1、探索直线平行的条件班级：_姓名：_学习目标：1、 能够正确识别同位角 2、 掌握两条直线平行的条件：同位角相等，两直线平行3、经历直线平行的过程，发展空间观念和有条理的表达能力学习重难点： 能够正确识别同位角； 掌握两条直线平行的条件：同位角相等，两直线平行学习过程：一、知识梳理（一）“三线八角”1、如图1，两条直线a、b与直线c相交，则称直线a、b被直线c所截，直线c叫做_，直线a、b叫做_2、如图，我们把1和5这样的两个叫做同位角想一想：观察图形，你能概括出什么叫做同位角吗？_3、思考：图中同位角还有哪些？ 二、探索活动1、如图1，度量1和5的大小，直线a、b平行吗？2、如果要使得直线a、
2、b平行，那么1和5需要满足什么条件？3、试一试其他的同位角满足同样的条件，也可以使得直线a、b平行？结论：_三、例题讲解BBDBCA21例1、如图，1=C，2=C请你找出图中互相平行的直线，并说明理由。例2、如图直线a.b被c所截1=35，2=145。问直线a与b平行吗？为什么？21四、小结五、课堂反馈1、如图，1和2是同位角的是（ ）A B C D2、如图（1），3和9是直线_、_被直线_所截而成的_角；6和9是直线_、_被直线_所截而成的_角。3、如图（2），直线AB、CD被直线AE所截，A和_是同位角。（1） （2）4、如图，直线AB、CD被直线EF所截，1=2，直线AB和CD平行吗？为
3、什么？六、课后练习1如图，在所标识的角中，属于同位角的是 ( ) A1和2 B1和3 C1和4 D2和32如图，175，要使ab，则2的度数为 ( ) A75 B95 C105 D1153如图，如果DEFC，那可以得出的结论是 ( ) AAD/BC BEFBC CABDC DADEF4(1)如图，l和2是直线_、_被直线_所截得的_角；2和3是直线_、_被直线_所截得的_角 (2)如图，1和2是直线_、_被直线_所截得的_角；3和4是直线_、_被直线_所截得的_角5如图，(1)若ADEABC，则_，理由：_ (2)若EFCABC，则_，理由：_6如图， 1=700，2=1100.AB与ED平行吗？为什么？7、如图，1=C，2=E.图中哪些直线互相平行？为什么？
