1、图形的平移班级：_姓名：_学习目标：1 知道平移的概念及平移的不变性2 能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形学习重难点：能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形。学习过程： 一、 情景导入： 请你判断小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 二 、探索归纳例1、把图中的三角形ABC（可记为ABC）向右平移个格子，画出所得的。1.度量ABC与ABC的边、角的大小，你发现什么了呢？2.你认为图形平移具有什么特征呢？结论： 注：平移不改变图形的 和 。 议一议：（1）下图中的四边形ABCD是怎样由四边形AB
2、CD平移得到的；移动的距离是多少？（2）线段AA、BB、CC、DD之间有什么关系？（3）取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M，连接MM线段MM与线段AA有什么关系？总结： 例2已知ABC和点D，平移ABC，使ABC的顶点A移动到了点D的位置课堂反馈：1在下面的六幅图案中，（2）、（3）、（4）、（5）、（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？2如图，四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的，已知AD5，B70，则 （ ）AFG5，G70BEH5，F70CEF5，F70DEF5，E703楼梯的高度3米，水平宽度8米，现要在楼梯的表面铺地毯，地毯每米16元，求购买地毯至少需花多少钱
3、？4如图，将ABC沿着从A到D的方向平移后得到DEF，若AB4cm，BE3cm，CE1cm（1）指出平移的距离是多少？（2）求线段BF的长5平移方格纸中的图形（如图所示），使A点平移到A点处，画出平移后的图形，并写上一句贴切、诙谐的解说词四、小结五、课堂反馈六、课后练习1、已知：在ABC中，AB=5cm，B= 72，若将ABC向下平移7cm得到ABC，则AB=_cm ，AA=_cm，B=_2、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。A B. C. D. 3、下列图形中，是由(1)仅通过平移得到的是 ( )4、在以下现象中，属于平移的是 （ ） 在挡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动； 传送带上，瓶装饮料的移动A B. C. D.
