1、上海市金山区、长宁区2020年中考语文一模试卷一、文言文（40分）1（16分）默写。（1）造化钟神秀，。（望岳）（2），潭影空人心。（题破山寺后禅院）（3）然后知生于忧患，。（孟子）（4）露从今夜白，。（月夜忆舍弟）（5）水调歌头明月几时有中，作者既是祝福别人也是宽慰自己的两句是：，。2（6分）阅读课内文言文，完成下列各题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“直万钱”中“直”的意思是；“济沧海”中“济”的意思是。（
2、2）对诗歌理解不恰当的一项是A“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化B“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。D“行路难，行路难，多歧路，今安在？”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、歧途甚多，因而发出慨叹。3（8分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
3、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1）上文选自课文，作者是（朝代）的林嗣环。（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（3）下列理解不正确的一项是。A第段写了人们深夜救火前后的情形。B第段表达了作者对艺人表演的赞美。C第段写了宾客的肖像、心理和动作。D选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。4（12分）阅读课外文言文，完成下列各题。东方朔设奇相救汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔
4、曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。注释申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。愎（b）：固执任性。愍（mn）：哀怜。（1）解释下列句中的加点词。益死之速耳汝宜速去（2）对文中画线句翻译正确的一项是慎勿言，但屡顾帝A（你）谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝B（你）千万不要说话，但要多次回头看皇帝C（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝D（你）谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝（3）选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语
5、填空。乳母、乳母求救、东方朔、武帝免罪。（4）根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是A说明他容易受人左右。B说明他是念及旧情的人。C说明他被东方朔所激。D说明他最终以私害公。二、现代文（38分）5（18分）阅读下文，完成下列各题。真正有思想的人，必然是内心强大的人一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人。有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他
6、不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把“地心说”送进
7、了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝唱。他们“拯救”了很多人的思想
8、与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群“神经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。（1）第段加点词“声音”在文中的意思是（2）文章的中心论点是，作者是从；“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。”三个方面来论述的。（3）下面这段文字放在文章哪一段合适？请说明理由。弗朗西
9、斯福山这位新保守主义的代表者，在发表历史的终结之后成为众矢之的；在发表政治秩序的起源之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。（4）下列说法，不符合文意的一项是A内心强大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的人。B哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原有错误的认识破旧立新。C真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。D对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。6（20分）阅读下文，完成下列各题。不懂事的孩子与朋友去樱桃园摘樱桃，朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上摄影，朋友给他
10、买了一部很便宜的二手单反机，男孩天天把相机背在身上，妆模作样地摄影。今天也没有例外。说是“摄影”，其实就是照相。谁也没有把他当回事，包括我和朋友。朋友说，给儿子买相机，只为他别时时烦他。可是男孩很当回事。那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”，给朋友“咔嚓”，还给我“咔嚓”。回去的路上，男孩向我要QQ号码，说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他，不仅因为我的QQ好友即将满员，我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友，还因为，加这小屁孩干什么呢？我骗他说，我从来不用QQ。那你用微信吗？他问。不用。电子信箱吧！他不屈不挠，给我一个信箱，我把照片传给你。说实话我对那些照片没有
11、丝毫兴趣。几乎每次去野外玩，甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶，都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候，会凑上去看看，虚伪地夸奖一番。大多时，我连凑上去看看的兴趣都没有。似乎现在，早已没有人把照片当回事。但男孩当回事了，我觉得他挺烦。于是，我一边听着语音书，一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好，然后向我承诺，三天之内，必把照片传给我。回去以后，我就把这件事情忘掉了。可是两天以后，我接到男孩的电话。他问我，收到我传给你的照片了吗？我说，这两天我挺忙，没空上网，等晚上我抽空看看。我觉得这个男孩越来越烦了。第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。我说，我还没有
12、来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢？不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗？几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样？我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着的男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。到这时，我已不
13、仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗？哪怕他是一个孩子。似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好？被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果？我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重？我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧？我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论。但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看他给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地与他谈谈那些照
14、片。那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏棚涂。可是它们越差，我越无地自容。突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧？（1）改正错别字。A妆模作样 B不屈不挠 C三番五次 D一踏糊涂有错别字两项是（填字母）：正确的写法是：、。（2）小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括。男孩与“我”探讨照片（3）第段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。（4）如果把题目不懂事的孩子换成照片的故事，你觉得哪一个更好？请先从感情色彩的角度进行比较，再结合文章进行思考，写出你的理由。三、综合运用（12分）7（5分）今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材
15、料，完成题目：【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。【材料二】陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”；依列子仲尼篇所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。【材料三】“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹阅遗踪，犹传临水惊鸿句；燕然寻梦路，未死冰河铁马心。”言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。（1）这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是。A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C纸上得来终觉浅，绝知此
16、事要躬行。D欲说还休，却道天凉好个秋。（2）材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作相关，“铁马冰河心”可以理解为8（5分）这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如图）在嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说？四、写作（60分）9（60分）题目：一切皆有可能要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。不得使用本试卷中出现的材料。2020年上海市金山区、长宁区中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、文言文（40分）1（16分）默写。（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（望岳）（2）山光悦鸟性，潭影空人心。（题破山寺后禅院
17、）（3）然后知生于忧患，而死于安乐也。（孟子）（4）露从今夜白，月是故乡明。（月夜忆舍弟）（5）水调歌头明月几时有中，作者既是祝福别人也是宽慰自己的两句是：但愿人长久，千里共婵娟。【分析】本题考查学生默写诗句的能力。【解答】答案：（1）阴阳割昏晓。（易错字：晓）（2）山光悦鸟性。（易错字：悦）（3）而死于安乐也。（易错字：也）（4）月是故乡明。（5）但愿人长久，千里共婵娟。（易错字：婵）【点评】要求诗句一定要记准确，不要背错，不要写错别字。2（6分）阅读课内文言文，完成下列各题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲
18、来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“直万钱”中“直”的意思是价值；“济沧海”中“济”的意思是渡过。（2）对诗歌理解不恰当的一项是BA“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化B“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，表现了高扬豪迈的气概。C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到历史人物的经历又给自己增加了信心。D“行路难，行路难，多歧路，今安在？”回到现实中来，诗人再一次感到前路崎岖、
19、歧途甚多，因而发出慨叹。【分析】行路难（其一）是唐代诗人李白所作。公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难。【解答】（1）本题考查诗歌词语解释。结合诗句含义解释词语。“玉盘珍羞直万钱”意思是“玉盘装满价值万钱的佳肴”，直：同“值”，价值。“直挂云帆济沧海”意思是“高高挂起云帆，在沧海中勇往直前”。济：渡过。（2）本题考查诗歌内容理解。结合诗歌内容，逐项研读选项，找出有误的一项。ACD正确；B有误，诗人用“冰塞川”、“雪
20、满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫，令作者十分痛苦。“表现了高扬豪迈的气概”说法错误；故选：B。答案：（1）价值渡过；（2）B。参考译文：金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴，但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行山，但风雪堆满了山，把山给封住了。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难!岔路何其多，我的路在何处？总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前!【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会
21、诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。3（8分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（1）上文选自课文口技，作者是清（朝代）的林嗣环。（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（3）下列理解不正确的一项是B。A第段写了人们深夜救火前
22、后的情形。B第段表达了作者对艺人表演的赞美。C第段写了宾客的肖像、心理和动作。D选文表现了艺人表演惟妙惟肖、让人如临其境。【分析】参考译文：忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其
23、中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。【解答】（1）本题考查文学常识的把握，做本题时注意平时的积累。根据语段内容，明确选自课文口技，作者是清代（朝代）的林嗣环。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：口，嘴；名，说出；其，其中。句子翻译为：一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出
24、其中的一个地方来。（3）本题考查对文段内容的理解分析。ACD正确；B有误，第段通过假设的夸张情况手指和舌头的多与声音的多进行对比，突出了声音的复杂和多样，表现出口技人的技艺高超。故选：B。答案：（1）口技；清朝。（2）（即使）一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。（3）B。【点评】“夫”的解释：予观夫巴陵胜状（f，发语词，那）夫环而攻之（f，发语词，那）夫鼾声起（丈夫）罗敷自有夫（丈夫）荷担者三夫（成年男子的通称）4（12分）阅读课外文言文，完成下列各题。东方朔设奇相救汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎
25、勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。注释申宪：依法惩处。申，按照。宪，法律。愎（b）：固执任性。愍（mn）：哀怜。（1）解释下列句中的加点词。益死之速耳增长，增加汝宜速去离开（2）对文中画线句翻译正确的一项是C慎勿言，但屡顾帝A（你）谨慎地不要说话，只要多次回头看皇帝B（你）千万不要说话，但要多次回头看皇帝C（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝D（你）谨慎地不要说话，但要多次回头看皇帝（3）选文篇幅短小，但情节完整。请细读选文，摘录文中词语填空。乳母犯事、乳母求救、东方朔
26、设计、武帝免罪。（4）根据文意，对汉武帝赦免乳母的行为理解错误的一项是AA说明他容易受人左右。B说明他是念及旧情的人。C说明他被东方朔所激。D说明他最终以私害公。【分析】参考译文：汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“皇上残忍且固执任性，别人求情，反而死得更快。你临刑时，千万不要说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办法激将他。”奶妈进来辞行时，东方朔也陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频回顾武帝。东方朔在武帝旁边说：“你还不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道还会想起你喂奶时的恩情吗！为什么还要回头看！”武帝虽然固执任性，心肠刚硬，但是也不免引起深切的依
27、恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：反而死得更快。益，增长、增加。句意为：你还不赶快离开！去，离开。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：慎，千万。但，只要。句意：（你）千万不要说话，只要多次回头看皇帝。故选
28、：C（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，疏通文意可分析作答。乳母犯了事，向东方朔求救。东方朔给她出了一个主意，并且在行刑时用言语激将皇帝，最后皇帝赦免了乳母。所以第一空应填“犯事”，第二空应填“设计”。（4）本题考查对文本内容的理解掌握。A有误，汉武帝赦免乳母，说明他念旧情，被东方朔说服了。而不是容易被人左右。BCD正确。故选：A答案：（1）增长，增加离开。（2）C（3）犯事；设计。（4）A【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今
29、意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。二、现代文（38分）5（18分）阅读下文，完成下列各题。真正有思想的人，必然是内心强大的人一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人。有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意
30、识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯恐天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在令天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实
31、问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把“地心说”送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。有思想的人，崇尚独立的人格与尊严，在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”：张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”正是这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特
32、立独行。他们以自己深刻的洞察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，水远只是极少数人。印度诗人泰戈尔说：“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是献给同类，正是这样一群“神经病”，承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。（1）第段加点词“声音”在文中的意思是意见（观点、看法）（2）文章的中心论点是真
33、正有思想的人，必然是内心强大的人，作者是从有思想的人，不会因不同意见而焦虑；有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进；“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。”三个方面来论述的。（3）下面这段文字放在文章哪一段合适？请说明理由。弗朗西斯福山这位新保守主义的代表者，在发表历史的终结之后成为众矢之的；在发表政治秩序的起源之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。（4）下列说法，不符合文意的一项是AA内心强大的人，必然是真正有思想的人；而真正有思想的人，多半是内心强大的人。B哥白尼和伽利略的伟大，在于他们对人们原
34、有错误的认识破旧立新。C真正有思想的人，他们观察事物的高度、深度和广度，很少有人能达到。D对于那些承担着社会良心的思想家，我们要承认他们的价值。【分析】文章开篇就提出中心论点：真正有思想的人，必然是内心强大的人。接着从三个方面论证中心论点：有思想的人，不会因不同意见而焦虑；有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进；有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。最后，作者引用泰戈尔的话阐释了中心论点，得出了“真正有思想的人承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全崩塌，他们付出了所有的年华与生命，对他们的价值予以承认”的结论。【解答】（1）本题考查学习理解词语的能力。解答此
35、类问题，注意结合语句理解词语意思。“声音”的本意是：指由物体振动而发生的声波通过听觉所产生的印象。文中“声音”指对待问题的意见（观点、看法）。（2）本题考查学生概括文章中心论点和分论点的能力。文章的标题就是文章的中心论点，作者在第一段也提出了中心论点，即真正有思想的人，必然是内心强大的人。文章第段的第一句话就是文章的第一个分论点，即有思想的人，不会因不同意见而焦虑；文章第段的第一句话就是文章的分论点，即有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进；文章第段的第一句话就是第三个分论点，即有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。（3）本题考查学生对论据的辨析能力。这段文字列举了
36、福山面对社会舆论，远离社交、保持独立的事例，能论证第段“有思想的人，崇尚独立的任何与尊严”的观点。同时，第段列举的中国思想家的事例，而这段文字是列举外国人的的具体事例加以论证，这样既有中国人的事例，又有外国人的事例，可以使论证更全面。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。A有误，与文章第一段中“一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人，必然是内心强大的人”的意思不完全一致；BCD正确。故选：A。答案：（1）意见（观点、看法）；（2）真正有思想的人，必然是内心强大的人；有思想的人，不会因不同意见而焦虑；有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝正确的方向前进；（3
37、）第段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点“有思想的人，崇尚独立的任何与尊严”相一致。同时，与第段中国思想家的事例，从中外两方面的具体事例加以论证，使论证更全面；（4）A。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。6（20分）阅读下文，完成下列各题。不懂事的孩子与朋友去樱桃园摘樱桃，朋友带上了他的儿子。男孩一年前迷上
38、摄影，朋友给他买了一部很便宜的二手单反机，男孩天天把相机背在身上，妆模作样地摄影。今天也没有例外。说是“摄影”，其实就是照相。谁也没有把他当回事，包括我和朋友。朋友说，给儿子买相机，只为他别时时烦他。可是男孩很当回事。那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但给樱桃“咔嚓”，给朋友“咔嚓”，还给我“咔嚓”。回去的路上，男孩向我要QQ号码，说要把照片传给我。但是我并不想把QQ号码给他，不仅因为我的QQ好友即将满员，我还得加些编辑、作家以及出版社的朋友，还因为，加这小屁孩干什么呢？我骗他说，我从来不用QQ。那你用微信吗？他问。不用。电子信箱吧！他不屈不挠，给我一个信箱，我把照片传给你。说实话我
39、对那些照片没有丝毫兴趣。几乎每次去野外玩，甚至与朋友吃一倾饭、喝一杯茶，都会有朋友用相机或者手机给我拍上一堆照片。有时候，会凑上去看看，虚伪地夸奖一番。大多时，我连凑上去看看的兴趣都没有。似乎现在，早已没有人把照片当回事。但男孩当回事了，我觉得他挺烦。于是，我一边听着语音书，一边把我不常用的那个信箱告诉了他。他仔细记好，然后向我承诺，三天之内，必把照片传给我。回去以后，我就把这件事情忘掉了。可是两天以后，我接到男孩的电话。他问我，收到我传给你的照片了吗？我说，这两天我挺忙，没空上网，等晚上我抽空看看。我觉得这个男孩越来越烦了。第二天，男孩再一次打来电话，问我照片拍得怎么样，有什么不满意的地方。
40、我说，我还没有来得及看呢。男孩开始沉默，我认为他肯定是觉得我太忽视他以及他的照片。于是，马上说，现在就看。打开信箱，却没有见到他发来的照片。电话问他，他说，几天前就发过去了啊。将信箱核对一遍，原来是他少记了一个字母。已经无法考证是我说错了还是他记错了，我认为我说错的可能性更大一些。因为当时，他在专心地记录，我却在一心二用。重新把信箱告诉他，我已经烦不胜烦了。这孩子怎么这样不懂事呢？不过几张照片，即使我在信箱里看完，也会直接删除，值得他三番五次地追问吗？几张照片而已，怎么把这个熊孩子祸害成了这样？我再一次把这件事情忘记。直到两天以后，执着的男孩再一次给我打来电话，问我照片收到了没有，效果怎么样。
41、到这时，我已不仅仅是厌烦他，简直觉得他是个傻子了。几张照片真的有这么重要吗？哪怕他是一个孩子。似乎我只能欺骗他了。我说，都看到了，挺好。他问我，那张蹲着的好，还是那张站着的好？被他问得心慌，只好继续撒谎，说，站着的好。他再问，脸上的阴影，是不是影响了照片效果？我说，没有，挺好。他再问，有一张我做了后期处理，是不是做得痕迹太重？我说，不，真的挺好。男孩沉默了一会儿，突然说，你没看吧？我很羞愧，为我对一个孩子的谎言。尽管当时我发誓说我真的看了，只是不会评论。但那时，我的脸肯定红了。放下电话，我想我应该看看他给我拍的那些照片，尽管我相信那些照片会拍得很差，但是，起码在我下次见到男孩的时候，可以坦然地
42、与他谈谈那些照片。那些照片果然拍得很差。构图、光影、后期，全都一踏棚涂。可是它们越差，我越无地自容。突然想，在这个孩子面前，其实我和我们，才更像不懂事的孩子吧？（1）改正错别字。A妆模作样 B不屈不挠 C三番五次 D一踏糊涂有错别字两项是（填字母）：A、D正确的写法是：装、塌。（2）小说是以“照片”为线索安排故事情节的，请你简要概括。男孩替“我”拍照片男孩承诺为“我”传照片男孩催“我”看照片男孩与“我”探讨照片（3）第段画线句富有语言表现力，请你做简要分析。（4）如果把题目不懂事的孩子换成照片的故事，你觉得哪一个更好？请先从感情色彩的角度进行比较，再结合文章进行思考，写出你的理由。【分析】“我
43、”与朋友到樱桃园摘樱桃，朋友的儿子给我照相并设法传给“我”，而“我”一直在敷衍他，烦他，最后被他的执着、真诚打动了，感觉自己的行为太令人失望了。表达了作者希望人们也能保持纯真的自我。【解答】（1）本题考查汉字的书写。两个词语，都是同音异形造成的错字。“装模作样”的“装”，意思是“装作”。“一塌糊涂”的“塌”，与“坍塌”意思相近。（2）本题考查文章情节的梳理与概括。这篇小说的中心情节是“男孩和我与照片的故事。第段，写男孩为“我”拍照片。第段至第段，是男孩承诺为“我”传照片。第段至段，是男孩催“我”看照片。（3）本题考查句子的赏析。“那天，除了摘撄桃，男孩就是不停地咔嚓不但给樱桃咔嚓，给朋友咔嚓，
44、还给我咔嚓。”“咔嚓”是男孩拍照片时相机发出的声音，作者不写男孩拍照，而是说“咔嚓”，可见对男孩拍照很不以为意。连用三个“咔嚓”，构成排比句式，突出了男孩对拍照的热情，为下文他给“我”传照片、催“我”看照片、和“我”探讨照片作了情节的铺垫。（4）本题考查题目的赏析。首先要明确，不懂事的孩子比照片的故事更好。然后根据题干要求，从感情色彩进行比较，结合文章进行分析，说明理由。照片的故事从感情色彩来看，很平淡，看不出作者的感情倾向来。不懂事的孩子则直接表明作者的态度，用贬义词对孩子进行评价。从文章中作者感情的变化来看，“我”原本对男孩的“不懂事”感到厌烦，后来被他的执着所感动，才意识到男孩是热情与真
45、诚的，“我”才是冷漠、虚伪、不懂事的。题目的字面意思，与文章的主题形成对比，发人深省。答案：（1）A D妆（装）踏（塌）（2）男孩替“我”拍照片男孩承诺为“我”传照片男孩催“我”看照片（3）作者运用了拟声词（象声词）和排比的修辞手法，突出男孩对拍照的热情，为下文男孩问“我”要邮箱传照片、并多次打电话追问“我”效果等内容做铺垫（交代了原因）；拟声词（象声词）的运用，还表现了“我”对男孩拍照的不以为然。（4）不懂事的孩子更好。照片的故事是中性的内容概括，不懂事的孩子则用贬义词对孩子作出评价。从文意来看，“不懂事”是“我”对男孩曾经的看法，但最终“我”意识到男孩是执着、热情与真诚的，成人才是冷漠、虚
46、伪和不懂事的。标题对孩子的批评与文章最终对孩子的赞美形成反差，令人深思。照片的故事则没有这样的效果。【点评】概括文章内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。三、综合运用（12分）7（5分）今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料，完成题目：【材料一】陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。【材料二】陆游出生在父亲携家赴任
47、的旅途中，故取名为“游”；依列子仲尼篇所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。【材料三】“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹阅遗踪，犹传临水惊鸿句；燕然寻梦路，未死冰河铁马心。”言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。【材料四】人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。（1）这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是D。A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D欲说还休，却道天凉好个秋。（2）材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作诉衷情相关，“铁马冰
48、河心”可以理解为抗击金兵，报效祖国。【分析】（1）本题考查古诗词背诵。根据选项内容来判断其出处，进而判断不可能看到的一项。A可能看到，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游示儿；B可能看到，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游游山西村；C可能看到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游冬夜读书示子聿；D不可能看到，“欲说还休，却道天凉好个秋”出自宋代辛弃疾的丑奴儿书博山道中壁；故选：D。（2）本题考查材料内容的理解。根据对“燕然寻梦路，未死冰河铁马心”的理解，联系陆游相关作品填空。“燕然寻梦路”中的“燕然”是个典故，指东汉将军窦宪率领汉军及南匈奴、东胡乌桓、西戎氐羌大破北匈奴之后
49、，封燕然山，勒石记功。这个句子的意思是说“陆游胸怀戍边杀敌立功报国的理想”；“未死冰河铁马心”中的“铁马冰河”出自陆游十一月四日风雨大作，这个句子的意思是“陆游杀敌报国的壮志豪情永不泯灭”；综合整个下联的含义，联系陆游诉衷情的内容和主旨作答即可。【解答】答案：（1）D（2）诉衷情抗击金兵，报效祖国。【点评】解答这道题，要有比较广博的语文基础知识积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。8（5分）这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如图）在嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说？【分析】本题考查语言表达的能力。解答此
50、题首要要审清题意，了解表述的主要内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：解释清楚是“堂观务”还是“务观堂”，要有称呼，语句连贯，语言委婉、得体。【解答】答案：示例：朋友，你好！应该读“务观堂”，因为牌匾的书写，基本遵照从右到左的书写习惯；还有，因为这是陆游纪念馆，且陆游的字为“务观”，于是取名为“务观堂”。【点评】语言表达应注意：文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。四、写作（60
51、分）9（60分）题目：一切皆有可能要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。不得使用本试卷中出现的材料。【分析】本题考查命题作文。“一切皆有可能”告诉我们的是：在人生进取途中，时常存在意想不到的变量和因素。或者是由于来自主观的，或者是来自客观的，都可能使原来预测的发展方向发生改变。针对这一点，我们要辩证思维，做出客观分析：既要充分重视主观的能动作用，又要遵循客观规律。有鉴于此，写成议论文比较容易操作。如果通过典型事例写成记叙文，从而反映生活道理也容易出彩。可根据自己特长选择。思路突破：1、可以在“一切皆有可能”前面加定语，从而打开思路。比如“奥运赛场上，
52、一切皆有可能”、“考场上，一切皆有可能”、“疼爱子女，但结果一切皆有可能”等等。潜台词是“拼搏不等于成功”、“考场之中常有意料之外”、“疼爱不一定结甜果”等等。生活中有些体验都是刻骨铭心的，正是因为刻骨铭心，我们才能写出真情实感，引起读者共鸣。写记叙文，重点应放在拼搏过程中对成功美好的憧憬、对成功的憧憬的外化以及失败突然降临之后的失落，所以应当有一些心理描写和细节描写。结尾别忘了“画龙点睛”，同时让主题收到感悟性的升华！2、引用示例说明道理，要重视例后作分析，从而归纳论点，阐明道理。只摆事实而不加分析，就会弱化说理作用。这是写作中常见的通病，所以“事实还须雄辩”。例如：中国女排的决心、永不言弃
53、是不容置疑的，那为什么雅典奥运会上在连输两场的情况下能获得金牌，而在北京奥运会上连进入决赛都不能呢？所以“有决心，永不言弃”也不一定必然成功，一切都有可能发生！3、将“一切皆有可能”一分为二：把意料之外的惊喜、意料之外的失败，作为全文的两个分论点。意料之外的惊喜人们常常因为自己的平庸而不抱过大的希望。但是正因为没有任何患得患失的精神压力，以平常心积极争取，反而得以超长发挥，获得意外惊喜的结果。比如蹦床冠军何雯娜，在获得金牌之前，她的教练对她说，你可以放开比了，反正别人连你是谁都不知道；你只要发挥好就可以了，你跟别人没法比，因为别人毕竟有名气，平时训练就比你好；只要你能参加，能进决赛就是成功了。
54、然而惊喜来得那样突然何雯娜，这个连观众还不认识的运动员站上了最高领奖台。意料之外的失败，例子也是突出的，比如说中国的飞人刘翔。一切皆有可能在这里得到很好的证明。 4通过对事例的对比分析，引出自己的积极思考，这是主题升华的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我们如何去争取成功，又如何面对失败？通过对何雯娜事例的分析，可以得出“健康心态是致胜的要诀”；而刘翔一例可以得出“没有百战不殆的英雄”，关键是如何看待成败。【解答】【例文】一切皆有可能水能流向天空吗？答曰：绝对不可能!可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆
55、有可能。一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前
56、程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇!既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧!不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，我辈当努力。【点评】这篇议论文首先从水能流向天空的现象说起引出中心论点，接着举了莫言和孟非的例子进行论证，然后运用道理论证和举例论证进行论证，又否定了等待天上掉馅饼的错误思想，指出“一切也都可能是泡影”，最后提出希望，希望人们都能够付出努力。