1、第41讲启蒙运动江苏考试说明启蒙运动：(1)理性时代的到来；(2)伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；(3)启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。知识点一理性时代的到来1背景(1)经济：欧洲资本主义经济进一步发展。(2)政治：资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。(3)思想：文艺复兴和宗教改革把人们的思想从封建神学中解放出来；自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。2核心：“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。3性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。4内容(1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的时代。(2)抨击天主教
2、会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。知识点二启蒙运动的代表人物与影响1代表人物代表作观点伏尔泰哲学通信路易十四时代(1)抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制(2)提倡“天赋人权”，法律面前人人平等孟德斯鸠论法的精神(1)反对君主专制，提出“三权分立”学说(2)法律应当是理性的体现卢梭社会契约论(1)提出“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”思想。(2)人类不平等的根源是财产的私有康德纯粹理性批判(1)认为人应该独立思考，理性判断。(2)人非工具(3)主权属于人民，人要自由也要自律2.影响(1)欧洲(2)世界考向一启蒙运动的主张、特点及影响史料研读史料一这些哲人受被牛顿证
3、实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。史料二他们在经济领域中的主要口号是自由放任国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉在宗教方面，伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”在政治方面，卢梭把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”摘
4、自斯塔夫里阿诺斯全球通史史料三启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷1史料一中“哲人”指启蒙思想家。史料主要反映了在近代自然科学的影响下启蒙思想家用理性思考问题。2史料二从政治、经济、宗教三方面阐释启蒙运动对人文主义思想的新发展，即在经济领域主张自由放任；在宗教方面主张信仰自由；在政治方面主张社会契约论和人民主权。3史料三表明启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了理论准备；同时推动了近代科学的发
5、展。1根据史料一，指出影响哲人们提出新思想的因素是什么？哲学家“将理性应用”是从何入手的？提示：科学技术的突飞猛进为哲人们的思考和判断提供了新的思想武器。从自然法则入手，否定封建专制制度。2根据史料二并结合所学知识，指出欧洲启蒙运动在哪些方面对西方文明传统信仰和价值观进行了重建？为什么说美国独立宣言和法国人权宣言是启蒙原则的法律化？提示：批判专制主义、教权主义。号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度。追求政治民主、权利平等和个人自由。美国独立宣言和法国人权宣言将启蒙运动的天赋人权、人民主权、自由平等、社会契约论、反抗压迫等政治主张以法律形式肯定下来。史论归纳文艺复兴与启蒙运动的比较项目文艺复兴启
6、蒙运动相同点都注重人的价值；都是资产阶级的反封建思想，为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备不同点背景资本主义萌芽出现资本主义经济进一步发展形式借助古希腊罗马的古典文化抛弃宗教外衣，利用无神论思想核心人文主义理性主义内容提倡“人性”，主要反对教会对人的束缚，强调追求现世幸福高举“理性”旗帜，反对专制主义、教权主义和封建特权，追求平等和自由影响推动近代自然科学发展，引发欧洲范围内的宗教改革浪潮不仅为资本主义战胜封建主义作了舆论准备，而且描绘了未来“理性王国”的蓝图，人的权利得到进一步维护联系启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展命题分析考法1通过文献史料考查启蒙运动的内涵。启蒙运动以理性主义
7、为旗帜。抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，矛头直指封建专制制度。解题时应注意结合材料关键词分析。考法2通过创设新情境考查启蒙运动的思想主张。启蒙思想家阐释了自由、平等、民主、人权、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵。解题时需结合材料分析理解孟德斯鸠的主张。考法3从对比角度考查启蒙思想家的思想主张。洛克批驳君权神授，主张社会契约论；卢梭是启蒙思想家中最激进的民主主义者，主张民主共和政体。解题时需从微观角度比较二者不同。考法4从论证分析启蒙运动的影响角度命题。启蒙运动是一场波澜壮阔的思想解放运动，涉及到政治社会生活的各个领域。解题时需结合欧洲各国的社会实
8、际分析。1(2013江苏单科，15)某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A理性思考引领社会进步 B哲学意识支配世界繁荣C近代科学追求王权公平 D启蒙运动倡导阶级平等解析考查对材料信息的辨析和对所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息：而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会，可知其主要含义是强调理性的作用。由此可知A正确。B、C、D项是对题干材料信息的错误解读。答案A2(2012江苏单科，13)“他
9、们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是()A彼特拉克 B莎士比亚C马丁路德 D伏尔泰解析启蒙运动呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。材料体现了对教会和封建制度的批判，因此选择启蒙运动的代表人物伏尔泰。答案D考向二17世纪东西方启蒙思想的比较史料研读史料一黄宗羲(16101695年)，抗清斗
10、争失败后，他归隐家乡，潜心研究经史百家、释、道及天文、算术、乐律。他的第一部著作明夷待访录(1662年)乃是对明末专制政体的全面批判，他在政治观念上崇尚自由，他认为君主及其臣子应服务于民，而不是相反。被称为“中国思想启蒙之父”。黄宗羲的思想直到近代中国民主革命时期才重放光芒。法谢和耐中国社会史等史料二17261728年，伏尔泰在英国流亡期间详细考察了君主立宪的政治制度和当地的社会习俗，深入研究了英国的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果，形成了反对封建专制主义的政治主张和自然神论的哲学观点。伏尔泰全心投入到火热的启蒙运动中。他用一种风趣、嘲讽甚至是挖苦的语气批判任何不宽容的制度和压迫政策，宣扬个
11、人自由。成为启蒙运动公认的领袖和导师，被称为“法兰西思想之父”。美杰里本特利、赫伯特齐格勒著新全球史等史料三1617世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。摘自张岱年、方克立主编中国文化概论1史料一中第一句话说明黄宗羲的思想来源是以儒
12、释道等为代表的中国传统文化。第二句话体现了黄宗羲的主张及其在中国思想史上的地位。2史料二中第一句话说明了伏尔泰的思想来源是英国资本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果；第二三句话说明了伏尔泰的思想主张及其历史地位。3史料三中“新的经济形态”指资本主义萌芽；“一种时代性的缺陷”指提不出新的社会方案；“修补封建专制制度”说明其批判未上升到封建制度的层面。1根据史料一、二，并结合所学知识，指出黄宗羲和伏尔泰思想成果的共同点。并归纳二人思想产生的不同影响。提示：(1)共同：批判封建君主专制制度，崇尚自由，都是启蒙性的民主思想。(2)不同：黄宗羲：对封建专制起了冲击作用，对近代民主革命起到一定的
13、影响。但无法动摇封建统治的理论基础，没有形成改造社会的强大理论力量。伏尔泰：推动了启蒙运动的发展，为法国大革命做了思想动员，推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了一定的作用。2根据史料三，概括指出中外启蒙思想家提出的革新社会的方案有何不同？并分析导致两者出现差异的经济根源。提示：(1)不同：中国是修补封建专制制度，欧洲则描绘出资产阶级国家的新蓝图。(2)经济根源：小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；18世纪，欧洲资本主义生产方式基本确立，资产阶级力量日益壮大。史论归纳17世纪东西方启蒙思想的比较明清之际的儒家思想欧洲启蒙思想不同点产生原因经济资本主义萌芽发展缓慢资本主义工场手工业有
14、较大发展政治高度强化的君主专制的阻碍封建专制的阻碍思想程朱理学、八股取士的束缚和限制人们的思想进一步解放性质未跳出传统儒学的范畴，本质上属于封建思想的范畴资产阶级的反封建思想主张抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用”批判封建制度；为资本主义设计比较完整的方案地位没有成为当时的主流思想1718世纪欧洲的主流思想作用是儒学的新发展，但没有推动中国社会的变革与转型推动了欧洲由封建社会社会向资本主义社会的转变相同点都对封建专制制度进行了深刻地揭露和批判，都冲击了封建君主专制统治，都是在反封建斗争中发挥了启蒙作用命题分析考法从多个角度比较东西方思想的异同。黄宗羲是中国早期启蒙思想家的代表人物，孟德
15、斯鸠是欧洲启蒙运动的代表人物。二者处于同一时代，但是不同的社会环境决定了二者思想既有相同点，又有差异性，应该辩证的分析二者思想。解题时应注意题目要求，做到论从史出。(2011山东文综，27)1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一史料故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳(y，拖拉)大木然君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。摘自黄宗羲明夷待访录材料二史论黄氏之说，
16、根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔(mu，相当)而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流(1)根据材料一、二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。(3)
17、结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。解析第(1)问，材料一是黄宗羲的思想，材料二是史论，先把握材料二的史论要旨；“不脱儒家思想理路”即继承儒家思想的内容，“新见”即对儒家思想的发展，概括材料一中的内容，按着两方面回答。第(2)问，材料二是从两方面辩证地看待黄宗羲思想的，同样评价孟德斯鸠的“三权分立”思想，既要看到它的积极作用，又要看到它的阶级本质。第(3)问，注意材料三中的两个关键词，即“传统”和“交流”，再根据本题导入语中“清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至”，从中国近代资产阶级革命思想继承传统思想和借鉴西
18、方启蒙思想这两个角度分析，并作出一定的评价。答案(1)以民为本(民本思想，民贵君轻)；保留君主制。反对君主专制(君臣分治)；君臣平等。(2)方法：放在特定的历史条件下评价(历史的评价)；进行全面的评价(辩证的评价)。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(3)学生应从以下三个方面作答：黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，
19、而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。考向一理性时代的到来1(2017江苏宿迁模拟)“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。”“这些哲人”发动了()A文艺复兴运动 B宗教改革C工业革命 D启蒙运动解析牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，所以“这些哲人”发动了启蒙运动，故D项正确。答案D2人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高
20、度，这时的人文主义的本质含义是()A洞察宇宙，探索人生 B追求自由，强调平等C肯定人性，追求幸福 D否定教会，信仰得救答案B3(2017江苏徐州质检)启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。这段话的实质是()A追求理性至上 B反对一切权威C宣扬人人平等 D维护社会正义解析根据题目中“不承认任何外界的权威一切都必须在理性的法庭面前为自己思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”，
21、结合所学知识，启蒙运动的指导思想是理性，其真谛是个体思想自由，故A项正确；反对一切权威只是表象，要服从于自己的理性，故B项错误；根据前面分析，故C、D项错误。答案A4全球通史中写道：“这些哲人相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。”这里的“自然规则”是指()A“人是万物的尺度” B“美德即知识”C主权在民、自由平等 D“因信称义”解析A项是智者运动的主张，不符合“牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则”的信息，故错误；B项是苏格拉底的主张，D项是宗教改革的主张，都不符合题意
22、；“开始将理性应用于所有领域”是指启蒙运动，C项是启蒙运动的主张，故正确。答案C考向二伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点5(2017江苏苏州模拟)伏尔泰说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”，但他并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人们，宗教是不可少的，“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。由此可知伏尔泰()A偏离了理性思考的轨道B背叛了启蒙运动的宗旨C未摆脱宗教神学的束缚D意识到宗教的社会功能解析据材料中“要统治人们，宗教是不可少的”“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”可知，伏尔泰看到了宗教所能带来的社会功能，想要用所谓的“自然神”来影响人们，故D项正确。答案D6(
23、2016江苏苏锡常镇调研)卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”可见，卢梭主张()A天赋人权 B主权在民C人非工具 D社会契约解析材料“人民的自由虽可用法律加以保障，但它是天所赐予的，为任何人所必不可少”体现了天赋人权，故A项正确；主权在民是指人民行使国家的主权，材料没有涉及，故B项错误；“人非工具”是康德的主张，材料没有涉及，故C项错误；社会契约是指每个人都以契约的方式把自己的全部权利都转让给由人民结合成的集体，个人服从集体的“公意
24、”，材料没有涉及，故D项错误。答案A考向三启蒙运动在人文主义思想发展中的作用7(2017江苏无锡质检)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”材料中“美式思维模式的根本”是指()A圣经至上，强调个人自由B崇尚理性，人民主权C崇尚理性，强调个人自由D反抗权威，王权至上解析“圣经至上”体现的仅是宗教改革运动时期新教的思想，无法体现启蒙运动，故A项错误；“人民主权”体现的只是启蒙运动思想家的思想，无法体现宗教改革，故B项错误；宗教改革反对教权，启蒙运动反对教权、王权，二者都崇尚理性，强调个人自由，故C项正确；“反抗权
25、威，王权至上”是宗教改革的内容，没有体现启蒙运动，故D项错误。答案C8(2017江苏苏州质检)“这个世界和它所有的美好事物看来是由全能的上帝为了让人使用而首先创造与构建出来的人有知识和能力去统治它、管理它在现实生活与来世生活中，他事实上在任何时候都拥有快乐和幸福。”作者的主旨是宣扬()A以人为本的宗教理念B上帝创造万物灵长C反对禁欲，强调来世享福D人类可以统治世界解析材料“人有知识和能力去统治它、管理它”强调了人的价值，体现了以人为本的人文主义精神，故A项正确；材料“在任何时候都拥有快乐和幸福”强调现世的幸福，故C项错误；B、D项不是作者的主旨，排除B、D项。答案A9(2017江苏南京摸底)阅
26、读下列材料：材料一社会契约思想是在经历了中世纪漫长的反专制、反宗教愚昧，提倡人性、争取个性解放的文艺复兴运动和追求信仰自由的宗教改革运动，以及反封建专制、要求建立政治自由的启蒙运动的浪潮中逐渐催生、渐次发展起来的。从此，对人类智慧的信仰代替了对上帝的信仰，公民的概念取代了臣民的概念，自由契约观念取代了人身依附观念。这些观念重新肯定了人的价值和尊严，其实质是对人本身的关注，人的生命、安全、财富、自由与平等。杨国栋社会契约理论的历史回溯、思想评价及宪政意蕴材料二社会契约绝不是要消除自然的平等状态，相反，它是用道德和法律上的平等代替了自然状态所加之于人类身体上的不平等；这样，不管人类在力量与智力上是
27、如何的不平等，人类也可以凭借契约和权利来实现平等的状态。卢梭社会契约论材料三在社会契约论看来，国家只不过是一种政府与人民之间的契约，契约确立了作为统治者的政府和被统治者的人民的权利与义务关系。这种契约的成文形式就是宪法。现代宪法的一个核心特征就是同时强调对政府权力的限制。现代宪法对个人权利的保障体现了社会契约论的精神，从某种意义上说，宪法实际上是政府与人民之间订立的一项契约。因为一个合法的政治社会应基于人民的同意，这种同意应在人们为建立政府而达成的社会契约中反映出来。蒋永甫现代国家构建：社会契约的维度请回答：(1)据材料一，概括指出社会契约思想产生的历史背景及其价值。(2)据材料二，指出社会契
28、约论的核心思想。并结合所学分析其对当时法国所产生的历史作用。(3)据材料三，指出社会契约精神在现代国家建构中是如何体现的？综合上述材料，指出契约精神和社会进步的关系。答案(1)背景：反封建专制斗争；思想解放运动的推动。价值：促进人们思想观念转变；推动了人文主义思想的发展。(2)思想：强调道德和法律；追求平等。作用：进一步解放思想；推动法国大革命。(3)体现：制定宪法；限制了政府的权力；保障个人权利。关系：契约精神有利于促进了社会文明，社会进步又推动契约精神发扬光大。单元整合(十三)角度一从智者学派到启蒙运动体现的西方人文精神起源与发展历程【精要点拨】 西方人文主义精神经历了起源(智者运动)形成
29、(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。1417世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。【考题例证】 “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确
30、乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是()A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德解析从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断，故选D。A项孟德斯鸠提倡三权分立；B项伏尔泰批判君主专制，倡导开明君主制；C项卢梭主张社会契约论。答案D角度二从古希腊人文精神起源至启蒙运动人文精神发展的内涵【精要点拨】 西方人文精神经历了起源与发展的历程，反映在不同时期人文主义的内涵各不相同。古希腊智者运动主张认识人类和人类社会，突出人自身，强调人的价值、人的决定作用；文艺复兴是近代人文主
31、义出现的标志，以人为本，反对神的权威，宣扬人的个性解放，标志着人文主义的形成；宗教改革否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，发展了人文主义思想；启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想，进一步发展了人文主义。心理史学心理史学(psychohistory)，当代西方史学中的重要分支，西方“新史学”的重要组成部分。汲取心理学的某些理论、原则和方法，探究世界历史进程中人类的各种活动，从“心理”的视角丰富和完善历史认识的能力，提高历史研究的科学认识水平。心理史学研
32、究的主要内容是：各种类型的历史人物的心理传记；社会群体的心理史，如种族歧视、法西斯主义等；在童年史和家庭史研究中，对人的童年时代和家庭生活进行心理分析。从心理史学的研究情况看，已不仅仅是过去那种心理学与历史学的简单结合，它正逐步吸收社会学、人类学、文化学以及伦理学等学科的研究方法，向着以心理与历史为主、同时综合多种学科方法的“大综合”的方向发展。【考题例证】 (2015湖北武汉调研)新浪潮电影产生于1958年的法国，一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情，主张即兴创作，大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人们()A对“理性王国”的失望B对社会问题的典型再现与剖析C对
33、时代的困惑和迷茫D对工业化带来的精神满足解析对“理性王国”的失望，可知属于浪漫主义，故A项错误；对社会问题的典型再现与剖析属于现实主义，B项错误；“描绘现代都市人的处境、心理与爱情”“大多没有完整的故事情节”说明是现代主义特点，C项正确；对工业化带来的精神满足不符合题干意思，D项错误。答案C1对古希腊人文主义与儒家思想异同的论述刘汉芸在“轴心时代”的儒家和希腊人文主义中说：“希腊人文主义更体现出一种重人的思想，这种重人，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内
34、在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到天人合一的境界希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。” 2对文艺复兴的认识观点一(美)伯恩斯等在世界文明史中说：“文艺复兴虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。”观点二世界史近代史稿写道：文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级
35、反封建斗争在意识形态上的反映。在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。3“宗教改革”运动的影响观点一斯塔夫里阿诺斯说：“宗教改革这个词一样有误导作用，路德一开始是一个改革家，但最终却成为了一个革命者，这是他与罗马教会坚定抗争导致的结果。表面上看，宗教改革可以解释为对教会某些腐败落后现象作出的反应，其中包括：部分牧师包括教皇的放荡生活、不受教会法律约束的特权和豁
36、免。尽管这些很能激起人们的抗议，但它们仅是清教徒进行宗教改革的借口而不是根源。”观点二刘祚昌教授认为：“宗教改革猛烈地冲击了天主教会，促成了教会的分裂，有力地削弱了封建统治，从而有利于资产阶级的活动，为资本主义生产时代的到来铺平了道路。”4对启蒙运动的论述彼得赖尔等在启蒙运动百科全书中说：“启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开
37、启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。”单元提升练(十三)(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，每小题只有一个正确选项)1(2017江苏丹阳质检)在古希腊他要“追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于自己，研究自我”。下列言论中，与材料中所说的“追求”一致的是()A格物致知 B知识就是感觉C人是万物的尺度 D认识自己解析“格物致知”强调探寻外部世界，与题干不符，故A项错误；“知识就是感觉”强调知识的相对性，与题干不相符
38、，故B项错误；人是万物的尺度，没有凸显自我在认识过程中作用，同样强调知识的相对性，故C项错误；由“这就不能求诸自然外界，而要返求于自己，研究自我”可以看出，题干强调自我在认识真理过程的巨大作用，故D项正确。答案D2古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“美德即知识”。这从根本上反映了()A人们关注的对象从自然界转向人类B希腊城邦民主制度从繁荣走向衰落C古希腊雅典城邦社会道德世风日下D人们对人的研究转向法律和宗教解析针对雅典社会道德沦丧、世风日下的现象，苏格拉底希望通过重新树立人们的道德价值观来挽救衰颓中的城邦制度。答案B3(2017江苏海安
39、高级中学质检)文艺复兴时期人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料表达的主旨是()A肯定人和人性 B否定教皇权威C反对君主专制 D提倡因信称义解析题中材料将“人”置于世界的中心、人性可以升华，可知这段材料的主旨是A项。答案A4薄伽丘十日谈中有个裁判官的故事。故事描述了一个财主在酒后说了句：“他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还“献上一大块肥膏，让神父涂在眼上
40、，也好医治修士见钱眼红的毛病。”最后被释放回家。该故事主要意在()A提出以“人的学问”代替“神的学问”B倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学C反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败D抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局解析从材料信息可知，财主因喝了酒并说了不合适的话而被判处火刑，可知教会禁欲；从财主向神父行贿，神父接受贿赂，可知教会腐败。可见，该故事意在反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败，故选C项。答案C5(2017江苏徐州模拟)房龙在人类的故事一书中写到“人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这一观
41、点产生于()A智者运动 B宗教改革C文艺复兴 D启蒙运动解析根据题目中“不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂”，根据所学知识，中世纪深受基督教的束缚，基督教主张原罪说、来世说，故文艺复兴主张现世幸福说。智者运动第一次把人从自然和神的束缚中解脱出来，并非基督教，故A项错误；宗教改革否定罗马教皇的权威，主张宗教信仰的自由，与题意不符，故B项错误；根据前面的分析，故C项正确；启蒙运动把反教会、反封建提高到构建符合资产阶级利益的“理性王国”的政治高度上，与题意不符，故D项错误。答案C6(2016江苏镇江期中)“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领
42、受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。”马丁路德这段话旨在()A否定行为的重要 B肯定信仰的权威C抨击教皇和教会 D强调“道”的重要解析本题考查宗教改革。“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的”可知材料强调因信称义也即肯定信仰的权威，故B项正确；A项材料未提及，故A项错误；C、D项同材料强调的重心不一致，故C、D项错误。答案B71617年，德意志萨克森的新教徒们制作了一张宗教改革百年纪念宣传画，画中的路德正就着从天堂射下的一束光阅读圣经，他抬起了头，光芒照在他面前的书页上，阅读它就是与上帝相逢而这一切并非发生在教堂内。这表明
43、，宗教改革()A否定天主教会及其教皇的作用B废除了宗教对人的精神束缚C维护了德意志各个阶层的利益D把矛头对准了封建专制制度解析此材料体现了宗教改革的作用，教徒有了独立阅读圣经的权利，而不是完全听信于教皇，“而这一切并非发生在教堂内”则体现了对教会作用的一种否定，故A项正确；宗教改革并没有废除宗教的精神枷锁，故B项错误；维护德意志各个阶层的利益，与题目无关，故C项错误；把矛头对准了封建专制制度是启蒙运动，不是宗教改革，故D项错误。答案A8(2017江苏盐城模拟)伏尔泰称中国是“人们了解的古老国家中唯一从未受制于僧侣的国家”，并认为“他们的帝国组织确实是世界上最好的，是唯一把一切都建立在父权的基础
44、上的国家人类绝不可能想象比它(中国政府)更好的政府来。”这说明伏尔泰()A推崇中国传统儒家文化 B赞成中国式的君主专制C认识中国比较片面肤浅 D希望中法两国加强交流解析伏尔泰赞扬的中国政府，是君主专制达到顶峰的清朝，当时封建社会走向衰落，中国开始落后于世界，伏尔泰还高度赞扬，说明他对中国的认识片面肤浅，故C项正确。答案C9(2017江苏盐城模拟)右图为联合国总部走廊壁画为人准则，画中文字的含义是“你不想人家那样对待你，你也不要那样对待别人。”提出过类似思想的东西方先哲有()孔子普罗塔哥拉苏格拉底康德A B C D解析孔子提出“己所不欲勿施于人”，与“你不想人家那样对待你，你也不要那样对待别人”
45、思想类似，故正确；普罗塔哥拉是智者学派的代表人物，主张“人是万物的尺度”，与材料的思想不符，故错误；苏格拉底的思想是重视道德，与材料的思想不符，故错误；康德提出“人非他人的工具”，与材料的思想相类似，故正确，选择D项符合题意。答案D10整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于()A由神和自然转向人类 B与上帝直接对话C追求人身自由和思想自由 D批判神学统治解析启蒙思想侧重理性，由重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求政治民主和思想自由，所以排除A、B、D三项，故正确答案为C项。答案C11(2016安徽合肥质检)1878年，雨果在纪念
46、伏尔泰逝世一百年的演说中写道：“他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”在这里“微光”指的是()A波旁王朝正处于法国的极盛时代B法国开始进入了资产阶级大革命C伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠D理性主义冲击了法国的封建专制解析1878年前的100年，波旁王朝已经处于衰落时期，故A项错误；法国开始进入了资产阶级大革命是1789年，不符合材料中时间，故B项错误；伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠显然不是材料中显示的信息，故C项错误；材料中“他死的时候，路易十六已经戴上了王冠”说明伏尔泰提倡理性主义思想冲击了法国的
47、专制制度，故D项正确。答案D12西方人文精神经历了三次大的演进和变化。第一次是希腊时代，第二次是1417世纪文艺复兴和宗教改革，第三次是1718世纪的启蒙运动。下列关于这三次演进和变化表述不正确的是()A第一次使人开始从神灵和自然的控制下觉醒B第二次使人从基督教神学束缚中解放出来C第三次促进了人自身和人的思想双重解放D后两次把人们从君主专制的藩篱中解放出来答案D二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)13(2017江苏扬州质检)随着文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相继展开，西方人文主义不断发展，推动了欧洲社会的进步。阅读下列材料：材料一文艺复兴对于整个中世纪神权的
48、精神统治，都是一次强力反动。一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”即个人的充分发展的有意识的追求。这种个人主义伦理观带来的最显著也最为深远的变化便是现代科学的勃兴。文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。马克垚世界文明史材料二路德的“因信称义”注重的是个人内心对上帝的认知转变，“教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。”在宗教上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用，与其他因
49、素融合在一起为近代科学的产生准备了土壤。摘编自杨渝玲宗教改革：近代科学产生的宗教背景材料三启蒙时代的哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统受到理性的检验更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)材料一中“一些先进的意大利人”代表哪一新兴阶级？结合所学知识，指出“文艺复兴时代理论家”挑战中世纪神权精神统治的基本形式。(4分)(2)据材料二，概括马
50、丁路德的思想主张对教会产生的影响。材料三中的“理性”是对人文主义的发展，请结合所学知识加以说明。(6分)(3)综合上述材料，结合所学知识，以“人文主义与近代科学”为主题进行论证。(10分)(要求：观点明确，史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右)答案(1)阶级：新兴资产阶级。形式：借助古希腊罗马文化。(2)影响：打破对罗马教会的迷信。说明：斗争矛头直指封建专制制度；提出了资本主义社会的政治构想。(3)评分表：等级观点论据表述810分人文主义进步推动近代科学的诞生，近代科学促进人文主义发展。文艺复兴：人文主义以人为中心，追求个人的充分发展，促使理论家重视思辨与实验，理论与实际开始结合，推动现
51、代科学兴起。宗教改革：个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界。启蒙运动：经典力学为启蒙运动提供了理论基础，促使启蒙思想家运用理性，推动社会变革。论证逻辑严密，结构严谨，行文流畅。67分观点明确；能从上述两个方面提出论据；论证逻辑严密，表述清楚。35分观点较明确；能从上述一个方面提出论据，且表述较为准确；论证表述清楚。02分观点不明确；不能合理提出论据进行论证；表述不清楚。14.(2017江苏宿迁模拟)人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展。阅读下列材料：材料一希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一
52、定的自主权人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。杨师群中西方上古宇宙观及相关文化之比较材料二材料三文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。林涛浅议文艺复兴对宗教改革的影响材料四(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”，“行政权的受托人不是人民的主人
53、，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)材料一反映了古希腊哪一学派的主张？分析其产生的社会根源。(6分)(2)据材料二，指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比，在立意上有何变化？列举两例文艺复兴时期在文学领域取得的成就。(4分)(3)据材料三并结合所学知识，分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。(4分)(4)据材料四，概括启蒙运动的思想主张。与材料三相比，人文主义有何新的发展？(6分)解析第(1)问，第一小问，据材料一“人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度”回答；第二小
54、问，根据所学知识，从工商业发展和雅典民主政治的发展回答。第(2)问，第一小问，中世纪的圣母表情呆滞，不可亲近，拉斐尔画笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，通过比较可以得出由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想；第二小问，根据所学得出薄伽丘十日谈、但丁神曲、彼特拉克歌集。第(3)问，根据所学知识，从经济、政治和思想角度回答。第(4)问，第一小问，据材料四“即消灭宗教的狂热和不容异说”“在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语社会契约，行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”回答；第二小问，宗教改革时期人文主义主要反对宗教神学思想，矛头主要对准罗马教皇和天主教会，主张建立不受罗马教皇控制的新教会，启蒙运动矛头直指封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国”。答案(1)学派：智者学派。根源：希腊工商业发展与繁荣；雅典民主政治的发展。(2)变化：由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想。成就：薄伽丘十日谈；但丁神曲；彼特拉克歌集。(3)原因：教会自身的黑暗和腐朽；商品经济发展和资本主义萌芽；资产阶级的成长；人文主义的兴起；自然科学的产生与发展。(4)主张：宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，社会契约、人民主权。发展：反对封建专制制度，要求建立“理性王国”。