1、高考资源网（） 您身边的高考专家浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学习难点：探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。二【自主学习】（一）、“贞观之治”的出现1、含义：唐太宗在位期间，他 使政治清明、社会稳定、经济 ，出现 。2、原因（1）吸取 。（2）选贤任能，虚怀纳谏：唐太宗选官不拘一格，任用太子谋士 。用人扬长避短，提拔 和 为左右仆射。（3）实行 政策，不夺农时，推行 ，轻徭薄赋，反复强调“
2、”的思想。（4）以民为本，慎用刑法：制定 ，体现仁义为本，刑罚为末的原则。（5）文德治国，崇儒尊孔：完善 制，提高 地位。（二）、促进民族团结和发展1、背景：（1）唐朝初年，边境不稳。2、措施：（1）武力讨伐，随后采取“ ”的策略。（2）加强管理：在东突厥设 ，以突厥首领为都督。在西突厥设 ，管辖西域地区。（3）册封首领：630年，西北各族首领请尊唐太宗为“ ”。（4）和亲：唐太宗派 入藏与 和亲。（三）、开放的对外政策1、政策（1）积极开放的政策：交往的范围广，有亚洲、非洲地区的许多国家。设置了 作为接待各国使者的官方机构。鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与中国人 。（2）
3、宽容的宗教政策： 经典大量传入中国，并被译为汉文， 到天竺取佛经。景教、回教、摩尼教传入中国。朝鲜、日本僧人到唐都游学。2、作用（1）唐太宗对外来文化采取 的方针，为中国文化增添了多元的色彩。（2）使朝鲜、日本等国家得到发展，加快了日本的 进程。三【探究深化】 【合作探究】请你评价唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。四【巩固练习】1、下列制度中，在唐太宗时期沿用或完善的有三省六部制 均田制 租庸调制 科举制A. B. C. D. 2、唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗A认识到君民是互为因果关系的 B认真
4、总结了前代灭亡的教训C代表了广大人民的利益 D看到了人民的伟大力量3、史载唐太宗时曾经有人请修复长城， 唐太宗一笑置之，曰：“安民劳事”对这一史实理解正确的是A唐初国力强盛，有能力用武力击败少数民族的进攻 B唐初北方无边患，长城已失去防御作用C唐太宗重视经济发展，不愿浪费人力物力 D唐太宗采取开明的民族政策，使边境少数民族归附中央4、“贞观之治”出现对当时社会最主要的影响是 A推动封建文化向高峰发展 B促进了民族融合C为唐朝盛世局面奠定了基础 D有利于社会稳定5、被漠南、漠北的 各少数民族首领称为“天可汗”的是A秦始皇 B唐太宗 C康熙 D乾隆6、下列对文成公主入藏所起起的叙述正确的是A加强了
5、唐对吐蕃的管辖 B促进了吐蕃社会经济文化的发展C唐与吐蕃已经“和同为一家” D松赞干布归附唐朝7、唐太宗时期，与唐朝形成“翁婿”关系，加强了民族融和的少数民族是A.回纥 B.西突厥 C.薛延陀 D.吐蕃8、唐朝时期，周边国家中，大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是A.高丽 B.百济 C.新罗 D.日本10、阅读下列材料（14分）（贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与君臣进行了一番争论）朝士多言：“北狄自古为中国患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡奴为农民，永空塞北之地。”礼部侍郎李百药以为“突厥虽云一国，然其种类区分各有酋帅，今宜因其离散
6、，各即本部署为君长，不相存属。过分则弱而宜制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府为其节度使。此安边之策也。”温彦博以为“徙之于河南兖、豫之间，则乘违物性，非所以存养之也。请准汉武故事，直降匈奴与塞下，全其部落，顺其土俗，使为中国幸蔽，策之善者也。” 彦博曰“王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而沉不受乎！孔子曰有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼仪，数年以后悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵扰，非欲中国久安，亦使尔宗族永全也。” 资治通鉴请回答：根据材料
7、，分别归纳提炼材料中的三种“民族政策” 观点。（6分）唐太宗处理东突厥问题采取了什么办法？有何历史作用？（4分）你如何评价唐太宗的民族政策（4分）第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝一【学习目标】了解康熙帝巩固统一民族国家的主要的措施，增强维护和促进祖国统一的的历史责任感和使命感。学习重点：康熙帝为巩固统一多民族国家和维护国家主权而采取的措施。学习难点：评价康熙帝。二【自主学习】（一）、巩固统一国家1、平定三藩之乱（1）、平西王 、平南王 、靖南王 占有南方广大地区，掌握重兵，割据称雄，严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后， 起兵反清。（2）、康熙帝亲自指挥平叛，起用 ，重用 ，历
8、时八年，终于平定三藩之乱。2、统一台湾（1）1681年，任用 为福建水师提督，攻占澎湖，迫使郑克爽降清。（2）设置 ，使台湾重新统一于中央政府管辖之下。3、平定噶尔丹叛乱（1）漠西蒙古准噶尔部发展起来，准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方，我长北方”。（2）、康熙帝三次亲政，平叛取得胜利。4、加强民族团结（1）、崇尚 文化，恢复开科取士，缓和了阶级民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。（2）、加强与蒙、藏民族的团结，尊重 册封 （二）、维护国家主权1、背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2、过程（1）亲自东巡，了解敌情，制定方略。（2）命令
9、都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次恢复 之战。（3）1689年，中俄双方签订 ，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。3、意义：维护了中国的主权和领土完整。三【探究深化】 四【巩固练习】1、下列有关清政府设立台湾府的作用说法不正确的是A驱逐了荷兰殖民者 B加强了东南海上防务C使台湾与祖国大陆的联系进一步加强 D有利于统一的多民族国家的发展2、下列说法不符合康熙平定三藩之乱的是A削除割据，统一中国 B迫使尚可喜归降 C平定吴三桂叛乱 D首先击败耿精忠3、下列清政府维护统一和领土完整的重大事件的先后顺序是 平定三藩 抗击沙俄 三征噶尔丹 统一
10、台湾A B C D4、下列不属于康熙帝作为的是A封达赖 B平叛乱 C收台湾 D御外敌5、郑成功收复台湾与清朝设置台湾府的相同作用是A驱逐了殖民势力 B加强了边疆管辖C维护了国家主权 D巩固了清朝海防6、确定黑龙江和乌苏里江流域属于中国领土的中俄边界条约签订于A顺治时期 B康熙时期 C雍正时期 D乾隆时期7、尼布楚条约与近代史上清政府签订的其他条约相比，不同点是 A清政府在战争中失败 B签约双方平等协商 C赔款求和 D都是不平等条约8、“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢云黄屋重？辛苦事亲征。”这首诗写在A平定噶尔丹叛乱之时 B平定“三藩叛乱”后C收复雅克
11、萨之后 D收复台湾设立台湾府后9、材料一：康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求“照高丽外国之例，称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与高丽外国比”，拒绝郑氏要求。 台湾外纪材料二：痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙汶也，吏部侍郎徐用仪也。又将关系七省门户之台湾，海外二百余年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！ 台湾人民抗战檄文 材料三：三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。 开罗宣言请回答：（1）材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施意义何在？ （2）材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么？“檄文”表达了台湾人民怎样的感情？（3）材料三开罗宣言中的内容说明了什么？参考答案：第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗ADDCB BDD第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝AADAC BBA 版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究