1、高考资源网（） 您身边的高考专家第三章 古代诗歌鉴赏1. (2011山东兖州市模拟)阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首(其一)阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？ 忧思独伤心。这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？_答案：孤独忧愤、高洁不群的抒情主人公形象。2. (2011江苏扬州摸底)阅读下面一首宋词，然后回答问题。玉楼春和吴见山韵吴文英阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白。海烟沉处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。【注】大白，酒名。联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象
2、。_答案：孤独惆怅、浪迹天涯的游子。 3. 阅读下面这首词，回答问题。 浣溪沙 纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。_答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。 4. (2011四川成都外国语学校模
3、拟)阅读下面这首古诗，回答问题。又呈吴郎杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？_答案：心系黎民、忧时伤世的诗人形象。5. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【注】海：当时天山附近的大湖。天山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。请指出这两首诗中有关征人的形象有何不同。_6. (2011吉林实验中学一模)阅读下面这首宋词，完
4、成后面问题。昭君怨郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？_答案：梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。7. 阅读下面两首诗，然后回答问题。竹里馆(唐)王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。咏竹(梁)刘孝先竹生荒野外，捎云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名。请分别说明“竹”
5、这一艺术形象在两诗中的作用。_答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的恪守和崇尚。8. (2011山西四校联考)阅读下面这首诗，回答问题。小孤山(宋)谢枋得来源:高考资源网人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：信州弋阳(今属江西)人，以忠义自
6、任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？_答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。9. 阅读下面的诗歌 ，然后回答问题。一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？_答案：诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞，追求清高而无人理解的形象。10. 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。晚春 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟
7、解漫天作雪飞。晚春是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。请对第三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。_答案：A.劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。B.揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。C.怜惜说：“杨花榆荚”也是花。虽无大红大紫，亦有其可称道之处。D.哲理说：诗有寓意。韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“
8、晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的么？(以上所说，言之成理即可)11. (2011湖南益阳一中月考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题李世南画扇蔡肇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。【注】李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇(？1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。请简要描述一下李世南画的扇面中的景物，这样的画面呈现出怎样的气氛？_答案：画面可描述为：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详
9、的气氛。12. (2011四川达州一中模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。南歌子贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。【注】贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。这首词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请结合词句赏析。_答案：这首词的上阕描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。树木成阴，黄鹂婉转啼鸣，白鹭落在池畔，迟迟不愿离去。13. (2011河北保定部分重点中学模拟)阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。春阴朱弁关河迢递绕
10、黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！【注】朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。迢递，高远的样子。诗中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析。_答案：具有阴冷萧瑟的特征。首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！14. (2011黑龙江哈三中模拟)阅读下面诗歌，然后回答问题。东岗晚步李弥逊饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡
11、绿秧畦。深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。【注】 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。_答案：第一问：这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。第二问：画面构成：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。15. 阅读下面这首诗，完成问题。寒食中寄郑起侍郎(宋)杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。回首故
12、山千里外，别离心绪向谁言？【注】写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职的杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。纪昀称这首诗“情韵并佳”，诗歌的颔联由于画面别具一格颇受世人赞赏。颔联写的景物有什么特点？请简要赏析。_答案：作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏的雨丝、近村远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次分明，色调清淡，意境朦胧，寄寓了诗人孤寂落寞的情感。第二节 语 言1. (2011长沙一中月考一)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日(南宋)吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。 无赋招魂成独啸，且排春句答春工。
13、【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。 _答案：“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。2. (2011云南昆明一中模拟)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注】建章：宫殿名。你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简
14、要赏析。_答案：“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。3. (2011宁阳一中高考模拟)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。登拟岘台陆游层台缥缈压城堙，倚仗来观浩荡春。 放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。 萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。 更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。此诗颔联中的“洗”十分生动传神，请简要分析其妙处。_答案：“洗”字将浩荡春意喻为无边绿水，化静为动，化无形为有形，生动地写出了春意之深之广；而且“洗”字写出了诗人内心强烈的情感变化：无边春意征服了诗人，使之尘滤一空，心灵进入一个澄明之境，从而凸现了春色给诗人的心
15、灵震撼，极为传神。4. (2011福建双十中学模拟)阅读下面这首词，回答问题。蝶恋花暮春苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我。【注】凭仗飞魂招楚些：语出楚辞招魂“魂兮归来，反故居些”，意思是像楚辞招魂召唤屈原那样召唤离去的友人。你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？_答案：“点”或“破”；突出了青山的高峻(言之成理即可)。5. 阅读下面这首诗，完成后面问题。晚望(清)郑珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鸟，翠稻出行人。水色秋前静，山容雨后新。独怜溪左右，十室九家贫。
16、这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。_答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。6. (2011长沙一中月考三)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。贺新郎寄李伯纪丞相张元干曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣鼍鼓，谁伴我，醉中舞？十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取
17、谪仙平章看，过苕溪、尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举。【注】 这首词作于宋高宗绍兴八年(1138)。这一年，宋向金屈辱求和已成定局，但李纲(字伯纪)仍上书反对。南渡后，李纲曾任宰相，不久被罢免。张元干曾为李纲属官。鼍：亦称扬子鳄，鼓：用鼍皮蒙的鼓。这里形容鼾声如鼓。谩：同“漫”，徒然的意思。涩：不滑润。铜华：即铜锈。有人认为“正人间、鼻息鸣鼍鼓，谁伴我，醉中舞”这两句“语浅而情深”，试作简析。_来源:Z。xx。k.Com答案：“正人间、鼻息鸣鼍鼓”写人们深夜酣睡，寄寓着众人皆醉我独醒的感慨，反衬作者内心的怅惘孤独；“谁伴我，醉中舞”说明除了李纲，还有谁能这样同我情投意合呢？(或答：表达作者想得到像李
18、纲这样坚定抗金的知心人的迫切心情。)7. (2011江西上高二中模拟)阅读下面的诗歌，然后回答问题。梦微之白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。【注】唐宪宗元和十二年(即公元817年)三月，元稹贬通州(今四川达川)；八月，白居易贬江州(今江西九江)。白居易诗“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”，写法独特，谈谈你的认识。_答案：这两句诗表面上写诗人询问元稹因何事忆我，致使我昨夜梦见了你；实际上是写诗人对元稹关切、思念之情难以自已，以致形之于梦。这是从对方着笔，换位去写，构思精巧，表达含蓄委婉。8. (2011广东珠海市模拟)阅读下面一首宋词，然后回答问题。如梦令苏轼
19、为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。 【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。(1)“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？_(2)“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？_来源:高考资源网答案：(1)辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡。词人采用设问句的形式，用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。(2)用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人；既可表现劳
20、动，也可表现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩(或：黄州东坡)的轻松愉悦的情感。9. (2011长沙一中月考五)阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。曲江对酒杜甫苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。 桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。 吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。【注】这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。霏微，迷濛的样子。判，读“pn”，甘愿的意思。沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。“桃花细逐杨花落”一句，原作“桃花欲共杨花语”。你认
21、为这样修改之后好不好，为什么？_答案：修改之后更好。“桃花欲共杨花语”运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合；正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，“桃花细逐杨花落”纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。10. 阅读下面两首宋诗，完成后面问题。数日赵师秀数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。林疏放得遥山出，又被云遮一半无。野望翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人，两首诗的末两句均令人拍案叫绝，请结合诗句内容分别赏析其妙处。_ 答案：赵诗末两句写由于树林稀疏使远山呈
22、现出它的雄姿，却又被云遮去了一半。一“放”一“出”，神采飞扬，显现出淡远的画境，山却“一半无”，不禁让人懊丧，写得起伏跌宕。(或者结合诗句写出拟人手法及其好处)翁诗末两句写的是诗人登山为了看水，却在水里看见了青山的影子；“闲”字(或者抓住“忽”字赏析)可以想见诗人闲淡疏放的风神与“野水”“青山”等清空悠远景色正相契合。(或：写出了一种审美境界，山掩水，水映山，从山看水，从水看山，从一事物身上看出另一事物的影子，语虽质朴，但理趣盎然)11. 阅读下面这首元曲，然后回答问题。【中吕】普天乐张养浩楚离骚，谁能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？空快活了湘江鱼虾蟹，这先生畅好是胡来。怎如向青山影里
23、，狂歌痛饮，其乐无涯。这首小令在语言的运用上有什么特点？请简要分析概括。_答案：语言清新活泼，通俗易懂，而且还杂用了诸如“快活”“胡来”等口语词汇，很适合民间传唱。12. (2011广东省广州市花都区调研)阅读下面这首词，然后回答问题。长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【注】纳兰性德(16551685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一(1682)年，当时作者随康熙帝出山海关。榆关，即今山海关。这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。_答案：从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外
24、宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，主要是抒发词人小我之情。从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”。13. 阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】玉瀣(xi)：一种美酒名。黄庭：道经的一种，即黄庭经书。元知：原本就知道。刘克庄说陆游的词可分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类。你认为此词可归于哪一类？请结合全诗所营造的意境作简要分析。_ 答案：此词应该归于飘逸高妙一类。从词中看，词人生活在苍烟落照、
25、无尘事扰乱的环境里，天天有美酒相陪，然后可以自由地读道家之书，可以在山林中行走，还可以歌咏自得，这些都体现了飘逸高妙的特点。14. (2011河南郑州四中调研)阅读下面这首宋词，完成后面题目。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。两首词的主题是否相同，风格有何不同，请简要分析。_答案：两首词的主题相同，都抒发了乡思离情。但范词的抒情比较直接，李词的抒情是委
26、婉含蓄。赏析：范词： “黯乡魂”二句，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘，于是不由得发出“休独倚”之叹。李词：早春又是乍暖还寒时节，小睡起来，微寒侵肤，刚才插到鬓上的梅花也已枯凋。词人不说心情的转变，只用天气的轻寒和梅花的凋残，暗示其意识流程。词人没有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消，而词人还宿酲未解。而醉醒时乡思的凄苦，尽于言外可见。15. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。_答案：这是一首送别诗，语言朴素
27、、自然。这种朴素、自然的语言，恰到好处地表达出了自己对朋友那种朴素真挚的情感。1. (2010浏阳一中月考一)阅读下面两首诗词，然后完成后面两题。题都城南庄(唐)崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子元夕(宋)朱淑真去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。两首诗词的抒情方式同中有异，有什么样的差异？请作简要说明。_答案：崔护诗通过叙事、写景间接抒发怅惘之情，曲折动人；朱淑真词除通过叙事、写景间接抒情外，末尾“不见去年人，泪湿春衫袖”直抒胸臆，将感伤之情表现得淋漓尽致。2. (2010雅礼中学月考一)
28、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。【注】杜甫于大历三年(768)出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到潭州。写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍留滞潭州，以舟为家。本诗颈联在抒情上有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？_答案：颈联以燕子自比，借燕言情，借燕抒怀；表达了诗人凄楚、悲怆的漂泊之感。3. 阅读下面这首词，按要求作答。满庭芳秦观山抹微云，天连衰草，画角声断谯门。暂停征棹，聊共引离樽。多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷。斜阳外，寒
29、鸦万点，流水绕孤村。 销魂当此际，香囊暗解，罗带轻分。漫赢得青楼，薄幸名存。此去何时见也，襟袖上空惹啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。试简要分析此词情景交融的写法。_4. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。采桑子彭浪矶朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。【注】这首词作于金兵南侵后词人离开故乡南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。词的上片和下片在感情抒发上各具特点，试分别作具体分析。_ _答案：上片侧重记事抒情。词人独驾扁舟，避乱江南，如同失群旅雁和孤零飘荡的浮云，兴起浓重的羁旅孤寂之感。回首北望烽烟弥漫的中原大地而泪洒
30、“满巾”，直接抒发了无限的国破家亡之痛。下片偏重写景抒情。暮色笼山，芦根残存，枫叶飘零，景色冷清黯淡，表露了词人国家残破、颠沛流离的情绪。日落时分，作者的寂寞感、凄凉感更加强烈；江面平缓恰恰反衬了词人难以平静的思乡心绪。5. 阅读下面两首词，完成后面问题。忆江南白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。梦江南皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。【注】兰烬，香油灯结的灯花。两首词在情感表达方式上有何不同？ _ _答案：前者直抒胸臆，后者借景抒情。白居易忆江南描写江南风景色彩鲜明，格调高爽，直抒自己怀想江南希望重游江南的感情。皇甫松的梦
31、江南把自己的情感全部灌注在用景物描绘所铸成的形象画面之中，含有不尽之意，令人思索玩味，全篇借景抒情，达到了“情景交融”的艺术境地。6. (2010长沙一中月考六)阅读下面这首宋诗，根据要求，完成赏析。秋径保暹杉竹清阴合，间行意有凭。 凉生初过雨，静极忽归僧。 虫迹穿幽穴，苔痕接断。 翻思深隐处，峰顶下层层。 【注】保暹(xin) ，字希白，金华(今浙江金华)人。北宋著名诗僧。真宗景德初直昭文馆。今存诗二十五首。(1)本诗第二联采用_手法，突出了山林雨过新晴的凉意宜人和柔美宁静。(2)清代学者汪景龙评说这首诗时称它“得幽淡之旨”，请你结合诗歌的第三、四联加以赏析。_答案：(1)以动写静(或答为“
32、以声衬寂”)(2)颈联，以“虫迹”“幽穴”等一般人难以关注的细微之处的摹写展现了大自然和谐、宁静的原始形态之美，极力渲染林中之静。作者将观察的目光投注到“虫迹”“苔痕”等细微物上正是源于他闲静淡远的心境和对山林生活的喜爱。尾联，诗人展开美好的想象，遐想峰顶下层峦深处的幽谧，表现了诗人对宁静安适隐居生活的向往。7. (2011广东潮州金山中学一模)阅读下面一首词，回答问题。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。这首词上下阕写景的角度或手法有何不同？词的上阕写出了景物什么特点？表现了诗人怎样的
33、心境？_答案：上阕写的实景(眼前之景)，手法是实写，下阕写的是虚景(想象之景)，手法是虚写。写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉的心境。8. (2011河北保定模拟)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】周德清(12771365)，号廷斋，高安(今属江西)人。淀：即蓝靛，蓝色染料。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。_答案：从写景的顺序看：一二两句写长江万里，远山重重，写的是大
34、处、远景；三四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。9. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。南歌子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。词的下片层次清晰，角度有变，试作简要赏析。_答案：下片先写离别之时伊人蹙眉而歌、泪如雨倾的情状；后写分别后月色皎皎、江水悠悠的情景。这样虚实结合，既拓展了本词的意境，又显得含蓄蕴藉，意味无穷。10. 阅读下面一首古诗，
35、回答问题。枕上作陆游一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。【注】孟博，即东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。颔联在景物描写上用了什么手法？试简析其作用。_答案：(从听觉的角度写)以声衬静，“孤灯无焰”，闻声才知“穴鼠出”，听到踩踏枯枝发出的声响，推想是“邻犬”在行走，由此衬托出深夜的静谧，刻画了诗人夜不能寐的形象，烘托诗人内心的悲凉。11. (2011安徽铜陵二中一模)阅读下面一首词，然后回答后面的问题。点绛唇夜宿临洺驿陈维崧晴髻离离，太行山
36、势如蝌蚪。稗花盈亩，一寸霜皮厚。赵魏燕韩，历历堪回首。悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走。【注】陈维崧(16251682)，清代文学家，其性豪迈，尤擅填词。初家道兴旺，少年得意。后家门中落，又值明清之交，颠沛流离，生活坎坷。离离，排列密集貌。稗，杂草。这首词的开头在描写山峦时比喻奇特，试加以简要分析。_答案：一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻，写出山体高峻，排列密集。一是把山岭之势比作蝌蚪游动，形容山势连绵，逶迤雄阔。这样的比喻生动描绘出夜晚月光下太行山静矗和起伏的独特景象。12. (2011广西桂林中学模拟)阅读下面一首宋词，完成后面问题。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽
37、。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在宋词赏析中将其称为“奇喻”。请你说说，这个比喻“奇”在何处？ _答案：它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。13. (2011河北张家口涿鹿中学模拟)阅读下面的唐诗，然后回答问题。齐安郡
38、晚秋杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。 【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。词的末句运用了什么样的艺术手法？请简要分析。_答案：对比以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却遭人排挤，壮志难酬。14. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。次韵中玉水仙花黄庭坚借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酴醾倒，只比寒梅无好枝。【注】次韵：亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。黄庭坚：才华横溢，却久谪川蜀，远贬岭南，仕途坎坷。水沉：
39、沉香木。酴醾：蔷薇科，春尽开花，花单生，重瓣，白色或浅黄色，甚美丽。请对这首诗的修辞手法进行简要分析。_答案：诗人连用两个比喻，说水仙花骨如沉香肌如玉，写出了水仙花沁人的芬芳和晶莹澄澈之美。诗人用两个对比，与酴醾比香突出水仙暗香浓郁；与梅比枝条为显示水仙的柔弱。15. 阅读下面的两首诗歌，根据提示，完成赏析。二月二日出郊王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。二月二日李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【
40、注】王庭珪，宋代诗人，弃官筑草屋于卢溪，隐居五十年。写此诗时，李商隐为了生计，只身远赴梓州，任职柳仲郢幕府。亚夫，借指幕主柳仲郢。二月二日，农历踏青节。两首七言律诗都运用了什么修辞手法？请简要分析。_答案：都运用了拟人的修辞手法，王诗中的“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿态，山石好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，李诗中的“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”生动地写出了早花柳丝竞相争艳，成群蜂蝶含情飞舞的情景。16. (2011河南郑州外国语学校模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿？一树梅前一放翁。【注】坼：裂开。这里是绽开的意
41、思。本诗的三、四两句在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的感情？_答案：三、四两句，诗人运用了想象、夸张的手法。写诗人愿化出千亿个自己，这样，每树梅花前都有一个赏梅的放翁。淋漓尽致地表达了自己对梅花的痴爱之情。17. (2011河南长葛第三实验高中模拟)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。舟中读元九诗 白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。_答案：“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处
42、垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。18. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？_答案：上片“道是”是扬，下片“道是”是抑，欲抑先扬，抑扬之间流露出词人对大自然风
43、雨摧残花事的不满，以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用、遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。19. 阅读下面这首唐诗，完成问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江液，青天无片去。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？_答案：最后两句寓情于景、以景结情(虚实结合
44、)，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。20. (2011江苏南京调研)阅读下面这首宋词，然后回答问题。清平乐赵令畤来源:学#科#网Z#X#X#K春风依旧，着意隋堤柳。搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，只消几个黄昏？【注】紫陌：京城的道路，代指京城。雨魄云魂：化用楚襄王梦神女事，此处表示伊人已逝，只能于梦中寻见。首句“春风依旧”在内容和结构上有什么作用？请结合作品分析。_答案：“春风”领起上片，描写春风吹拂中的清和明丽的自然景物(或：点明时令)；“依旧”抒发物是人非的感慨，为下片“去年”“今宵
45、”的对比做铺垫。1. (2011醴陵一中、浏阳一中月联考一)阅读下面的唐诗，根据提示，完成题目。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】小寒食：指寒食的次日，清明前一天。鹖(h)冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。_答案：首句“强饮”不仅写出自己多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情，表现出诗人年老体衰、穷困潦倒的愁苦。借用“鹖冠”的典故，写出了作者仕途不顺、壮志难酬的忧愁之情。“老年花似雾中看”，直接表
46、明作者暗自伤老之情。以蝶鸥往来自如的景色反衬诗人困居舟中的忧思。“愁看直北是长安”表明诗人心系国运安危，担忧时局多难的情怀。以“舟中作”为题，既真实地反映了诗人晚年漂泊困苦的处境，又从自身想到了国家的动荡不安。2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】薛逢，字陶臣，历任侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？_答案：生活的艰辛；仕途的不顺；生命的衰老。3. (2010雅礼
47、中学月考三)阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。 茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载，武帝“以琉璃、珠玉等天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。丁年：壮年。茂陵：汉武帝的陵墓。封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。这是一首咏史诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到些什么？想到些什么？_答案：诗人见到了苏武庙的古祠高树。 想到的是：一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写
48、入“魂销”二字。二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老。四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 4. 阅读下面这首诗，完成问题。千秋岁(宋)秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。【注】绍圣元年(1094年)，秦观因元祐党祸，贬杭州通判，又因御史刘拯论增损神宗实录，中途改贬监处州酒税，此词作于处州任上；西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗
49、唱和；鹓鹭：指朝廷百官；飞盖：形容车辆之疾行。近人夏闰庵云：“此词以愁如海一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合作品简要分析“如海之愁”有哪些内涵？_5. 阅读下面两首诗，然后回答问题。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。兰竹诗郑板桥四时花草最无穷，时到芬芳过便空。唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。上面两首诗歌的主旨有哪些相似之处？在写法上有什么相同点？_答案： 两首诗都通过对“不改清阴”的幽竹的描写，寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在写法上两首诗都运用了反衬手法，用众芳的凋零来突出翠竹的“不改”之情志。6. (2011长郡中学月考三)阅
50、读下面的元曲，借助注释，完成赏析。【双调】水仙子游越福王府乔吉笙歌梦断蒺藜沙，罗绮香馀野菜花。乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家，恨兴亡怒煞些鸣蛙。铺锦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？【注】蒺藜沙：长满蒺藜的沙地。荒甃(zhu)：荒凉的断井颓垣。全曲要抒发的是什么样的感情？ _答案：全曲借景抒情，鲜明形象地突出了昔盛今衰的景象，抒发了对世事变迁，南宋繁华不再的哀叹之情。7. (2011长沙一中月考二)阅读下面这首唐诗，然后回答问题归嵩山作 王维清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。【注】这首诗是作者辞官归隐嵩山途中所作，嵩山，古称“
51、中岳”，在今天河南登封县北。薄：草木交错。去：行走。闲闲：悠闲。迢递：远貌。递：形容遥远。闭关：佛家闭门静修，有闭门谢客意。整首诗写得很有层次，随着诗人的笔端，既可以领略归山途中景色移换，也可以隐约触摸到作者感情的细微变化，试简要分析这种感情的细微变化。_答案：作者的感情由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊，说明作者对辞官归隐既有闲适自得，积极向往的一面，也有愤激和无奈的一面。8. (2011广东惠州市第二次调研)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。【双调】蟾宫曲叹世马致远东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。严子陵他应笑我，孟光台我待学他。笑我如何？倒大江湖，也避风波
52、。【注】小宇：小屋子。婆娑：优美。严子陵：汉代隐士。少有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，召至宫中，他却执意归隐。孟光台：指孟光举案齐眉之事。台，指食案。孟光，东汉文学家梁鸿之妻。梁鸿与妻隐居霸陵山中，不仕。倒大：非常大。这首元散曲表达了怎样的思想感情？请结合诗句，作简要赏析。_答案：开篇“蹉跎”一词慨叹一事无成。 “醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感慨进行反讽。全曲以“叹世”为题，抒写了曲折的心态和情感变化历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈9. (2011湖南师大附中月考二)阅读下面的唐诗，回答问题春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里
53、，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争。【注】这首诗是诗人旅居湘鄂时所作。五湖：春秋时楚国大夫范蠡归隐之处，诗中指诗人家乡浙江桐庐一带。全诗表达了诗人的内心愁苦，请就中间两联逐联赏析诗人是如何表达这种情感的。_ 答案：领联：出句借用庄周梦蝶之典故，写白日思乡夜间便入梦，梦回万里之外的家园。反衬出内心的孤苦。对句用子规(即杜鹃)这一意象，以它“不如归去”的悲鸣，烘托诗人的思乡之愁。颈联：出句以家书长年断绝，音讯杳然，表达忧心如焚。对句写春天万物萌生. 欣欣向荣，而诗人却唯独生出了满头白发。一个“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。10. (2011吉
54、林延吉模拟)阅读下面的一首唐诗，完成后面问题。途中见杏花吴融一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。_答案：惜春之情。杏花开放了，带来春天的消息，却无蜂蝶采赏，只能自开自落；自己行色匆匆，更无法等到花朵开尽。流离之苦(或：身世之叹)。诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留；杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照。故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象，这幅长安杏花图代表着作者深心忆
55、念着的长安生活，与今日的流离在外形成对比，说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷，点出了自己的愁怀所在。(三点任意答出两点即可，但每点必须附带分析。)11. (2011江西南昌一中模拟)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。前人说这首诗“恰是自己身份”。你同意这种观点吗？请从艺术方法和思想内容两方面说明自己的观点。_答案：同意。艺术方面：托物言志(象征，以物喻人)，诗人以杏花自比，借杏花抒情言志。思想内容方面：杏花妖娆纯洁，飘落了也仍保持其纯洁，比南陌落花被玷污强得多；表达了诗人虽被排挤，仍一无所玷，不失高远之志。(如不同意
56、，只要自圆其说即可)12. (2011浏阳一中月考三)阅读下面的诗歌，然后回答问题。水口行舟(宋)朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。_答案：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。(或：人生道路总不会一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。或：生活中的风雨、磨难，看似来势汹汹，不可战胜，但是，只要能坦然面对，总会有雨过天晴的时候。)(意思对即可)13. 阅读下面这首诗，然后回答问题。溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。 闲
57、依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。【注】这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。簪组：古代官吏的服饰。夜榜：夜航。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。_答案：全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的百无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。14. 阅读下面这首诗，回答后面问题。溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃
58、。【注】郑协：南宋末遗民。芊芊：草木茂盛。 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。_答案：不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人的特殊身份南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。(提示“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡，此指故国之思。此题如答同意，错误。)15. (2010浏阳一中月考)阅读下面两首诗，完成问题。闻乐天左降江州司马 元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。山中与元九书白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？【注】元稹，字微之，世称元九。写此诗时元稹被贬为通州(今四川达县)司马。白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。来源:K_答案：为好友感同身受的真挚友情；为好友因自己被贬而生的悲愤；为自己与好友同是“笼鸟槛猿” (或同处被贬的境遇)；为自己给病中的好友带来的悲愤(或伤痛)。- 22 - 版权所有高考资源网