1、兰陵四中2016高三生物三轮回扣训练7(含解析）一、单选题：共30题 每题2分 共60分1章鱼大脑中有5亿个神经元,被认为是无脊椎动物中智商最高的。科学家用章鱼的神经元标本做了如下实验,用来测定章鱼神经兴奋的传导速率。刺激1至肌肉发生收缩,所需时间为310-3 s,刺激2至肌肉发生收缩,所需时间为110-3 s,刺激点离肌肉中心距离分别为20 cm和10 cm。下列叙述错误的是A.从神经元的结构角度来看,神经纤维属于神经元的轴突部分B.图示神经冲动的传导速率是60 m/sC.神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的D.当神经细胞处于静息状态时,
2、细胞膜内的电位是负电位2动物实验模型研究发现，抗肿瘤化疗药物环磷酰胺在较高剂量下对机体免疫力起着一定程度的抑制作用；-葡聚糖能提高淋巴因子的含量，在一定程度上解除环磷酰胺对免疫功能的抑制。下列相关分析不合理的是A.恶性肿瘤是由细胞的生长和增殖失控引起的疾病B.若环磷酰胺能影响DNA的合成，则推测其作用于肿瘤细胞的分裂间期C.环磷酰胺在较高剂量下可能会降低血液中淋巴细胞的数量D.淋巴因子能促进浆细胞产生抗体，从而提高机体的细胞免疫能力3如图为膝跳反射反射弧的结构示意图,下列相关叙述中错误的是A.传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C.膝跳反射完成过程中
3、存在兴奋的传导和传递D.在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射4下图是人体内某调节过程的示意图，图中X为纵坐标标志，Y为曲线，Z为某常数。则下列X、Y组合不合理的是A.直肠温度、运动后的体温调节过程B.血浆渗透压、大量饮水后的渗透压调节C.血糖浓度、进食后的血糖调节D.动脉血压、受惊吓后的收缩压调节5人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体62011年第一种针对疟疾的疫苗已经在撒哈拉以南地区的儿童中试验成功
4、,结果显示这种新型疫苗能将疟疾感染率降低一半左右。下列相关叙述正确的是A.疟疾的病原体是疟原虫,体内不含有核糖体B.疫苗的化学本质都是蛋白质C.疫苗能将疟疾感染率降低一半左右而不是完全消灭的原因可能是疟原虫有不同类型D.使用这种疫苗后终生不再患疟疾7甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中为不同的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。下列相关叙述中，错误的是A.甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化：增殖、分化、衰老和凋亡B.如果甲图中的细胞是乙图中的细胞，则分泌物最可能是神经递质C.如果甲图中的细胞是造血干细胞，则其在增殖分化成B细胞和T细胞的过
5、程中要选择表达不同的基因D.如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的细胞和乙图中的细胞相比，基因数目在分化过程中要减少8PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5己成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测不合理的是A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C.PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层9下图中乙图是甲图中方框内结构的放大示意图，丙图是乙图中方
6、框内结构的放大示意图。下列相关叙述中，正确的是A.甲图中兴奋的传递方向是BAB.C处，细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同C.丙图中物质a的分泌与高尔基体和线粒体有关D.丙图的b如果不能与a结合，则会引起突触后神经元抑制10下列对人体某些生理过程的叙述中,正确的是A.如果某人的下丘脑严重受损,则不能维持自身的体温稳定B.若某人摄入了较多的碱性食品则会使血浆的pH明显上升C.只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫D.当血糖含量升高时,体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加11关于激素和神经递质的叙述,错误的是A.胰岛素发挥作用后被灭活B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中C.胰高血糖素可为靶细胞
7、提供能量D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息12如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述不正确的是A.分别代表血浆、淋巴和组织液,三者共同构成人体内环境B.当人体蛋白质长期供应不足时,等处的渗透压会降低C.中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌的抗利尿激素减少D.无氧呼吸产生并释放到中的乳酸由缓冲物质中和,以维持内环境pH的相对稳定13如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中分别表示体液的成分，下列有关说法正确的是A.体液含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物质B.渗透压下降会刺激下丘脑，抗利尿激素分泌增加C.若产生乳酸会引起内pH剧烈变化D.是机体进行细
8、胞代谢的主要场所14下列与生命活动相关的说法合理的是A.剧烈运动过程中人体主要通过产生乳酸获得能量B.植物体内的酸碱度平衡与HC、HP有关C.肝细胞和S型肺炎双球菌都能合成多糖D.细胞长大过程中核糖体的数量增加,物质交换效率增强15Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是A.加速神经冲动的传递B.使突触后神经元持续性兴奋C.减缓神经冲动的传递D.使突触后神经元持续性抑制16如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中为激素。下列叙述不正确的是A.含量甚微的经过分级调节作用，可明显增加的分泌B.激素是调节甲
9、状腺细胞分泌功能的主要激素C.血中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱D.几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢17研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定(如下图所示)。下列疾病或应用中可能与Mcl-I蛋白的活性被抑制有关的是A.提高器官移植成活率B.先天性胸腺发育不全C.系统性红斑狼疮D.艾滋病18科学杂志称,水果长毛的原因是一种灰霉菌将一些小分子RNA送入植物细胞,这些小分子RNA能够与某种宿主蛋白结合,让有关基因“沉默”,从而使水果的免疫结构失效,据此分析正确的是A.灰霉菌和植物都具
10、有细胞壁和叶绿体B.小分子RNA是灰霉菌的遗传物质C.小分子RNA抑制了水果中与免疫有关的基因的表达D.小分子RNA通过碱基互补配对与宿主蛋白结合19下列关于甲、乙两图的说法,不正确的是A.甲、乙两图表示的含义相同B.由乙图可知,体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换C.甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境D.由乙图可知,一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高20如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是A.图中兴奋部位是B和CB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是CABD.兴奋传导方向与膜外电流方向一致21如图是人的排尿反射的反射弧结构
11、简图(“” 表示从树突到胞体到轴突),A是位于膀胱壁上的压力感受器,当尿液对膀胱壁的压力达到一定值时,A就会产生兴奋。方框甲代表大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓中控制排尿的神经中枢。下列有关此生理过程的分析正确的是A.新生婴儿的A兴奋,就会引起E兴奋;正常成年人的A兴奋,E不一定兴奋B.如果正常成年人的N兴奋,一定会引起神经元D的兴奋C.若B受损,其他结构正常,此人的排尿反射不会发生障碍D.若某人的M和N均受到损伤,其他结构正常的情况下,他的排尿反射不会存在22关于下列图形的叙述,正确的是A.存在图甲比例关系的生物个体中,细胞核染色体数目最多时是最少时的4倍B.图乙中bc段形成的原因是K+通过主
12、动运输大量外流C.图丙中限制n点吸收矿质元素的因素是氧浓度D.图丁表示缩短光照时间可促使A植物提前开花23-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析错误的是A.-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位B.局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋C.局麻药和-氨基丁酸的作用效果一致D.局麻药使用过程中，突触后膜上存在辣椒素受体24下列关于内环境稳态的描述正确的是A.乳酸与HP反应维持pH稳定B.大量失钠对细胞外液渗透压的
13、影响较大C.血浆中O2含量下降会刺激呼吸作用加强D.血浆中蛋白质的含量高于其他体液中的25下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.胰岛B细胞的分泌活动不受过程的调节C.如果感受器、下丘脑、和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少26下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌
14、的甲状腺素对a分泌d、b分泌e具有抑制作用C.如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中D.如果该图表示细胞免疫过程，a为效应 T细胞，b为靶细胞，c表示抗体27分析如图判断，叙述错误的是A.若如图是神经细胞的部分结构，静息电位的形成可能与膜上的b物质有关；若在c处给以足够强的刺激，钾离子从上往下流B.如图能正确表示突触前膜释放某抑制型递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。C.如图所示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递到另一个细胞，如受精作用时，精子与卵细胞之间的识别和结合D.如图所示结构可能为线粒体的内膜或好氧型细菌的细胞膜28科学家发
15、现某些动物细胞在低渗溶液不涨破，但是将控制红细胞膜上CHIP28(一种水通道蛋白)合成的mRNA注入到细胞内，发现这些细胞会迅速涨破。下列说法错误的是A.CHIP28的加工和运输需要内质网和高尔基体的参与B.在低渗溶液不涨破的细胞的原因是细胞膜上无类似CHIP28的蛋白质C.红细胞在低渗溶液中吸水涨破的原因是通过自由扩散吸收了过多的水D.肾小管细胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有类似CHIP28的蛋白质29甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片段，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列人体
16、对流感的免疫过程的说法正确的是A.由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化，而且变异频率比其他生物高，导致之前研制的疫苗无效B.抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒C.一旦甲型H1N1流感病毒侵入人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化D.效应T细胞能直接作用于流感病毒，导致流感病毒的裂解死亡30下列图示从不同角度反映了物质的跨膜运输，其中图甲示渗透平衡状态，h为S1与S2液面高度差。下列相关说法正确的是A.图甲中，S1与S2溶液渗透压相等B.若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，再平衡时h会不变C.图乙中a、b、c运输方式都属于被动运输D
17、.兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为图乙中的a 二、综合题：共3题 每题10分 共30分31图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙为人体部分生理过程示意图,、代表激素。请分析回答:(1)神经纤维e未受刺激时,细胞膜内的电位为。(2)乙图是甲图中(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中兴奋的传递方向为。兴奋不能由B传到A的原因是。(3)假设此反射弧控制的是排尿反射,如果一个成年人的脊髓从胸部折断,结果此人出现大小便失禁,无法进行有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受的控制。(4)图丙中,当体内缺乏碘元素时,将导致图中(填序号)的合成受阻,则机体的耗氧量会(填“上
18、升”、“不变”或“下降”),进而引起激素含量的变化趋势是(填“上升”、“不变”或“下降”),这是一种调节机制。32人体的下丘脑和垂体在其的分泌活动中起重要的调节作用，如图所示。请回答下列问题。(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还分泌_等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。(2)完成由产生电信号到转变为化学信号的过程是：下丘脑神经分泌细胞在某些因素的刺激下产生_，通过轴突传导到_，进而引起小泡中神经递质的释放。(3)由图可知，垂体释放的抗利尿激素的作用结果使血浆渗透压_。过程中属于反馈抑制作用的是_。(4)当人突然进入寒冷环境中，与c具有协同作用的_(激素)分泌量也将增加，导致产
19、热增加。如果用激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，其对缺氧的敏感性将_。33血糖的平衡对于机体各种组织和器官的正常工作具有重要的意义,其中胰岛素和胰高血糖素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理。请分析回答:(1)当某正常人进食后,血糖浓度上升,一方面可直接刺激胰岛B细胞分泌,从而降低血糖浓度;另一方面,葡萄糖感受器会接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放,刺激胰岛B细胞调节血糖浓度,该过程属于(填 “神经”或“体液”)调节,其中胰岛B细胞属于(填反射弧中某一结构)。(2)胰岛素的化学本质是蛋白质,它的合成与加工需要、和等细胞器的参与。激素合成时所需的能量主
20、要由细胞呼吸产生的直接提供。胰岛B细胞分泌的胰岛素将弥漫到内环境中,但是激素仅作用于靶细胞,原因是。(3)经检测发现某糖尿病患者血液中存在异常抗体(抗体1、抗体2),从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于病。三、实验题：共1题 每题10分 共10分34脑垂体位于下丘脑的腹侧,是身体内最复杂的内分泌腺,它由前叶与后叶两部分组成,这两部分的活动受下丘脑的控制。请分析并回答下列有关垂体和下丘脑的实验问题。(1)下图是正常小白鼠在不同温度的环境中放置20分钟后测定的小白鼠的单位时间耗氧量。若通过手术破坏下丘脑的体温调节中枢(小白鼠能存活),请绘出手术损毁小白鼠单位时间的耗氧量的变化曲线。
21、(2)将垂体后叶切除,结果小白鼠的尿量增加,原因是血液中垂体后叶释放的减少。将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断,结果小白鼠的尿量也增加,这说明:。(3)垂体前叶可分泌促甲状腺激素,若给小白鼠注射TSH(促甲状腺激素),会使下丘脑的TRH(促甲状腺激素释放激素)分泌减少。对此现象的解释有两种观点:观点一是TSH能直接对下丘脑进行反馈调节;观点二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节。请设计实验探究两种观点哪个是正确的?(一)实验步骤:将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中的含量。用手术器械将A组小白鼠的(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官
22、。在相同且适宜的环境条件下观察。一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。(二)实验结果及结论:若A组小白鼠血液中TRH含量不减少(或增加),B组小白鼠血液中TRH减少,则支持观点;。参考答案1.B【解析】本题主要考查神经元的结构、神经冲动的传导速率等知识,意在考查考生的理解与分析能力。图示神经冲动的传导速率是(20-10)(310-3 -110-3)=50(m/s),B错误。【备注】无2.D【解析】恶性肿瘤是由细胞的生长和增殖失控引起的疾病，A正确；DNA分子复制在细胞分裂的间期，所以若环磷酰胺能影响DNA的合成，则推测其作用于肿瘤细胞的分裂间期，B正确；题意中给出信息，抗肿瘤化疗
23、药物环磷酰胺在较高剂量下对机体免疫力起着一定程度的抑制作用，所以环磷酰胺在较高剂量下可能会降低血液中淋巴细胞的数量，C正确；淋巴因子是由T细胞或效应T细胞分泌。在体液免疫中 ，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化，而不能促进浆细胞产生抗体，D错误。【备注】本题考查细胞生长、增殖和免疫的相关知识，意在考查考生获取信息的能力和运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。3.B【解析】本题考查了反射弧的结构和兴奋的传导过程,意在考查考生的获取信息能力和理解能力。效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成,传出神经末梢与其所支配的伸肌和屈肌均构成效应器;膝跳反射为非条件反射,非条件反射由脊髓控
24、制;完成膝跳反射需通过神经纤维和突触结构,此过程中有兴奋的传导与传递;反射的结构基础是反射弧,完成反射活动需通过完整的反射弧,刺激传出神经的A处会引起屈肌的收缩,但此过程不属于反射。【备注】无4.B【解析】运动后，机体的产热量增加，体温暂时升高，通过体温调节，使得体温维持相对恒定，A正确；大量饮水后，细胞外液的渗透压降低，与图不符，B错误；进食后，由于消化吸收，使得血糖浓度升高，通过机体调节，血糖能维持相对稳定，B正确；受惊吓后，动脉血压升高，通过收缩压调节，使得血压维持相对稳定，D正确。【备注】无5.D【解析】注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗,可以刺激机体产生抗体,该抗体可以与狂犬病毒发生特异性
25、结合。【备注】无6.C【解析】无论是真核生物还是原核生物,细胞内均含有核糖体;疫苗的化学本质不一定是蛋白质。【备注】无7.D【解析】乙图中的a过程是细胞增殖，因为通过该过程细胞数目增加，b过程是细胞分化，因为细胞的形态发生了改变，所以，两个图中均含有细胞增殖、分化、衰老和凋亡，A正确；乙图中的细胞是神经细胞，如果甲图中的细胞也是神经细胞，则其分泌物最可能是化学递质，因为神经细胞的主要功能是感受刺激产生兴奋并传递兴奋，传递兴奋是通过化学递质完成的，B正确；造血干细胞增殖分化形成B细胞和T细胞，细胞分化的实质是基因的选择性表达，C正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，在此过程中基因的数目并没有减
26、少，D错误。【备注】本题考查的是细胞增殖、分化及神经调节的相关知识。8.B【解析】A项正确：消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等与外界环境相通，属于人体外部环境；B项错误：内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定；C项正确：过敏原具有异物性，过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的免疫失调病；D项正确：非条件反射的神经中枢主要在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层。【备注】无9.C【解析】甲图中兴奋的传递放向是AB，A错；C处是轴突末梢，细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反，B错；丙图中物质
27、a为神经递质，其分泌与高尔基体和线粒体有关，C对；丙图的b如果不能与a结合，则既不会引起突触后神经元兴奋，也不会引起突触后神经元抑制，D错。【备注】无10.A【解析】下丘脑是体温调节中枢,严重受损后,机体失去体温调节能力;因血浆中存在缓冲对,其pH基本稳定在7.357.45;病毒侵染人体后,可能被非特异性免疫清除,也可能被体液免疫中的抗体清除,进入细胞后细胞免疫起作用,靶细胞裂解后抗体与抗原结合,最后由吞噬细胞吞噬处理;当血糖含量升高时,体内的胰岛素的分泌量增加,肾上腺素在血糖浓度降低时分泌量增加。【备注】无11.C【解析】本题考查激素和神经递质的作用特点,意在考查考生的辨别比较能力。激素经靶
28、细胞接受并起作用后即被灭活,A项正确;乙酰胆碱是一种神经递质,贮存于突触前膜内的突触小泡中,B项正确;胰高血糖素能够升高血糖,但不能提供能量,C项错误;去甲肾上腺素作为一种神经递质,能够在神经细胞之间传递信息,D项正确。【备注】无12.C【解析】分析可知,为血浆,为淋巴,为组织液,血浆和组织液是可以相互渗透的;蛋白质供应不足时,血浆蛋白合成量就会下降,导致血浆渗透压下降,进而导致组织液增多,渗透压下降;血浆中的无机盐浓度过高时,细胞外液渗透压就会上升,导致抗利尿激素分泌增加;乳酸进入血液后,与血液中的缓冲物质发生作用以维持内环境中酸碱的相对稳定。【备注】无13.A【解析】根据题图提示，是血浆，
29、是组织液，是细胞内液，淋巴液。血浆中含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物质，A正确；是组织液，组织液渗透压下降会刺激下丘脑合成抗利尿激素减少，增加排尿量，使组织液渗透压升高，B错误；细胞进行无氧呼吸产生乳酸，由于内环境中缓冲物质的调节作用，、内pH会保持相对稳定，C错误；共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，不是机体进行细胞代谢活动的主要场所，细胞代谢活动的主要场所是细胞质基质，D错误。【备注】本题考查的是有关内环境稳态的相关知识。14.C【解析】本题考查与生命活动相关的知识,意在考查考生的分析判断能力。剧烈运动过程中无氧呼吸强度增加,但主要依靠有氧呼吸供能;选项
30、B,动物体内的酸碱度平衡与HC、HP有关;选项C,肝细胞合成肝糖原,S型菌合成多糖荚膜;选项D,细胞长大过程中体积增大,物质交换效率降低。【备注】无15.C【解析】本题考查兴奋在突触中传递的内容,意在考查考生获取信息的能力和对神经元间兴奋传递的理解和应用能力。据题意知,Cu2+具有抑制神经递质释放的作用,从而减缓神经冲动的传递,C项正确。【备注】无16.C【解析】根据图示信息代表促甲状腺激素释放激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素。激素调节具有微量和高效性，A正确；促甲状腺激素是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素，B正确；血中的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用增强，C错误；甲状腺激素几乎作
31、用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢，D正确。【备注】本题考查甲状腺激素分泌的分级调节的相关知识。17.C【解析】Mcl-I蛋白的活性被抑制导致调节性T细胞数量减少，题中提示“调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度损伤自身，”所以调节性T细胞数量减少产生的是自身免疫病，C正确。【备注】本题考查的是免疫的相关知识。18.C【解析】灰霉菌属于真菌,与高等植物一样具有细胞壁,其为异养生物,没有叶绿体,故A错误;所有细胞的遗传物质都是DNA,故B错误;宿主蛋白的基本组成单位是氨基酸,没有碱基,无法与RNA通过碱基互补配对的方式结合,故D错误;根据题干信息可知,小分子RNA能够使与免疫相关的基
32、因沉默,无法表达,C正确。细胞知识是生物学科的一个基础知识,涉及的知识点繁杂,渗透在许多章节中,如遗传的物质基础、免疫等。高考对其考查难度一般不高,多以选择题的形式出现。本题创设新情境,考查考生获取信息和知识迁移的能力。【备注】高考对遗传的分子基础的考查难度中等偏上,考查形式也比较多样。常考方式有:(1)以实验分析题的形式考查DNA是遗传物质的经典实验分析;(2)结合基因突变、细胞分裂考查DNA分子的结构和复制;(3)以模型建构的方式综合考查DNA的复制、转录和翻译。预计在2014年的高考中,可能联系细胞的结构与代谢等基础知识进行综合命题。19.A【解析】甲图表示内环境主要成分之间的关系,乙图
33、表示内环境、外界环境及细胞内液间的关系,所以甲、乙两图表示的含义不同;人体内细胞不能直接与外界进行物质交换,只有通过内环境才能与外界进行物质交换;细胞是新陈代谢的场所,所以一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高。【备注】无20.B【解析】兴奋部位应是A,膜电位是外负内正;兴奋传导方向是AB和AC;兴奋传导方向应与膜内电流方向一致,即由兴奋部位未兴奋部位。【备注】无21.A【解析】婴儿大脑发育不健全,对低级中枢的控制能力极差,成年人可以自主控制排尿(N的末端可以释放兴奋性递质或抑制性递质,引起神经元D的兴奋或抑制),A对,B错。图中的A、B、C、D、E构成了一个完整的反射弧,B受损会破坏反射弧的
34、完整性,则排尿反射将发生障碍,C错;M或N受损排尿反射仍会存在,只是不受大脑皮层控制。【备注】无22.A【解析】本题主要考查有关图形分析,意在考查考生的识图析图、综合应用能力。图甲所示比例表明细胞含有染色单体,核染色体最多时是体细胞的2倍,最少时为体细胞的1/2;图乙中bc段形成的原因是Na+大量内流;限制n点吸收矿质元素的因素是载体的数量;缩短光照时间,A植物开花前所需的时间增加,因此延长光照时间有利于A植物提前开花。【备注】无23.A【解析】-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，使Cl内流，从而抑制膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，A错误；局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na
35、+内流，抑制突触后膜产生兴奋，B正确；-氨基丁酸和局麻药都是抑制突触后膜兴奋，所以作用效果一致，C正确；局麻药单独使用时不能通过细胞膜，与辣椒素同时注射才会发生作用，所以局麻药使用过程中，突触后膜上存在辣椒素受体，D正确。【备注】本题考查局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理24.B【解析】本题考查内环境稳态,意在考查考生的分析判断能力。选项A,乳酸与HC反应;选项B,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,在组成细胞外液的各种无机盐离子中,含量上占有明显优势的是Na+和Cl-;选项C,CO2浓度上升可对呼吸中枢产生有效刺激;选项D,体液中细胞内液蛋白质的含量高于血浆中的。【备注】无
36、25.C【解析】下丘脑是内分泌活动调节的枢纽，同时也是渗透压、体温等生命活动的调节中枢，但是受最高级中枢大脑皮层的控制，A正确；胰岛B细胞直接受下丘脑控制，不受过程的调节，B正确；一个完整的反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，效应器应为传出神经末梢及其所支配的肌肉和腺体，C错误；如果是甲状腺，则是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体使其分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量减少，D正确。【备注】本题主要考查生命活动的调节过程，既考查了学生的识图能力。26.B【解析】若该图表示反射弧，在两个神经元之间，兴奋是通过神经递质的方式进行传导的
37、，并且在突触上发生的信号转变为电信号化学信号电信号，A错误；如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素对a分泌d促甲状腺激素释放激素、b分泌e促甲状腺激素具有抑制作用，属于负反馈，B正确；如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则a代表DNA，b代表RNA，c代表蛋白质，d代表转录，e代表翻译，所以d过程主要发生于细胞核中，在线粒体中也可发生，C错误；抗体是由效应B细胞产生的，D错误。【备注】本题考查基因表达、免疫、神经调节和激素的有关知识。27.A【解析】神经细胞受刺激后，钠离子内流，不是钾离子，A错误；由于突触处兴奋单向传递，神经递质是抑制型，因此突触前膜兴奋，电位外负
38、内正，突触后膜抑制，电位外正内负，B正确；受精作用时精子和卵细胞之需要相互识别，C正确；有氧呼吸第三阶段，氧与氢结合生成水，D正确。【备注】本题考查对相关生物学图的分析判断，考查的知识有神经细胞兴奋的产生、传导、细胞识别、有氧呼吸场等。28.C【解析】CHIP28为细胞膜上的通道蛋白，此通道蛋白属于分泌蛋白，其加工、运输需要内质网和高尔基体的参与，A正确；在低渗溶液不膨胀的原因是细胞膜上无类似CHIP28蛋白，B正确；红细胞在低渗溶液中吸水涨破的原因是通过水通道蛋白吸收了过多的水，因为需要红细胞膜上CHIP28(一种水通道蛋白)，所以此过程水的吸收方式属于协助扩散，C错误；肾小管细胞在抗利尿激
39、素的作用下重吸收水可能有类似CHIP28的蛋白质，D正确。【备注】本题考查的是物质运输及分泌蛋白的相关知识。29.B【解析】流感病毒没有细胞结构，不能发生基因重组和染色体变异，A项错误；抗体分布于细胞外液中，只能作用于细胞外的禽流感病毒，不能作用于细胞内的禽流感病毒，B项正确；如果甲型H1N1流感病毒首次侵入人体，人体内还没有记忆B细胞，C项错误；效应T细胞能直接作用于流感病毒侵染的人体细胞，导致流感病毒侵染的人体细胞裂解死亡，D项错误。【备注】无30.C【解析】图甲中，S1与S2溶液渗透压不相等，S1大于S2，A错误；若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，则漏斗内的溶液被稀释，再平衡
40、时h会改变，B错误；图乙中a、b、c都是从高浓度一侧向低浓度一侧运输，不消耗能量，属于被动运输，C正确；兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为协助扩散，可用乙图中的c表示，D错误。【备注】无31.(1)负电位(2)dAB神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜(3)大脑皮层(4)下降上升负反馈【解析】本题主要考查神经调节和体液调节的应用,意在考查考生的识记理解、分析应用能力。(1)神经纤维未受刺激时,表现为静息电位,细胞膜内的电位为负电位。(2)乙图表示突触结构,是甲图中d的亚显微结构放大模式图,神经元之间兴奋的传递是单向的,在乙图中兴奋只能由AB,兴奋单向传递的原因是神经递质只能由突触前
41、膜释放作用于突触后膜。(3)若人的脊髓从胸部折断,此人出现大小便失禁,无法进行有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受大脑皮层的控制。(4)碘元素是甲状腺激素合成的重要元素,缺碘将导致甲状腺激素()合成受阻,机体新陈代谢减弱,耗氧量下降,从而引起下丘脑和垂体的分泌活动加强,这种调节机制称为负反馈调节。【备注】无32.(1)b 促甲状腺激素(2)局部电流(兴奋/神经冲动) 神经末梢(轴突末梢/突触小体)(3)降低 和(4)肾上腺素 提高【解析】(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌a生长激素，还分泌b促甲状腺激素等激素来调节其他某些内分泌腺的活动。（2）下丘脑神经分泌细胞受到刺激后，产生兴奋，兴奋沿
42、神经纤维传导到轴突末梢的突触小体，引起小泡内的递质释放。（3）由图示“-”符号可知垂体分泌的抗利尿激素能降低血浆渗透压，因为抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。血液中c甲状腺激素含量升高，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成及分泌减少。（4）在寒冷的环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌增多，使代谢增强，产热增加。体内甲状腺激素增多后，物质氧化分解加快，耗氧量增多，对缺氧的耐受性下降，而对缺氧的敏感性提高。【备注】无33.(1)胰岛素神经递质神经效应器(2)核糖体内质网高尔基体ATP只有靶细胞上才有能与激素相结合的特异性受体(3)自身免疫【解析】本题考查神经调
43、节、激素调节、免疫调节以及分泌蛋白的合成等内容,意在考查考生的理解能力、识图能力和分析能力。(1)正常人进食后,血糖浓度上升会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖浓度,同时,葡萄糖感受器也会接受刺激产生兴奋,由传出神经末梢释放的神经递质与胰岛B细胞结合,从而通过神经调节的方式来调节血糖浓度,其中胰岛B细胞属于效应器。(2)蛋白质的合成在核糖体上完成,此外还需要内质网和高尔基体的进一步加工。ATP是细胞进行生命活动的直接供能物质。胰岛素只作用于靶细胞是因为只有靶细胞上才有可以与激素特异性结合的受体。(3)抗体1和抗体2将人体自身物质作为抗原进行攻击,由此引起的疾病属于自身免疫病。【备注】【考向
44、预测】血糖调节一直是高考试题中的“常青树”。以人类自身的调节机制为出发点,从整体上理解和把握调节的生理过程是近几年高考的热点。34.(1)如下图(2)抗利尿激素垂体后叶释放抗利尿激素受下丘脑神经活动的控制(3)(一)实验步骤:TRH(促甲状腺激素释放激素)甲状腺向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的TSH(二)实验结果及结论:二若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则支持观点一【解析】(1)手术破坏下丘脑的体温调节中枢后,小白鼠类似于变温动物,体温随外界温度的变化而变化,由此可绘制手术损毁小白鼠的耗氧量曲线。(2)下丘脑可通过神经促进垂体后叶释放抗利尿激素,所以切断下丘脑与垂体的神经联系或者切除垂体后叶后,血液中抗利尿激素减少,尿量均会增加。(3)该实验的实验目的是探究TSH对下丘脑分泌TRH的反馈调节机制,可用切除法设计实验。切除甲状腺后,TSH不能促进甲状腺激素的分泌,此种情况下若小白鼠血液中TRH含量减少,说明TSH直接对下丘脑进行反馈调节,若小白鼠血液中TRH含量不减少(或增加),说明TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节。【备注】无