1、九年级 化学 科目 新 课型 第一章 1 课时，总第 2 课时课题1：物质的变化和性质（第一课时） 教学目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。重点难点重点：物理变化和化学变化的概念和判断。难点：通过物质的变化激发学生学习化学的兴趣。导 学 流 程（定向导学：教材 58页）教学行为提示及方法指导一、目标导学化学是 。二、 自学自研观察下列两组演示实验，这两组实验分别有什么特点？填写好书本7页的表格。第一组：实验1-（1） ：水的沸腾实验1-（2） ：胆矾的研碎第二组：实验1-（3） ：向硫酸
2、铜溶液中加入氢氧化钠溶液实验1-（4） ：石灰石与盐酸的反应【初读文本】1.什么是物理变化和化学变化？2.化学变化中伴随发生的现象有哪些？【深入探究】1.举例说明物理变化和化学变化的本质区别是什么？2.发生物理变化时一定发生化学变化吗？发生化学变化时一定发生物理变化吗？分别举例说明，并归纳出化学反应中伴随发生的一些现象。三、交流展示【交流预展】【展示提升】1. 巩固提升【课堂冲关题】1.物理变化、化学变化的本质区别是 。常见的化学变化有：可燃物的 、动植物的 、植物的 作用、金属的锈蚀、食物 、生死、金属冶炼、酒醋的酿造、氧化、还原等。2.下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）A 白玉为床，金
3、做马 B 千里冰封，万里雪飘 C 野火烧不尽，春风吹又生 D 夜来风雨声，花落知多少 3.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰4.下列说法中正确的是（ ） A.物理变化和化学变化一定同时发生B.物理变化一定有其他物质生成C.化学变化一定有其他物质生成D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象5.银白色的镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A 燃烧时发出耀眼的光 B 燃烧时放出大量的热 C 燃烧后变成白色固体 D 镁条燃烧后最终消失 【课后延伸题】6.上册课本P10习题1做化学实验时，要学会观察和描述实验现象，一般从下面三个方面着手：1.反应前： 观察反应物的颜色、状态。观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。2.反应时： 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。3.反应后： 观察生成物的颜色、状态。 归纳总结，分析比较是学习化学的基本方法之一。 五、教后反思：2
