1、第31讲近代科学技术革命一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1(2017届江西临川一中月考)从哥白尼到牛顿，再到爱因斯坦，欧美科学家信仰基督教的案例为数不少。这表明()A基督教教义蕴含着理性精神 B西方启蒙运动的不彻底性C基督教会推行宗教宽容政策 D科学伦理离不开上帝指引2(2016年福建三明二模)“宇宙是一个完美的、以无数恒星为外壁、不动的大天球；太阳位于其中心起照明作用，其周围有一些透明的同心天球，行星和地球分别由这些同心天球运载着作匀速圆周运动。”这一理论最早应出自()A哥白尼 B牛顿 C达尔文 D爱因斯坦3(2016年山东德州一模)1610年，伽利略发现木星的四颗卫星，
2、为日心说找到确凿证据。由于教会迫害，伽利略被判终身监禁。清初官方历法上曾刻有“依西洋新法”，被批评为“奉西洋之正朔，毁灭我国圣教”。对此，合理的解读是()(导学号 50520215)A统治者排斥先进的科学技术 B科技对思想信仰有支持或瓦解作用C中外宗教信仰存在较大差异 D当时中国科技发展与世界保持同步4(2016年湖南岳阳模拟)“随着科学的发展，人们的心理素质发生了深刻的变化。一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了。”此处“科学”的典型代表是()A经典力学 B蒸汽机 C量子论 D相对论5(2017届
3、江西名校摸底)牛顿经典力学的成就之大使它本身得以广泛传播，此后，人们开始用力学的尺度去衡量一切，用力学的原理去解释一切自然现象，将一切运动的原因都归结为力，自然界就是一架按照力学规律运动着的机器。这反映出牛顿力学()A推动了自然界各领域的进步 B对人们认识观也产生了消极影响C推动了文艺复兴在英国的发展 D成为人们认识和改造社会的依据6(2016年湖南张家界一中月考)2015年12月份美国杰夫贝索斯的“蓝色起源”私人空间公司准备开发可重复发射的运载火箭技术。对该技术影响最大的理论是()A量子理论 B经典力学 C狭义相对论 D广义相对论7(2016年安徽安庆二模)1882年，达尔文因病去世，人们为
4、了表达对他的敬仰，把他葬在威斯敏斯特教堂内牛顿墓旁。这种做法是因为()(导学号 50520216)A达尔文进化论是对牛顿经典力学的继承和发展B他们都拥有卓越的科学成就和坚韧的探究精神C进化论和经典力学促进了近代自然科学的产生D他们将造物主从自然科学研究领域中驱逐出去8(2016年甘肃二模)马克垚主编的世界文明史中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。”这主要说明牛顿革命()(导学号 50520217)A激发了法国人极富玄想的探索精神 B促进了文艺复兴运动的开展C确立了理性化或科学化的思维传统 D推动了宗教改革运动的兴起9(2016年河南新乡
5、、许昌、平顶山二模)早在达尔文之前，就已经有人提出过进化论的观点。但是真正使进化论为世人所关注的是达尔文于1859年出版的物种起源。其重要原因在于该书()(导学号 50520218)A结论源于大量第一手资料 B顺应自由主义经济思潮C成为当时学术界、思想界的公论 D是对自然界认识的突破10(2017届湖北田家炳中学模拟)1862年，马克思重读了达尔文的物种起源。他说，“我重新阅读了达尔文的著作，使我感到好笑的是达尔文在动植物界中重新认识了他自己的英国社会及其分工、竞争、开辟新市场、发明以及马尔萨斯的生存斗争。”据此可以看出马克思认为()A生物进化论是自然进化的结果B生存斗争是人类社会发展的基本规
6、律C达尔文学说是科学社会主义的重要来源D达尔文混淆了自然世界与人类社会的区别11历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命。1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明()A科技革命是摆脱社会危机的根本出路B经济危机的爆发是科技发展的强大动力C科学技术是社会形态更替的根本标志D科技创新能够推动社会经济跨越式发展1219世纪末20世纪初，电力进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了电气时代。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是()A使城市面貌日新月异B改变了社会结
7、构和世界形势C社会生产力得到大幅度提高D使人们的生活更加丰富多彩二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13(25分)(2017届四川成都树德中学模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代的科学技术体系的突出特点是它极强的实用性，在大一统专制社会中表现为直接满足专制王朝各方面的需要。由于它的极端实用性，一旦现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。而实用性科学眼光不够远大，为自己设定的发展空间是极小的，除非大一统的社会结构发生重大变化，否则这种实用性科技就只有停滞不前。从盛唐(公元7世纪)到明末(17世纪)1000多年的时间里，由于中国政治的相对稳定，其独特
8、的科学技术体系得以逐步完善和发展。近代，中国科技发展远远落后于西方。材料二近代科学的诞生得益于许多条件，其中也包括中国人的伟大发明所起的作用，但它的思想根源来自希腊。希腊人不讲实用，为理论而理论，这就为科学的发展开辟了无限的空间。希腊人的数学和自然哲学时隔一千多年后仍然能推动欧洲科学的发展，充分显示出理论的力量，日益发展的资本主义生产方式解放了生产力，开阔了欧洲人的视野。在16世纪和17世纪，先进的欧洲学者们创造了改变整个人类历史进程和人类生活的近代科学。18世纪工业革命基本上是在与理论科学研究完全无关的情况下发生的，但却马上带动了相应学科的发展。科学自此越来越面向实用技术，并形成科学技术的相
9、互加速的循环机制。以上材料均摘编自吴国盛著科学的历程(1)根据材料概括中国古代科技与欧洲近代科学的特点，并结合所学知识分析其影响。(16分)(2)根据材料并结合所学知识，说明近代中国科技落伍于西方的原因及欧洲近代科学发展给中国科技发展的启示。(9分)14(12分)(2017届河北石家庄精英中学月考)阅读材料，完成下列要求。材料19世纪英国社会就“是否应在学校设置科学课程”展开了争论，有人赞成削减古典学科(宗教，古希腊、古罗马、文艺复兴时期的人文学科)，设置科学课程；有人反对削减古典学科，设置科学课程。请您运用世界近代史相关史实，对其中的观点进行探讨。(说明：可对材料中的一种观点进行论证，也可以
10、对材料中的观点进行修改、补充或提出新观点，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确和充分)第31讲近代科学技术革命1A解析：题干涉及的科学家是推动人类近代和现代科技发展的卓越人物，他们之所以信仰基督教，是因为基督教教义包含着部分理性的因素，故A项正确；哥白尼时期启蒙运动还没有发生，故B项错误；宗教宽容政策与是否信仰之间没有必然的逻辑关系，故C项错误；科学伦理是建立在物质世界基础上的，与虚构的上帝无关，故D项错误。2A解析：依据材料“太阳位于其中心起照明作用”可知，该学说是指哥白尼的太阳中心说，故A项正确；牛顿的成就主要是创立经典力学，与题干主旨不符，故B项错误；达尔文创立生物进化论，不是
11、天文学成就，故C项错误；爱因斯坦创立了相对论力学，与题干主旨不符，故D项错误。3B解析：据材料“清初官方历法上曾刻有依西洋新法”可知统治者并不排斥先进的科学技术，故A项错误；据材料“由于教会迫害，伽利略被判终身监禁。清初官方历法上曾刻有依西洋新法，被批评为奉西洋之正朔，毁灭我国圣教”可知科技对思想信仰有支持或瓦解作用，故B项正确；材料无法体现中外宗教信仰存在较大差异，故C项错误；据材料“清初官方历法上曾刻有依西洋新法，被批评为奉西洋之正朔，毁灭我国圣教”可知当时中国科技发展并未与世界保持同步，故D项错误。4A解析：牛顿的经典力学对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而完成了人类对自然界
12、认识史上的第一次理论大综合，与材料说法相符，故A项正确；蒸汽机的改进不符合“一种怀疑、反思批判意识和以具体的经验事实与严谨的逻辑推理代替似是而非的经院思辨，以明晰的自然定律代替神秘的宗教启示的理性主义精神产生了”的说法，故B项错误；量子论从根本上改变了近代物理学中的传统观念，但并不符合材料说法，故C项错误；相对论是对近代物理学理论框架的重大突破，不符合材料说法，故D项错误。5B解析：牛顿力学推动了自然界各领域进步的说法，夸大了其作用，故A项错误；“用力学的原理去解释一切自然现象”，固化了人们的思维，对人们认识观也产生了消极影响，故B项正确；材料没有反映出牛顿力学对英国文艺复兴的影响，故C项错误
13、；牛顿力学成为人们认识和改造社会依据的说法，夸大了其作用，故D项错误。6B解析：火箭运行原理是反冲和地球引力，故是经典力学的应用，与量子论、相对论无关，选择B项符合题意。7B解析：达尔文进化论属于生物学，牛顿经典力学属于物理学，故A项错误；根据材料信息可知达尔文获此哀荣是人们为表达对其精神和成就的敬仰而做出的举动，故B项正确；进化论和经典力学是近代自然科学发展的表现，故C项错误；D项是人们的价值判断而不是原因，故D项错误。8C解析：题干中“极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”体现出牛顿革命影响了整个欧洲的思想，故A项错误；牛顿力学产生于17、18世纪，而文艺复兴运动则是1417世纪的思想解放
14、运动，故B项错误；题干中“极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”体现出牛顿革命确立了理性化或科学化的思维传统，故C项正确；宗教改革运动早于牛顿革命，故D项错误。9A解析：达尔文基于严密的实证生物学考察得出生物进化观点，能够使人信服，故A项正确；生物进化论与经济思潮无关，故B项错误；严密的实证生物学考察得出生物进化观点，才能使进化论的观点成为当时学术界、思想界的公论，故C项错误；对自然界认识的突破偏离材料，故D项错误。10D解析：材料未体现马克思认为生物进化论是自然进化的结果，故A项错误；材料未体现马克思认为生存斗争是人类社会发展的基本规律，故B项错误；达尔文的进化论是马克思主义自然哲学的来源之
15、一，故C项错误；根据“达尔文在动植物界中重新认识”可知马克思认为达尔文混淆了自然世界与人类社会的区别，故D项正确。11D解析：材料强调了科技创新对经济发展的巨大推动作用。人类从蒸汽时代进入电气时代，从电气时代进入电子时代，都是社会经济的跨越式发展，故D项最符合题意。12C解析：电气技术带给人类社会的最主要变化是生产力的大幅度提高，故选C项。13(1)中国古代：实用性强，不重视理论研究；发展空间狭小，动力不足。(4分)欧洲近代：重视理论探索；发展空间广；科学与技术结合。(4分)中国影响：中国古代科技领先世界并影响西方文明进步；缺乏可持续发展动力并逐步落后于西方。(4分)欧洲影响：科技创新成果显著
16、，推动工业革命展开；加速西方社会转型，引领世界文明发展。(4分)(2)原因：自然经济占统治地位；君主专制压制；传统思想束缚；中国古代科技自身发展缺陷；西方列强的侵略。(任意三点6分)启示：重视理论研究；创造科学研究的自由氛围；加强科技文化交流；大力发展市场经济。(3分)14示例：观点：对于这场跨世纪的争论，本人认为设置自然科学课程是必要的。(2分)论证：纵观整个世界近代史，两次工业革命的进行，极大地促进了近代科学的发展；机器生产的普及和电气时代的到来，企业、工厂日益增多，需要培养大量合格的技术工人，时代呼唤学校教育开展课程改革以跟上社会发展的步伐。而且，新的科学理论的出现和发展，为学校教育内容的扩充和改革创造了重要前提。(8分)结论：综上所述，教育要为政治变革和经济建设服务，19世纪英国学校教育设置自然科学课程，是大势所趋。(2分)