1、第44讲课型高考命题与方法探究试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2019高考全国卷杨光辉汉唐封爵制度说明类、概况类、作用类秦朝和曹魏，爵位制1.从材料出处看，以原始性文字材料为主2从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离3从设问方式看，多采用内容类(4次)，比较类(2次)，原因类(5次)，特点类(4次)，作用(意义、影响)类(12次)，注重对学生“调动和运用知识”能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析4从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革5
2、从与教材的关联度看，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，目前仅涉及清末新政一道题2019高考全国卷(日)坂本太郎日本史原因类、意义(影响)类明治维新2019高考全国卷戊戌变法档案史料等原因类、特点类康有为，制度局2018高考全国卷(日)宫崎市定中国史等比较类、意义(影响)类纪年方法年号制改革2018高考全国卷郭德宏等中华人民共和国专题史稿背景类、内容类、影响(意义)类19491968年，科技体制2018高考全国卷韩延龙等中国近代警察史原因类、比较类19世纪后期湖南保卫局2017高考全国卷庄启东等新中国工资史稿特点类、意义(影响)类20世纪80年代，工资改革20
3、17高考全国卷梁启超戊戌政变记原因类、启示(影响)类清末，北京街道管理2017高考全国卷隋书特点类、意义(影响)类隋代，法律制度2016高考全国卷唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论内容类、作用(意义)类唐太宗，谱牒改革2016高考全国卷清史稿等特点类、作用(影响)类晚清，军事改革2016高考全国卷吕思勉魏晋南北朝史内容类、作用(意义)类北魏，孝文帝庙号改革2015高考全国卷彭信威中国货币史内容类、作用(意义)类唐代，币制改革2015高考全国卷黄惠贤等中国俸禄制度史原因类、作用(影响)类清代，养廉银制度 研判热点考向 感悟真题探究命题授课提示：对应学生用书第263页考向一考查不同时期相似改革的比较1(2
4、019高考全国卷)历史选修1：历史上重大改革回眸材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照周礼，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区
5、别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。摘编自杨光辉汉唐封爵制度等(1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。解析：(1)据材料“秦朝推行的二十等爵制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”并结合所学商鞅为法家代表可知“二十等爵”制反映了法家思想；由材料“改革仿照周礼，设公、侯、伯、子、男五个等级”并结合所学周礼是儒家经典得出“五等爵”制反映了儒家思想。(2)第一小问对象，依据材料“为奖励军功所设立的军功爵制”说明“二十等爵”主要授予
6、军人；从材料“把爵位封授给支持司马氏的群臣”可知“五等爵”主要授予官员。第二小问作用，据材料“商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”和所学西周的世卿世禄制、秦朝的统一得出“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；从材料“将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏”可知“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。答案：(1)流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(2)对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力
7、量，为晋朝建立奠定基础。考向二考查某一改革的背景、内容、特点2(2019高考全国卷)历史选修1：历史上重大改革回眸材料甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在应诏统筹全局折中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反
8、对，最终未能实现。摘编自戊戌变法档案史料等(1)根据材料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因。(2)根据材料并结合所学知识，概括康有为所设计的制度局的特点。解析：(1)根据材料“甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为民智未开，开议院为时过早”可得出自身认识的转变，“制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责”可见与君主立宪比较，皇权比较大，由此可得出争取光绪皇帝的支持和减少变法的阻力等。(2)根据材料“设制度局，负责审定全规”可得出它是变法的核心机构，“制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责”可见其是维护皇帝权威的，“议事程序是派王大臣为总裁，体制平等，
9、俾易商榷，每日值内，同共讨论，最终由皇帝裁决”可见其运行具有议院的性质等。答案：(1)减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。(2)变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。考向三从近代化角度考查某一改革的背景、举措及意义3(2019高考全国卷)历史选修1：历史上重大改革回眸材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度
10、不满。1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。政府派兵镇压，史称“西南战争”。战争历时8个月，以政府的胜利而结束。武士阶级逐渐消亡。摘编自日坂本太郎日本史(1)根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。解析：(1)第一小问作用，由材料“明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁”得出前期为推动领导力量，后期为阻碍反对势力。第二小问原因，结合明治维新的背景得出在武士阶级中地位低下，俸禄微薄，接触西
11、方思想，反对幕府；由材料“中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数”“许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满”得出明治维新改革的深入触及到中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。(2)由材料“明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁”得出保证了明治政府的稳定；由材料“对政府极度不满”得出有利于改革的推进；由材料“以政府的胜利而结束。武士阶级逐渐消亡”得出有利于发展资本主义。答案：(1)作用：前期为推动领导力量，后期为阻碍反对势力。原因：前期：在武士阶级中
12、地位低下，俸禄微薄，接触西方思想，反对幕府。后期：明治维新改革的深入触及到中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。(2)保证了明治政府的稳定；有利于改革的推进；有利于发展资本主义。考向四运用改革的有关理论考查陌生的中外改革4(2018高考全国卷)历史选修1：历史上重大改革回眸材料汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时，创制了“元
13、封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。据日宫崎市定中国史等(1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。解析：第(1)问，根据材料信息“此前以在位年序纪年诸王国各以诸侯王之年纪事”得出原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；根据材料信息汉武帝“将当年称为元封元年。朝廷所定的年号通用于全国所有地方”得出年号制以年号纪年，年号全国各地通用。第(2)问，根据材料信息“后世根据年号也能明白是哪一年”得出
14、方便纪年；根据材料“诸王国易产生混乱”推出，有利于君主集权与国家统一；根据材料信息“此后，直到清朝末年，年号制都被沿用”得出长期使用，影响深远；根据材料信息“影响到朝鲜、日本、越南等国”得出传播到其他国家，为世界文明做出贡献。答案：(1)区别：原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。(2)历史意义：方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。总结规律方法 提升理论传播方法授课提示：对应学生用书第264页一、改革的基本认识1改革是统治者为巩固和完善某种社会制度而采取的革新(1)目的：一般都是为了维护
15、(巩固)统治。(答题时需要具体细化，统治者发起这个改革想解决哪些社会问题，具体利益是什么)(2)改革原因大体可以表述为：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；顺应历史发展潮流或社会发展趋势；统治阶级面临严重的统治危机；旧制度、习俗、思想文化阻碍了社会的发展；民族危机严重；等。2过程(怎样改)：改革所涉及的领域往往是多方面的，包括政治、经济、文化、民族关系、对外关系等，或兼而有之。3结果(改的怎样)(1)成功：个别改革会变成不间断的政策调整，最终建立一种新制度，释放出社会内部的压力。(2)失败：改革导致新的矛盾激化，或压力的释放速度太慢，社会内部矛盾加剧，最后改革转化为革命。4改革的认识和启示(1
16、)改革的必要性：每一个国家或民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。(2)改革的曲折性：改革必然会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺：改革者要具备坚决的斗争精神与勇气，要坚信新事物一定能够战胜旧事物。(3)对改革的具体要求：改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。(4)改革没有固定的模式：只有根据不同的国情和当时的历史实际，实事求是制定合理的改革方案。5评价改革的标准：坚持社会发展的标准；坚持历史的标准；重视历史发展必然性与偶然性的关系；改革的成败不能
17、以改革者个人的结局作为定论，而应视改革的积极作用是否得以维持；改革是否达到预期目标。6中国专制王朝地主阶级改革成败规律：王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失败。(1)王朝初期：新王朝建立决定了统治阶级必须恢复并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革减少了阻力；王朝初期，统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；王朝初期的改革有强大的王权做保障。(2)王朝中后期改革：统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再分配的改革，必然会遭到旧制度和旧势力的顽强抵抗。二、归纳“改革背景”的一
18、般方法1社会发展趋势：经济条件根本原因。2生产力因素：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。3社会危机：内忧(财政危机、政治危机)外患(民族危机)必要条件。4改革力量：阶级条件组织条件。5改革及支持者的革新意识：思想条件主观条件。6外部因素：催化剂、导火线直接原因。三、归纳“改革结局”的一般方法1如何评定“改革的结果”：一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功
19、的改革。2如何分析“改革成败的原因”(1)看是否顺应历史发展的潮流。(2)看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面及政治、经济、文化等多角度去分析。(3)看改革的政策措施是否行之有效。(4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。(5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。四、不同类型改革的金句1币制金融改革：(1)作用：废止了旧货币，推行了新货币，建立起新货币体系。有利于携带，促进货币流通；有利于防止白银外流；稳定金融；商品经济发展；社会稳定，巩固统治；加强中央集权。如汉铸币改革、民国币制改革。(2)原因：滥发纸币，通货膨胀，民众生活，社会矛盾尖
20、锐，统治危机。2赋役改革：增加政府收入；发展商品经济；社会赋税公平；缓和社会矛盾；巩固统治。3户籍制度改革(1)中国古代：起源早，用以稽查户口、征收赋税、调派徭役、征集兵员、区分人户职业和等级、维护统治秩序。(2)西方国家：二战后兴起，为社会保障、社会福利提供依据；为民主政治的完善提供信息服务；推动经济决策的科学化；为社会管理提供服务。4土地改革：调动农民生产积极性，有利于农业发展；有利于调动农民革命或生产的积极性；有利于资本主义工商业发展；有利于释放自由劳动力，促进工业化、城市化。5盐铁专卖制度：国家对盐铁的生产、买卖进行垄断的经济政策；增加了国家赋税收入；提供了军费；与民争利。6法律改革：
21、严刑峻法到宽松；繁多到简化；法律更细分、专业；习惯法到成文法；调整社会经济纠纷，缓和社会矛盾；促进司法公正；促进社会公平；有利于工商业发展、经济发展；维护社会秩序、巩固统治；为后世、他国法律制度提供借鉴经验。7吏治改革：减少贪腐；提高行政效率；缓和社会矛盾；减轻百姓负担；加强中央集权；巩固国家统治。8兵制改革：保障兵源；提高战斗力；稳定军队；缓和社会矛盾；加强中央集权；维护统治。9机构改革：精简机构，裁汰冗员；节省政府财政开支；提高了工作效率；减轻人民负担；缓和了社会矛盾；消除了贵族特权；加强了中央集权；政府机构的近代化；促进政府职能的转变。10欧美文官制度改革：取消了个人恩赐官职的特权；减少
22、了政府的腐败；提高了行政工作效率；公开考试，择优录用；不受执政党和政府更替的影响。11少数民族改革：废除了旧制度，建立了新制度；移风易俗；促进了少数民族汉化封建化；促进了民族融合；加强了中央集权；有利于多民族国家的统一；有利于社会稳定和经济发展。五、改革万能金句1经济方面：促进/阻碍了商品经济/农业/手工业/对外贸易/资本主义/货币金融业的发展。减轻/加重农民赋税徭役负担。提高/打击了(一般是农民)生产积极性。增加税收，扩大税源，增加了政府财政收入。扩大了政府财政支出，造成财政赤字。促进社会经济发展/推动社会发展。国际化潮流、相互依存，经济风险等等。2政治方面：整顿吏治，抵制贪污腐败，政治风气
23、清明。稳定社会秩序，缓解社会矛盾。加强中央集权，巩固统治。有利于多民族国家统一。有利于社会公平等。3综合层面：加强了政府对的管理，加强了政府对经济/地方的控制力。为的出现奠定基础，为后世创造条件。开创制度，对后世他国影响深远。终止了(坏的，过时的)，开启了(新阶段)。移风易俗，接受了先进的汉族/西方/某某文明等。六、金句稍作变化，可以适用多种问法1“商品经济的发展”，这样表述是背景、原因。2前面加上“促进了”，就会变成影响。3把动词换成贬义的，可以用来回答改革失败原因，如“阻碍了商品经济发展”。4在前面加上“为了”，就变成目的，如“为了促进商品经济发展”。5如果某个改革成功了，其目的往往可以作为影响、意义。