1、四川省成都市双流区棠湖中学2020届高三生物下学期3月训练试题（一）（含解析）一、选择题1.生物膜的物质或结构一般与其功能相适应，下列相关叙述错误的是A. 功能越复杂的生物膜，所含蛋白质的种类和数量越多B. 叶绿体内膜附着光合色素，利于吸收、传递和转化光能C. 细胞膜上附着ATP水解酶，利于选择吸收某些营养物质D. 核膜上有许多核孔，利于核质之间物质交换与信息交流【答案】B【解析】【分析】1、生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。2、与有氧呼吸有关的酶分别分布在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上。3、
2、细胞膜具有控制物质进出的功能，因此细胞膜上附着ATP水解酶，为主动吸收某些营养物质做了保证。4、核膜是双层膜，核膜上有核孔，是某些大分子的运输通道，有利于核、质之间的物质交换与信息交流。【详解】A.蛋白质是生命活动的主要承担者，故功能越复杂的生物膜，所含蛋白质的种类和数量越多，A正确；B.叶绿体的类囊体薄膜上附着光合色素，能吸收、传递和转化光能，B错误；C.细胞膜上附着ATP水解酶，以便于为选择吸收某些营养物质提供能量，C正确；D.据分析可知：核膜上有许多核孔，利于核质之间物质交换与信息交流，D正确。故选B。2.如图为某种高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 A. 甲细胞一定为次级精母细
3、胞B. 乙细胞含有2对同源染色体C. 丙细胞是乙细胞分裂的结果D. 丙中的M、m为一对同源染色体【答案】B【解析】【详解】A、甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，又因为细胞质均等分裂，说明该细胞可能是次级精母细胞或者第一极体，A错误；B、乙细胞含有2对同源染色体，B正确；C、乙细胞产生的是次级精母细胞，而丙是次级卵母细胞，C错误；D、丙中没有同源染色体，M、m为复制后分离的两条相同的染色体，D错误。故选B。【点睛】解答本题的关键是根据有无同源染色体、染色体的行为，判断各个细胞的分裂时期，根据细胞质的分裂判断生物的性别。3.细胞信号转导是指细胞通过受体感受信息分子的刺激，
4、经胞内信号转导系统转换，从而影响细胞生物学功能的过程。下图表示两种细胞信号转导形式，有关叙述错误的是A. 甲图的激素可以表示性激素，以自由扩散的方式穿膜，与细胞膜的基本支架有关B. 甲图可说明信息分子可影响基因表达过程，的碱基互补配对方式不同C. 甲图中的d基本骨架为独特的双螺旋结构，e为mRNA可作为翻译的模板D. 乙图可以反应细胞膜具有细胞间的信息交流的功能，图中的受体化学本质为糖蛋白【答案】C【解析】【分析】分析图甲，某激素可以进入细胞内与胞内受体结合，从而影响核基因的表达。该激素可以表示脂溶性激素，如性激素，性激素可以以自由扩散的方式进入细胞，这与细胞膜的基本骨架磷脂双分子层有关。图中
5、表示自由扩散进入，表示翻译，表示转录，d表示DNA，e表示mRNA，f表示蛋白质（多肽）。乙图可以反应细胞膜具有细胞间的信息交流的功能，图中的受体化学本质为糖蛋白。【详解】A.性激素属于脂溶性激素，以自由扩散方式穿膜，与细胞膜的基本支架磷脂双分子层有关，A正确；B. 甲图可说明信息分子可影响基因表达过程，其中表示翻译，表示转录，它们的碱基互补配对方式不同，B正确；C. 甲图中的d（DNA）是以脱氧核糖与磷酸交替连接为基本骨架，C错误；D. 乙图表示细胞膜具有细胞间的信息交流的功能，图中的受体化学本质为糖蛋白，D正确。故选C4.一种感染螨虫的新型病毒，研究人员利用放射性同位素标记的方法，以体外培
6、养的螨虫细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关实验设计思路的叙述错误的是A. 应选用35S、32P分别标记该病毒如蛋白质和核酸B. 先将甲、乙两组螨虫细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中C. 再将病毒分别接种到含有甲、乙两组螨虫细胞的培养液中D. 一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性，以确定病毒的类型【答案】A【解析】根据题干信息分析，本实验的目的是确定病毒核酸的类型是DNA还是RNA，因此应该分别标记DNA和RNA特有的碱基，即分别用放射性同位素标记尿嘧啶和胸腺嘧啶，A错误；由于病毒是没有细胞结构的，必须寄生于活细胞中，因此先将甲、
7、乙两组螨虫细胞分别培养在含同位素标记的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培养基中，B正确；再将病毒分别接种到含有甲、乙两组螨虫细胞的培养液中，C正确；一定时间后离心并收集、检测病毒的放射性，以确定病毒的类型，D正确。5.下列有关生物学实验的叙述，正确的是A. 探究DNA复制方式的过程中利用了同位素示踪法、离心技术和假说-演绎法B. 观察细胞中RNA和DNA分布时，质量分数为8%盐酸的作用是使细胞分散开来C. 低温诱导染色体数目加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D. 用健那绿染液处理活细胞后，能够在高倍镜下观察到线粒体的分布和结构【答案】A【解析】【分析】1、健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料，
8、线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态( 即有色状态)呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态。因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。2、低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞。实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察。3、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与
9、DNA结合；（3）用吡罗红-甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色。4、探究DNA复制的过程利用了同位素标记的方法进行研究，用15N标记的NH4Cl的培养液培养大肠杆菌若干代，然后将大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养，定期取样提取大肠杆菌的DNA用离心的技术处理，观察在离心管中放射性出现的位置。【详解】A.根据以上分析可知，探究DNA复制方式的过程中利用了同位素示踪法、离心技术和假说-演绎法，A正确；B.观察细胞中RNA和DNA分布时，质量分数为8%的盐酸的作用改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合，B错误；C.低温诱导染色体数目加倍实验
10、中，先将大蒜在低温下培养一定的时间后再取根尖制成装片后，C错误；D.用健那绿染液处理活细胞后，能够在高倍镜下观察到线粒体的分布，但是观察不到线粒体的结构，需要在电子显微镜下才能观察线粒体的结构，D错误。故选A。6.孟买血型是由两对等位基因I/i（位于第9号染色体）和H/h（位于第19号染色体）相互作用产生的，使ABO血型的表型比例发生改变，其机理如下图所示，以下叙述错误的是A. 两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B. H基因表达的产物是A、B血型表现的基础C. 父母均为O型血时，不可能生出B型血的后代D. 由于H的作用ABO血型无法明确判断亲子关系【答案】C【解析】【分析】本题考查分离定律、
11、自由组合定律，考查分离定律、自由组合定律的应用。根据图示可以判断，不存在H基因时，IA和IB基因均不能表达， hh个体的血型表现为O型。【详解】A.两对等位基因I/i和H/h分别位于两对同源染色体上，则它们的遗传遵循基因的自由组合定律，A正确；B.据图可知，不存在H基因时，IA和IB基因均不能表达，H基因表达的产物是A、B血型表现的基础，B正确；C.父母基因型为IAIBhh和iiHH时，可生出基因型为IBiHh的个体，表现为B型血，C错误；D.由于H的作用使ABO血型的表型比例发生改变，仅根据ABO血型不能准确判断亲子关系，D正确；故选C。7.图1表示将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭
12、小室中，给予一定的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度。图2表示给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量。(注：实验中所用的A、B两种植物叶片面积相等，且实验都在相同且适宜的温度下进行，忽略光照对细胞呼吸的影响)请据图分析回答：（1）由图1分析可知，A、B植物叶片的光合作用强度受_的影响。从实验开始到10min这段时间内，A植物叶片干重的变化趋势是_。（2）若A植物在第5min时，光照强度突然降低而其他条件不变，其短时间内叶绿体基质中三碳化合物的含量将会_。（3）在第2540min期间，两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是_。从实验开始到第4
13、0min这一阶段，A植物积累的有机物量比B植物的要_。（4）根据图2，当光照强度为b klx时，A植物叶片中叶绿体吸收CO2的速率是_mg/m2h。若每日光照12小时，当光照强度为b klx时，则经过一昼夜后B植物二氧化碳的净吸收量是_mg/m2，当光照强度为m klx(amb)，则经过一昼夜后B植物的干重将_，原因是_。【答案】 (1). CO2浓度 (2). (逐渐)增加 (3). 增加 (4). 光合作用吸收CO2和细胞呼吸释放CO2的速率相等 (5). 少 (6). 7 (7). 0 (8). 减少 (9). 经过一昼夜后B植物二氧化碳的净吸收量小于0（经过一昼夜后B植物光合作用强度小
14、于呼吸作用）强度【解析】【分析】分析题图：图1中，放置A植物和B植物的小室CO2浓度均降低，说明两种植物的光合作用均大于呼吸作用，室内的CO2被消耗，随着CO2浓度的降低，光合作用因受到CO2浓度的影响而受到限制；图2中，b点是A植物的光饱和点，c点是B植物的光饱和点，光照为0时，两种植物均只进行呼吸作用，A的呼吸作用相对值为1mg/m2h，B的为2mg/m2h，a点时A植物净光合速率等于1mg/m2h，b点时B植物净光合速率等于2mg/m2h，据此分析。【详解】（1）由图1可以看出，图1中曲线代表玻璃罩内的CO2含量，010 min期间玻璃罩内的CO2含量在减少，说明在此时段光合作用强度大于
15、呼吸作用强度，有机物在积累，即干重在增加；随着玻璃罩内的CO2含量的减少，CO2减少变慢，说明光合作用强度受CO2浓度的影响。（2）A植物在第5min时，若光照突然降低而其他条件不变，则光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加。（3）当光合作用强度等于呼吸作用强度时，玻璃罩内的CO2含量不发生变化，因此，在第2540min期间，两个密闭小室内光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2的速率相等，所以CO2含量相对稳定。据图1分析，从实验开始到第40min这一阶段，A植物所在密室中的CO2浓度减小量小于B植株所在密室中的CO2减少量，所以
16、A植物积累的有机物量比B植物的要少。（4）叶绿体吸收CO2的速率代表总光合速率，为净光合速率（可用光照下玻璃罩内的CO2含量的减少速率表示）和呼吸速率（可用黑暗条件下玻璃罩内的CO2含量的增加速率表示）之和。当光照强度为b klx时，A植物叶绿体吸收CO2的速率=6+1=7mg/m2h。当光照强度为bklx时，B植物的呼吸速率为2mg/m2h，白天的净光合作用速率为2mg/m2h，一昼夜中B植物CO2的净吸收量=212-212=0mg/m2，因此若每日光照12小时，给予的光照强度为mklx（amb），一昼夜中B植物CO2的净吸收量小于0，B植物的干重将减少。【点睛】本题主要考查光合作用与呼吸作
17、用及两者之间的关系，做题前注意分析好题图中关键点的含义，看似复杂，其实把握住植物的三个速率之间的关系还是可以解答的，净光合速率=实际光合速率-呼吸速率，注意题中所指的是“叶绿体吸收CO2的速率”，属于对理解、应用层次的考查。8.下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题。（1）图甲a处受刺激后，由于_，导致细胞膜内表面的电位是_(填“正”“负”或“零”)电位。（2）若从图甲a处切断神经纤维，刺激b处，效应器_(填“能”或“不能”)产生反应，它_(填“属于”或“不属于”)反射。（3）如果在电极a处给予一适当的刺激，此时a、b之
18、间会产生电流，其方向是_，（4）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是_，其放大图即为图乙。乙酰胆碱（一种神经递质）与位于图乙_上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化分解，其生理意义是提高神经调节的准确性。【答案】 (1). 钠离子内流 (2). 正 (3). 能 (4). 不属于 (5). ba (6). 突触 (7). 特异性受体【解析】【分析】分析图一：根据传入神经上有神经节，可知细胞A为感受器，细胞E为效应器；神经细胞B是传入神经元，神经细胞C是中间神经元，神经细胞D是传出神经元，在该反射弧上，兴奋的传导方向是皮肤细胞A神经细胞B神经细胞C神经细胞D细胞E。分析图二：该图是突触
19、的结构，是突触小泡，是突触前膜，是神经递质，是突触后膜，是突触间隙，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在突触处的传递是单向的，只能由突触前膜传到突触后膜。【详解】（1）a处受刺激后产生兴奋，主要是由钠离子内流引起，细胞膜内表面由静息时负电位变成正电位。（2）若从a处切断神经纤维，刺激b处，兴奋能传导到效应器，所以效应器能产生反应；但由于没有经过完整的反射弧，故不属于反射。（3）如果在电极a处给予一适当的刺激，则a处膜外变为负电荷，b处的膜外依然是正电位，则其电流方向是ba。（4）由于在突触处神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋通过突触传递是单向的，而在神
20、经纤维上的传导是双向的，故兴奋在反射弧上传导的单向性是由突触决定的。乙酰胆碱（一种神经递质）与位于图乙突触后膜上的特异性受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化分解，其生理意义是提高神经调节的准确性。【点睛】本题考查反射弧、反射以及兴奋传导的相关知识。意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点能力，识图能力和和推理能力，以及正确处理信息能力。9.碳排放增加形成的温室效应导致北极海冰的覆盖面积减小，对北极当地物种造成严重威胁，如很多兽群之间彼此远离。下图为北极地区的部分生物形成的食物网，请回答下列问题。（1）已知北极鳕鱼捕食10 kg浮游动物A可增加2.5 kg重量，捕食30 kg浮游动物B可增加2
21、.5 kg重量，但不能推算出第二、三营养级之间的能量传递效率，原因是_。海冰消失造成浮游动物A的栖息地减少，其K值将降低，同时，科学家发现北极鳕鱼大量捕食浮游动物B，这体现了信息传递在该生态系统的功能是_。（2）与一般生态系统相比，北极生态系统抗干扰能力弱，原因是_；碳排放的增加与化石燃料的大量使用有关，化石燃料中的能量在生态系统能量流动中属于_。【答案】 (1). 根据捕食情况无法得知北极鳕鱼呼吸作用消耗的能量，不能推出北极鳕鱼的同化量，且无法得知浮游动物A、B的同化量 (2). 调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 (3). 生物种类少、营养结构简单；温度低，分解者分解作用较弱 (4).
22、 未被利用的能量【解析】【分析】据图分析，图中藻类为生产者，处于第一营养级，其余生物为消费者；图中共有2条食物链：藻类浮游植物A北极鳕鱼海豹北极熊；藻类浮游植物B北极鳕鱼海豹北极熊。【详解】（1）北极鳕鱼捕食浮游动物A或浮游动物B，其增重的量为其用于生长、发育和繁殖的能量，而北极鳕鱼的同化量包括两个去向，即呼吸作用散失的能量和用于生长发育繁殖的能量。题目中没有给定也无法推出北极鳕鱼呼吸作用消耗的能量，再者浮游动物A、B的同化量也无法推出，而能量传递效率为下一营养级的同化量比上上一营养级的同化量，因此不能推算出第二、三营养级之间的能量传递效率。由北极鳕鱼和浮游动物B之间的捕食关系，可体现信息传递
23、在该生态系统的功能是调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。（2）由于北极生态系统的营养结构简单，温度低，分解者分解作用较弱，因此它与一般生态系统相比，北极生态系统的抗干扰能力较弱。化石燃料中的能量是生态系统中未被利用的能量。【点睛】本题考查生态系统的能量流动以及稳定性的知识点，要求学生掌握生态系统的能量流动的过程及其流经每一营养级时的途径，理解能量流动的特点和传递效率的计算，能够正确识图分析判断图中的食物网，识记生态系统信息传递的类型及作用，把握生态系统稳定性的含有和类型。理解抵抗力稳定性的大小与生态系统营养结构的关系，这是该题考查的重点。10.已知某雌雄同株的大豆花色受两对独立遗传的等位基
24、因B和b，R和r控制，其中B 基因控制的酶能催化红色的前体物质转化为紫色物质，R基因控制的酶能催化红色前体物质转化为米黄色物质，当B基因存在时，R基因不能正常表达，回答下列问题：（1）紫色花植株的基因型有_种。（2）该植物花色的形成过程体现了基因和性状之间的数量关系是_。（3）现有某种花色为紫色的大豆植株进行自交，其自交后代F1植株的花色为紫色：米黄色：红色10：1：1，经检测形成这一比例的原因是该植株产生的配子中某种基因型的雌配子或雄配子致死。根据实验结果可推知致死配子的基因型是_，选择F1中花色为米黄色的植株自交，自交后代的表现型及比例为_。利用F1中的植株，通过实验探究致死配子是雄配子还
25、是雌配子，请写出实验思路，并预期相应的结果和结论。实验思路：选择F1中花色为_（填表现型）的植株与花色为红色的植株进行_ （填“杂交”或“正反交”或“测交”），统计后代植株的花色及比例。预期结果和结论：若以红色花植株为母本时，后代米黄色：红色1：1，以红色花植株为父本时，后代全为红色，则_；若_。【答案】 (1). 6 (2). 一对性状可以由多对基因控制 (3). bR (4). 米黄色：红色1：1 (5). 米黄色 (6). 正反交 (7). 致死的是雌配子 (8). 若以米黄色的植株为母本时，后代米黄色：红色1：1，以米黄色的植株为父本时，后代全为红色，则致死的是雄配子【解析】【分析】由
26、信息“大豆花色受两对独立遗传的等位基因B和b，R和r控制，”可知两对等位基因的遗传符合自由组合定律。由信息“其中B 基因控制的酶能催化红色的前体物质转化为紫色物质，R基因控制的酶能催化红色前体物质转化为米黄色物质，当B基因存在时，R基因不能正常表达，”B_R_和B_rr表现为紫色，基因型共6种；bb R_表现为米黄色，共2种；bbrr表现为红色。【详解】由分析可知：（1）紫色花植株的基因型有6种。（2）由题目信息可知：该植物花色的形成过程体现了基因和性状之间的数量关系是一对性状可以由多对基因控制。（3）现有某种花色为紫色的大豆植株进行自交，其自交后代F1植株的花色为紫色：米黄色：红色10：1：
27、1，由上述信息可知亲本基因型BbRr，后代中致死的基因型为bbRr、bbRR、BbRR、BbRr致死原因是bR基因型的雌配子或雄配子致死。根据实验结果可推知致死配子的基因型是bR，选择F1中花色为米黄色的植株自交，据分析知：该米黄色植株的基因型为bbRr，其产生的雌配子基因型若为br和bR，则雄配子的基因型为br；则其自交后代的表现型及比例为米黄色：红色1：1。利用F1中的植株，通过实验探究致死配子是雄配子还是雌配子，请写出实验思路，并预期相应的结果和结论。实验思路：选择F1中花色为米黄色（填表现型）其基因型为bbRr，与花色为红色（bbr r）的植株进行正反交，目的是让米黄色个体的雌配子和雄
28、配子都有表现的机会，统计后代植株的花色及比例。若以红色花植株为母本时，后代米黄色：红色1：1，以红色花植株为父本时，后代全为红色，则致死的是雌配子；若以米黄色的植株为母本时，后代米黄色：红色1：1，以米黄色的植株为父本时，后代全为红色，则致死的是雄配子。【点睛】熟知“杂交”或“正反交”或“测交”各种杂交方式的应用是解决本题的关键！生物选修1：生物技术实践 11.杀虫脒，又名氯苯脒，是一种有机氮农药，具有高效广谱杀虫杀螨的作用，但长期使用容易导致土壤污染，为探究能降解杀虫脒的细菌进行了以下实验。（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、_、水、无机盐四类，该实验所用的培养基只能以杀虫脒作为唯
29、一氮源，其原因是_，从功能上讲，该培养基属于_培养基。（2）微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，这两种方法在功能上的区别是稀释涂布平板法还能_，此外，_也是测定微生物数量的常用方法。（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_。（4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和_。培养基一般不使用干热灭菌的原因是_。【答案】 (1). 氮源 (2). 只有能利用杀虫脒的微生物才能正常生长和繁殖 (3). 选择 (4). 用于统计样品中活菌数目 (5). 显微镜直接计数 (6). 强 (7). 高压蒸汽
30、灭菌 (8). 湿度低会破坏培养基中的营养成分【解析】【分析】微生物的营养物质主要包括碳源、氮源、水和无机盐等，有的微生物培养基中还需要添加生长因子等物质。微生物的培养的关键是无菌操作，接种后的培养皿应该倒置培养。分类或筛选微生物常用的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法。可以根据菌落的特征进行初步的鉴定或分类。稀释平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。【详解】（1）微生物培养基一般都含有碳源、氮源、水、无机盐；因本题要探究能降解杀虫脒的细菌，该实验所用的培养基只能以杀虫脒作为唯一氮源，因为只有能利
31、用杀虫脒的微生物才能正常生长和繁殖，从功能上讲，该培养基属于选择培养基。（2）平板划线法和稀释涂布平板法都可以接种，但是稀释涂布平板法除了接种，还能用于统计样品中活菌数目；此外，显微镜直接计数也是测定微生物数量常用方法。（3）分解圈大说明该菌株的降解能力强，是需要的高效菌株。（4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法，培养基含有水，采用干热灭菌会将水蒸干，使得培养基湿度变低，同时干热温度为170 会将培养基中的营养物质改变，如糖糊化发黑生成有毒的物质，导致无法培养微生物，因此不适合对培养基进行灭菌。【点睛】本题考查微生物培养的知识点，要求学生掌握培养基的成分和类型及其功能，把握选择具有特定功能的微生物的方法和原则，根据微生物的代谢特点进行筛选，把握微生物的接种和计数方法，理解平板划线法和稀释涂布平板法的区别与联系，识记和理解灭菌的方法及适用对象，这是该题考查的重点。