1、九年级语文一、古诗文（36 分）（一）默写（12 分，第 14 题每题 2 分，第 5 题 4 分）1. 晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）2. ，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁）3. 山水之乐，（欧阳修醉命亭记）4. ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）5. 水调歌头 明月几时有中与“ 海内存知己, 天涯若比邻” 表达的情感相近的句子是：_，_。(二）阅读下面两段选文，完成第 69 题（12 分)【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闸笛賦，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，哲凭杯酒长精神。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,
2、解衣欲睡，月色入户,欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。6. 【甲】诗是作者刘禹锡写给友人_（人名）的回赠之作，并以“”自比。【乙】文记录了作者_(人名)贬官黄州期间的生活片段，自称“”(4分)7. 用现代汉语翻译下面的向子。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_ 8.根据上面的诗文,填写下表。（2 分）篇目作者自我排遣的方式作者相同的生活态度【甲】喝酒振奋精神_【乙】_9. 下列选项有误的一项是( )（3分）A. 【甲】诗首联交代了被贬的时间和地点；【乙】文
3、先记叙，交代了夜游的时间、地点和起因。B. 【甲】诗起伏跌宕,沉郁中见豪放；【乙】文融多种表达方式于一体，表达了复杂微妙的心境。C【甲】诗和【乙】文都写于作者被贬之后，字里行间饱含了辛酸和悲凉。D.【甲】诗和【乙】文都抒发了真挚的情感，既是自勉，也是与友人的共勉。 (三)阅读下文，完成第 1013 题(12 分)陶公少有大志,家酷贫,与母湛氏同居。同郡范逵素知名,举孝廉,投侃宿。于时冰雪积日,侃室如悬磬,而逵马仆甚多。侃母湛氏语侃曰:“汝但出外留客,吾自为计。”湛头发委地,下为二髮,卖得数斛米,斫诸屋柱,悉割半为薪,锉诸荐,以为马草。日夕,遂设精食,从者皆无所乏。逵既叹其才辩, 又深愧其厚意。
4、明旦去,侃追送不已,且百里许。逵曰:“路已远,君宜还。”侃犹不返。逵曰:“卿可去矣。至洛阳,当相为美谈。”侃乃返。逵及洛,遂称之于羊晫、顾荣诸人,大获美誉。世说新语褒赏篇注释:陶公:即陶侃,字士衡,晋泸江浔阳(今江西九江)人。髪(b):假发。锉(cu):碾碎，荐:草垫子。10.解释下列句中加点词。(4 分)(1)明旦去_(2)汝但出外留客_11. 对画线句意思的理解,正确的一项是（）(3分)A. 同郡人范逵因朴素而出名,被举荐为孝廉,有一次到陶侃家住宿做客。B. 同郡人范逵因朴素而出名,举止孝顺清廉,有一次到陶侃家住宿做客。C. 同郡人范逵一向很有名望,被举荐为孝廉,有一次到陶侃家住宿做客。D
5、. 同郡人范逵一向很有名望,举止孝顺清廉,有一次到陶侃家住宿做客。12. 文中范逵“深愧其厚意”,联系前后文,陶侃母子的“厚意”表现在哪些方面?(用原文语句回答)(2分)湛头发委地,下为二髮,卖得数斛米；斫诸屋柱,悉割半为薪；锉诸荐,以为马草；_；_。13.你认为范逵回洛阳后,会从哪几方面“相为美谈”?(3 分)_二、现代文(34 分) (一)阅读下文，完成第 1417 题(16 分)为自己留一道缝隙刘可翔大千世界,滚滚红尘,潮涨潮落,生生不息。面对名与利,面对个人与集体,寂寞与热闹,失败与成功,现实与未来,有的人为自己留一道缝隙,举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命
6、之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官?谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦?但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水,心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者,他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力,真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音:“往矣!吾将曳尾于涂中。”一句话,便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇,将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话,于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼
7、一生坎坷,从“乌台诗案”开始。他被一贬再贬。他曾哀叹过,彷徨过,接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来,但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶,苏轼唱出了“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇,他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是，他的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前,在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里,大文豪福楼拜每天拼命地工作,他不接受采访,不看报纸，但他给自己留出一道缝隙-每天看日出。福楼拜每天看日出,伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草,呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁
8、静、快乐，充满活力地工作着。留一道缝隙,清晨看日出,福楼拜在为自己的生命举行升旗礼!学会给自己留一道缝隙,是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙,则是人生的大遗。项羽没有给自己留一道缝隙,乌江之畔,血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境,他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。在衣袂飘飘,长袖舞动中,心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水,悲叹着“无颜见江东父老”,一抹寒光闪过, 一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是,滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。川端康成没有给自己留一道缝隙,他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这个世界之前，他曾
9、无助地叹息:“太拥塞了!”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见,拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请,面对各种应酬,他不会拒绝,只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是,在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻,樱花落了一地。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代,它用哲人的睿智告诉我们，面对阴睛圆缺,悲欢离合,面对花开花落,得失成败，面对风霜雨雪，电闪雷鸣，面对灯红酒绿, 名缰利锁,最难得的是为自己留一道缝隙!14. 第7节中“不堪忍受的拥挤”在文中的意思是。(2分)15. 根据文章内容,理清本文的论证思路。(6分)16
10、. 有同学认为-段所举的三个例子略显重复,可以删去其中一个,你是否同意他的观点?请说说你的理由。(5分)_ 17.根据文意,下列说法不正确的一项是（）(3分)A. “为自己留一道缝隙”的含义是:在生活中，我们要为自己合理安排好时间。B. 第段在文中起到了承上启下的过渡作用。C. 本文运用举例论证、引用、对比论证等多种论证方法，来使论证更有说服力。D. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”可以作为本文的论据。(二)阅读下文,完成第1822题(18分)黑夜的火车李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮靡。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧
11、，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢?列车在黑夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远,直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激动难于描述。10 多分钟前,我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴:“去宣威做什么?大概几点钟到?”我一一回答,有些遗憾:“可惜村里没有站,不然可以回家看看。母亲说:“你忙你的,我身体好好的,不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米,却不能相见。我打破沉默:
12、“妈,要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在 7 号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事?但母亲很高兴，一口答应了下来。那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后,铁路沿线早在 10 多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在,但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥,现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概 120 公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢?可能半秒都不到吧!相互能看见?窗外一片模糊,无边的黑暗包裹着车厢,我计
13、算着时间与路程,却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光,流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄,火车应该在一分钟前就已驶过松林村,我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颜然打电话告诉母亲:“妈,天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说:“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。”我为自己的粗心愧疚不已,说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让她看见我，我也能看见她,却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。松林村
14、的一草一木,我再熟悉不过,怎么会看不出来呢?我不甘心地说:“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下?站上有到村里的汽车,半小时就能到村里,住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止,固执而又坚定,仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气:那就明晚还在这路口,到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手,一定可以看见。我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽,才会没看见站在车窗外的母亲,那么近的距离怎么能看不见?那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移,伏在玻璃上,我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“
15、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我的光明在哪里呢?此时,我又看见了“施家屯收费站”,心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了一层薄薄的雾。我_(慌忙、B急忙)用手掌擦亮玻璃,双手(A捂住、B罩住)眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓,看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要寻找并摇手呼喊,火车却过了!我忙掏出电话,颤抖着告诉母亲:“妈，我看见你在路口啦!”母亲也说:“我也看见你了。”两句话说完,车外再没有了村庄，母亲越来越远了。我在黑夜中的火车里不过是一晃而
16、过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母亲,她还没有一米六高啊(选自人民日报2019年11月6日,有删改) 18.联系上下文,第9段号内应当填人的词语依次是_, _(填编号)(2分)19. 理文章内容,填写下列表格(5分)情节母亲的表现“我”的内心情感提议见面_意外、为难等待见面_安慰我悲凉、不甘、愧疚如愿见面_紧张、激动20. 第段中的两处“固执”含义是否相同?请结合文章内容简要分析。(4分)_ 21.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）(3分)A. 第段画线句是环境描写,交代故事发生的时间和地点,推动故事情节发展。B. 第段加点词“沉默”表明母亲的话是在安慰“我”,她其
17、实渴望见到“我”。C. 本文语言生动华丽，饱含母子间互相牵挂、关心体贴的深厚情感,极具表现力。D. 本文的记叙顺序是倒叙,且以第一人称视角,增强了文章的感染力。22.分析文章结尾的妙处。(4分)_三、综合运用(20 分)2022 年是农历壬寅年,生肖为虎。学校在新年来临之际,举办了“书海遨游,虎年话虎”的活动。23. 九4班师生共同书写两幅春联,准备贴在教室的门上,结果却被小明不小心搞乱了，请你帮忙找出上下联。(4分)鸟语花香天下春丑去寅来人益健龙腾虎跃人间乐牛奔虎跃春愈新上联: _下联: _上联: _下联: _24. 新年新书推荐活动中,小为大家推荐了水浒传,他发现了书中很多与“虎”相关的细
18、节:(1)小明在阅读时发现,梁山108位好汉都有自己的绰号。这些绰号中带有“虎”字的特别多,例如: 插翅虎雷横、矮脚虎_、眺涧虎陈达、打虎将_、花项虎龚旺、中箭虎、笑面虎等。(将下列编号依次填人空格处)(4分)A. 王英 B. 丁得孙 C. 朱富 D. 李忠(2)小明也对书中两段打虎的情节印象深刻:_左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力，只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。以上这位打虎英雄是(2分)叫了一阵不应,李逵心慌,丢了香炉,定住眼,四下里看时,并不见娘:走不到三十余步,只见草地上团团血迹。李透见了,一身肉发抖；趁着那血迹寻
19、将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里啃一条人腿。李逵把不住抖，【夹批:“抖”妙。】道:“我从梁山泊归来,特为老娘来取他。千辛万苦, 背到这里,倒把来与你了!那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?心头火起,便不抖,【夹批:“不抖”又妙。】赤黄须早竖起来。将手中朴刀挺起,来搠那两个小虎。选自贯华堂第五才子书水浒传,江苏古籍出版社 1985 年版(3)金圣叹在评点假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎时做了如上夹批,请你分析其妙处。(6 分)_ 25.对于小明的推荐,有同学认为“少不读水浒”。于是九 4 班开展了“水浒传是否适合中学生阅读”的辩论。请你结合书本的内容和阅读体会,谈谈你的看法。(4
20、分)_四、写作(60 分) 26.请以“夜深了”为题,写一篇 600 字左右的文章。要求:(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。2021 学年第一学期期末质量检测九年级语文参考答案一、古诗文(36 分)(一)默写(12分，第1-4题题2分，第5题4分，对一半得2分，每字1分) 1.芳草萋萋鹦鹉洲2. 少年不识愁滋味3. 得之心而寓之酒也4. 零落成泥碾作尘5. 但愿人长久，千里共婵娟(二)阅读下面两段选文，完成第 6 一 9 题(12 分)6.白居易(1 分)病树(沉舟)(1 分) 苏轼(1 分) 闲人(1 分)7 庭院中的月光像积水一样清澈透明,水中的水藻、荇菜交错纵横,原来是竹子和柏
21、树的影子。(3 分，错一处扣1分，扣完为止) 8.寻友赏月乐观豁达(2分)9.C(3 分)(三)阅读下文，完成第 10-13 题(12 分) 10.早晨(2 分) 只(2 分)11.C(3 分)12.遂设精食，从者皆无所乏(1 分)；侃追送不已，且百里许(1 分)。13 赞叹陶侃的才华感叹陶侃重情重义陶母二人待客细心周到陶母理解支持儿子(任选三点)(3 分)二、现代文(34 分)(一)阅读下文，完成第 14-17 题(16 分) 14.世俗名利的羁绊(2 分)(意对即可)15、要为自己留一道缝隙(1 分)不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。(1 分)苏轼为自己留了一道缝隙，生命中回荡着倜傥
22、洒脱的华彩乐章。(2 分)川端康成没有给自己留一道缝隙，在巨大的精神压力面前终于崩溃。(2 分)16,不能删去。(1 分)这三段都是举例论证，庄子的例子是从如何正确面对名与利的角度论述的(1 分)，苏轼的例子是从如何正确面对失败与成功、现实与未来的角度论述的，(1 分)两者从不同角度证明了“给自己留一道缝隙”的重要性。其次，他们两位都是中国古代文人，与第四段中所举法国大文豪福楼拜的例子结合在一起(1 分)，使论证更全面，更有说服力(1 分)。17.A(3 分)(二)阅读下文，完成第 18-22 题(18 分) 18.A、B(2 分)19.错过见面(1 分)很高兴，一口答应(1 分)用电筒光照火
23、车(1 分)激动、忐忑、后悔、疑惑、焦躁(任选两点)(2 分)20.(4 分，意对即可)示例一:不相同。母亲的“固执”是因为她坚决不同意“我”返程时费尽周折回家看望她(1 分)，固执中包含对孩子的理解、体贴(1 分)；我的“固执”是因为未能了却与母亲相见的心愿，又一次要求母亲到铁路口等候(1 分)，固执中包含赌气、任性(1 分)。示例二:相同。两处“固执”都包含对对方的理解和体贴，母亲理解体贴孩子，不愿影响孩子的工作(2分)，孩子理解体贴母亲，希望补救上次的“空欢喜”(2分)。(只答出:相同，两处“固执”都包含对对方的理解和体贴。给 1 分) 21.C(3 分)22.交代火车上的“我”小，道口
24、窄，母亲的身高矮小，以此来突出母亲见到我的不易，表现了母亲对我的爱。(1 分)而我却两次让母亲这么做，也表达了我对母亲两次深夜在路口等待的愧疚和对母亲深深的思念(1 分)，总结全文，升华了文章的主旨(1 分)。以省略号结尾，意犹未尽，引人深思(1 分)。三、综合运用(20 分)23.(1 分，上下联顺序错也要扣分)上联:龙腾虎跃人间乐下联:鸟语花香天下春上联:丑去寅来人益健下联:牛奔虎跃春愈新24.(1)ADBC(4分 )(2) 武松(2分)(3) 李逵这等天不怕地不怕的浑人，居然也会抖，这个“抖”字，写出了李逵发现母亲被老虎吃掉时惊怒至极、悲痛伤心的样子，表现出他的孝顺(3分)；“不抖”则是
25、因为此时李逵“心头火起”，把满腔怒火化为义无返顾、坚定的报仇信念，一方面进一步凸显出他的孝顺，另一方面也体现出他脾气火爆、莽撞急躁、嫉恶如仇的特点(3分)。(6分)25. 观点1分，理由3分。结合书本内容和阅读体验，言之成理即可(共4分)示例 1:我认为青少年适合阅读水浒传。水浒传是我国四大名著之一也是一部文学经典。书中塑造了很多栩栩如生的人物形象，讲的是一群讲义气重情义的英雄故事。他们身上有很多值得我们青少年学习的品质，值得我们一读再读。示例 2:我认为青少年不适合阅读水浒传。因为水浒传中有许多杀戮的场面，不利于中学生的身心健康。同时书中一些人物只讲义气，不讲家国，这对于人生观还没有完全建立的初中生来说是比较危险的，容易把人引入歧途。四、写作(60 分)26. 参照中考作文评分标准