1、2020-2021学年吉林省松原市乾安县第七中学高三月考试卷（一月第一周）语文试卷注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：阅读是通过媒介实现
2、的。从口口相传到创造文字、印刷、电子媒体再到现在的万物互联，人们不断探寻如何突破时间和空间限制，让连接无处不在、无时不在。阅读资源日益数字化，阅读方式日益网络化，阅读消费日益智能化，正在深刻改变阅读以及知识生产与消费的流程与方式。数字阅读正在朝着基于全媒体的全息阅读方向发展和升级。阅读活动价值链上游是知识的创造与生产。传统的知识生产方式完全以作者为中心，尤其以专业作者为中心，这就是专业生产内容。但是在网络社会，网络平台、用户参与、大数据资源、人工智能等大幅度提高了知识生产力水平，生产要素增加，生产关系更为复杂。原来的知识生产方式以作者为中心正在变为作者与用户双驱动，用户可以直接创造生产信息和知
3、识，从而诞生大量的用户生产内容。我国数字阅读的头部企业都汇聚大量网络用户生产内容，其中，广受欢迎的网络文学就是较为典型的用户生产内容。人工智能技术日新月异的发展，带来知识创造与生产的改变，值得关注和期待。这主要体现在创造与生产的众智化，即人（作者）与人（用户）互动，以及人（作者、用户）与机器互动，可称之为“知识众创”。这样基于人人、人机交叉互动进行的知识创造生产等活动，在网络社会中成为新现实。它可以减少以作者为唯一中心的偏狭与局限，避免单一领域和学科产生壁垒与分割，通过各学科各领域的融合、交叉，拓展、深化和丰富人类新的知识领域和体系。可以说，我们正在进入知识创造与生产的全员化时代，众创成为知识
4、创造、内容创意的重要力量。有学术团队正在研究这种“群体智慧”，其内核就是研究人人、人机群体共同进行内容创意、创造与生产等活动。阅读活动价值链中游是知识的表达与传播。传统的知识表达与传播通过文字与图形等符号，主要以纸质等为媒介进行。网络社会中阅读的符号、介质、手段、渠道、平台和业态都在发生翻天覆地的变化，知识的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化等方式。具体而言，除文字外，图形、视频、音频等交互、沉浸方式正在成为知识传播新手段。传统纸质阅读乃至数字阅读更多还是平面的、二维的、线性的呈现方式，而5G技术高速率、低时延、高带宽等优势，将迅速带来视频与音频等非线性内容的大爆发。可以看到，知识类直
5、播、音频、视频，乃至基于增强现实、虚拟现实、混合现实等的交互、沉浸的全息知识体验将大规模放量。阅读活动价值链下游是知识流通与消费。传统阅读受到很多因素制约，如全民识字率、国民阅读习惯、图书馆人群覆盖率等都直接影响知识的流通与消费。在网络社会，知识产品生产与传播、流通与消费都更加弥散化，日益成为人们日常生活的基本组成部分。这种弥散化是物联网发展的结果，5G、人工智能、大数据、云计算等使得物联网成为现实，万物皆联，万物皆媒，车联网、可穿戴式设备、智能家居、全息移动终端等，都可以成为知识流通与消费的平台，从而成就阅读活动特别是全息阅读的全程化、全景化、全员化。全程化意味着阅读活动可以在各个时间段发生
6、。全景化意味着阅读活动能够覆盖各个场景，不论个人还是群体，不论工作学习还是生活休闲，不论身处移动还是静止状态。比如医生在手术中遇到突发情况，可以实时与医用数据库等进行联动，快速寻找解决方案。全员化则意味着覆盖用户更加精准和下沉，知识流通将更加智能精准地到达对象群体和个体，海量内容与全体用户通过人工智能技术实现需求与供给的高度匹配。全息阅读将无处不在，无时不在。（摘编自人民日报胡正荣全息阅读助力全民阅读）材料二：伴随“互联网+”的飞速发展，数字阅读已经成为中国人获取知识、信息的主要方式。在中国数字阅读云上大会发布的2019年度中国数字阅读白皮书显示，截至2019年，中国数字阅读用户总量达到4.7
7、亿，人均电子书年接触量近15本，接触20本以上电子书的用户达到53.8，每周阅读3次及以上的用户占比达88.0。阅读新风尚带动产业繁荣发展。白皮书显示，2019年中国数字阅读整体市场规模已达到288.8亿元，同比增长13.5，其中大众阅读市场规模占比逾95，是产业发展主导力量。今年春节期间，移动阅读App日均独立设备数为1.3亿台，超七成用户表示在阅读上花费的时间比平日长出许多。白皮书同时指出，2019年，中国数字阅读内容创作者规模继续扩大，已达到929万人。其中，年轻作者快速成长，“90后”作者占比高达58.8。内容上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市职场、青春校园、历史军事类网络原
8、创内容受到热捧。改编上，在覆盖人数Top10的电视剧中，文学口改编作品也高达九席，成为影视剧本的最大内容源。白皮书由中国音像与数字出版协会发布，数据来源基于面向全国20多家主流数字阅读平台和企业开展数据采集和深度访谈的产业调研，以及从全国209个城市获得的91647份有效样本的用户调研。（摘编自新华社2019年度中国数字阅读白皮书）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A人工智能技术日新月异，创造与生产众智化，在这个知识创造与生产的全员化时代，众创带来一股强大的力量。B因为摆脱了传统阅读的很多制约因素，知识产品生产与传播、流通与消费都更加弥散化，日益成为人们日常生活的基本
9、组成部分。C文字、图形、视频、音频等正以交互、沉浸方式成为全息阅读时代知识传播新手段，打破了传统的线性呈现方式。D2019年，中国数字阅读内容创作者中“90后”占比高达58.8，都市职场、青春校园、历史军事类内容受到热捧。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A在当前这个全息阅读时代，数字阅读、云端知识消费、网络互动、多场景应用都是全民阅读的新形式。B从纸质书到电子书，从实体书店到线上书店，全息阅读时代，阅读行业的实体与电商之争终于见到分晓。C截至2019年，我国人均电子书年接触率近15本，这与阅读资源、阅读方式、阅读消费的日新月异息息相关。D全息阅读能够助力全民阅读，基于全息阅
10、读的全民阅读有助于实现知识全民化、全民知识化的目标。3根据材料内容，下列各项中不属于数字阅读范畴的一项是（3分）（ ）A在疫情防控期间，50余家数字阅读企业开放80多个免费阅读平台。B读者通过云VR书店，漫步于钟书阁、晓风书屋等“网红书店”。C到今年2月，抖音上读书类短视频有973万个，累计播放量超2255亿次。D近年来，以红楼梦为题材创作的诗、词、戏曲、小说、电影、绘画不胜枚举。4请结合材料内容，给“全息阅读”下一个简要定义。（4分）5请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。回家马兰莲火车像一条长龙，穿行在连绵不断的山脉中，雪
11、花零零散散地从天空飘落下来，像飞，像蝉翼，清澈洁净，晶莹剔透。肖锦云坐在靠窗的座位，怀里抱着一个大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一种奇妙的神色，说不上是喜悦还是忧伤。她一动不动，静静地坐着，像一尊雕塑。她的对面坐着一对年轻夫妻，好像刚结婚不久，女人依偎在男人的怀里，甜甜地睡着了。从她嘴角露出的微笑，足以证明，她正做着美梦。男人一手搂着女人，一手拿着手机，拇指不停地在手机屏幕上滑动着，女人动了一下，盖在身上的衣服掉了下去。男人放下手机，捡起衣服盖在女人的身上。肖锦云看着他们，脸上呈现出一种复杂的表情，说不出是美慕还是嫉妒，男人抬起头，刚好与她的目光相撞，便问道：“大姐，你去哪
12、？”肖锦云显然没想到男人会跟她搭讪，怔了一下，淡淡地说：“回家。”男人还想说话，肖锦却把目光移向了窗外。火车转过一个弯儿，“呜呜”地鸣叫着，钻进一个隧道里，闹哄哄的车厢里安静了许多。肖锦云的脑子里开始翻江倒海了六年前一个飘雪的日子，肖锦云接到男朋友打来的电话，筹备了大半年的婚事又要推后。这已经是第三次了。肖锦云知道男朋友的工作性质特殊，她决定自己去南方把婚事办了。下了半个月的雪丝毫没有停下来的意思，肖锦云被两家的父母送上了南下的火车“呜”火车发出一声长鸣，咣当咣当地跑出隧道，外面的雪似乎有些大了，山坡上、树枝上落满了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，惊喜地叫道：“老公，雪下得好大，雪花真美
13、。”男人轻描淡写地说：“这算什么，老家的雪比这漂亮多了。”女人撒起娇来，搂着男人的脖子说：“老公，我想吃鸭脖。”“你就是个馋猫。”男人从背包里拿出一个袋子，又拿出两瓶冰红茶。女人像饿狼扑食一样自顾自地吃起来。男人抬头看了看肖锦云，试探着问：“大姐，你喝点儿水吧。”肖锦云摇摇头说：“谢谢，我不渴。”“喝点儿吧，坐了几个小时了。”男人把水硬塞给肖锦云。肖锦云推辞不过，只好接住。她没有打开瓶子，只是怅然地望着窗外。女人吃了几口，好像要吐的样子，男人急忙拍着她的后背问：“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”女人喝了口水，娇嗔地说：“傻瓜，你要当爹了。”“真的？！”男人高兴得有些忘乎所以，一下子紧紧地抱住
14、女人。肖锦云听着他们的轻声私语，闭上了眼睛。男人紧握着女人的手，温柔地说：“你说，咱儿子长得像谁？取什么名呢？”女人说：“我生的，当然像我，姓也得跟我的。”男人不服气地说：“凭什么？孩子都跟爸爸的姓。”“既然跟爸爸的姓，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蛮不讲理的样子。男人气呼呼地说：“真是不可理喻。”小两口儿争吵完，都噘着嘴，相互不理睬。肖锦云听他们吵完了，问道：“刚结婚吧？”男人说：“是的，结婚半年。”媳妇还是个孩子，挺任性的。肖锦云看着女人。男人笑了笑，问道：“大姐，你怎么一个人？”肖锦云长长地叹了口气说：“我跟先生一起来的。我先生是一名缉毒警察，常年奔走在边境线上，我们结婚六年，先生第一次回
15、家。这次回来，就不走了，可以好好地陪我了。”男人好奇地问：“那你先生呢？”肖锦云指着怀里的包裹说：“在这里。他太累了，睡着了。”男人瞪大眼睛怔怔地看着肖锦云半天：“大姐，对不起。”肖锦云微微一笑说：“没什么。”“老公”女人紧紧地抓住男人的胳膊，眼眶里溢满了泪水。男人把她揽进怀里。火车进了一个小站，缓缓地停下了。肖锦云说：“我到站了。”肖锦云抱着包下了车。不远处，两位老人等在风雪中。（有删改）6下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（ ）A肖锦云眼睛里流出一种不知喜忧的奇妙神色，脸上呈现出不知羡慕还是嫉妒的复杂表情，是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助，人生茫然。B列车上的年轻夫妻，
16、生活中虽有小小的争吵，更多的却是宠溺与关爱、温馨与甜蜜，从他们身上可以看到生活的幸福和美好。C“女人紧紧地抓住男人的胳膊，眼眶里溢满了泪水。”这里既写出女人深切感受到肖锦云内心无法言说的痛苦，也暗含着她对自己幸福生活的重新认知。D“回家”一词意蕴丰富，既指肖锦云带着牺牲的丈夫回家，也暗示警察的牺牲换来了无数人能够回到温馨的家庭，拥有幸福的生活。7下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A小说采用第三人称，对发生在火车上的故事进行叙述，细致地展现两对夫妻的生活经历，塑造了个性鲜明的典型人物。B肖锦云一家是英勇牺牲的缉毒警察家庭的一个缩影，小说以小见大，突出主题，引发读者对现实
17、生活的思考。C小说运用语言、心理、动作等描写手法，塑造了一个单纯、率性、善良、内心充满幸福的新婚女子形象。D小说尾段叙写了两位老人在风雪中等待儿子回家的情景，既呼应了题目，又增强了小说的悲凉色彩。8“雪”在小说中多次出现，请结合小说内容谈谈它的丰富内涵。（4分）9你认为小说的主人公是谁？为什么？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行
18、，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相。谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。”诸将皆曰：“善。”乃分天下，立诸将为侯王。立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。四月汉皆已入彭城收其货宝美人日置酒高会项王乃西从萧晨击汉军而东至彭城日中大破汉军汉军皆走，相随入榖、泗
19、水，杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山，楚又追击至灵壁东睢水上。汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窃冥昼晦，逢迎楚军。楚军大乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西；楚亦使人追之沛，取汉王家，家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推墮孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。（选自史记项羽本纪有删节）【注】萧：萧县。榖：榖水。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒高会/项王
20、乃西/从萧晨击汉军/而东至彭城/日中/大破汉军B四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城/日中/大破汉军C四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/旧置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军D四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒/高会项王/乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日中/大破汉军11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）（ ）A“关中”指函谷关以西，今陕西渭河流域一带，这里地势险要，土地肥沃。在秦汉时“关”专指函谷关。B“致命”指传达言辞、使命。文中“使人致命怀王”的意思是派人去怀王那里传达项王的有关指示。C“家室
21、”指家中的金银财宝等贵重物品。“收家室而西”的意思是收拾家中的金银财宝等向西逃跑。D“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代诸侯分为公、侯、伯、子男五个等级。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）（ ）A项羽手段残忍。为夺天下，他向西进军，屠戮咸阳，杀死降王子婴，焚烧秦宫，大火三月不熄。B项羽怀有私心。他为实现称王的目的，攻下咸阳后，就派人向怀王禀报战况，封诸将为侯王，封沛公为汉王，封自己为西楚霸王。C项羽善于用兵。在彭城之战中，项羽的军队把汉王的军队打得四处逃散，杀死汉兵十多万人，把汉军追赶到灵壁东面的睢水边上。D项羽做事迟疑。在睢水之战中，项羽的军队把汉军层
22、层包围，但没有抓住有利战机，致使汉王借飓风从西北吹来之际得以逃脱。13把文中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）（1）人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”（2）汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。14当手下劝说项羽不成，而发牢骚“人言楚人沐猴而冠耳，果然”时，项羽怎么做的，说明了什么？（3分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。秋暮登北楼王武陵秋满空山悲客心，山楼晴望散幽襟。一川红树迎霜老，数曲清溪绕寺深。寒气急催遥塞雁，夕风高送远城砧。三年海上音书绝，乡国萧条惟梦寻。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分
23、）（ ）A首联交代登楼的缘由。满山秋色使客居他乡的游子触景伤怀，于是诗人登楼望远，排遣心中的郁结情绪。B颔联描绘登楼所见。层林尽染，秋霜中满山火红的枫叶映入眼帘；曲水回环，澄静的小溪环绕着山寺。C颈联抒发登楼所感。秋暮天寒，塞雁急飞；楼高风冷，“远城砧”使人联想到杜甫诗句“白帝城高急暮砧”。D尾联寓情于景，韵味悠长。多年漂泊在外，家乡的音讯断绝，萧瑟破败的家园，也只能在梦中找寻。16请简要分析诗人情感的变化。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陈情表中“_，愿乞终养”，以乌鸟作比，表达要对祖母刘乞养的愿望。（2）滕王阁序中描写水天相接、
24、浑然天成景色的句子是“_，_”。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，历来被人视为千古绝唱。（3）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_，_”。（逍遥游）（4）悟已往之不谏，_。（归去来兮辞）第II卷 表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-20题。少年时在农村，我见过不少篱笆，也曾和伙伴钻进篱笆偷吃村里人种的西瓜；“当时只道是寻常”，如今回忆，偏偏是寻常事物藏在深层记忆。我们村的菜园，邻里家的小块地，篱笆是用荆条、杂木、高粱秆编织的。夏秋时节，篱笆上爬满紫色的扁豆花、五颜六色的喇叭花；嗡嗡唱歌的蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶，还有一些藤蔓类
25、植物的触须缠绕在上，红红绿绿，随风舞动，像一幅幅色彩明丽的国画。凡是篱笆围起来的菜园，必有一扇荆条或酸枣刺编织的门，在唐诗里，这种门叫“荆扉”“柴门”。今年5月，我在老家，发现有一个本家弟弟，自己编了一扇柴门，以篱笆作围墙，与村里整齐划一、高墙铁门的新住宅形成鲜明对照，我见了欢喜。那些在土地上生长，又与土地相连接的篱笆、柴门，是勾魂摄魄的家园啊。18文中使用了哪些修辞手法（3分）（ ）A引用 比喻 拟人B对偶 反复 引用C比喻 夸张 拟人D对比 引用 比喻19下列各句中的引号，和文中画横线处引号作用相同的一项是（3分）（ ）A毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”B从某种意义上说，“说”就
26、是做。C老根据地人民做的鞋是“量天尺”。D还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。20文中画波浪线的句子可改写成“还有一些红红绿绿、随风舞动的藤蔓类植物的触须缠绕在上”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）21.在新闻采编中，我们常常利用采访的录音整理文稿，请将下面的录音口语原稿整理成可供发表在报刊上的书面语体文字。要求保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120个字。（5分）口语实录：这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，我想，大家对全球化得有个正确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化
27、要多样啊。越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球的文化应当是多元化的，不应当是单一的嘛。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分）7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器在中国文昌航天发射场启航。“天问一号”探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过“刹车”完成火星捕获，进入环火轨道，并择机着陆，进行火星科学探测。探测器分为环绕器和着陆巡视器。对于环绕器与着陆器将开展的探测工作，专家做了形象的归纳：照相，传回火星图像；测物质，火星表面有什么物质；测环境探测火星的磁场环境等情况：看
28、气象，火星上的温度变化到底怎么样。四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（1）过去我们常说“以天下为己任”。这是一种崇高的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道更可靠的说法应该是“以己任为天下”。（2）你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自己几点钟起床。 上面这两句话都出自时评作家熊培云，他的这些话触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（辽宁省大连市高三模拟考试语文试题用稿） 高三语文答案1【答案】C【解析】本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。A项，“在这个知识创造
29、与生产的全员化时代”错误，原文“可以说，我们正在进入知识创造与生产的全员化时代，众创成为知识创造、内容创意的重要力量”，可知是“正在进入”。B项，“因为摆脱了传统阅读的很多制约因素，知识产品生产与传播”错误，原文“传统阅读受到很多因素制约，如全民识字率、国民阅读习惯、图书馆人群覆盖率等都直接影响知识的流通与消费。在网络社会，知识产品生产与传播、流通与消费都更加弥散化，日益成为人们日常生活的基本组成部分”，可知选项强加因果。D项，“都市职场、青春校园、历史军事类内容受到热捧”错误，原文“都市职场、青春校园、历史军事类网络原创内容受到热捧”，可知是“原创”，有限制条件。故选C。2【答案】B【解析】
30、本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。B项，“阅读行业的实体与电商之争终于见到分晓”错误，无中生有，相关信息“传统的知识表达与传播通过文字与图形等符号，主要以纸质等为媒介进行。网络社会中阅读的符号、介质、手段、渠道、平台和业态都在发生翻天覆地的变化，知识的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化等方式”，并没有说两者之争，只是科技发展的必然。故选B。3【答案】D【解析】本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。D项，“以红楼梦为题材创作的诗、词、戏曲、小说、电影、绘画不胜枚举”属于传统的阅读范畴，不属于数字阅读范畴。数字阅读是知识的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化
31、等方式。故选D。4【参考答案】全息阅读是在数字阅读基础上发展起来的全时空、全场景、全介质、全员、全体验的全新知识交流活动。（或：全息阅读是指全时空、全场景、全介质、全员、全体验的知识交流活动，全息阅读是数字阅读的发展和升级，将给人类的阅读与实践带来重大变革，重塑阅读价值链。【解析】本题考查学生下定义的基本能力。全息阅读是一种知识交流活动，“我们正在进入知识创造与生产的全员化时代”“5G、人工智能、大数据、云计算等使得物联网成为现实，万物皆联，万物皆媒，车联网、可穿戴式设备、智能家居、全息移动终端等，都可以成为知识流通与消费的平台，从而成就阅读活动特别是全息阅读的全程化、全景化、全员化”，即全息
32、阅读是在数字阅读基础上发展起来的全时空、全场景、全介质、全员、全体验的全新知识交流活动。意义是“数字阅读正在朝着基于全媒体的全息阅读方向发展和升级”“阅读活动价值链上游是知识的创造与生产”，即全息阅读是数字阅读的发展和升级，将给人类的阅读与实践带来重大变革，重塑阅读价值链。5【参考答案】（1）文章从知识的创造与生产、知识的表达与传播、知识流通与消费三个方面将传统阅读与网络社会中阅读进行对比。（2）逐层深入的论证了网络时代知识创造生产全员化、信息表达传播全介质化、阅读流通消费全场景化的特点。【解析】此题考查分析文章思路的能力。“阅读活动价值链上游是知识的创造与生产”“人工智能技术日新月异的发展，
33、带来知识创造与生产的改变，值得关注和期待。这主要体现在创造与生产的众智化，即人（作者）与人（用户）互动，以及人（作者、用户）与机器互动”“阅读活动价值链中游是知识的表达与传播”“阅读活动价值链下游是知识流通与消费”，即文章从知识的创造与生产、知识的表达与传播、知识流通与消费三个方面将传统阅读与网络社会中阅读进行对比。“我们正在进入知识创造与生产的全员化时代，众创成为知识创造、内容创意的重要力量”“网络社会中阅读的符号、介质、手段、渠道、平台和业态都在发生翻天覆地的变化，知识的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化等方式”“全程化意味着阅读活动可以在各个时间段发生。全景化意味着阅读活动能够覆
34、盖各个场景，不论个人还是群体，不论工作学习还是生活休闲，不论身处移动还是静止状态”逐层深入的论证了网络时代知识创造生产全员化、信息表达传播全介质化、阅读流通消费全场景化的特点。6【答案】A【解析】本题考查学生对小说内容的分析与概括能力。A项，“是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助，人生茫然”错误，结合小说的情节可知，肖锦云抱着丈夫的骨灰回家，“这次回来，就不走了，可以好好地陪我了”，肖锦云的内心是悲伤的，却并非无助茫然。故选A。7 【答案】C【解析】本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。C项，“小说运用语言、心理、动作等描写手法，塑造了”错误，小说在塑造新婚女子的形象时，并没有运用心理描写的手法。故
35、选C。8【参考答案】美丽轻盈、晶莹剔透的雪花喻指宁静、美好的现实生活。寒风中的雪暗指肖锦云一家遭受重大変故，以及充塞心中的悲痛。【解析】本题考查学生分析小说中环境描写内涵的能力。解题时，首先要到小说中找到描写“雪”的内容，分析其特点，再结合具体的情境来分析其内涵。如开头“雪花零零散散地从天空飘落下来，像飞，像蝉翼，清澈洁净，晶莹剔透”以及火车跑出隧道时“外面的雪似乎有些大了，山坡上、树枝上落满了白茸茸的雪花”，这两处的“雪”美丽、轻盈，结合小说中所描写的对面小夫妻的情形来看，“好像刚结婚不久，女人依偎在男人的怀里，甜甜地睡着了。从她嘴角露出的微笑，足以证明，她正做着美梦。男人一手搂着女人，一手
36、拿着手机，拇指不停地在手机屏幕上滑动着，女人动了一下，盖在身上的衣服掉了下去。男人放下手机，捡起衣服盖在女人的身上”“女人醒了。她揉了揉眼睛，惊喜地叫道”“女人撒起娇来，搂着男人的脖子说”“男人从背包里拿出一个袋子，又拿出两瓶冰红茶”，这生活宁静甜蜜美好，所以此处的“雪”喻指宁静幸福美好的生活；如肖锦云回忆中“下了半个月的雪丝毫没有停下来的意思”和结尾“不远处，两位老人等在风雪中”，这两处的雪可以说是寒冷的，结合肖锦云丈夫的牺牲和肖锦云带着丈夫的骨灰回家来看，这“雪”是指肖锦云一家的变故以及他们心中的悲伤。9 【参考答案】参考答案一：缉毒警察。情节安排：以“警察回家”作为说主线贯穿始终。人物塑
37、造：肖锦云、年轻夫妻、老人都是侧面衬托伟大的缉毒警察。主题表达：小说的主旨是赞美缉毒警察的伟大，引发人们对幸福生活来之不易的深刻思考。参考答案二：肖锦云。情节安排：以“肖锦云带丈夫回家”作为小说主线贯穿始终。人物塑造：小说用大量笔墨从正面、侧面刻画了肖锦云的形象。主题表达：小说是通过默默付出、隐忍坚强的肖锦云，表达对英雄家人的崇高敬意这一主题。【解析】本题考查学生的个性化阅读和探究能力。本题探究的方向指向小说的主人公。首先找出小说中涉及的人物，分析人物的特点，接着梳理小说的情节，把握小说的主旨，看哪个人物与情节、主旨相关，以此确定主人公。首先看小说写了哪几个人物，有肖锦云、缉毒警察（肖锦云的丈
38、夫）、小夫妻等；然后梳理小说的情节，小说的标题是“回家”，开头写肖锦云抱着“包裹”回家，中间写肖锦云的丈夫没有时间回家，最后写肖锦云带着丈夫回家，由此看来，“肖锦云”和“丈夫缉毒警察”都与情节相关，如从肖锦云角度来看，全篇是围绕“肖锦云带着丈夫回家”展开，如从丈夫缉毒警察的角度来看，全篇是围绕“缉毒警察回家”展开；接着分析人物形象，文中缉毒警察没有出场，但由肖锦云回顾六年前丈夫因工作性质推迟婚期以及对面小夫妻的幸福宁静的生活来看，可以看出缉毒警察的伟大，因为如果没有缉毒警察的牺牲就没有这样宁静美好的生活，而作为缉毒警察妻子的肖锦云，丈夫没有时间回来结婚，她亲自去，丈夫牺牲了，她亲自带回家，整个
39、过程中肖锦云是平静的，由这些内容可以看出肖锦云的默默付出和隐忍坚强；最后分析小说的标题，如果从缉毒警察的角度来看，小说是赞美缉毒警察的伟大，告诉人们幸福生活的来之不易，如果从肖锦云的角度来看，小说是表达对英雄家人默默付出的崇高敬意。考生可以选择一个人物，从这些方面作答。10【答案】B【解析】本题考查文言文断句的能力。本题中，“彭城”为地名，“汉皆已入彭城”中，“彭城”作“入”的宾语，其后断开，排除AD；“至彭城”中，“彭城”作“至”的宾语，其后断开，排除C。句子翻译为：四月，汉军已全部进入彭城，掳掠那里的财宝、美人，每天摆酒席大会宾客。项王引兵西行奔向萧县，从早晨开始，一边攻打汉军，一边向东推
40、进，打到彭城，已是中午时分，把汉军打得大败。故选B。11 【答案】C【解析】本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“指家中的金银财宝等贵重物品”错。“家室”指家眷。故选C。12【答案】D【解析】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。D项，“项羽做事迟疑”“但没有抓住有利战机进兵”无中生有。原文只说“汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窃冥昼晦，逢迎楚军。楚军大乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去”，并没有说“没有抓住有利战机”，也没有表明“项羽做事迟疑”。故选D。13【参考答案】（1）有人劝项羽说：“关中这块地方，有山河
41、为屏障，四方都有要塞，土地肥沃富饶，可以建都成就霸业。”（2）汉军退却，被楚军逼挤，被杀的人很多，汉军十多万士兵都掉进睢水，睢水因被汉兵堵塞而不向前流动了。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。关键点：（1）“说”，劝说；“阻”，意动用法，以为险阻；“都”，名词用作动词，建都；（2）“却”，退却；“为楚所挤”，被动句，“为所”被动句标志；“多杀”，被动句。14 【参考答案】项羽把这人放到锅里烹了，说明项羽做事很残忍。（言之成理即可）【解析】本题考查理解文章内容，筛选重要信息的能力。题干要求回答当手下劝说项羽不成，而发牢骚“人言楚人沐猴而冠耳，果然”时，项羽的做法，以及这样做说明了什么。由原
42、文“说者曰：人言楚人沐猴而冠耳，果然。项王闻之，烹说者”可知，项羽看到秦朝宫殿都被大火烧得残破不堪，心里又思念家乡，打算向东而归，说：“富贵以后不回故乡，就好像穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，谁能知道他富贵了呢！”那个劝项羽的人说：“人说楚人好像是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项羽听到这话，把那个劝说的人扔进油锅里烹炸而死。由此可见项羽的暴躁残忍。【参考译文】项羽率兵向西进军屠掠咸阳城，杀死了秦国的降王子婴，焚烧了秦朝的宫殿，大火三个月都没有熄灭；劫取了秦朝的财宝、美女，往东而去。有人劝项羽说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃富饶，可以建都成就霸业。”项羽看到秦朝宫殿都被大火
43、烧得残破不堪，心里又思念家乡，打算向东而归，说：“富贵以后不回故乡，就好像穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，谁能知道他富贵了呢！”那个劝项羽的人说：“人说楚人好像是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项羽听到这话，把那个劝说的人扔进油锅里烹炸而死。项王派人向怀王禀报破关入秦的情况。怀王说：“就按以前约定的那样办。”于是项羽尊称怀王为义帝。项王打算自己称王；就先封手下文武大臣为王，并对他们说：“天下发动起义之初，暂时封立诸侯，为的是讨伐秦朝。然而身披坚硬的铠甲，手持锐利的兵器，带头起事，多年暴露在山野，灭掉秦朝，平定天下，都是各位将相和我项籍的力量。义帝虽说没有什么战功，按理也应当分给他土地让他做王。”诸
44、将都说：“好。”于是分封天下，立诸将做侯王。立沛公为汉王，统辖巴、蜀、汉中的土地，在南郑建都。项王立自己为西楚霸王，统辖九个郡，在彭城建都。这年春天，汉王部署五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进兵讨伐楚国。项王听到这个消息，就命令诸将攻打齐国，他自己又率领三万精兵向南从鲁县穿过胡陵。四月，汉军已经进入彭城，掳掠那里的财宝、美女，每天摆酒席大会宾客。项王于是引兵向西从萧县进军，早晨向东攻打汉军，推进到彭城，中午时分，把汉军打得大败。汉军四处逃跑，前后相随掉进穀水、泗水，楚军杀了汉兵十多万人。汉兵都向南逃跑到山里，楚军又追赶到灵壁东面的睢水边上。汉军退却，被楚军逼挤，被杀的人很多，汉军十多万士兵
45、都掉进睢水，睢水因被汉兵堵塞而不向前流动了。楚军把汉王包围了三层。正在这个时候，狂风从西北方向刮起，摧折树木，掀毁房含，飞沙走石，刮得天昏地暗，白天变成了黑夜，向着楚军迎面扑来。楚军非常混乱，队阵崩溃，四处逃散，这时，汉王才得以带领几十名骑兵慌忙逃离战场。汉王原打算到沛县，接取家眷向西逃跑；项王也派人追赶他到沛县，擒取汉王的家眷；汉王的家眷都已逃散，没有跟汉王见面。汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，就把他们带上车，一块儿逃跑。楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车。这样推下扶上有好几次。滕公对汉王说：“虽然情况危急，马也不能赶得再
46、快，可是怎么能把他们扔掉呢？”就这样，姐弟俩才得以脱险。15【答案】D【解析】本题考查学生赏析诗歌内容及表达技巧的能力。D项，“尾联寓情于景”表述错误。“三年海上音书绝，乡国萧条惟梦寻”的意思是说，羁旅漂泊异地多年，音书断绝，只有在梦里回到那破败凋敝的故乡了。从抒情手法的角度看，此联较为直接地抒发了诗人漂泊异地之苦和思念家乡却不能归乡的伤痛，属直抒胸臆。故选D。16 【参考答案】首联表达了诗人多年羁旅漂泊幽思孤寂之愁，颔联在绚烂秋景中享受的淡淡喜悦与宁静，颈、尾联表达了对家乡的无尽思念和归梦难圆的感伤。【解析】本题考查学生理解诗歌内容并评价诗人的思想情感的能力。诗歌的首联借“秋”“空山”“山楼
47、”等意象，写秋意深浓，空山寂寥，满眼萧瑟的秋景令羁旅在外的诗人心怀凄怆、愁思幽远，于是登楼远眺，借以释解内心幽寂的情怀，抒发了诗人羁旅异地多年的苦寂之情。颔联以“红树”“冷霜”“清流”“寒寺”等意象，乐景写哀，在绚烂秋景的衬托下，似有淡淡的喜悦和宁静，但从“老”“深”二字看来，仍掩藏不住诗人内心对流年的伤感和无可排遣的思乡之情。颈联再以两个重要意象“塞雁、城砧”，写秋寒骤急，催促着远方的塞雁南归，西风渐紧，传来城中一阵紧似一阵的捣衣声，此联融情于景，表达了诗人对故乡的无穷思念。尾联诗人直抒胸臆，说诗人羁旅漂泊异地多年，音书断绝，只有在梦里回到那破败凋敝的故乡了，较为直接地抒发了诗人漂泊异地之苦
48、和思念家乡却不得归的伤痛。17 【答案】（1）乌鸟私情 （2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色（3）且举世誉之而不加劝 举世非之而不沮 （4）知来者之可追 【解析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。注意以下字的书写：乌、鹜、劝、沮、追。18【答案】A【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。“当时只道是寻常”使用的是“引用”的修辞手法，选自纳兰性德的浣溪沙谁念西风独自凉；“嗡嗡唱歌的蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶”使用的是“拟人”的修辞手法，蜜蜂唱歌，蝴蝶跳舞，拟人化；“还有一些藤蔓类植物的触须缠绕在上，红红绿绿，随风舞动，像一幅幅色彩明丽的国画”使用的是“比喻”的修辞手法，本体“藤蔓类植物的触须缠绕在上”
49、，喻体“国画”，生动形象。故选A。19 【答案】C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。原文，表特殊称谓。A项，表直接引用；B项，表强调突出；C项，表特殊称谓；D项，表讽刺、否定。故选C。20【参考答案】强调的重点不同：改句强调触须的缠绕；原句强调色彩的多样和舞动的动态感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句前重后轻，不能与“像一幅幅色彩明丽的国画”形成紧密衔接；原句把“红红绿绿，随风舞动”拆开放在句子最后，与喻体形成了有效衔接与搭配。语体风格不同：改句比较普通；原句更简短，更加口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【解析】本题考查考生赏析句子效果的能力。首先从句式上看，原句是一个变式
50、句，把修饰语“红红绿绿，随风舞动”放在了后边，起到一个强调的作用，强调了藤蔓类植物的色彩多样，以及在微风吹拂下的动态美，这段文字整体描绘的是藏在记忆深层的对篱笆的美好的回忆，所以应体现出一种美来，所以原句较好，而改后的句子是一个常式句，起不到强调的作用。其次从结构上看，此句和后边的句子构成了一个比喻句，如果是改后的句子，本体“一些红红绿绿、随风舞动的藤蔓类植物的触须缠绕在上”就有些头重脚轻，和后边的喻体“一幅幅色彩明丽的国画”衔接不紧凑；还有从语言风格来看，文段整体口语化极强，原句形式较简短，灵活自由，符合口语化的特点，使整个语段语言风格更和谐统一，而改后的句子则较长，不灵活。21.【参考答案
51、】这些年我们经常在讲“全球化”，对“全球化”一定要作一个确切的解释。我们讲的全球化，指的是科技和经济发展的全球环境，不是说文化要全球一致。对文化来说，越是民族化的东西越具有全球价值，因为全球的文化应当是多样的，不应当是单一的。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。题目要求将录音实录整理成可供发表在报刊上的书面语体文字，同时保留原有信息，所以作答时既要抓住其主要信息，又要运用书面语来表达。口语实录共由七句话组成，可分为三层。第一句是第一层，主要是明确对“全球化”一定要作一个确切的解释；第二句是第二层，主要是明确“全球化”所指的范围“科技、经济”，并将其与“文化”区分开；第三至六句是第三
52、层，主要是明确“文化”与“全球化”的关系，由“越是民族化的东西，越符合全球的需要呀”可知，“越是民族化的东西越具有全球价值”，最后结合“文化要多样啊”“全球的文化不应当是单一的嘛”等信息分析原因即可。注意表达时人称的变化和字数的要求。22.【参考答案】7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”正式启航，约7个月后到达火星，择机着陆后，进行火星照相、测物质测环境、看气象的科学探测。【解析】本题考查压缩语段的能力。压缩新闻，保留关键信息时，尽可能用主谓式语句答题，即时间+陈述对象+地点+行为+结果（意义）。本新闻一共四句话。第一句话是导语，由“7月23日，我国首次火星探测任务天问一号探测器在中国
53、文昌航天发射场启航”概括关键信息为：7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”在文昌发射场正式启航。由第二句“天问一号探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过刹车完成火星捕获，进入环火轨道，并择机着陆，进行火星科学探测”概括为“天问一号”探测器约7个月后到达火星后，择机着陆。第三句“探测器分为环绕器和着陆巡视器”讲的是探测器的分类，语段重点讲的是“天问一号”正式启航即本次任务，所以该句为次要信息，压缩时直接删除。最后一句讲的是本次探测工作的内容，概括归纳为：进行火星照相、测物质测环境、看气象的科学探测。最后对以上概括出的信息进行整合，得出该题的答案为：7月23日，我国首次火星
54、探测任务“天问一号”正式启航，约7个月后到达火星，择机着陆后，进行火星照相、测物质测环境、看气象的科学探测。23【写作指导】本题主要考查写作的能力。为材料作文。审题：这是一道复合型（多则材料）的作文，材料由两则观点组成。材料一，“以天下为己任”，意思是把天下、国家、民族的事情当作自己的职责。“以己任为天下”，把自己的职责、责任视为为天下而努力奋斗的使命，好的社会皆由此而来。出题者认为后者比前者更可靠。“以天下为己任”，目标太宏大，太缥缈，什么事都可以笼统地归为天下事，这反而容易让人迷失方向。“以己任为天下”，每个人在自己的岗位上，恪尽职守，即为了美好的社会而努力，因为社会是由每一个个体组成的。简而言之，勇挑自己的职责，因为美好、进步、幸福的社会皆由我们每个人共同缔造。材料二采用含蓄的手法，无非想表达这样一种观点，你若不能改变大环境，你就改变自己，山如不向你走来，那就走向山。综上所述，这是两个不同层面的观点，前者强调担当即为天下，后者突出人改变不了大环境，却能积极地发挥主观能动性。复合型（多则材料）作文适宜采用求同存异的方法进行审题立意，寻找它们之间的共同点或矛盾冲突点。这道作文题共同点不明显，所以难以聚焦。在立意上，可以针对任意一则材料进行思考分析。参考立意：认清自己，改变自己；以己任为天下，尽可能做最好的自己；做自己的主宰；以己之达，兼济天下；自律的人生最精彩等。