1、三(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一组是()A皎洁(jio)遗迹(j)骇异(hi) 地旷人稀(gung)B模范(m) 眉棱(lng)莠民(yu) 插科打诨(hn)C嫣然(yn) 哀戚(q)柏油(bi) 自吹自擂(li)D祈求(q) 嗤笑(ch)玷污(din) 翘首以待(qio)解析A项“旷”应读为“kung”。C项“戚”应读为“q”。D项“祈”应读为“q”，“翘”应读为“qio”。答案B2下列词语中没有错别字的一组是()A发泄和煦脉博金壁辉煌B嶙峋诠释销魂深奥玄妙C禁锢弩马摒弃恢心丧气D磷火病榻呆滞鹰歌雁舞解析A项“脉博”应
2、为“脉搏”，“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。C项“弩马”应为“驽马”，“恢心丧气”应为“灰心丧气”。D项“鹰歌雁舞”应为“莺歌燕舞”。答案B3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()大地无休无止，天空总是重新出现，我疲于奔命。我感到这次旅行_了整整一个世纪。这平凡的点睛技巧，也许正是达芬奇所故意_的。因此，这副眼神蒙着一层惆怅的情绪，与她的似笑非笑的脸容正相协调。可是梅兰芳一出场，所有人的疲容立时一扫而光，人人脸上露出了抖擞的精神和充满了刚刚_出来的期望。A连续摒弃爆发 B持续抛弃迸发C持续摒弃迸发 D连续抛弃爆发解析“持续”和“连续”都有接连不断的意思，但前者指延续不断，强调的是持久性
3、；后者则是指一个接着一个，强调连接性。“摒弃”和“抛弃”都有舍弃、丢掉不要的意思，但前者指对糟粕一类的东西坚决舍弃，用于书面语；后者指对不合心意的事物进行拒绝，用于口语。“爆发”和“迸发”都是突然发出的意思，但前者强调发出的力度之大；后者强调发出的形式，即由内向外。答案C4下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是()A一道微光在深渊的蓝色深处摇曳，我似乎从梦中醒来，我环顾四周，看到我脚下是令人胆战心惊的悬崖峭壁。B我不得不随机在这些方队之中神魂颠倒地飞来飞去，它们和我一样失落、不安，它们发出的悲哀或野蛮的声音充满了层层乌云。C我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上，但这一次，我很快地不费吹灰之
4、力地向天上飞去。D这个故事告诉我们音乐的摄魂夺魄的魔力，在于一个艺术家的神经上所起到的作用是如何强烈，如何持久。解析B项“神魂颠倒”是形容对某事物入了迷，以致精神恍惚，失去常态。此处应用“心慌意乱”。答案B5下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()A可是这微笑所引起的疑问还多着呢：假定她真在微笑，那么，微笑意味着什么，是不是一个和蔼可亲的人的温婉的微笑？或是多愁善感的人的感伤的微笑？B狂风暴雨中响起浑厚的声音，这声音压倒其他一切声响传入我的耳中：“去吧，我的精灵们，”这可怕的声音说，“勇敢地战斗吧！我的暴风雨凶猛异常，但你们生性坚强”C这里充满了北京的诗情画意：闪闪发亮的、青绿色的、寺庙般的
5、屋顶从院墙上露出它弯弯的飞檐。D戏里角色的性格看客们自己可以毫无困难地识别出来那些戏的剧情虽然比较怪诞，人物的性格却在外表上毕露：脸上顺着画白条纹的注定要倒霉解析A项应为：微笑意味着什么？是不是一个和蔼可亲的人的温婉的微笑，或是多愁善感的人的感伤的微笑？答案A二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的小说，完成69题。(22分)贫困却不潦倒的风度天歌张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用划为三等：混得一般的交300；混得不好的，一分钱都不用出；混得好的，聚会缺多少，补多少，兜底。大家图的就是个乐儿，不想让自家兄弟姐妹为几两银子犯难。尽管这样，班长还是颇为担心地说：九度能来吗？
6、是啊，九度是那样好面子的一个人，这些年，先是在有着大好前途的机关里受了牵连下岗，后是爱人查出了淋巴癌，再后来跟人合伙开饭店，饭店没开起来，借来的钱却全让人卷走了。九度这些事都是在校友录上，同学们辗转相传的。九度也来校友录，留言却总是说些好事：姑娘考了第一名(尽管那只是小学二年级的期中考试)；妻子终于不用再去化疗了。还有，他给报社提供的新闻线索被采纳了，人家给了50块钱。有同学提议大家凑些钱帮帮九度，好歹阶级兄弟一场。却不想班长乘兴而去，败兴而归，他说：那家伙说他还想捐点钱出来给谁呢！人家的日子过得好着呢！同学说：你看九度，日子都过成那样了，还是绷着，还装，死要面子活受罪。是的，九度上学那会儿就
7、是瘦死不倒架的那种人。按照规定，九度是可以申请贫困贷款的，他却硬撑着不肯，同学中一度流传着他的一句名言：把钱留给更困难的同学吧。并把这句话演变成各种版本：把不及格的机会留给渴望人生完美的同学吧！把失恋的痛苦留给没有痛苦过的漂亮女生吧！那年冬天，东北那叫嘎嘎冷，连件旧棉衣都没有的九度走路全靠跑。他说：本来在零度边缘，这一跑，温度“噌”地蹿了九度。其实，九度说的是39度，不过冻得嘴一哆嗦，“30”就吞了下去。这话风行了起来，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之势淹没了他的本名。聚会那天，九度还真来了。不光来了，还穿得特别利索。一身浅灰色的西装配了一条红格子领带，比好些混得不错的同学收拾得还像成功人士
8、。有同学上去就是一拳，说：你个九度，不装能死啊？咱们哥们儿，谁还笑话你不成？九度打着哈哈，跑前跑后张罗着。席间，大家喝酒聊天，牢骚怨气差点就把酒店的天花板顶起来：什么股票太没谱了，说套牢就套牢，十几万转眼就打了水漂儿；什么现在的孩子太难管了，钢琴说白买就白买，那玩意儿放家里死占地方，又不能当写字台使；什么现在的官场简直就没法混，大领导之间都别扭着，听谁的话站谁的队，有学问着呢！九度笑着给大家布菜、倒酒，一哥们儿喝得有点大，硬着舌头说：九度，你说你点背的，啥啥没赶上，要不咋也弄个副局干干。我们都拦着那哥们儿不让他哪壶不开提哪壶，如果同学聚会整成富人对穷人的颐指气使就没劲了。没想到九度却端起酒杯，
9、对大家说：“我九度这些年是遇到些事，但是，还好，都扛过来了。我正有个好消息要告诉大家呢，今年我闺女以全市第一名的成绩考上了省重点，学费全免。”我的天！我暗叫一声，给儿子找了4个补习老师，结果连市重点的门都没摸着。 九度说：“我也重新上岗了，电视台聘我当特约记者，咱也混进新闻界了。还有，我爱人从得癌症到今天已经8年了，也就是说，我们每一天都在创造着生命的奇迹”九度一口干掉了杯里的酒，不知为什么，刚才那些牢骚满腹或者臭显摆的哥们儿都有点蔫，咋好像自己的日子过得没九度带劲呢？聚会结束时，班长拿出了账单。账单上，九度的名字下面没有写交钱的金额，而是写着一行字：物品搬放、保管，接送班长说：九度不肯白白占
10、大家的便宜，他没交钱，一定要以别的方式补偿回来。还有，他的那身西装是他从前在机关时做的，他的妻子最近很不好看着依旧忙忙碌碌送同学的九度，我说：换了我们，谁可以做到像九度那样贫穷却不潦倒，活得生气勃勃的呢？是的，我们眼里要面子的九度，其实要的是一种有尊严的生活方式。贫穷不可怕，可怕的是看不到生活里的温暖，失去了对生活的热情。在这一点上，九度表现得相当有风度。 6.小说的主人公九度是一个什么样的形象，请结合文章内容分条陈述。(6 分)答：_解析先梳理小说对“九度”的有关描写，然后分析总结其性格特征。答案九度是一个贫困却不潦倒，屡遭不幸却能以一种热情、坚强、乐观的心态，一种有尊严的生活方式，去面对人
11、生的生活强者的形象。坚强、乐观：他人生多舛，上大学时，生活贫困，工作后受牵连下岗，后来爱人查出了淋巴癌，做生意失败，又被人欺骗，但他丝毫没有消沉之气，而是坚强面对，勇于承担，并且总是能看到生活中的温暖，热情地对待生活。自尊自立：拒绝接受贫困贷款，在校友录上的留言向来是报喜不报忧，拒绝接受同学们的帮助，在聚会上拿不出钱却不肯白占大家的便宜，一定要以别的方式补偿回来都表现了他的自尊自立。7. “同学们”在小说中有什么作用，请简要分析。(4 分)答：_解析写“同学们”很明显是为了和“九度”形成对比，从哪些方面进行对比？有什么作用？这就需要具体分析“同学们”的有关言行。从中找答案。答案 与九度形成对比
12、。既写出了“同学们”面对生活，总是看不到生活里的温暖，缺乏对待生活的热情的错误心态，又衬托了九度贫困却并不潦倒的风度，写出了九度的坚强乐观，使九度这一形象更加突出。揭示主旨，深化主题。“同学们”是社会中大部分人的代表(缩影)，在他们的身上反映出了当今社会很多人共有的心态，同学们的生活态度引发了我们对于人生的思考，人生都有顺境逆境，重要的是以一种什么样的心态去面对。8小说在写法方面有哪写技巧？(6分)答：_解析归纳写作技巧，需要综合分析全文，本小说最大特点是对比，其次是悬念和叙述描写方面的特点。答题思路是先说出手法，再结合小说内容具体分析。)答案(1) 巧设悬念，小说第二段班长的担心，为后文故事
13、情节的发展设置了悬念，激起了读者的阅读兴趣。(2)小说运用插叙的叙述方式，肖像描写、动作描写、语言描写等描写手法，塑造了主人公九度的形象。(3)运用对比反衬手法突出人物性格。“同学们”衣食无忧，日子过的很风光，但却牢骚满腹，而“九度”虽然生活屡遭变故，但却乐观坚强。“同学们”和“九度”形成了鲜明对比，进一步突出了“九度”的性格。9结尾两段，有人说是画蛇添足，有人说其必不可少，你的观点呢？请结合全文进行分析。(6分)答：_解析这是一道探究题，两个观点都可以，只要言之有理就行。理由从表现主题、刻画人物等方面分析。答案示例：认为必不可少。主题角度：小说结尾画龙点睛，使读者对作品主题的认识达到一定的深
14、度。情节安排角度：与前文九度的表现和题目相照应。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。认为画蛇添足。表达效果角度：如果没有这个结尾，小说会给人更大的思考空间。主题角度：限制了主题的深度和广度。 (二)阅读下面的小说，完成1012题。(18分)爸爸最值钱美布赫瓦尔德一天，我从儿子房间门口经过，听见他正在打字。“想写点什么呢？”我问他。“正在写回忆录，描述做你儿子的感受。”听了他的话，我的心里甜丝丝的，“写吧，但愿在书中我的形象还不坏。”“放心吧，错不了！”他说，“嗨，爸，商量件事。你把我关进牛棚，用你的皮带抽我，像这样的事，我应该在书中写几次啊？”这使我愕然。“我从未把你关进牛棚，也没有用皮带
15、抽你啊！再说，我们家压根儿也没有牛棚。”“我的编辑说，要想使书有销路，我应该描述诸如此类的事：当我做错事的时候，你狠狠地揍我，继而又把我关进厕所。”“可我从来没有把你关起来啊！”“那是事实。但编辑指望我的故事能使读者大开眼界，就像加里克罗斯比和克里斯蒂娜克劳索德写的关于他们父母的故事那样。他认为读者想了解你的私生活你的庐山真面目。现在儿辈们都在写这方面的书，而且都是畅销货。假如我也把你描述成一个堕落的父亲，你不会反对吧？”“你一定要这样做吗？”“是的，必须如此。我已经预支了一万美元，他们的条件是我必须揭露你的隐私。你可以读一读我写的第二章。内容嘛，是你在一次演讲台上闹出了大笑话，会后你酩酊大醉
16、地回到家中，把我们所有的人都从床上轰了起来，逼着我们刷地板。” “你知道得很清楚，我从来没有这么干过。”“哎呀，我的爸爸！这只不过是一本书。我的编辑喜欢这样的书，第三章他最中意了。那一章中，你对母亲拳打脚踢，大耍威风。”“什么？我揍了你母亲？”“我并不是说你真的伤害了母亲。不过，我还写了我们几个小孩惯于藏在毛毯底下，这样我们就听不到母亲挨打时那种声嘶力竭的叫声了。”“天啊，我从未打过你的母亲啊！”“可我不能这么照搬事实。编辑说过，成年人是不会花十五六美元去买桑尼布鲁克农场的丽贝卡的。”“好吧，就算我用皮带抽了你，揍了你母亲。除此我还做了些什么？”“对了，我正在第四章中写你拈花惹草的事呢。假如我
17、写你常在凌晨三点钟把那些歌舞女郎领进家门，你说人们会不会相信？”“我敢肯定，人们会相信的。但即使这是一本畅销书，难道你不认为这太离谱了吗？”。“这是编辑的主意。平时，你没有粗暴待人的恶名声，这样一写，读者才会真正感到惊奇、刺激。对我不会有什么损害的。”“对你是没什么损害，但对我可如同下地狱了！”我再也按捺不住，冲他吼叫起来，“那我究竟做了点好事没有？”“有。其中有一章我特别写到你为我买了第一辆自行车，但编辑让我删去了。因为我也写了圣诞节的事。那次，我跟你顶嘴，气得你把一碗土豆泥统统扣在我的脑门上。编辑说这样的两码事写在一起是会把读者搞糊涂的。”“那你为什么不写仅仅因为你数学考试得了良好，我就用
18、冷水把你从头淋到脚？”“你说得好。那我就这样写，一次我得肺炎住院，你这位当爸爸的甚至连看都不看我。”“看来你是想把你的父亲以一万美元出卖了？”“不仅是为了钱。编辑说如果我把一切都捅出去，那就连巴巴拉瓦尔德斯都会在他主持的电视节目里采访我，那时我就再也不用依靠你来生活了。”“好吧，如果这本书真会带给你那么多的好处，你就干下去吧。要我帮忙吗？”“太好了，就一件事。你能不能给我买一台文字加工机？如果我能提高打字的速度，这本书就能在圣诞节前完稿。一旦我的代理人把这本书的版权交给电影制片商，我就立即把钱还给你。”10下列对作品的分析和概括，不正确的两项是()(6分)A小说中儿子歪曲父亲的形象，不仅是为了
19、钱，还为了出名，在电视节目里接受采访，从而获得更多利益。B“放心吧，错不了！”儿子的语气轻描淡写、漫不经心，却又不容置疑，表现出他少年老成、世事练达。C“编辑指望我的故事能使读者大开眼界”，反映了出版商为了迎合读者猎奇心理而不惜歪曲事实的社会现象。D小说以对话形式展开，同时运用肖像描写、行动描写和心理描写，在含泪的幽默中揭示了一个严肃的主题。E小说叙述的虽然是一个貌似荒诞的故事，但却折射出金钱至上、唯利是图的社会现象。解析B项“少年老成、世事练达”错误，应该是“无知和麻木”；D项“肖像描写”错误。答案BD11请简要概括父亲的心理变化过程。(6分)答：_解析通读全文，筛选涉及父亲心理变化的语句。
20、“听了他的话，我的心里甜丝丝的”“ 这使我愕然”“ 我再也按捺不住，冲他吼叫起来”“ 好吧，如果这本书真会带给你那么多的好处，你就干下去吧。要我帮忙吗？”分析这些句子，就可以概括父亲当时的心理状态。答案当听到儿子在写回忆录时，父亲感到心里甜丝丝的；当儿子歪曲父亲的形象，还要同父亲商量应该写几次时，父亲感到惊愕；当听到儿子荒唐的解释时，父亲感到愤怒；当意识到事情已经不可挽回时，父亲无可奈何。12请结合文本，分析标题“爸爸最值钱”的妙处。(6分)答：_解析标题拟写的妙处从两个方面入手：从表达效果方面，从小说主题方面。具体解答时，要分条列出。答案标题将“爸爸”与“值钱”巧妙地搭配，具有设置悬念、激发
21、读者的阅读兴趣的作用。小说叙述的是一个儿子为了一万美元把父亲的形象加以歪曲的故事，“爸爸最值钱”精练地概括了这一内容。小说反映的是在唯利是图的社会中金钱至上的灵魂的腐蚀：对人性的扭曲。“爸爸最值钱”揭示了这一主题。(三)阅读下面的文字，完成1316题。(20分)预演前苏联杜姆拉泽我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。这是15年前的事了。15年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼不知道他是否还能认出我来？我毅然按了一下电铃。“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西！震得整个房子嗡嗡响。
22、什么时候你才能改掉这个坏习惯？”里面传出一阵叫骂。我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约有八九岁。“努格扎尔阿马纳季泽在这儿住吗？”“他是我爸爸。”“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。”“噢，您请进来吧玛穆卡！爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。迎面冲出一个6岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。“你们的爸爸妈妈在家吗？”“不在。他们很快就会回来的。”“你俩在做什么呢？”我问。“我们在玩爸爸和妈妈游戏。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。“你们玩吧，我不妨碍你们。”我一面点着烟，坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎么样，
23、”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福？”孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒起来。“喂，孩子他妈！今天做了什么好吃的？”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的腔调。“吃个屁！我倒要问问你，我拿什么来做饭！家里啥也没有！”“你的嘴可真厉害！骂起人来活像个卖货的娘儿们！”“你怕什么！在饭馆一坐，就能吃个酒醉饭饱可我怎么办？”我顿时出了一身冷汗。“昨天夜里你跑哪儿去了？说！”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。“你管不着！”“什么，我管不着？”“你疯啦？！”“我受够了！今天我就回娘家去！孩子统统带走！”“不准动孩子，你自己爱上哪就上哪儿！”“没那么简单！”“把儿子给我留下！”“不行！”姆济娅高声叫道。“你听
24、着，把儿子留下！要不然”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。“好哇，你敢打人？畜生！”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。我跳起来把他们拉开。“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟！”“放开我，尼娜！”姆济娅突然朝我喊道。“你们这些邻居不知道他是什么玩意儿！我整天受他的气，我的血全被他喝干了！你们瞧，我瘦成了什么样子！”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。“别信这个妖婆的鬼话！”玛穆卡冲我说。“不要吵了！”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。
25、“看来，我的朋友生活得满快活的！”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们在我面前表演了一幕未来家庭生活的丑剧。(摘自外国精品小说选)13小说的开篇有什么特点？这样写有什么作用？(4分)答：_解析此题考查的是小说的记叙方式。在解答时要注意小说的记叙特点。在回答其作用时可以结合所判断的该种手法的作用去分析，如：顺叙能把事件的来龙去脉交代清晰；倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调；插叙的作用是补充说明。答案运用插叙，(或：追叙)通过追忆往事，表明同学之间的深厚情谊，交代了“我”登门拜访老同学的原因。14请简要分析下面两句话中加点词语的表达效果。(4分)
26、(1)我毅然按了一下电铃。答：_(2)我跳起来把他们拉开。答：_解析此题考查对小说中关键词语内涵的理解能力，要重点考虑该词语在体现人物心情方面的作用。答案(1)“毅然”表明了“我”急于见到老朋友的迫切。(2)“跳起来”表明“我”对打闹的两个孩子到了忍无可忍的地步，而且他们打闹的程度，说的话语让“我”无法相信这是两个孩子之间的对话。15小说以“预演”为标题有什么深意？请结合文本作简要分析。(6分)答：_解析此题考查对文章标题的理解能力。既要结合“预演”一词的本义，又要联系小说的主旨，分析“预演”在这个特定的语言环境中的作用。答案预演是对父母的模仿，包括内容，腔调，可谓惟妙惟肖。预演，既是孩子的父
27、母过去的翻版，是父母生活的写照；又是孩子未来命运的暗示。16有人说这篇小说最大的特点是“使用了含而不露的艺术技法，它的力量靠警策之事的叙述与精巧的结构，而不在论证的严密与情感的直喷，平添许多神采，溢增无限雅趣”。请你就小说中使用的“含而不露”的手法写一段鉴赏性的文字，不少于150字。(6分)答：_解析此题考查对小说写作手法的探究能力。在分析时应该联系小说的主旨去分析。从小说的内容看，孩子们模仿的是“爸爸和妈妈”在日常生活中使用的语言，由此可以想到这是一个关于后代教育的严肃的话题。但这个话题却没有在小说中直接点破，而是让读者自己去回味，去思索。答案作者写了“老同学”一对儿女的一场游戏。“老同学”
28、没有正面出场，可作者在叙述“老同学”的一对儿女的卑俗的令人啼笑皆非的游戏“爸爸和妈妈”中，不露声色地把“老同学”的形象翻印了出来。作者没有加一句评价议论，却把“老同学”自小不注重个人修养的恶果和盘托出，让读者在啼笑与酸楚中鄙夷“老同学”的作风。轻轻几笔形象叙述，便把个人修养问题提到了关心下一代的高度，把人口素质的根源追到上一代文化素质上来认识。全文看似均是叙述，却让人感到雄辩的说服力量。读完全文，方觉预演一题振聋发聩之哲理钟声。三、语言表达(15分)17仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(方式可多样化，但必须要突出“妙解”二字)(5分)例句1愁：秋来了，叶落
29、了，心烦了。旱：烈日当空照，遍地水分干。例句2思：耕耘心田，收获牵挂。谤：不当面指责，只在一旁议论。答：_解析此题考查对某一个汉字的每一个组成部分的解析能力。解答时需要分析这个汉字的每个组成部分的含意，而且分析出来的内容要每一部分都互相关联，且能阐明一定的道理。答案懑：怨多了，气满了，心沉了。志：士来了，心定了，无悔了。冰：风起了，冬来了，水凉了。财：宝贝多，人才多，富贵来。蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上18在下面一段话后续写。要求：必须从两个方面回答；必须采用先分后总或先总后分的结构方式；不少于50字。(5分)有个妇人看到自己的前院里坐着三位长着白胡须的陌生老人，她对三位老人说：“我想
30、也许我们并不熟悉，但是我想你们应该很饿了，请进来吃点东西吧。”在问清男主人在家后，其中的一个老人指着身旁的一个介绍说：“他的名字是财富。”然后又指着另外一位说：“他是成功，而我是爱。你现在进去和你丈夫商量一下，要我们其中的哪一位到你家里。”妇人和丈夫商量的结果是请爱进去，爱起身朝屋子走去，另外两位也跟着他一起进去了。妇人惊讶地问财富和成功：“我只邀请了爱，怎么你们也一道来了呢？”老者齐声回答：“_。”解析此题考查语言表述准确得体的能力。解答时首先要注意题目要求，然后要想清楚续写的思路。文段中提到了“财富”“成功”和“爱”，对他们的态度是文段隐含的信息。老者的话是一个结论，需要点明“爱”的主题，
31、这是总说；分说则要说明“爱”和其他两者的关系。只要符合要求即可。答案(示例)如果你邀请的是财富或成功，另外两人都不会跟进。而你邀请爱的话，那么无论爱走到哪，我们都会跟随。哪儿有爱，哪儿就有财富和成功。(总)(或：一个缺乏爱的人或单位或地方，是很难谈得上什么财富和成功的)19阅读下面的文字，归纳“神八”的特点。(5分)11月1日，航天科技集团公司中国空间技术研究院、载人航天某型号总设计师朱枞鹏详细解读“神舟八号”。朱枞鹏称，以往我们已经发射了七艘飞船，从神一到神七，神舟六号、神舟七号都是载人飞行的，神八的特点是在这些飞船的基础上增加了交会对接的能力，其他方面没有什么太大的变化，主要是增加了一些可
32、靠性方面的措施，飞船比以往更加可靠了。答：_。解析从这段材料中可以看出，“神八”的特点主要是较以往增加了交会对接能力，可靠性更强了。答案增加了交会对接功能，可靠性更强。四、作文(60分)20阅读下面的材料，根据要求作文。有人说，林黛玉太执著，所以没了爱情，丢了性命；有人说，林黛玉太伤感，所以眼泪不停，让人生厌其实，生活中有太多的不必要，如果能够丢掉这些包袱，也许我们会走得更远。请以“你何必”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟；立意自定；文体自选，且文体特征一定要鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。【审题立意探究】 话题作文以其时代性强、文体性活和思维缜密的特点而备受命题者的青睐。这也是一
33、道话题作文题目，在审读这类文题的时候，要注意以下几个方面：1把握限制，确定立意。依据所给的话题，结合自己的知识储备，确立写作的中心。“你何必”这个话题蕴涵着丰富的人文色彩，学子们在成长的过程中会有许多经验和教训，在读书的过程中也会接触许多人生哲理，回味许多曾经让他们或愤愤不平或唏嘘不已的故事，选取其中的一个或几个行文即可。但是，在这个话题里面，却有个限制，那就是“生活中有太多的不必要”，因此，在立意时就要注意围绕去掉包袱、甩掉负担这个隐性的条件。2依据主题，确立文体。“你何必”中的“你”暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近
34、距离的沟通和交流。这就要求这个文题适合写为散文。如果写作时用第三人称“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。3独辟蹊径，表现个性。要善于选择自己想说的。善于说的，有一定拓展空间的内容去写，要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，要选取那个独特的“你”来行文，在这一点上，要记住周国平的一句话：面对每一种特殊的美，常人未必无所感，却往往用心不专，浅尝辄止，事实上把它混同于一般的美了。希望我们都能从这句话里体会到独辟蹊径的乐趣。【例文】黛玉，你不必花有选择绽放的方式，却没有静候死神的权利。题记曾几何时，我以为花儿都有亘古不变的绚烂，直到你轻皱弯眉，感伤而做“侬今葬花人笑
35、痴，他年葬侬知是谁”，那散落的花瓣似乎也沾上了落寞与哀怨；曾几何时，我感慨于你能在世态炎凉中挣扎出“冷月葬花魂”的惊世骇俗，可那毕竟耗尽了转瞬即逝的孤零一生！黛玉，掩卷而思，我缄默无语；有些遗憾，夹着那些繁华错落，那些繁复纠葛，亦喜亦忧地纠缠不清。“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，“行动如弱柳扶风”的你，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得众人相背；你会由送花的顺序联想到尊卑等级，又会“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”，而对人情冷暖满是愤慨“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”是呀，谁能理解那寄人篱下的凄苦，谁能理解幸福可望而不可即的辛酸？倘若你有着和薛宝钗一样的身份地位，就自然不必如此感
36、伤身世；可倘若你亦有薛宝钗的通情达理、宽容随和，倘若你能多一些旷达与坦然，少一份小气与敏感，兴许你就会告别那遮不住的青山隐隐般的忧郁，告别流不断的绿水悠悠样的凄苦。黛玉，为何要低沉地悼念“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”？是为了凋花的完结，衰落的红颜，还是感悟到了花和人的相似？你或许是感到自己命运的多舛同这飘零的花儿如此惊人地相似，都会面临着红颜衰败可是黛玉，你有没有想到所有美丽的东西并不会因为生命和时间的流逝而湮灭。花如此，你亦如此，花的明媚鲜艳是开放时刹那间夺目的光彩，你也应该凭借自己的才华而使人生流光溢彩，更应该散出身上的浓浓墨香而感动后人。可你为什么不这样做，你为什么让自己的愁绪断掉一
37、切鲜活的希望？“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”何必，又何苦！黛玉，其实花都有自己绽放的方式，一如你柔情中的倔强，智慧中的高傲，但是，你要知道，所有的花儿都没有静候死亡的权利呀！【点评】一、文采飞扬，风华掩映。文章既有如诗如画的意境，更有如珠如玉的语言。你看：“花有选择绽放的方式，却没有静候死神的权利。”对比的句式，深刻的哲理，押韵的表述，一开始就把我们带入了充满意蕴的文章意境；“倘若你有着和薛宝钗一样的身份地位告别流不断的绿水悠悠样的凄苦。”排比的句式，语言的灵气，张扬的文势，让我们痛感黛玉生命中的诸多不应该，从而为花儿一样生命的凋谢感到无限哀婉。读这样的句子，本身就是一种享受。二、在文采精华之间，作者不忘思维的融入。作者层层挖掘黛玉性格中的弱点，让读者在深入体会黛玉的悲与喜，哀与愁，感受一种淡淡的忧伤的同时，也告诫自己要宽容，要大度容人。这种文采和哲理的结合是难能可贵的。版权所有：高考资源网()