1、第六课-师生之间 巩固测试一、单项选择题1. 李老师平时备课认真充分，上课课堂气氛特别活跃，学生经常在课堂上表达自己独到的见解。课下，李老师对待学生就像朋友一样，经常帮助学生解决生活上问题和思想上的苦恼，和同学的关系非常融洽。建立融洽的师生关系（）有利于促进学生学习和教师的成长 需要师生之间彼此尊重、平等相待需要我们正确对待老师的表扬批评 需要师生共同努力，避免矛盾冲突A. B. C. D. 2. 每年的教师节, 珊欣同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师( )传授我们文化知识教我们做人的道理是我们的良师益友是最完美无缺的人A. B. C. D. 3. 师生交往是学校生活的重
2、要内容,下列属于平等、民主、和谐的师生关系的是( )小强向王老师提出班级管理的建议小刚不服刘老师的批评,顶撞老师放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心A. B. C. D. 4. 在学校生活中,我们偶尔会被老师误解,也会与老师发生矛盾。对此,下列处理方法正确的是( )A. 找来家长质问老师B. 拒绝听课,与老师对抗C. 不分场合与老师顶撞D. 主动与老师沟通5. 针对下面同学的问题,(甲:我很爱老师,但有时也怕老师。乙:我有许多话想和老师说,但不知如何说起。丙: 我想和老师作朋友, 又觉得与老师之间有距离)作为学生应该( )主动与老师进行思
3、想沟通诚恳的与老师进行感情交流向老师倾诉心声, 寻求帮助积极与老师建立良师益友关系A. B. C. D. 6. 小林很喜欢数学课,因为他觉得数学老师幽默风趣。但一次误会,老师错怪了他,他对数学课就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们( )A. 要善于和老师沟通,建立和谐、融洽的师生关系B. 学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的C. 要据理力争,弄清事实,决不让步D. 学生只需要关注学习,不需要关注老师7. 老师的担子重,责任大,其工作对我们的成长非常重要,因此,我们应该( )尊重理解老师积极协助、配合老师的工作对老师言听计从对老师工作中的疏忽、缺点,保持沉默A. B. C. D. 8. 在云南
4、省昭通市安乐小学, 42岁的无臂代课老师江声发已经在这个偏远山区的乡村小学坚守了13年.他克服了各种困难, 把笔绑在断臂上备课、上课、批改作业, 还练习书法, 他成了励志典型与道德模范,获得中国青少年发展基金会颁发的“烛光奖”等多种奖项。可见江声发老师( )为了学生而磨砺坚强的意志肩负着教书育人的神圣职责具有与众不同的教学风格为学生的未来所作的付出值得我们尊敬A. B. C. D. 9. 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是( )A. 中华人民共和国义务教育法B. 中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国宪法D. 中华人民共和国教师法10. 道德与法治课上，小宁让同桌小凯帮忙传
5、纸条给旁边的同学，小凯提醒小宁上课时要注意听讲。老师却误以为小凯违反课堂纪律，对小凯进行了严厉批评。对此，小凯应持有的态度是（）有意疏远老师，避免发生冲突下课后去找老师解释清楚逼迫小宁去向老师说明情况尊重老师，多些宽容和理解A. B. C. D. 11. 某生期中考试语文考了59分，哭着找老师，要求加1分。老师说：“分数不能改，但我可以借你1分，条件是期末考试你要还我10分。”学生想想同意了，结果该生期末考试考了91分的高分。你觉得这位老师的做法（）尊重学生，呵护了学生的上进心满足了一个学生的需要，但破坏了教学规矩会宠坏学生，学生会慢慢地忘乎所以有利于建立新型的师生关系。A. B. C. D.
6、 12. 今年春季，在教育部“停课不停教、不停学”的号召下，全国各地中小学相继开展网络教学，超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂（）A. 使师生关系逐步走向平等B. 以新的方式促进教学相长C. 阻碍了同学间的良好沟通D. 不利于师生间的感情培养13. 未来将是人工智能高度发达的时代，剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4。这是因为A. 教师是人类文明的唯一传承者B. 教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识C. 教师是学生知识学习的引导者和精神成长的引路人D. 教师职业与人工智能无关14. 有一首歌的歌词是：“我想更懂你，我们
7、却更有距离，是不是都用错言语、也用错了表情，其实我想更懂你”“你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板我其实没那么好战，我也希望说话可以婉转不让你心烦，对你开口好难，我想要无话不谈”对上述歌词理解正确的是（）要学会理解老师和父母的良苦用心与老师和家长相处，要讲究“技巧”主动表达自己的需求，让老师和父母都满足我们沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突A. B. C. D. 15. 小闽同学在准备“师生教学相长”的演讲稿,以下观点可采纳的是( )A. 只要表扬、鼓励、肯定学生,就不会有教与学的矛盾B. 严师出高徒,严厉地批评才会触动学生心灵,要多批评C. 教与学是师生
8、相互陪伴、相互促进、共同成长的过程D. “吾爱吾师,吾更爱真理”,任何场合都要指出老师的错误16. 下列诗句中描写教师的职业特点的是( )采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜人生自古谁无死,留取丹心照汗青桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干A. B. C. D. 17. 荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝，冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（）虚心听从老师的指导正确对待老师的局限与不足学习老师的优点与缺点理解和宽容老师的缺点，过失A. B. C. D. 18. 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格
9、，对此，我们应该（）承认老师风格的差异，与不喜欢的老师少交往尊重不同风格的老师，主动关心问侯老师多尝试了解老师教育行为的目的承认老师的差别，发现不同风格老师的优点A. B. C. D. 19. 期末将近，班主任在综合评价中对笑笑作出这样的阶段性评价：你学习成绩优异，但文静有余活力不足，对班集体工作不够热心。对于班主任的评价，笑笑应该（）A. 心生厌烦，要和老师好好理论B. 接受老师的评价，放下学习去关心集体C. 充耳不闻，沉默应对这些评价D. 正确对待老师的表扬和批评，扬长补短20. 2020年4月21日，浙江衢州市教育局发布通知，要求把“行作揖礼”纳入中小学生文明规范，并在衢州衢江区117所
10、学校推广作揖礼。推广作揖礼繁文缛节，不合时宜 保持距离，健康卫生继承传统，恢复古制 表达尊师，增进情谊A. B. C. D. 二、简答题21. 本班学生小江的数学成绩很好，老师也经常表扬他。可是在一次升旗仪式上，他和身边的同学一直在窃窃私语，数学老师批评了他们俩，小江很不开心。阅读材料，回答下列问题。（1）小江应该怎样正确对待老师的表扬和批评（2）我们怎样和老师建立良好的师生关系？22. 眼睛是心灵的窗户。从老师的眼睛里，会看到不同的目光，有时候是对我们的表扬，有时候则是对我们的批评。我们应该怎样看待老师的表扬与批评？三、分析说明题23. 阅读材料,回答问题。材料:张伟20年如一日辛勤工作在农
11、村教育第一线。他视事业如生命,把学校当家庭,去世前2小时还在学校值班巡视;他心系师生,无私奉献,特别关心农村留守儿童,自己过着十分清贫的生活;他改革创新,奋力拼搏,带领全校教职员工将一所农村薄弱学校建成全县优质学校,创造了办好农村偏远地区教育的成功范例;他用自己的一生践行着焦裕禄精神,被广大师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长”。(1)教师工作的重要意义是什么?(2)怎样建立和谐融洽的师生关系?24. 你运用所学知识判断、分析小刚的行为，并帮助他解决问题，从而建立和谐的师生关系。生物课上，小刚在偷偷地看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞
12、老师。（1）小刚的行为是否正确？我们应如何正确对待老师的表扬与批评？（2）怎样建立良好的师生关系？（3）你理想中的师生关系应该是什么样的？四、综合探究题25. 某校七年级（2）班学生学习了道德与法治第三单元师长情谊之后，召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。甲同学说：“老师，您辛苦了！您给予我们学生的，不仅是知识，还培育了我们健康的心理：自信、坚强。您应当受到我们的尊敬和爱戴！”乙同学说：“老师我错了，我不该因您批评了我而跟您顶撞。”丙同学说：“老师谢谢您！谢谢您像母亲一样关心着我们的学习和生活。天气越来越冷，您要记得多喝热水，保护好嗓子。”丁同学说：.听了同学们的表白后，七年
13、级（2）班全体老师们非常感动，部分老师还流出了幸福的泪花。 阅读材料，请回答：（1）为什么甲同学认为老师应该受到尊敬和爱戴？（2）假如你是乙同学，你会怎样正确对待老师的表扬与批评？（3）从丙同学的表白中，我们能够感受到他像朋友一样关心和爱护老师。我们怎样才能与老师建立这种师生关系呢？答案和解析1.【答案】A【解析】【试题解析】略2.【答案】C【解析】【分析】此题考查对尊重老师的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。【解答】老师是我们人生的引路人，珊欣同学教师节给教过自己的老师发送祝福短信，她这样做是因为老师传授我们文化知识、教我们做人的道理、是
14、我们的良师益友，故正确；老师自身也存在不足，不是完美无缺的人，故错误。故选C。3.【答案】C【解析】【分析】此题考查学生与老师彼此尊重、平等相待、相互促进的认识，考查对基础知识的掌握能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】项，小强向王老师提出班级管理的建议，有利于帮助老师共同建设班集体，体现了民主的师生关系，故正确；项，小刚不服老师的批评，应该要好好和老师交流，顶撞老师是不尊重老师的表现，做法不可取，故错误；项，小敏和张老师在放学后交流烦心事，说明张老师和小敏在交流上没有身份的约束，体现了平等的师生关系，故正确；项，王老师和小丽一同在晚会上表演哑剧让同学们开心，体
15、现了和谐的师生关系，故正确。故选C。4.【答案】D【解析】【分析】此题考查与老师发生分歧该怎么处理，考查理解与综合分析能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师，主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，故D做法正确，符合题意；找家长质问老师、拒绝听课、与老师对抗、不分场合与老师顶撞这些做法会激化矛盾，故 ABC做法错误。故选D。5.【答案】D【解析】【分析】此题考查师生交往和沟通，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
16、【解答】依据所学知识，结合对题文材料的分析，针对上面同学遇到的问题，作为学生应该主动与老师进行思想沟通，诚恳地与老师进行情感交流，向老师倾诉心声，寻求帮助，积极与老师建立良师益友关系。符合题意。故选D。6.【答案】A【解析】【分析】此题考查学会与老师沟通，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】题文中这件事告诉我们要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系。A符合题意；学习兴趣是自己培养的，不是由老师决定的，B错误；据理力争是对老师不尊重的表现，C错误；学生不仅要关注学习，还要处理好与老师之间的关系，这样才能快乐的学习，D错误。故选A。7
17、.【答案】A【解析】【分析】此题考查师生交往，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，老师在我们成长中起着非常重要的作用，我们应该理解尊重老师，积极协助、配合老师的工作，积极与老师沟通交流，故正确；老师也不是圣人，对于老师的错误和疏忽，我们要在适当的场合用合理的方式指出老师的错误，故错误。故选A。8.【答案】C【解析】【分析】此题考查教师的职业的理解，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，题干中江声发老师在教书育人的神圣职责中磨砺出了坚强的意志，为学生的未来所作的付出值得我
18、们尊敬，故正确；在材料中没有体现，故排除。故选C。9.【答案】D【解析】【分析】此题考查教师法的相关知识，考查学生准确再现课本基础知识的能力。解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识，把握课本重难点知识。【解答】根据所学，中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，故D正确；ABC与题意不符，故排除。故选D。10.【答案】C【解析】【试题解析】略11.【答案】D【解析】【分析】此题考查对新型师生关系的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解析】题干中这位老师的做法是尊重学生，呵护了学生的上进心的表现，有利于建立
19、新型的师生关系，正确，符合题意；老师的做法没有破坏教学规矩，有利于促进学生发展，错误，排除；理解错误，材料体现不出来。故选D。12.【答案】B【解析】【分析】此题考查教学相长，考查学生理解分析能力。解答此题需要认真分析选项，结合所学，准确作答。【解答】根据所学，网络云课堂改变了教与学的方式，以新的方式促进教学相长， B正确；传统的课堂教学方式，师生关系也是平等的，“逐步走向”的说法错误，A错误；网络教学促进了师生的线上交流互动，有利于师生间的感情培养，CD错误。故选B。13.【答案】C【解析】【分析】此题考查对教师职业的认识，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，
20、与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据所学，教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%，这是因为教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人，C正确且符合题意；教师是人类文明的传播者，并不一定比从事其他职业的人拥有更渊博的知识，AB说法太绝对，错误；教师职业与人工智能有关，D错误。故选C。14.【答案】D【解析】【分析】此题考查对师生矛盾、亲子冲突的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。【解答】歌词没有表达老师和家长对我们的批评教育，没有体现要学会理解老师和父母的良苦用心，故不符合题意；歌词表达了我们渴望得到老师、父母的理解，希望
21、与他们交流沟通，但由于种种原因，却没实现这个愿望，这说明与老师和家长相处，要讲究“技巧”，沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突，故正确；我们要主动表达自己的需求，让老师和父母满足我们合理的需求，故错误。故选D。15.【答案】C【解析】【分析】此题考查师生交往，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据所学可知，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。故C是正确的；A说法过于绝对，故排除A；对学生除了批评还要表
22、扬，多批评不一定都会触动学生心灵，故B错误；尊重老师要注重场合，D说法太绝对，故排除D。故选C。16.【答案】B【解析】【分析】此题考查教师职业特点，考查学生对诗句的理解能力。解题关键在于审题。此题为组合型选择题，可采用排除法。【解答】“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。”这两句诗赞美老师的无私奉献，故符合题意；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达爱国情怀，不符合题意；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”表达友谊深厚，不符合题意。故选B。17.【答案】D【解析】【分析】此题考查对师生交往的认识，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后
23、依据教材知识作答。【解答】题文中这句话是说学生可以超过老师，因此学生应正确对待老师的局限与不足，理解和宽容老师的缺点，过失，与老师和谐相处，符合题意；与题干不符，排除；错误，学习老师的优点，克服缺点。故选D。18.【答案】D【解析】【分析】此题考查面对不同风格的老师，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。【解答】根据题意和所学可知，面对不同风格的老师我们要学会接纳，承认老师风格的差异，发现不同风格老师的优点，尊重不同风格的老师，主动关心问侯老师，多尝试了解老师教育行为的目的，故正确，符合题意；我们要学会接纳不同风格的老师
24、，故错误。故选D。19.【答案】D【解析】【分析】本题考查了怎样正确对待老师的表扬和批评，考查运用知识解决问题的能力。做选择题要认真读题，正确分析题干考查的意图，仔细分析选项，作出正确选择。【解答】分析材料，老师对学生进行评价，对于学生来说，要正确对待老师的表扬和批评，扬长补短，做到有则改之，无则加勉。D符合题意；A是不尊重老师表现，排除；放下学习做法是不对的，B错误；充耳不闻，沉默应对是消极对待老师评价表现，C错误。故选D。20.【答案】B【解析】略21.【答案】（1）学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意
25、味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心。（2）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上关心和情感上的关怀，我们应关心老师、理解老师。【解析】（1）此题考查正确对待老师的表扬和批评。考查学生准确再现基本基础知识的能力，解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识。根据教材可知，
26、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要理解老师的良苦用心。（2）此题考查怎样和老师建立良好的师生关系。考查学生准确再现基本基础知识的能力，解答本题的关键是熟练记忆课本基础知识。学生可从师生交往的良好状态、彼此尊重、老师的作用、关心和理解老师等方面进行回答。22.【答案】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评
27、的内容和用意上，理解老师的良苦用心。【解析】此题考查如何正确看待老师的表扬和批评，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材从表扬和批评两个方面回答即可。23.【答案】（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。在工作岗位上无私奉献，以自己的人格感染着我们，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（2）面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。学会正确对待老师的表扬和批评。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进等。【解析】（
28、1）此题考查教师工作的重要意义，考查学生对所学知识的识记与理解、分析能力。解答此题需熟记并理解教材相关知识点，然后确定答案。解答时从人类文明的主要传承、教师承担教书育人的使命、是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人方面回答即可。（2）此题考查怎样建立和谐融洽的师生关系，考查学生对所学知识的识记与理解、分析能力。解答此题需熟记并理解教材相关知识点，然后确定答案。解答时从面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评、彼此尊重等方面回答即可。24.【答案】（1）错误的。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足
29、。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。【解析】（1）此题考查如何正确对待老师的表扬与批评，考查判断分析问题的能力。题文中小刚没有正确对待老师的批评，做法错误。理由依据教材从如何正确对待老师的表扬与批评角度回答即可。（2）此题考查怎样建
30、立良好的师生关系，考查运用知识能力。学生结合自身体会从面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友方面回答。（3）此题考查师生交往的良好状态，考查运用知识能力。学生依据教材回答师生交往良好状态即可。25.【答案】（1）尊重老师是中华民族的传统美德，是我们作为“晚辈”最基本的道德修养。老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。老师不仅给予我们学习上的引领，同时
31、也给我们生活上的关心。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。我们应该与老师做朋友，主动关心老师、理解老师。正确对待老师的批评与表扬。与老师发生矛盾时要学会自我反思、相信老师的善意、主动沟通，坦诚相待、求同存异，主动关心老师。【解析】【试题解析】（1）此题考查尊重老师原因，考查学生理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。针对设问要求，结合题干关键词“知识、心理”等，学生可从尊重老师是中华民族的传统美德、教师教会我们知识、教我们做人等角度组织答案。（2）此题考查正确对待老师的表扬、批评，考查学生识记理解能力。解答此题需要结合所学，准确作答。针对设问要求，学生可从表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；把注意力放在批评的内容、用意上等角度组织作答。（3）此题考查建立良好的师生关系，考查学生识记理解能力。解答此题需要结合所学，准确作答。针对设问要求，学生可从彼此尊重、主动关心理解老师，正确对待批评等角度组织作答。