬铜鼓的乡民略施小计，要铜鼓留在自己乡里吧。但是，这个“铜鼓王”在2018年被新的“世界最大铜鼓”取代。世界最大铜鼓祭祀盛典暨吉尼斯纪录授匾仪式于2018年6月29日上午在环江毛南族自治县花竹帽广场举行，吉尼斯世界纪录认证官宣布：“此铜鼓通过了世界
6、最大铜鼓吉尼斯世界纪录认证。”据悉，该铜鼓由广西非物质文化遗产“铜鼓铸造技艺”代表性传承人韦启初设计，30多名工人历时10个月在韦氏铜鼓铸造厂制作而成。铜鼓由纯黄铜一次性浇铸成型，实际直径6.68米，两鼓面距离2.88米，净重近50吨；鼓面设4只蛙形雕塑，两蛙间有毛南民族舞蹈立体图案，正上方为毛南三界公爷立体图案，正下方为毛南傩面舞蹈立体图案。铜鼓现坐落在环江花竹帽广场，底座为4座2.68米高的毛南神牛石雕。该铜鼓直径比北流铜鼓直径大4倍多，成为世界铜鼓王。据悉，2017年是环江毛南族自治县成立30周年，为进一步传承民族文化，充分展示全县各族人民30年来顽强拼搏、团结和谐、奋发向上的精神风貌，
7、社会各界人士踊跃捐资，筹集善款，用爱心铸就了这面世界最大铜鼓，向该自治县30华诞献礼。（选自广西河池政协网，有删改）7下列对第段运用的说明方法判断正确的一项是（）A下定义列数字 B列数字 作比较C作比较下定义 D列数字打比方8下列对文章理解和分析有误的一项是（）A说明文的语言风格有平实说明和生动说明，本文属于生动说明。B本文的说明对象是世界铜鼓王，它包括上文提到的北流铜鼓王和环江铜鼓王，第段和第段分别叙述说明铜鼓王的经历和铸就的原因。C本文第段和第段分别介绍了北流铜鼓王和环江铜鼓王的外形特征。D第段“净重近50吨”中的“近”一词，体现了说明文语言的准确性，“据悉”，体现了说明文语言的严密性。【
8、乙】议论文阅读学校砍掉“晨读”非明智之举晨读，又称早自习，一直以来是中小学坚持的传统。在过去相当长的一个时期里，如果你早晨8：00之前经过任何一所学校，无论是走在学校旁边的大路上，还是驻足在学校门口，都能听到校园里传出的琅琅读书声，就像一支悦耳的晨曲，让你知道这里是一所真正的学校。然而，随着各地中小学推迟到校时间规定相继的出台，许多学校砍掉了晨读校园里失去了学生晨读的大合唱，顿时缺少了一份生机和活力。学校是学生读书的地方，在一般人的观念中，“上学”和“读书”其实是同义词。一个没有读书声的学校，还是真正意义上的学校吗？以前，学校之所以要安排晨读，从提高学习效率的角度讲，我想大概原因有二：一是早晨
9、时间学生头脑清醒，记忆力好，利用这段间让学生朗读语文、英语等一些需要背诵的内容，学生记得快，也记得牢；二是为正式上课做好精神上的准备，晨读时间学生大声读书，能够提振精神，调整学习状态，为进入一天紧张的课堂学习做好准备。砍掉了早读，学生还能在什么时间读书？在有些校长看来，学生对语文、英语等学科的背诵不一定都要大声朗读，可以在课堂上默读、默记，同样能达到预期的效果。事实并非如此，现代脑科学研究已证明，大声朗读对于开发学生智力具有十分重要的意义。日本东北大学教授、“脑机能影像技术”权威川岛隆太认为，朗读能“让脑袋变聪明”。他经过科学测算探明，朗读“能激活60%70%的大脑皮质”。他曾经进行“默读”和
10、“朗读”两种实验，结果发现，“出声朗读时，以前额叶皮质区为中心的广泛区域比默读时更为活跃”。而大脑的前额叶皮质区“担负着赋予我们人类特征的重要功能”。所以，他指出：“大声朗读意义非凡！”而且，像语文、英语等一些语言类学科，并非单纯要求学生记忆、背诵所学知识，还有一个语感培养问题，读书时能做到声情并茂、抑扬顿挫的学生，说明他真正理解了文本。苏霍姆林斯基曾经对那些朗读很呆板、很紧张、很费劲的学生进行了长时间观察和研究，发现他们是由于不能通过视觉和思维同时感知一个以上的词，一下子感知好几个词，特别是一个长句的逻辑上的一个完整部分，对于他们来说这是不能胜任的。他得出一个结论：不会阅读并不是智力发展不正
11、常的结果，相反，是不会阅读阻碍了智力的发展。所以，他在学校听课时，曾提出一个专门的要求：听学生的朗读。由此可见，学校随意砍掉晨读绝非明智之举。（文/王营 选自中国教育之声，有删改）9本文第段中主要运用的论证方法有（）A道理论证 对比论证 B举例论证 对比论证C举例论证 比喻论证 D比喻论证 对比论证10下列对本文的理解与分析不正确的一项是（） A本文观点鲜明，中心论点是：学校随意砍掉晨读绝非明智之举。B第段运用否定反问句，语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。C第段中苏霍姆林斯基研究成果可以概括为：听学生朗读。D本文的论证过程：首先论述晨读的好处，砍掉晨读的坏处；其次是列出晨读的原因；再次是
12、主要举例论述朗读的重要性；最后提出文章的中心论点。三、古诗文阅读（共16分）（一）文言文阅读【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（选自孟子二则）【乙】天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。（2）弘范遂以客礼见之，使为书招张世杰。乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之，曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！” （选自宋史文天祥传有删改）【注】弘范：元军元帅
13、。泫（xun）然：水滴下的样子。捄：同“救”。11下列句子中加点词解释有误的一项是（）A居天下之广居（住所） B富贵不能淫（使昏乱）C弘范遂以客礼见之（于是） D与民由之（循着）12下面表述不正确的一项是（）A【甲】运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。B【乙】通过对话、动作和神态来刻画人物。C孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”与【甲】文中的“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。D【乙】文第一句表现文天祥“富贵不能淫”的性格特点。13把文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）答：14简要谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。（2分）答：（二）诗歌赏析闻官军收河南河北（杜甫）剑外忽
14、传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。15（1）简析“初闻涕泪满衣裳”中的“满”字。（2分）答：（2）尾联表达了诗人怎样的心境？（2分）答：四、诗文默写（第（1）小题2分，其余每空1分，共10分）16用课文原句填空。（1）将所要求默写的内容工整地写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）（3）报君黄金台上意， 。（李贺雁门太守行）（4） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（5）？英雄末路当磨折。(秋瑾满江经）（6）老师们经常用论
15、语中“！”两句来提醒学生时间过得很快，要好好珍惜时间学习。（7）白居易的钱塘湖春行中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是“ ，”。五、综合性学习（共10分）17名著阅读在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人此语段选自 （作品名），文中的“她”平时经常给“我”做什么（事情），使“我”从小就产生对文学的兴趣。语段中“用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边”，作者主要采用 的修辞手法来描绘“她”的精神品质。（3分
16、）18逸夫中学七年级三班开展“社会用字调查”活动，她们收集到以下材料。材料一：简化字随处可见。例如，菜场小摊，“把鸡蛋”写成“鸡旦”；把“豆腐”写成“豆付”；把“猪肉”写着“朱肉”。材料二：错字、别字时有发现。广告招牌“浪漫一生”错写成“浪漫一身”（服装店）；“三国演义”错写成“衫国演义”（服装店）；“依依不舍”错写成“依依布舍”（布艺店）；“勤俭节约”错写成“勤剪节约”（理发店）。“刻不容缓”错写成“咳不容缓”（药店）；空调“终身无憾”错写成“终身无汗”（空调店）。（1）看以上材料你发现什么样的社会弊病？（2分）答：（2）为了倡导大家都来写规范字，请你提出三条建议。（3分）建议一：；建议二：
17、； 建议三：。（3）请你为这次活动拟一个主题。（2分）答：六、现代文阅读（共16分）十二个火鸡蛋南国五月，百花盛开，争奇斗艳，万物争春，万籁争鸣。在这姹紫嫣红的季节里，我听到环高校友浪漫风骚，吟诗呼唤声：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖？”我知道了，此时此刻，我的母校环江高中，将迎来她80岁生日！在这喜庆的季节，我思绪万千，百感交集。如同“天马行空”的游子，我对母校说些什么？送什么生日礼物？凝滞的心绪把我带回五十年前的日子。记得读完小学，我从三孝故里南昌屯跟随两个姐姐肩挑书箱衣物，一天徒步八十华里，来到思恩镇望峰山脚下。我的母校（时名“环江中学”）就坐落
18、在这里。可是，第二学期，国家刚刚经历三年困难时期，我家经济还十分困难，我父母无法支付我们每人每月5元人民币的生活费，我辍学了。后来是母校伸出援助之手给我每月9元人民币助学金，我有机会读书了！当时我的英语老师姓覃，一位朴实无华的老人，用他自家养的火鸡蛋奖励我背英语课文，背一篇课文奖一个火鸡蛋。一个学期l2篇英语课文，我全部背下来，我获得了12个火鸡蛋！后来，我上大学学习英语语言文学专业，我还背了英语语言教材（许国璋编写的教材）四册书的一、二、三册的全部课文。谁也没想到母校老师的这一招与当时我的悟性发生碰撞，产生教与学的共鸣，这种共鸣像山洪一样爆发出冲击波，形成无比的威力，把我从环江送上世界前60
19、强大学英国华威大学。我以中华人民共和国第一个毛南族公派留学生身份，就读翻译专业硕士学位。1991年6月，广西壮族自治区教委召唤我回国的来信，使我心潮澎湃，浮想联翩，“我还没有完成博士学位，怎能半途而废呢？当时我手头上英国皇家研究院基金研究项目的助理研究员工作才刚刚开始一年，怎么放下？当时英镑与人民币的汇率是15:1，高薪的诱惑，又如何面对”面对来自故乡的召唤，我想起西游记里的名句“莫忘家乡一抷土，不恋他乡万两金”，平息了心中波涛汹涌的思绪，平复心中摇摆不定的心绪，我毅然放弃在英国的一切，按期回国。我深深地知道，留学回国就要把国外最先进的核心技术带回来，为祖国所用，为民族所用，为地区经济发展所用
20、，以此报答母校对我的培育之恩！回国后，除开本职的教学工作外，我亲身参加了2个国际级，6个国家级高科技创新项目的笔译及口译工作，总工作量600万字以上。现在，这些项目已为地方的国计民生及工业支柱产业发展发挥重要作用。2014年，通过全国翻译专业学位研究生教育指导委员会、中国翻译协会、专家委员会认证，授予我“全国翻译专业学位研究生教育兼职导师资格”。这是全国首批，只有41人，广西仅我l人获得全国翻译专业学位研究生教育专家导师资格。自从1992年我学成而离开英国华威大学研究生院至今26年，我一直在国际技术交流、国际服务、国际贸易、外语高端人才培训等领域为祖国、为民族效力，我深有感触。我觉得一个国家、
21、一个民族、一个群体、一个家庭乃至一个人，其生存、发展、强大，都需要与朋友交流，互相借鉴，互相援助。环江高中，我慈爱的母校！我谨在您80岁生日之际悄悄地对您说：请原谅一个迟到的校友，因为，他还奔跑在路上！（文/谭达光，选自记忆环高，有删改）19请用简洁的语言概括与“火鸡蛋”有关的三件事。（3分）答：20文中的“我”是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（3分）答：21文章有两处引用诗句，试举一例并分析其作用。（3分）答：22结合语境，品析下面的语句。（4分）（1）第段“凝滞的心绪把我带回五十年前的日子”一句中加点的词“凝滞”用得好在哪里？（2）简析第段画线句子“这种共鸣像山洪一样爆发出冲击波，
22、形成无比的威力”的表达效果。答：23通读全文，找出相互照应的句子，谈谈它们的作用。（3分）答：七、写作（50分）24请从下面两道文题中任选其一，写一篇600字以上的作文。题一：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”这是习近平总书记与各界优秀青年代表座谈时说过的话。请以“我奋斗，我快乐”为题，写一篇作文。题二：每一个人都应该有梦想或理想。有人说人要树立四大理想：给长城贴上瓷砖，给赤道镶上金边，给太平洋安上栏杆，给珠穆朗玛峰装上电梯。或树立四小理想：给苍蝇戴上手套，给蚊子戴上口罩，给老鼠戴上镣铐，
23、给蟑螂戴上安全套对此，你有何感想？请把你的感想写成一篇作文。要求：（1）题一、题二文体不限（诗歌、戏剧除外），题二题目自拟。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案1.C（掺chn）2.A (B.襟-噤C.暇-遐D.谬-缪)3.D（首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。用在这里与语境不和。）4.B（A.关联词用得不当，把“也”改为“就”，C.语序不当，“过节”和“中国人”调换，D“做好”是一面的，而“能否深入”是两面的）5.D（引文作为句子一部分，所以句末点号放在句子外面）（A带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。B流浪地球是电影名，应用书名号。C省
24、略号后不加任何标点。）6.B（空城计）7.B 8.A（平实说明）9.B10.C（苏霍姆林斯基研究成果可以概括为：不会阅读阻碍了智力的发展。）11. A（居住或住）12. D（表现文天祥“威武不能屈”的性格特点）13.（1）得志的时候（能实现自己的志向时），和百姓一同遵循正道而行。（2分）（2）张弘范于是用宾客的礼节接见他。（2分）14. 因为他坚贞不屈，忠君爱国，不做叛徒，至死也不忘国家。（意对即可2分）15.(1) 生动地形象地写出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，表达了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。（意对即可2分）（2）疾速飞驰迫不及待、归心似箭。（意对即可2分）16
25、.（1）天涯若比邻（2）自缘身在最高层（3）提携玉龙为君死（4）落红不是无情物（5）俗子胸襟谁识我（6）逝者如斯夫！不舍昼夜（7）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（10分）17.（1）童年讲故事（2）比喻18. （1）在现代社会中，用字不规范的状况随处可见，是社会的一大弊病。（意对即可2分）（2）建议一：我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。建议二：对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。建议三：对于乱改成语、汉字，请有关部门做出相应的措施。建议四：广大群众应互相监督，不要乱改乱用成语和汉字。（意对即可每点1分，共3分）（3）学习规范字，书写规范字（意对即可2分）19.我背英语课文；我
26、考上大学；我到英国留学。（我参加高科技创新项目的笔译及口译工作；我获得全国翻译专业学位研究生教育专家导师资格。）（意对即可每点1分，共3分）20.示例一：“我”是一个勤学努力的人（1分）。例如“一个学期l2篇英语课文，我全部背下来”（或“我还背了英语语言教材四册书的一、二、三册的全部课文”，）能背英语课文（或英语语言教材），只有每天勤学努力的人，才能做到（2分）。（意对即可共3分）示例二：“我”是一个知恩图报、热爱祖国的人（1分）。例如“我毅然放弃在英国的一切，按期回国”，面对国外的高薪，作者响应祖国的召唤，毅然回国效力（2分）。（意对即可共3分）示例三：“我”是一个知识渊博的高端人才（1分）
27、。例如“我一直在国际技术交流、国际服务、国际贸易、外语高端人才培训等领域为祖国、为民族效力”，只有知识渊博人，才能在多个领域为祖国、为民族效力（2分）。（意对即可共3分）21. 示例一：“谁言寸草心，报得三春晖？”（1分）原诗意思是对母爱作尽情的讴歌。这里是寄托着“我”对母校发自肺腑的爱和感恩之情（2分）。（意对即可共3分）示例二：“莫忘家乡一抷土，不恋他乡万两金”（1分）原句意思是教育人们要有乡土家乡意识，不要贪图他乡富贵，要记住自己的家乡，不能忘本。这里突出“我”的伟大形象，“我”具有热爱祖国民族的高贵品质（2分）。（意对即可共3分）22.（1）“凝滞”在这里是“凝聚”“心思局限于某个范围
28、”的意思，表示“我”此刻心里只想着“在母校五十年前的日子”，表达“我”对母校的思念、感恩之情。（意对即可2分）（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写老师的爱心激励和“我”的勤奋聪明所产生的伟大力量，把教与学的辨证关系描写得恰如其分、栩栩如生。（意对即可2分）23. 第段“我的母校环江高中，将迎来她80岁生日”和第14段“环江高中，我慈爱的母校！我谨在您80岁生日之际悄悄地对您说”相互照应（1分）。在结构上使文章首尾圆合，结构严谨（1分）。在内容上，表达“我”对母校浓浓的思念、感恩之情（1分）。（意对即可共3分）记叙类文章评分细则一类卷（45-50分）写作范围符合题目要求，思想健康，感情真挚，
29、内容充实，中心明确；能恰当地运用多种表达方式，语言流畅，感染力强；条理淸楚，结构严谨；书写工整，卷面整洁，600字以上。起评分45分，其中每有一项突出的加1至2分，直至满分。二类卷（38-44分）写作范围符合题目要求，思想健康，感情较真，内容充实，中心明确；能运用多种表达方式，语言通顺，有感染力；条理清楚，结构完整；书写较工整，卷面较整洁，600字以上。起评分38分，其中每有一项突出的加1至2分，直至44分。三类卷（30-37分）写作范围基本符合题目要求，思想健康，有感情，有内容，有中心；语言基本通顺；条理基本清楚，结构基本完整；书写较工整 ,卷面较整洁，500字以上。起评分30分，其中每有一
30、项突出的加1至2分，直至37分。四类卷（20-29分）写作范围基本符合题目要求，思想健康，内容空泛，中心不明确；语言不够通顺；条理不够清楚；书写不工整 ,卷面不整洁，400字以上。起评分20分，其中每有一项稍好的加2至3分，直至29分。五类卷（019分以下）写作范围不符合题目要求，文不对题；思想内容不健康；语言不通顺；结构杂乱；书写潦草，字迹难辨，400字以下，酌情赋分，建议：字数300字到400字的，赋分15至19分；字数200到300字的，赋10至14分；100字到200字的，赋分5至9分；不足100字的4分以下。议论类文章评分细则一类卷（45-50分）论点鲜明深刻，论据充分典型；恰当运用
31、多种论证方法，结构严谨；语言准确严密；书写工整，卷面整洁，600字以上。起评分45分，其中每有一项突出的加1至2分，直至满分。二类卷（38-44分）论点鲜明正确，论据充分；论证有说服力，结构完整；语言准确；书写较工整，卷面较整洁，600字以上。起评分38分，其中每有一项突出的加1至2分，直至44分。三类卷（30-37分）论点明确而正确，论据较充分；论证有一定的说服力，结构基本完整；语言基本通顺；书写较工整 ,卷面较整洁，500字以上。起评分30分，其中每有一项突出的加1至2分，直至37分。四类卷（20-29分）论点不够明确，论据不够充分；论证不严密；文体不够明确，语言不够通顺；书写不工整，不卷面不够清洁， 400字以上。起评分20分，其中每有一项稍好的加2至3分，直至29分。五类卷（019分）不符合题意，论点不正确，论据不充足；缺乏论证，结构混乱；文体不明，语言不通顺；书写潦草，字迹难辨，400字以下，酌情赋分，建议：字数300字到400字的，赋分15至19分；字数200到300字的，赋10至14分；100字到200字的，赋分5至9分；不足100字的4分以下。补充说明：文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。全文抄袭试题材料的最多只能赋5分。文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。不写题目扣10分。