1、四川省成都市树德中学2019-2020学年高一语文下学期5月月考试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。疫，这一中国古代史书中的常见名称，是指由各种致病性微生物或病原体引起的传染性疾病，自有人类以来，疫病就伴随而生。中华民族始终在同疫病进行着顽强的斗争，并在斗争中把疫病的防治和自然环境、社会人生联系在一起，逐步形成了自己独有的天道、人道、医道合一的思想。天道、人道、医道合为一体，使得中国古代的医学理论不仅仅是疫病医学，还是具有丰富人文内涵，包括哲学、艺术、道德、宗教等在内的一种综合性的人文生命学，一种被古人称之为“生生之具”
2、的关于生命智慧和生命艺术的学问，是中华优秀传统文化的一部分。中华医道以天人合一思想为核心，形成了天人感应、顺应自然、整体关联、阴阳平衡、调和致中、五行生克的阴阳五行学说和脏肺经络学说相结合的整体医道观，构建起一整套“治未病”的养生之道和望闻问切诊断，针灸、按摩推拿、经方等“治已病”的理论和方法。在这种整体论的指导下，中国医学形成了“阴阳四时者，万物之终始也，死生之本也，逆之则灾害生，从之则苛疾不起”的疫病生成观；形成了“医之上者，理于未然，患居虑后，防处事先”的疫病预防观；形成了防微杜渐，治病求本，适时为度，辨证施治、扶正祛邪的疫病治疗观；形成了“病从心起”，故“治心”“修养”的修心养性观和饮
3、食法地道，居处法天道，制喜制怒的养生观；形成了驱邪避毒、斋戒沐浴、打扫庭院、掸尘扫房，强身健体的卫生健康观；形成了“悬壶济世”“大医精诚、仁心仁术”“医者仁心，医德为先”“妙手回春，杏林春暖”的医德观。医道与中国传统文化中的天人合一思想“道合理同”，密切关联。医道作为天道与人道在自然与人之间的体现者和践行者，从知行合一的实践层面把天道与人道中许多抽象的理念体现出来。因此，要理解天道和人道合一的思想，就应当对医道有所了解，否则对天人合一的理解只能够停留在一个抽象的哲学理论层面。以前，我们在讨论中国传统文化的天人合一思想时，往往忽视了这一点。中华优秀传统文化中天道人道医道合一的思想方法和思维模式，
4、为中国古代的疫病防治提供了非常重要的哲学思想、防治理论和实践方法。早在西周时期，我们的祖先就已在周易中探索导致疫病流行的原因，注意到气候、饮居和疫病的关系。秦汉时期的中医典籍黄帝内经在天人合一的思维框架下，从整体上来论述医学，它不仅把人本身看作是一个系统整体，同时将人和自然环境联系起来，提出“上工治未病”的养生、防治疫病的思想。东汉名医张仲景著伤寒论，总结出一套认识疫病的理论，根据病情的变化制定不同治法，开创了中国医药对疫病的辨证施治方法。之后，经过历代医家对传染病病原和传播途径的不断努力探索，至近代已初步形成一个认识和防治疫病的理论体系。这一理论体系对防疫抗灾、救黎民百姓于病难，起到了不可低
5、估的作用。“上医治国”，把中华优秀传统文化中天人合一的宇宙观、治理观和医道观结合起来，发展创新，使其成为现代疫病防控观的重要理论基础和实践指导，并为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战贡献智慧和力量。（摘编自李伟天道、人道、医道与疫情防控，光明日报2020年03月16日15 版）1. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 天道、人道、医道合一使得中国古代医学理论由疫病医学演变为具有丰富人文内涵的一种综合性的人文生命学。B. 天人合一思想作为中华医道的核心，促进了中华医道观的形成，并具体指导了中国医学对疫病的预防、治疗。C. 天道与人道中的许多抽象理念要通过医道在实践层面加以体现，因此只
6、要了解了医道，我们理解天人合一就会突破抽象的哲学层面。D. 周易在探讨疫病流行的原因时，注意到其与气候、饮居的关系，此即医道与天道、人道合一思想的具体体现。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第一段从解释“疫”的含义发端，指出中华民族在同疫病作斗争的过程中逐步形成了天道、人道、医道合一的思想。B. 文章中间四段集中论述了天道、人道、医道合一的思想在中国古代医学思想理论和实践上的重要影响。C. 文章指出医道与天人合一思想“道和理同”，对理解天道和人道思想十分重要，但在探讨时却忽视了它们之间的密切联系。D. 文章最后一段阐明把天人合一的宇宙观、治理观和医道观结合起来并加以
7、发展与创新对于今天抗疫的重要意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 中国古代的医学理论作为中华优秀传统文化的一部分，蕴含生命智慧和生命艺术。B. 经过历代医家对疫病病原和传播途径的不断探索，中医形成了应对疫病的理论体系。C. 古人说“不为良相，便为良医”，可见悬壶济世与经纬治国有着本质的必然的联系。D. 中国传统医学观不仅关注医术，而且重视医德，这对我们现代医学观有重要启示。【答案】1. D 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目
8、材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。A项，“由疫病医学演变为具有丰富人文内涵的一种综合性的人文生命学”说法有误。原文说的是“天道、人道、医道合为一体，使得中国古代的医学理论不仅仅是疫病医学，还是具有丰富人文内涵，包括哲学、艺术、道德、宗教等在内的一种综合性的人文生命学”，选项曲解文意。 B项，“并具体指导了中国医学对疫病的预防、治疗”说法有误。天人合一思想是一种哲学思想，不能对中国医学提供具体指导。C项，“因此只要了解了医道，我们理解天人合一就会突破抽象的哲学层面”说法有误。原文说的是“要理解天道和人道合一的思想
9、，就应当对医道有所了解，否则对天人合一的理解只能够停留在一个抽象的哲学理论层面”，选项说法过于绝对。故选D。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。C项，“但在探讨时却忽视了它们之间的密切联系”说法有误。原文说的是“要理解天道和人道合一的思想，就应当对医道有所了解，以前，我们在讨论中国传统文化的天人合一思想时，往往忽
10、视了这一点”，所以忽视的不是“它们之间的密切联系”，选项张冠李戴。故选C。【3题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。C项，“可见悬壶济世与经纬治国有着本质的必然的联系”说法有误。是为国为民服务的两种重要途径，“不为良相，便为良医”，可以看出在古人的观念里“良相”“良医”于国于民同样重要，但不能由此得出“悬壶济世与经纬治国有着本质的必然的联系”。“悬壶济世”指医德，“经纬治国”指
11、谋划、治理国家，两者之间并无必然联系。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年7月15日国家食药监总局公告称，在飞行检查中发现长春长生生物公司的冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等严重问题。疫苗事件引发了极大关注，但疫苗真假的定义并没有明确的界定。事实上，多位业内人士表示，更改了生产参数的疫苗、效价不合格的疫苗并不等同于假疫苗或者“毒”疫苗。某药物研发平台创始人兼CEO张清(化名)介绍，通常提到的假疫苗有两种，一种是疫苗上市之前研发数据错误导致疫苗为假，另一种是生产过程中导致的，具体来说有原料选用与生产流程问题，原料选取的优劣和生产过
12、程是否规范直接影响质量，长春长生的假疫苗就是生产流程中更改了参数导致的问题。某疫苗研发公司李强(化名)表示，“此次出事的狂犬疫苗是长春长生生物更改了生产参数，但更改了哪些，之后质量是否受到影响目前尚未公布，严格意义上也不能定性为假疫苗，但是企业不严格按照生产标准来生产疫苗肯定是违法的，应该受到严惩。”新京报为什么疫苗容易出问题？材料二：2013-2030 年全球疫苗行业市场规模变化趋势及预测全球市场情况数据搜狐网疫苗行业深度研究分析材料三：北京协和医学院基础医学院教授许雪梅在接受生命时报记者采访时说，包括天花、白喉、脊髓灰质炎、狂犬病、流行性乙型脑炎等在内的大部分病疫的控制或消除，都是因为疫苗
13、起了作用。特别是对新冠肺炎这种传播性强的疾病来说，疫苗研发更是必须的。我们谁也不能保证，新冠肺炎未来不会成为流感样常态化传染病，如果能够研制出特效疫苗，就如同为人体增加了一道屏障，这是最理想的控制传染病疫情的方法。一般来说，疫苗分为减毒活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗、重组微生物载体疫苗、核酸疫苗等类型。不同类型疫苗的研发手段略有不同，有些需要分离选取合适的病毒毒株，有些是选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列，在实验研究筛选获得候选疫苗后，再进行深入的开发研究。尽管在严峻的疫情形势下，相关部门加快了对疫苗研发生产的各项审批，但鉴于疫苗研发的自身特点，需要严格遵守2019年发布的疫苗管理法
14、，在保证疫苗质量标准的前提下，方可进入生产阶段。因此从科学严谨的角度出发，成功尚需时日，疫苗离投入生产也还有不短的距离。生命时报新冠疫苗还要等多久？材料四：2月6日晚，瑞德西韦临床试验在武汉金银潭医院启动，引发公众和媒体的广泛关注和网络讨论。好消息纷呈沓至，人们热切盼望针对新冠病毒的药物和疫苗早日问世，尽早用于疾病治疗，挽救更多生命。但是，药物和疫苗研发也有自身的规律和程序。无论是新药还是新疫苗的研发，都面临三大风险或困难，即巨额成本、漫长研发周期、低成功率。根据美国塔夫茨大学药物研发中心的评估，研发一种新药并上市需要27亿美元。英国自然杂志也指出，新药研发成本约为26亿美元。从时间上看，需耗
15、时10年左右，并且成功率不到1/10。疫苗研发也大致相当。此外，研发药物和疫苗还必须遵循现代医学的循证原则，也就是随机双盲对照研究。以现在的研发抗御新冠病毒的药物为例，需要随机采用至少两个小组的人群、动物。一组用药，一组给予安慰剂，但是两组试验对象的条件大致相当，如年龄、性别等，对同一种药物进行试验。双盲则是指，医生和志愿者（包括参加试验的病人和正常人）都不知道是在试验什么药物。在随机双盲对照原则之下，要进行体外（细胞）试验、动物试验、临床人体1-3期试验，以及药物上市之后的第4期试验。主要是验证和评价药物对目标适应症患者的治疗作用和安全性，以及利益与风险关系。整个试验完成后，才能向医药管理部
16、门申请上市和进入临床使用。光明网新冠病毒药物和疫苗研发也要遵循科学规律4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 长春长生生物公司的冻干人用狂犬疫苗造假的问题，在于他们在生产过程中更改了相关参数。B. 从全球疫苗行业市场规模变化趋势及预测图可知，疫苗市场的规模在不断扩大，增速先是起伏较大后逐渐趋于稳定。C. 对于包括天花、白喉、脊髓灰质炎等在内的大部分病疫的控制或消除，许雪梅教授认为疫苗是最好的选择。D. 自然杂志称研发一种新药成本约为26亿美元，现在瑞德西韦已经上市，估计其研究成本也非常高昂。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 不管疫苗生产公司改数据后生产的
17、疫苗是否会给患者带来危险，只要其不按生产标准来生产，那就属于违法。B. 虽然我国手足口病患病人数八年间都在200万上下波动，但死亡人数却呈逐年下降的趋势，到2018年最低。C. 疫苗虽分为减毒活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗等多种类型，但它们的研发手段却是相同的。D. 如果医生和志愿者进行双盲对照研究后没有不良反应，那么拿来试验的疫苗就可以进入临床使用。6. 三则文字材料围绕“疫苗研发”分别侧重讲述了哪些内容？请简要概括。【答案】4. D 5. A 6. 材料一侧重于疫苗真假判定的标准。材料三侧重讲述疫苗研究的意义和不同种类疫苗的研究方法。材料四侧重讲述新疫苗研发面临的困难，以及研发应遵循的原则。
18、【解析】【4题详解】本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。本题D项，“现在瑞德西韦已经上市”错误，由材料四第一段的“2月6日晚，瑞德西韦临床试验在武汉金银潭医院启动，引发公众和媒体的广泛关注和网络讨论”和第四段的“整个试验完成后，才能向医药管理部门申请上市和进入临床使用”可知，瑞德西韦只是处于临床试验阶段，并未上市。故选D。【5题详解】本题考查对文中相
19、关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。本题B项，由材料二的图表可知，死亡人数并未呈“逐年”下降趋势，而是忽高忽低。C项，“它们的研发手段却是相同的”说法不确切，原文是说“不同类型疫苗的研发手段略有不同，有些需要分离选取合适的病毒毒株，有些是选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列”，不同的疫苗研发手段大体相同，但不完全相同。D项，“医生和志愿者进行双盲对
20、照研究后没有不良反应，那么拿来试验的疫苗就可以进入临床使用”表述过于绝对，虽然这一关过了，但不一定就可以进入临床使用，因为还有向医药管理部门申请上市这一环节。故选A。【6题详解】本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。本题要求是“三则文字材料围绕疫苗研发分别侧重讲述了哪些内容？请简要概括”。从材料一“疫苗事件引发了极大关注，但疫苗真假的定义并没有明确的界定”可以看出，材料一侧重于疫苗真假判定的标准；从材
21、料三“北京协和医学院基础医学院教授许雪梅在接受生命时报记者采访时说，包括天花、白喉、脊髓灰质炎、狂犬病、流行性乙型脑炎等在内的大部分病疫的控制或消除，都是因为疫苗起了作用。特别是对新冠肺炎这种传播性强的疾病来说，疫苗研发更是必须的”“不同类型疫苗的研发手段略有不同，有些需要分离选取合适的病毒毒株，有些是选取病毒里面能够制造疫苗的关键蛋白或是基因序列”可以看出，材料三侧重讲述疫苗研究的意义和不同种类疫苗的研究方法；从材料四“无论是新药还是新疫苗的研发，都面临三大风险或困难，即巨额成本、漫长研发周期、低成功率”“此外，研发药物和疫苗还必须遵循现代医学的循证原则，也就是随机双盲对照研究”可以看出，材
22、料四侧重讲述新疫苗研发面临的困难，以及研发应遵循的原则。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一
23、致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成小题一片阳光林徽因放了假，春初的日子松弛下来。将午未午时候的阳光，澄黄的一片，由窗棂横浸到室内，晶莹地四处射。我有点发怔，习惯地在沉寂中惊讶我的周围。我望着太阳那湛明的体质，像要辨别它
24、那交织约烂的色泽，追逐它那不着痕迹的流动。房间内有两种豪侈的光常叫我的心绪紧张如同花开，趁着感觉的微风，深浅零乱于冷智的枝叶中间。一种是烛光，高高的台座，长垂的烛泪，熊熊红焰当帘幕四下时各处光影掩映。那种闪烁明艳，雅有古意，明明是画中景象，却含有更多诗的成分。另一种便是这初春晌午的阳光，到时候有意无意的大片子洒落满室，那些窗棂栏板几案笔砚浴在光蔼中，一时全成了静物图案；再有红蕊细枝点缀几处，室内更是轻香浮溢，叫人俯仰全触到一种灵性。这种说法怕有点会发生误会，我并不说这片阳光射入室内，需要笔砚花香那些儒雅的托村才能动人，我的意思倒是：室内顶寻常的一些供设，只要一片阳光这样又幽娴又洒脱地落在上面，
25、一切都会带上另一种动人的气息。这里要说到我最初认识的一片阳光。那年我六岁，记得是刚刚出了水珠以后水珠即寻常水痘，不过我家乡的话叫它做水珠。当时我很喜欢那美丽的名字，忘却它是一种病，因而也觉到一种神秘的骄傲。只要人过我窗口问问出“水珠”么？我就感到一种荣耀。那个感觉至今还印在脑子里。也为这个缘故，我还记得病中奢侈的愉悦心境。虽然同其他多次的害病一样，那次我仍然是孤独的被囚禁在一间房屋里休养的。那是我们老宅子里最后的一进房子：白色的粉墙围着小小院子，北面一排三间，当中央着一个开敞的厅堂。我病在东头娘的卧室里。西头是婶婶的住房。娘同婶永远要在祖母的前院里行使她们女人们的职务的，于是我常是这三间房屋惟
26、一留守的主人。在那三间屋子里病着，那经验是难堪的。时间过得特别慢，尤其是在日中毫无睡意的时候。起初，我仅集注我的听觉在各种似脚步，又不似脚步的上面。猜想着，等候着，布望着人来。间或听听隔墙各种琐碎的声音，由墙基底下传达出来又消敛了去。过一会，我就不耐烦了不记得是怎样的，我就蹑着鞋，捱着木床走到房门边。房门向着厅堂斜斜地开着一扇，我便扶着门框好奇地向外探望。那时大概刚是午后两点钟光景，一张刚开过饭的八仙来，异常寂寞地立在当中。下一片由厅口处射进来的阳光，泄泄融融地倒在那里。一个绝对悄寂的周围伴着这一片无声的金色的晶莹，不知为什么，忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡。那里并没有几案花香，美
27、术的布置，只是一张极寻常的八仙桌。如果我的记忆没有错，那上面在不多时间以前，是刚陈列过咸鱼、酱菜一类极寻常俭朴的午餐的。小孩子的心却呆了。或许两只眼睛倒张大一点，四处地望，似乎在寻觅一个问题的答案。为什么那片阳光美得那样动人？我记得我爬到房内窗前的桌子上坐着，有意无意地望望窗外，院里粉墙疏影同室内那片金色和煦绝然不同趣味。顺便我翻开手边娘梳妆用的旧式镜箱，又上下摇动那小排状抽屉，同那刻成花篮形小铜坠子，不时听雀跃过枝清脆的鸟语。心里却仍为那片阳光隐着一片模糊的疑问。时间经过二十多年，直到今天，又是这样一泄阳光，一片不可捉摸，不可思议流动的而又恬静的瑰宝，我才明白我那问题是永远没有答案的。事实上
28、仅是如此：一张孤独的桌，一角寂寞的厅堂。一只灵巧的镜箱，或窗外断续的鸟语，和水珠那美丽小孩子的病名便凑巧永远同初春静沉的阳光墊整复斜斜地成了我回忆中极自然的联想。（有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 第二段中描写了烛光，一方面丰富了文章的内容，另一方面通过阳光与烛光的对比，表明自己更喜爱阳光。B. 文中写自己六岁时出水痘的病情，却因喜欢“水珠”这个名称而将得病当成荣耀，体现了小女孩特有的童超。C. 作者写对外面各种脚步声声音的猜想、等候、希望和墙外各种琐碎的声音，展现了病中女孩的孤独寂寞。D. 文章结构清晰，由眼前景象想起自己孩童时期的一个生活片段，表
29、现了作者对童年美好生活的追忆和向往。8. 结合上下文，分析文中画横线的句子“忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡”的含意。9. 文章标题“一片阳光”在文中的作用，请结合全文具体分析。【答案】7. A 8. 病中的孩子被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦；作者发现了阳光照射在屋子里面，创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的痛苦。 9. “一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的往事；“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受；“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。【解析】【7题详解】试题分析：此题考核对文学作
30、品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，BCD项考核内容，其中A项，对比手法不正确，“表明自己更喜爱阳光”不正确，对于两种光，作者都觉得是“房间内有两种豪侈的光”，没有更喜爱哪一种。【8题详解】试题分析：这是一道分析文章中句子含义的题目，注意句不离段的原则，还要抓住句子中的词语，此题注意分析“忽使我六岁孩子的心里起了一次极不平常的振荡”中“极不平常的振荡”的原因，根据前文的内容孩子的处境为“被孤独的囚禁在房间中修养，身体和心理上都在忍受着痛苦”，阳光创造了精美无声的金色世界，这让自己摆脱了眼前的痛苦，所以心头震荡。【9题
31、详解】试题分析：这是一道分析标题含义的题目，注意从内容、结构和手法等角度分析，从结构上上看“一片阳光”是全文的线索，作者由眼前的阳光回忆了过往与阳光有关的往事；从内容上看“一片阳光”是作者病中情感变化的转折点，作者由此产生了新的感受；从手法上看，“一片阳光”作为标题以小见大，展现了作者对人生的理解。点睛：分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念
32、和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。张嶷字伯岐，巴郡南充国人也。弱冠为县功曹。先主定蜀之际，山寇攻县，县长捐家逃亡，嶷冒白刃，携负夫人，夫人得免。由是显名，州召为从事。建兴五年，丞相亮北住汉中，广汉绵竹山贼张慕等钞盗军资，劫掠吏民，嶷以都尉将兵讨之。嶷度其鸟散，难以战禽，乃诈与和亲，克期置酒。酒酣，嶷身率左右，因斩慕等五十馀级，渠帅悉殄。寻其馀类，旬日清泰。后得疾病困笃，家素贫匮，广汉太守蜀郡何祗，名为通厚，嶷宿与疏阔，乃自舆诣祗，托以治疾。祗倾财医疗，数年除愈。其
33、党道信义皆此类也。十四年，武都氐王苻健请降，遣将军张尉往迎，过期不到，大将军蒋琬深以为念。嶷平之曰：“苻健求附款至，必无他变。素闻健弟狡黠，又夷狄不能同功，将有乖离，是以稽留耳。”数日，问至，健弟果将四百户就魏，独健来从。除嶷为越巂太守，嶷将所领往之郡，诱以恩情，蛮夷皆服，颇来降附。定莋、台登、卑水三县去郡三百余里，旧出盐铁及漆，而夷徼久自固食。嶷率所领夺取，署长吏焉。嶷之到定莋，定莋率豪狼岑，盘木王舅，甚为蛮夷所信任，忿嶷自侵，不自来诣。嶷使壮士数十直往收致，挞而杀之，持尸还种，厚加赏赐。喻以狼岑之恶，且曰：“无得妄动，动即殄矣！”种类咸面缚谢过。嶷杀牛飨宴，重申恩信。遂获盐铁，器用周赡。在
34、郡十五年，邦域安穆。屡乞求还，乃征诣成都。夷民恋慕扶毂泣涕过旄牛邑邑君襁负来迎及追寻至蜀郡界其督相率随嶷朝贡者百余人卫将军姜维率嶷等出陇西。军前与魏将徐质交锋，嶷临阵陨身，然其所杀伤亦过倍。南土越巂民夷闻嶷死，无不悲泣，为嶷立庙，四时水旱辄祀之。（节选自三国志张嶷传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 夷民恋慕扶毂/泣涕过旄牛邑/邑君襁负来迎/及追寻至蜀郡界/其督相率随嶷/朝贡者百余人/B. 夷民恋慕/扶毂泣涕/过旄牛邑/邑君襁负来迎/及追寻至蜀郡界/其督相率随嶷朝贡者百余人/C. 夷民恋慕/扶毂泣涕/过旄牛邑/邑君襁负来迎/及追寻至蜀郡界/其督相率随嶷/朝贡者百余人
35、/D. 夷民恋慕扶毂/泣涕过旄牛邑/邑君襁负来迎/及追寻至蜀郡界/其督相率随嶷朝贡者百余人/11. 文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 字，古人成年后取字，以表其德，为与本名区别，涵义与本名不同。B. 弱冠，古时男子20岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。C. 夷狄，古称东方部族为夷，北方部族为狄，可用以泛称各少数民族。D. 三国志，西晋史学家陈寿所著的纪传体国别史，“前四史”之一。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 张嶷英勇过人，由此成名。他担任县功曹，山贼攻打该县，县长弃家逃跑，他冒着风险，保护县长夫人出逃，夫人得以幸免，他也因此名
36、声显扬。B. 张嶷慧眼识人，智断形势。武都氐王苻健请求降顺，超过约定时间却没有出现，张嶷认为苻健必会来从，并以此宽慰蒋琬。后苻健果然前来归附。C. 张嶷恩威并施，制服夷人。他担任越巂太守，独自前往越巂郡，以恩情招诱蛮族；定莋首领狼岑不服张嶷，张嶷又带人将其抓来，鞭打并杀死了他。D. 张嶷深受爱戴，受人祭奠。张嶷治理越巂郡十分得当，他战死后，越巂郡人民没有不悲伤的，还为他建立祠庙，一年四季及水旱灾害时都会祭祀他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）嶷度其鸟散，难以战禽，乃诈与和亲，克期置酒。（2）广汉太守蜀郡何祗，名为通厚，嶷宿与疏阔，乃自舆诣祗，托以治疾。【答案】10. B 11.
37、 A 12. C 13. （1）张嶷考虑到山贼分散，很难通过一战将其擒杀，便假装与他们讲和亲善，约定日期设置酒宴招待他们（2）广汉郡太守何祗，有通达宽厚的名声，张嶷向来与他关系疏远，却让人抬着自己到何祗那里，托他来为自己治病。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。也可以使用排除法
38、，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。本题句意为：当地汉族和少数民族依恋仰慕他，扶着他的车子痛哭流涕，经过旄牛县城的时候，少数民族首领背着婴儿前来迎接，又一直跟着送到蜀郡地界，跟随张嶷到成都朝见进贡的军事首领有一百多人。“夷民”名词，作主语；“恋慕”动词，作谓语，后面省略宾语；故从其后断开，排除AD；“其督相率随嶷朝贡者百余人”是定语后置句，中间不能断开，排除C。故选B。11题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考
39、过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项，“为与本名区别，涵义与本名不同”表述错误。字与本名涵义应该是相关的。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C项，“他担任越巂太守，独自前往越巂郡”表述错误。根据原文“除嶷为越巂太守，嶷将所领往之郡，诱以恩情，蛮夷皆服，颇来降附”可知，张嶷率领部众前往越巂郡，不是独自前往。故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一
40、个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题中的得分点：（1）鸟散，分散；和亲，讲和亲善；克期，约定日期；（2）宿，向来；疏阔，关系疏远；舆，抬。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把
41、它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文： 张嶷字伯岐，是巴郡南充国人。二十岁时任县功曹。先主刘备平定益州的时候，山中强寇进攻县城， 县长弃家逃亡，张嶷在刀剑交锋之中，救出县长夫人，使她免于灾难。因此张嶷名声显著。益州府召他为从事。建兴五年，丞相诸葛亮北上，驻扎在
42、汉中，广汉、绵竹的山贼张慕等人劫夺军事物资，抢掠官吏百姓，张嶷以都尉的身份带兵讨伐。张嶷考虑到山贼分散，很难通过一战将其擒杀，便假装与他们讲和亲善，约定日期设置酒宴招待他们。酒兴正浓的时候，张嶷亲自率领左右，斩杀张慕等五十多人的首级，匪首们被全部消灭。接着进剿他们的余党，十多天后就恢复了清净太平。后来张嶷得了很重的疾病， 而其家境一向贫寒，广汉郡太守何祗有通达宽厚的名声，张嶷向来与他关系疏远，而让人抬着自己到何祗那里，托他为自己治病。何祗拿出所有资财为他治疗，几年之后把他的病治好。张嶷结识信任有道义的人都是像这类事一样。十四年，武都氐王苻健请求投降，朝廷派遣将军张尉前往迎接，超过了时间苻健却没
43、出现，大将军蒋琬对此事十分惦念。张嶷安慰他说道：“苻健请求归附十分真诚，一定没有其他变故。向来听说苻健的弟弟非常狡猾，另外夷、狄部落不能共同成就大事，一定会有分裂，因此耽搁停留罢了。”过了几天， 消息传来，苻健的弟弟果然带领四百户去了魏国，只有苻健来归附。朝廷任命张嶷为越巂太守，张嶷率领部众前往越巂郡，用恩情招诱蛮族，蛮夷之人都很信服，很多来投降归附。定莋、台登、卑水三县距离越巂郡三百余里，自古以来出产盐铁和漆，然而蛮族的人长期独占享用。张嶷率领手下夺取过来，并且在此地设立长官。张嶷到定莋，定莋首领狼岑，是盘木王的舅舅，很被蛮夷信任，怨恨张嶷侵犯自己，不亲自来拜访。张嶷派遣十几个壮士把他抓来，
44、鞭打并杀死了他，又抬着他的尸体送回部族，对他们族人很重的赏赐，给他们宣誓狼岑的罪恶，并且说：“不要轻举妄动，否则立即杀死。”部族的人都当面绑着自己谢罪。张嶷杀牛大摆酒宴，重申恩德信义。于是就获得了盐铁，器用就完备了。张嶷在越嶲郡任职十五年，境内安定和睦。他多次请求回朝，于是朝廷召他回成都。当地汉族和少数民族依恋仰慕他，扶着他的车子痛哭流涕，经过旄牛县城的时候，少数民族首领背着婴儿前来迎接， 又一直跟着送到蜀郡地界，跟随张嶷到成都朝见进贡的军事首领有一百多人。卫将军羌维率领张嶷等人出兵陇西。大军前进与曹魏将领徐质交战。张嶷临阵身亡，然而他也杀伤了成倍的敌人。南中越嶲郡的汉族和少数民族的民众听说张
45、嶷阵亡后，没有不悲哀哭泣的，他们为张嶷建立庙宇，一年四季以及水灾旱灾时都对他进行祭祀。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。田园乐(二首)王维其四萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。其五山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。14. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. “萋萋”“落落”使用叠词，不仅表现了春草的茂盛和青松的高直，而且韵律和谐。B. “绿”用赏心悦目的颜色，“寒”用诗人的舒适感受来表现诗人生活在此间的愉悦。C. “山”是远处的山峰，因山下有“远村”；“孤烟”衬托出人，写此处人烟稀少。D. “独树”“孤
46、烟”相对，“高原”“远村”比邻，营造出苍凉孤寂、沉郁悲凉的意境。15. “牛羊自归村巷”和“一瓢颜回陋巷”两句分别通过“巷”体现了描写对象怎样的特点？表达了诗人怎样的情感？【答案】14. D 15. 其四，“巷”是村里的小巷，诗句通过牛羊自己回到小巷，体现村庄的和平和安宁，表达了诗人闲适恬淡的情感。其五，用典，“巷”是颜回居住的简陋的巷，诗句通过颜回身居陋巷不改其志，表达诗人对颜回安贫乐道的敬仰，对归隐的追求。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项
47、中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D项，“沉郁悲凉”表述错误，“其五”的前两句通过“孤烟”“独树”营造了宁静平和的意境。故选D。【15题详解】本题考查考生对诗歌内容、手法、把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌的内容和手法，需要结合诗歌内容来指出手法；赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”，另外还要抓住主要的意象等来分析把握诗歌情感。其四中，“牛羊自归村巷”为我们展现了牛羊自己回到村落小巷子的画面，从而表现了村巷宁静、安详、毫无城市喧嚣的额繁华，从而表达了作者闲适恬
48、淡的思想感情。其五，“一瓢颜回陋巷”运用典故，出自孔子的论语.雍也中，赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。意思是想生活在颜回那样简陋、艰苦的环境中，表达了作者向往恬静安适的田园生活，同时也向往颜回和陶潜那样的安于清贫的宁静生活。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。兰亭集序中有一句相似的感叹：_，_。（2）赤壁赋中侧面描写箫声的句子是_，_。（3）王安石游褒禅山记中“_，_”两句，告诉人们做事情只要竭尽全力，便可无怨无悔。【答案】 (1). 夫人之相与 (2). 俯仰一世 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4)
49、. 泣孤舟之嫠妇 (5). 尽吾志也而不能至者 (6). 可以无悔矣【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：仰，壑，潜，蛟，嫠，至。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名
50、句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮， 为了自我教育和互相教育。梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。( )在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践，不过是训练思维的必要条件。让青年如
51、何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考，才是大学的要义。一个人读大学，不是为了被各种事实 头脑，而是要提高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。相应的，大学精神也就 了，那就是自由、通识及德性。有人曾言，一部世界大学的历史，可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。 ，的权力是它的敌人，巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则，正大学之所以为大也。”17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 就是 塞满 跃然纸上 咄咄逼人B. 就是 堆满 不言
52、而喻 飞扬跋扈C. 而是 堆满 跃然纸上 飞扬跋扈D. 而是 塞满 不言而喻 咄咄逼人18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 人也是如此。而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。B. 而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。C. 人也是如此。而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。D. 而大学，就是要将适合空气置于青年鼻尖。人也是如此。19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义。B. 让青年如何用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考，才是大学的要义。C. 大学的要义，
53、就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考。D. 大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考。【答案】17. D 18. C 19. A【解析】【17题详解】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“恰当”或“不恰当”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。“不是而是”是并列关系，“不是就是”是选择关系，此处应选并列关系，排除A项、B项。堆满，侧重堆积。塞满，是布满、填满，此处选“塞满”更合语境。跃然纸上，活跃地呈现在纸上，形容文学作品叙述描写真实生动。不言而喻，指不用说就可以明白，合乎语境。咄咄逼
54、人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，此处形容权力恰当。飞扬跋扈，多形容骄横放纵，目中无人，侧重举止放荡高傲。据此分析，文中横线上的词依次为：而是、塞满、不言而喻、咄咄逼人。故选D。【18题详解】本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类题目，要注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性。本题中，“人也是如此”与前面“树”衔接最恰当，排除B项，D项。依据前文，“适合的”应修饰限定“空气”，排除A项。故选C。【19题详解】本题考查考生辨析和修改病句的能力。
55、解答此类题目，要了解病句的类型，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。本题中，“或”指其中之一，“和”是两者都包括，根据句意，此处指社会科学家、人文学者两者其中之一，应该用“或”，排除B项、C项。D项成分残缺，应为“用的方式”，需在“学者后加“的方式”。A项“如何”一词放前
56、，起强调作用，并引起对做法的思考，符合语境。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。非常时期，非常之举,非常必要。面对来势汹汹的疫情，_ 。正因如此，各地在开展联防联控工作中，格外强调要减少外出，避免串门、拜年、聚餐等聚集性活动。_，这不仅是对自己、对他人的不负责，也严重扰乱了疫情防控大局。各地严管严控措施释放的信号是鲜明的，也是非常必要的。作为一个公民，应当按照联防联控的要求主动承担应有责任，主动配合政府的非常举措。若选择以身试法，_。【答案】 (1). 居家隔离是联防联控的重要举措 (2). 然而一些人依旧我行我
57、素 (3). 等待的将是法律的惩处【解析】【详解】本题考查语言表达简明连贯的能力。要准确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后，前勾后连，灵活推断。如文段中的第处空缺，下文有“正因如此”，那么分析出“因”就可以推断空的内容，结合“减少外出，避免串门、拜年、聚餐等聚集性活动”，可知第一空应填写“居家隔离是联防联控的重要举措”；文段第处，结合下文“这不仅是对自己、对他人的不负责，也严重扰乱了疫情防控大局”分析，此处应填入的是“这”指代的内容，根据上下文语境的分析，此处应该填写的是“然而一些人依旧我行我素”；文段第处，根据上文“若选
58、择以身试法”，推断下文填入的应是“以身试法”的结果，故填写的是“等待的将是法律的惩处”。21.下图是某社区预防接种站的工作流程，请你介绍此流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。【答案】登记室医生核实接种对象，确定没有生病、过敏者后，接种对象到接种室接种疫苗，医生做好接种记录，并让接种对象在留观室休息，以观察反应。最后医生完成整理、消毒接种现场等后续工作。（意思对即可）【解析】【详解】本题考查语言表达中简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的运用语言、驾驭语言的能力。具体而言本题属于流程图（框架示意图）。这种题的图文转换思路是：首先，整体把握图表，结合题干要求确定叙述对象及叙述中
59、心。其次，读懂框架关系，理解每层点的具体内容。特别注意箭头横线或框线，它们提示着发展的趋势、走向或范围；横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡作用。最后，确定叙述顺序，注意箭头横线的箭头或框线以及横线上的词语。可适当增补字词，组织语言叙述。框里的词语属于关键概念，不能被遗漏。题干要求介绍某社区预防接种站的工作流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。按照箭头方向，从左到右，由上到下的顺序介绍即可。预防接种先在登记室看接种对象是否生病或是过敏体质，如果没有生病且无过敏史，则开始到接种室接种疫苗并做登记，接种完毕需要在观察室休息、观察有无不良反应，最后由整理、消毒接
60、种现场。注意不重不漏。四、作文（60分）22.阅读下面的文字，根据要求写作。生活中处处都有美。初春的阳光是美，盛夏的清风是美，秋天的甘露是美，冬夜的星火是美。淡雅是美，遒劲也是美；妩媚是美，孤寂也是美；圆满是美，残缺是美，悲凉也是美你喜欢什么样的美呢？你对美有什么样的思考呢？请撷取你心中的一处美景，写一篇写景抒怀的散文。要求：自选景观，确定立意，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：烟雨江南一袭烟雨，存在我的梦里，梦里我又回到了江南。细雨如丝，薄雾如烟。在青石板路的巷子深处，在宛如新娘的金柳河畔，一把把油纸伞犹如空蒙烟雨中朵朵盛开的花。撑一支长篙，轻荡在烟波浩渺的太湖之中
61、，网几条肥嫩鲜美的青鱼，采几只翠绿饱满的莲蓬。驾一叶小舟，漫溯在风华烟月的秦淮河上，聆听清笛脆筝般的秦淮小调，感受金粉荟萃之所的万种风情。乘一艘画舫，恣游在桃红柳绿的三月杨州，探寻瘦西湖清俏绰约之美，领略杨州园林的独特古典之雅。宿一休客船，听一回寒山寺悠远洪厚钟鸣声，寻一个枫桥乌篷纱灯梦。逐梦，一路向东，来到一个挂着一轮金黄圆月的深蓝天空下海边瓜地，看到一个项带银圈的舞勺少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。他的身旁，有着两只脚的鱼在跳着，跳着。遁随着美女蛇的影子来到百草园中，在泥墙根下寻觅着人形的何首乌，耳边仿佛还回荡着寿镜吾老先生那浑厚如痴的读书声。在鲁镇的咸亨酒店里，温一碗醇香的黄酒，
62、来一碟入味的茴香豆，眼前又浮现出孔乙己排出大钱时的“阔绰”与不屑。游览于沈园，哀叹唐婉的悲情人生，鄙视陆游的懦弱苟且。漫步于兰亭，追逐于兰亭集序所描绘的山水之美，感受着酒觞交错的欢乐之情。在“千岩竟秀，万壑争流”的会稽山下，想象着卧薪尝胆后的鼓角争鸣，赞叹勾践的坚韧与霸气。伴着丝丝细雨，在浓妆淡抹的西子湖畔，轻步于湖堤之间，堤岸的杨柳如婀娜的少女，在轻风烟雨中羞涩地扭动着纤柔的腰际，翠绿的裙摆在细雨中随风舞动。堤上的花草在雨雾滋润下，红的更艳绿的更靓。清颖的睡莲，圆圆的叶子一张挨着一张，静浮在身着薄纱的湖面，叶子上细雨汇成的水珠，像液体的碧玉晶莹剔透，在微风抚慰下揉碎在碧波荡漾的水草之间。那叶
63、间瓣如脂玉的莲花，犹如静卧在碧波之中丰腴俏俊的盛装女子，肆意张扬地展姿露蕊，引得蜂蝶争相献媚。天色渐渐暗淡下来，雨丝也逐渐稠密起来，雾也更浓了。近处的小桥湖中的游船都被笼罩在一片雨雾之中。远处的山、洲、塔和湖中的水早已在雨雾的寖淫下揉为一色，如一幅绝美的江南烟雨水墨画。恍惚间，烟雨中的江南犹如伸开的臂腕，把我紧紧的拥入怀中。于是，我便在这紧拥的臂腕之中融进了山水一色的国色江南。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。这是一则材料作文，解答此类题目，首先要审清题干要求，然后抓住关键词、关键句、由果溯因等方法来确定最佳立意角度。材料中的关键词是“美”。那么到底何谓“美”？生活中处处都有美。初春的阳
64、光是美，盛夏的清风是美，秋天的甘露是美，冬夜的星火是美。淡雅是美，遒劲也是美；妩媚是美，孤寂也是美；圆满是美，残缺是美，悲凉也是美现代汉语词典的解释很简单：美，是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。不同的人，对于“美”的定义和理解也是不同的。生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。此次作文，只要围绕“美”来谈自己的认识与思考即可，要求撷取自己心中的一处美景，写一篇写景抒怀的散文。最佳立意：烟雨江南美无处不在生活中缺少发现美的眼睛何为美？心中的芳草地写作素材：1、爱在曲折幽静的小道上行走，躲开了喧闹的尘世，听得见树叶飘落的声音和林中鸟儿的啁啾甚至呢喃，就连寂寞的无人问津的道边野花开放
65、的声音都听得到，如此的静谧。一个人安详地漫步，便觉得自己是个自由人，什么都可以不去思考，不去在乎。偶尔与一两个晨练的人擦肩，没有语言的交流，没有眼神的接触，倏地一过，便消失在小径的弯处。剩下孑然一身的自己，呼吸着林间特有的安静的气息，每一株树，每一棵草，每一朵花，都异常从容淡定，各长各的，没有拥挤和碰撞，没有猜忌和倾压，树下的草，草中的花，又是这般的和谐，这般的融洽。树青青的，草绿绿的，花艳艳的，姿态不同，心境一样，守着寂寞，享受净土。2、第一缕晨曦透过密密的丛林照在山径上，清醒着一夜的梦，而光的灿烂和朦胧又让这山道依然在梦中，恍恍惚惚，薄纱飘逸，晨雾蒸腾，露珠即将结束一夜的宿命，化为一丝气息
66、溶于曲折的山间的小路，和仿佛没有尽头的丛林。3、我的脚步声我听得到，甚至我的心跳我的呼吸，清晰可闻。驻足，和每一片树叶零距离，欣赏它们的纹路，揣摩它们的心思，问候它们，其实它们才是这儿真正的主人，我只是过客，慕名而来，带着一颗浮躁的心而来，是它们安抚了我的不安的灵魂，让我疲惫的心得到休憩。感谢它们，这些生命的精灵。想想也是，百年的树，那片叶子不经历层层叠叠的风雨，那片叶子不堪为我的老师?自然界的神奇，绿色生命的神奇就在于可以净化一颗飘忽不定的灵魂。4、叶下的草还含着昨夜的泪滴，那是露水对草儿的眷恋和情谊，露滋润着草，草饱含着多情的泪。日出而散，日落相聚，日夜轮回，践行着剪不断的情谊，演绎着这份
67、恋情的坚贞。当草枯萎，当露成霜粒，一生的情未了，让来年在相逢在树底，在弯弯曲曲的山道里，仍然恬静的迎接朝阳，辞别落日的余晖，相守夜的静寂。5、花望着我，一脸的惊喜，怕是太过寂寞，还是向我妩媚?天生为悦己着容，在这僻静的道旁，花们不知为谁而开，为谁落败。开开落落，成就了孤独，但老了容颜。我为花难过，为众芳哭泣。一朵花探出优雅的脑袋，在晨风中摇摆，这一刻我才明白，道旁的花，她有自己的知己，我是杞人忧天。她向我颔首，只是作为主人的礼貌和热情，她的情感世界并不孤独，有绿叶有青草有鸟雀和朝阳晨雾和晚霞余晖，相伴共生。寂寞的倒是过客的我。拐过无数道弯，我走出了蜿蜒的山道，但心留在了这静谧的天堂，灵魂修整的地方。写作结构：本次作文要求写一篇写景抒情的散文。作文结构可以按照记叙文常见的结构来安排。记叙文大致有两种最常见的结构形式：第一种叫“线形结构的记叙文”，就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来；第二种是“块状结构的记叙文”，就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，采用小标题的形式，有明显的层次结构，是学生在特定场合高考考场易于把握的作文形式，也是易于被阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。