1、2021年四川省成都市中考语文试卷A卷（共100分）第卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1下面加点字注音有误的一项是（）A蜗行（w） 酝酿（ning） 大彻大悟（ch）B愧怍（zu） 钦佩（qn） 暴风骤雨（zhu）C觅食（m） 头衔（xin） 浮光掠影（l）D气概（gi） 胆怯（qu） 深恶痛疾（w）2下列语句中书写正确的一项是（）A“不，我不去！”我狠命地锤打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B记起家门外曾有一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落。C她站在十米高台前沿，沉静自若，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。D风云变换的季节里，密
2、云来去匆匆，各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。3下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑A筋疲力尽B分崩离析C锲而不舍D殚精竭虑4下列语句中没有语病的一项是（）A承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。B5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。C经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰
3、富深刻，深受大家喜爱。D据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。二、文言文阅读（每小题12分，共12分）5（12分）阅读下面文言材料，完成下面各小题。甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
4、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）乙 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
5、。”（述而）（节选自论语十二章）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.以是人多以书假余假：借B.久而乃和和：暖C.同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿着D.好之者不如乐之者乐：快乐（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.从乡之先达执经叩问策之不以其道B.不敢出一言以复全石以为底C.学而不思则罔濯清涟而不妖D.于我如浮云皆以美于徐公（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。C.（我）处在逆境中，店
6、主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。D.（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。（4）用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是 A.余幼时即嗜学知之者不如好之者。B.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请三人行，必有我师焉。C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中思而不学则殆。D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意不义而富且贵，于我如浮云。第卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）大道之行也， 。（礼记正义） ，江入大荒流。（李
7、白渡荆门送别）杏花疏影里， 。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（2）请在李商隐的夜雨寄北和杜牧的赤壁中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。四、现代文阅读（共10分）7（10分）阅读下面文章，完成下列各小题。甲“超五星”的三星堆残缺的黄金面具、彩绘的青铜头像、巨大的青铜神树2021年春天，随着一件件神秘文物的陆续出土，三星堆遗址再次聚焦世人目光。位于四川省广汉市的三星堆遗址距今约5000至2800年。几千年来，它沉睡于成都平原一隅，直到上世纪二十年代，才被一位村民“悄然唤醒”。经过数次发掘，其出土文物数量之惊人，造型之精美，可谓“沉睡数千年，一醒惊天下”。文物众多且精美就能让其“吸睛无数
8、”？事实远非如此。“高颜值”的背后有许多未解之谜，令我们对其历史文化价值不断叩问眼睛向前凸出的青铜面具，为什么造型如此奇特？高耸的青钢神树，是对太阳的崇拜，还是对岛的崇拜？这些神奇的器物，构建起古蜀人怎样的精神世界？有关专家表示，三星堆遗址考古成果充分体现了古蜀文明对中华文明的重要贡献，更体现了我国五千年历史文化的完整性，它是中华文明多元一体发展模式的重要实物例证，足以位居世界顶级考古发现之列。（摘自三星堆博物馆解说词，有删改）乙考古热下的冷思考考古现场拆盲盒，直播现场问专家，视频平台飞“弹幕”今年的三星堆考古，真是“热爆”了。昔日“冷清”的考古，为何突然变得如此“炽热”？除掉文物本身自带的“
9、热能”，还有什么值得我们思考？相较往年，今年网络直播和新闻报道不再“冷清清”。大家可以身临其境地参与到这场考古互动中，同步知晓许多相关知识。“古蜀先民太土豪了”“青铜器奇奇怪怪又可可爱爱”考古揭开面纱，网友深度互动。考古不再“冷门”，文物不再“高高在上”。更深层次的原因才是关键。以前，物质条件缺乏，人们忙于生计，漠视了本国文化的美好。随着经济发展带来生活富足，人们注重精神追求，关注传统文化。内心不再“冷冰冰”，表现就会“热腾腾”。三星堆“霸屏”是五千年文明应有的热度，我们期待更多有价值的“冷”变成这样的“热”。（摘自人民网等，有删改）（1）今年的三星堆考古“热”是哪些条件促成的？请结合两文内容
10、，分点加以概括。（2）甲乙两文都以今年同一热点考古事件开头，两文的第一段是否可以交换？请结合内容，简要分析。（3）如果要将这两篇文章编入有关“三星堆”的图书，它们适合一起放入下面哪一章节？请作出选择并简述理由。A.诗意三星堆B.魅力三星堆C.故事三星堆五、作文（60分）8（60分）三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。 请先将题目“写给 _（三年前/两月后）的自
11、己”补充完整，然后作文。 要求：要有真情实感；自定立意，明确文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）9（4分）阅读下面的清代诗歌，完成下列各小题。锦城竹枝词四首（其三）彭懋琪百花潭对百花庄，小小朱楼隐绿杨。听得门前花担过，隔帘呼买夜来香。（选自同治重修成都县志卷十一）（1）全诗多处提及“花”，有何用意？请结合全诗，简要作答。（2）诗句处处写人却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。A.避世独居的隐士B.辛勤劳作的妇人C.娇羞可爱的女子二、文言文阅读（共12
12、分）10（12分）阅读下面的文言文，完成下列各小题。淘渠记宋席益 唐白敏中尹成都，始疏环街大渠。其余小渠，本起无所考，枝分根连，同赴大渠。岁久，遂懈而壅。 大观丁亥冬，益之先人镇蜀，城中积水满道。戊子春，始讲沟洫之政，居人欣然具畚锸待其行。俗子之无识者谤于里：“只论开浚，积泥通逵，可若何？”先人闻之，不为衰止。既污泥出渠，农氓争取以粪田，道无著留。至秋雨连日，民不告病，士夫交口称叹，多向之议而谤者也。 后三十年，益忝世官，以春末视事。夏暴雨，城中渠湮，无所钟泄。城外堤防亦久废，江水夜泛西门，入城中。两水合，汹涌成涛濑，居人趋高阜地。又春夏之交大疫，居人多死，众谓污秽熏蒸之咎。嗣岁春首，修戊子之
13、令，邦人知畴昔便利，无异辞。且补筑大西门外堤，引江水入城，而作三斗门以节之。旧有汙池，积水日深大，行人不戒，误蹈犯，岁有死者。凿此池，挹池之盈，以汇入大渠，筑短垣以护池岸，兹患遂弭。是岁，疫疠不作，夏秋雨过，道无涂潦，邦人滋喜。 通达沟渎，毋有障塞，此长民之所当务也。邑之有沟渠，犹人之有脉络也，一缕不通，举体皆病。按图而治之，则纤毫无敢郁滞者矣。益刊图以示后之君子，如有志于民意，诚欲令信，于斯图也，将有考焉。（选自全蜀艺文志卷三十三，文渊阁四库全书本，有删节）【注】尹：治理。通逵：通畅的道路。世官：家族内世代担任同样的官职。畴昔：往日。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 A.始疏环街大渠疏
14、：疏导B.俗子之无识者谤于里谤：批评C.居人趋高阜地趋：离开D.行人不戒戒：谨慎（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。既污泥出渠，农氓争取以粪田，道无著留。按图而治之，则纤毫无敢郁滞者矣。（3）同为“淘渠”，相较文中前两位官员，席益的突出之处有哪些？请结合文章，分析作答。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）11（2分）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列钢铁是怎样炼成的一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并简要分析。A.与瓦西里神父作对B.和队员们筑路C.对丽达产生误会12（2分）相似的情节设置，常
15、出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走”，简爱与儒林外史中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。（二）现代文阅读（18分）13（18分）阅读下面的文章，完成下列各小题。书笺小祭夏坚勇好久不写信了。写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。此中快慰，用“如沐春风”“醍醐灌顶”都不足以形容。写最后一封信是在什么时候呢？大约是那个暮春的下午吧。我坐在阳台上给远方的朋友写信。春阳日暖，空气中浮动着游丝般的飞絮；市声浮躁，阳台内升腾着暄气和燠热。所有这些，都化成了一种可以称为
16、情调的东西，在信笺上浸润渲染。写这样的信会有一种全身心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的那一位，欣喜之后是简明扼要的回答，然后互道“再见”。信，自然是不用寄了。因为说到底并没有什么大不了的事情。对着电话，我一阵黯然。电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。于是，我常常会想起信装的温馨。十年前，我在北京进修时，接到一封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句话至今难忘：“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他一切依然。”北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦却充盈了我的情怀。到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家中
17、写信，随手便流出这样的句子：“秋风渭水，落叶长安。天气越来越冷了，总念着你和孩子。”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了。有时会呆想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在两地书中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在家书中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的代书诗，那是他在苏州刺史任上，代替
18、书信寄给任越州刺史的好友元稹的。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载着华夏历史上一幅流韵久远的文化景观。这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。人们都在为方兴未艾的电话热而欢呼，谁也没有想过这种欢呼背后的代价。电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。从根本上讲，电话是一种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球；而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感，它是_。又要说到陈年旧事了。我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的日期和车次。可直到快要离京时，我
19、还没买到车票，再写信是来不及了。上苍有眼，最后关头我终于上了车。二十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前方车站深情远眺的身影。晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身影，一路的疲惫早已风流云散，赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑皑的大地上走出一路久别重逢的浪漫。后来妻责怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意思。1993年初春（选自唐朝的驿站，有删改）（1）作者在第段说，他“常常会想起信笺的温馨”，这“信笺的温馨”具体指什么？请联系全文，分条作答。（2）请结合语境，将文章第段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。（3）文
20、章不要最后两段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。（4）围绕“信”，作者追忆了多件与之相关的往事，文章题目可否改为“书笺小忆”？请结合文章内容，简要作答。四、语言运用（共12分）14（12分）下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。数据来源：草木缘情，商务印书馆，2016年。 植物是人类亲密的朋友，也是 。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中， ，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情
21、”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化： 。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对 的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。（2）如果要紧跟上面语段补写出下面四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填出正确的序号。当你神游“故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份传唱千古的隽永关系。也可以说，没有植物就没有诗词。植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。正确序号： （3）草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示
22、例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。竹里馆中的“竹”饮酒（其五）中的“菊”蒹葭中的“蒹葭”示例一十五从军征中的“旅葵”：我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。示例二黄鹤楼中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？选择 植物的自语： ， 选择 植物的自语： ， A卷（共100分）第卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1下面加点字注音有误的一项是（）A蜗行（w） 酝酿（ning） 大彻大悟（ch）B愧怍（zu） 钦佩（qn） 暴风骤雨（zhu）C觅食（m） 头衔（xin） 浮光掠影（l）D气概（gi） 胆怯（qu） 深恶痛疾（w）【
23、分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。【解答】ABC.正确；D.有误，“胆怯”的“怯”应读作“qi”。故选：D。【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2下列语句中书写正确的一项是（）A“不，我不去！”我狠命地锤打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B记起家门外曾有一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落。C她站在十米高台前沿，沉静自若，白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁。D风云变换的季节里，密云来去匆
24、匆，各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】A有误，“锤打”的“锤”应为“捶”；B正确；C有误，“漂浮”的“漂”应为“飘”；D有误，“风去变换”的“换”应为“幻”。故选：B。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人
25、员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑A筋疲力尽B分崩离析C锲而不舍D殚精竭虑【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD.正确。B.有误，分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。望文生义。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色
26、彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4下列语句中没有语病的一项是（）A承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。B5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。C经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。D据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。【解答】A
27、.有误，语序不当，应把“成都”和“展示了”调换位置；B.有误，缺少宾语中心语，应在“巡视探测”之后加上“任务”；C.正确；D.有误，句式杂糅，可去掉“的原因”或“造成的”。故选：C。【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。二、文言文阅读（每小题12分，共12分）5（12分）阅读下面文言材料，完成下面各小题。甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
28、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，
29、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）乙 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）（节选自论语十二章）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 DA.以是人多以书假余假：借B.久而乃和和：暖C.同舍生皆被绮绣被：同“披”，穿着D.好之者不如乐之者乐：快乐（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 CA.从乡之先达执经叩问策之
30、不以其道B.不敢出一言以复全石以为底C.学而不思则罔濯清涟而不妖D.于我如浮云皆以美于徐公（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。A.（我）寄居在旅店，店主人每天会多次吃饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。B.（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。C.（我）处在逆境中，店主人每天供给两顿饭，（他）没有新鲜肥美的东西可以享受。D.（我）处在逆境中，店主人每天会多次吃饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。（4）用甲文的内容来印证乙文的观点，搭配最为恰当的一项是 AA.余幼时即嗜学知之者不如好之者。B.余立侍左右，援疑质理，俯身
31、倾耳以请三人行，必有我师焉。C.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中思而不学则殆。D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意不义而富且贵，于我如浮云。【分析】参考译文：甲 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了
32、他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝
33、刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？乙 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得
34、其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”【解答】（1）本题考查文言词语的意义辨析。ABC.正确。D.有误。乐，以为乐。故选：D。（2）本题考查文言词语的意义和用法辨析。A.不同。助词，的/代词，代指千里马。B.不同。连词，来/介词，用，把。C.相同。而，表示转折关系，却。D.不同。介词，对于/介词，比。故选：C。（3）本题考查文言句子翻译。“主人日再食”，意思为“店主人每天供给两顿饭”；“无鲜肥滋味之享”，承前省略主语“我”。整句话的意思为：.（我）寄居在旅
35、店，店主人每天供给两顿饭，（我）没有新鲜肥美的东西可以享受。故选：B。（4）本题考查对文章内涵的理解。A.恰当。两者都是强调对学习喜好。B.不当。这句话重在强调自己对老师毕恭毕敬的态度。C.不当。这句话突出表现的是自己求学旅程的艰辛。D.不当。这句话强调的是自己一心扑在学习上，与“义”和“富贵”无关。故选：A。答案：（1）D（2）C（3）B（4）A【点评】辨析文言词语语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。第卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句
36、或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）大道之行也，天下为公。（礼记正义）山随平野尽，江入大荒流。（李白渡荆门送别）杏花疏影里，吹笛到天明。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（2）请在李商隐的夜雨寄北和杜牧的赤壁中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。【分析】本题考查学生对古诗文名句及整首诗的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）天下为公山随平野尽吹笛到天明（注意“笛”的书写）（2）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（注意
37、“涨”“剪”的书写）赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（注意“折戟”“锁”的书写）【点评】解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。四、现代文阅读（共10分）7（10分）阅读下面文章，完成下列各小题。甲“超五星”的三星堆残缺的黄金面具、彩绘的青铜头像、巨大的青铜神树2021年春天，随着一件件神秘文物的陆续出土，三星堆遗址再次聚焦世人目光。位于四川省广汉市的三星堆遗址距今约5000至2800年。几千年来，它沉睡于成都平原一隅，直到上世纪二十年代，才被一位村民“悄然唤醒”。经过数次发掘，其出土文物数量之惊人
38、，造型之精美，可谓“沉睡数千年，一醒惊天下”。文物众多且精美就能让其“吸睛无数”？事实远非如此。“高颜值”的背后有许多未解之谜，令我们对其历史文化价值不断叩问眼睛向前凸出的青铜面具，为什么造型如此奇特？高耸的青钢神树，是对太阳的崇拜，还是对岛的崇拜？这些神奇的器物，构建起古蜀人怎样的精神世界？有关专家表示，三星堆遗址考古成果充分体现了古蜀文明对中华文明的重要贡献，更体现了我国五千年历史文化的完整性，它是中华文明多元一体发展模式的重要实物例证，足以位居世界顶级考古发现之列。（摘自三星堆博物馆解说词，有删改）乙考古热下的冷思考考古现场拆盲盒，直播现场问专家，视频平台飞“弹幕”今年的三星堆考古，真是
39、“热爆”了。昔日“冷清”的考古，为何突然变得如此“炽热”？除掉文物本身自带的“热能”，还有什么值得我们思考？相较往年，今年网络直播和新闻报道不再“冷清清”。大家可以身临其境地参与到这场考古互动中，同步知晓许多相关知识。“古蜀先民太土豪了”“青铜器奇奇怪怪又可可爱爱”考古揭开面纱，网友深度互动。考古不再“冷门”，文物不再“高高在上”。更深层次的原因才是关键。以前，物质条件缺乏，人们忙于生计，漠视了本国文化的美好。随着经济发展带来生活富足，人们注重精神追求，关注传统文化。内心不再“冷冰冰”，表现就会“热腾腾”。三星堆“霸屏”是五千年文明应有的热度，我们期待更多有价值的“冷”变成这样的“热”。（摘自
40、人民网等，有删改）（1）今年的三星堆考古“热”是哪些条件促成的？请结合两文内容，分点加以概括。（2）甲乙两文都以今年同一热点考古事件开头，两文的第一段是否可以交换？请结合内容，简要分析。（3）如果要将这两篇文章编入有关“三星堆”的图书，它们适合一起放入下面哪一章节？请作出选择并简述理由。A.诗意三星堆B.魅力三星堆C.故事三星堆【分析】本题为三星堆考古的材料阅读。第一题考查筛选信息。第二题考查开头段的作用。第三题考查理解材料内容。【解答】（1）结合“文物众多且精美就能让其吸睛无数？事实远非如此”“高颜值的背后有许多未解之谜，令我们对其历史文化价值不断叩问”“随着经济发展带来生活富足，人们注重精
41、神追求，关注传统文化”等内容可知，三星堆遗址众多且精美的文物“吸睛无数”，这些文物有巨大的历史文化价值，现在，人们注重精神追求，关注传统文化。所以，今年的三星堆考古，“热爆”了。（2）甲文开头以热点考古事件中的出土文物，引出本文的说明对象“三星堆”；乙文通过热点考古事件中不同以往的考古传播形式，引发对“三星堆热”的深入论述，两文都以今年同一热点考古事件开头，但是作用不同，所以不能换。（3）甲乙两文介绍了三星堆考古成果的巨大价值，论述了“三星堆热”的重要原因，展现了三星堆的魅力，它们适合一起放入“魅力三星堆”。故选：B。答案：（1）众多且精美的文物，巨大的历史文化价值，接地气的考古传播方式，人们
42、对精神追求的注重和对传统文化的关注。（2）不能互换。甲文通过热点考古事件中的出土文物，引出本文的说明对象“三星堆”；乙文通过热点考古事件中不同以往的考古传播形式，引发对“三星堆热”的深入论述。（3）选B。甲文由表及里介绍了三星堆考古成果的巨大价值，这是三星堆具有魅力的内在条件；乙文由浅入深论述了“三星堆热”的重要原因，这是展现三星堆魅力的外在条件。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。五、作文（60分）8（60分）三年前的你，
43、刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。 请先将题目“写给 _（三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。 要求：要有真情实感；自定立意，明确文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。【分析】这是一篇半命题作文，其实也是有选择性的作文，可以从两个题目中任选一个，可以写给三年前的自己，也可以写给两个月后的自己，写给三
44、年前的自己，也就是小学刚毕业，升入初中的你，你可以写一写对三年前的自己的忠告和建议，也可以写给两个月后的自己，两个月后即将中考结束，即将进入新的阶段，你有什么感想或者愿望，可以写写自己的回想，也可以写自己想要在高中完成的事。【解答】写给两月后的自己 八月，在明媚的阳光中，弥漫着青春昂扬的朝气，欢声笑语中又不肯甩去那留恋的眼泪，余音袅袅，不觉如缕。很高兴在这个时刻，你还记得你我的约定，打开我这一封写给未来的信，看看我们的那些希望，点燃了多少，而又熄灭了多少。那些破茧化蝶飞向蓝天的梦想，是否已然在辽阔的天空翱翔。 我们约定过，毕业那天，我们不哭。师长的谆谆教导不会忘记，师哥师姐、学弟学妹的真挚情谊
45、刻骨铭心，班中同学的关心牢记心里。还有，那宿舍里的欢声笑语，偶尔的哭泣和怪怪的味道要永远历历在目，天天年年。离别的季节，伤感难撩，我们不哭，因为我们一直在一起。 我们约定过，毕业那天，你要坚强。曾经的梦想遥远的希冀，背负了童年色彩的蓝天。不再为花开花落伤感惆怅，不再为生离死别痛哭流涕，不再为路途的挫折望而却步。坚强的脚步，迈着青春的印记，坚强的自己，甩去那些青涩的胆怯。 我们约定过，毕业那天，你要成熟。祭奠往日的青春，让自己学会人生的种种。学会看待生命之中那些不能承受之轻，追忆似水年华，然后拈花，一笑而过。继续前进，做一个无疆的行者。 我们约定过，毕业那天，你要优秀。是雄鹰，就要翱翔天空；是种
46、子，就要灿烂的绽放；是雄鸡，就要将高歌嘹亮；是青春的行者，就应收获过去的理想。蟾宫折桂，踌躇满志。 你还要记得，不管是不是她还在你的身边，你要再去对她说声谢谢，感谢路途中有她的相伴。那巷子口的冰激凌店，那打发时间的秋千，那刻上记号的石桌，那个一起祈祷的教堂。记住，她不是你生命中的过客，而是前世百年修来的缘分，你还要记得，不管是不是她还在你的身边，你要再去对她说声谢谢，感谢路途中有她的相伴。记住，她不是你生命中的过客，而是前世百年修来的缘分，道一声谢，然后学会忘却。 你还要记得，那些在这三年中给过你帮助的人们，同样要感谢他们，没有他们的帮助，你的旅途要布满更多的荆棘。你还要记得，以后要再回来。再
47、去一次食堂，尝尝那过去的饺子是不是还那么的好吃；再去一次电影院，看看那过去的荧屏是不是还在播放过去的回忆；再去一次博文楼，上一次自习，听一次课，或是再睡一次觉。【点评】作者选择给未来的自己写信，两月后自己即将毕业，毕业意味着什么，作者写了毕业时对自己想说的话，语言恳切，让人怀念初中三年的过往，结尾也写出了自己的不舍！B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）9（4分）阅读下面的清代诗歌，完成下列各小题。锦城竹枝词四首（其三）彭懋琪百花潭对百花庄，小小朱楼隐绿杨。听得门前花担过，隔帘呼买夜来香。（选自同治重修成都县志卷十一）（1）全诗多处提及“花”，有何用意？请结合全诗，简要作答。（2）诗句处处写人
48、却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。A.避世独居的隐士B.辛勤劳作的妇人C.娇羞可爱的女子【分析】诗歌通过描写雅致的居住环境和高雅的生活情趣，表现了闺阁少女的娇羞可爱。【解答】（1）本题考查文章内容的理解。“百花潭对百花庄”，写百花潭、百花庄，描绘了雅致的居住环境；“听得门前花担过，隔帘呼买夜来香”，写货郎卖花、女子买花，表现出高雅的生活情趣。（2）本题考查诗歌内容的理解。“小小朱楼隐绿杨”中的“小小朱楼”符合女子身份，“隔帘呼买夜来香”中的“隔帘买花”写出女子娇羞可爱。故选：C。答案：（1）通过写“花”，描绘了雅致的居住环境，表现出高雅的生活情趣。
49、（2）C。“小小朱楼”符合女子身份，“隔帘买花”写出女子娇羞可爱。译文：百花潭前面对着一座百花庄，百花庄里有一座小小的竹楼隐藏在绿杨荫里。楼上的人儿听到门前有卖花的货郎走过，隔着帘子喊来货郎要买花。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。二、文言文阅读（共12分）10（12分）阅读下面的文言文，完成下列各小题。淘渠记宋席益 唐白敏中尹成都，始疏环街大渠。其余小渠，本起无所考，枝分根连，同赴大渠。岁久，遂懈而壅。 大观丁
50、亥冬，益之先人镇蜀，城中积水满道。戊子春，始讲沟洫之政，居人欣然具畚锸待其行。俗子之无识者谤于里：“只论开浚，积泥通逵，可若何？”先人闻之，不为衰止。既污泥出渠，农氓争取以粪田，道无著留。至秋雨连日，民不告病，士夫交口称叹，多向之议而谤者也。 后三十年，益忝世官，以春末视事。夏暴雨，城中渠湮，无所钟泄。城外堤防亦久废，江水夜泛西门，入城中。两水合，汹涌成涛濑，居人趋高阜地。又春夏之交大疫，居人多死，众谓污秽熏蒸之咎。嗣岁春首，修戊子之令，邦人知畴昔便利，无异辞。且补筑大西门外堤，引江水入城，而作三斗门以节之。旧有汙池，积水日深大，行人不戒，误蹈犯，岁有死者。凿此池，挹池之盈，以汇入大渠，筑短垣
51、以护池岸，兹患遂弭。是岁，疫疠不作，夏秋雨过，道无涂潦，邦人滋喜。 通达沟渎，毋有障塞，此长民之所当务也。邑之有沟渠，犹人之有脉络也，一缕不通，举体皆病。按图而治之，则纤毫无敢郁滞者矣。益刊图以示后之君子，如有志于民意，诚欲令信，于斯图也，将有考焉。（选自全蜀艺文志卷三十三，文渊阁四库全书本，有删节）【注】尹：治理。通逵：通畅的道路。世官：家族内世代担任同样的官职。畴昔：往日。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 CA.始疏环街大渠疏：疏导B.俗子之无识者谤于里谤：批评C.居人趋高阜地趋：离开D.行人不戒戒：谨慎（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。既污泥出渠，农氓争取以粪田，道无著留。按图而
52、治之，则纤毫无敢郁滞者矣。（3）同为“淘渠”，相较文中前两位官员，席益的突出之处有哪些？请结合文章，分析作答。【分析】参考译文： 唐代白敏中治理成都，开始疏导环绕街的大的沟渠。其它小的沟渠，本源没有办法考证，支流丫分开但主流相连，一起流向大的沟渠。年代久了，于是懈怠（管理）因而河流堵塞。 大观丁亥年的冬天，我的父亲镇守蜀地，成都的街道上积满了污水。戊子年的春天，开始重视（疏通）田间水道的要务，居民们高兴地准备好簸箕和锸等着疏浚河道的事情。乡里没有远见的浅陋之人批评说：“只管开挖疏通沟渠，积下的淤泥堵塞通畅的道路，可怎么办呢？”父亲听到这些议论，并不为这些议论而停止挖沟的事情。污泥从沟渠中挖出之
53、后，百姓们争相挑去给土地施肥，路面上没有一点存留。到了秋雨连日时，百姓再不抱怨道路泥泞不堪了。一起称赞的士大夫，大多是先前议论说闲话的人。 三十年后，我担任跟父亲同样的官职，在春末到任。夏天下暴雨，城中的沟渠被淹没，没有地方蓄洪和放水。城外大堤早已失修，夜里江水在西门泛滥，灌入城中。城里和城外的两股水汇合，水流汹涌形成波涛与急流，居民都跑到高高的土山上（避洪水）。再者，春夏之交时发生大的瘟疫，居民大多病死了，众人认为是肮脏的东西熏染和蒸发的导致的。来年的春初，我遵循戊子年的政令（在城内淘沟挖渠），国人知道往日（城里挖渠）的便利，没有其他的言论。同时补补修了大西门的外堤，引来江水入城，还修建三斗
54、门来节制水流。以前有水池，积水一天天又深又多，行人不谨慎，误踏水池，每年都有淹死的人。开挖这个水池，舀取水池盈满的水，倒入大的沟渠，修筑短墙来保护池岸，于是这样的灾祸就消除了。这一年，瘟疫不再发生，夏秋雨季来了，道路没有泥泞积水，国人更加欣喜。 疏通沟渠、水道，没有阻塞不通的障碍物，这是擅长治理百姓的当务之事。城镇有了沟渠，就如同人有了动脉和静脉，（如果有）一丝不通畅，全身都会生病。按照图纸来治理沟渠，那么再细微的东西都不会积结滞留了。我绘制沟渠线路图来留给后任官员，如果有有志于符合民意的官员，果真让人相信的，就在这张图纸里，（这）将有考证。【解答】（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义的
55、能力。ABD正确。C有误，“居人趋高阜地”的意思是，居民都跑到高高的土山上（避洪水）。趋：到，往。故选C。2本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。重点词：既，已经、以后。出，挖出。农氓，百姓们。粪，施肥。著留，存留。句意：污泥从沟渠中挖出之后，百姓们争相拿来给土地施肥，路面上没有一点存留。重点词：按，按照。纤毫，细微的东西。郁滞，积结滞留。句意：按照图纸来治理沟渠，那么再细微的东西都不会积结滞留了。3本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。根据“嗣岁春首，修戊子之令，邦人知畴昔便利，无异辞”概括为：席益善于继承经验。他遵循先人戊子之令，在城内淘沟挖渠。根据“且补筑大西门外堤，引江水入城，而
56、作三斗门以节之”概括为：他修补城外河堤，凿通池渠，用水之利避水之害，表明他富有开拓精神。根据“旧有汙池，积水日深大，行人不戒，误蹈犯，岁有死者。凿此池，挹池之盈，以汇入大渠，筑短垣以护池岸，兹患遂弭”概括为：他关注水患给百姓带来的生命伤害，表明他注重体察民情。根据“益刊图以示后之君子，如有志于民意，诚欲令信，于斯图也，将有考焉”概括为：他绘制沟渠线路图，留给后任官员。表明他具备远见卓识。【点评】“之”的用法：旁人皆为之感怆。（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐。（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充
57、音节）何陋之有？（之：宾语前置的标志）马之千里者。（之：定语后置的标志）三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）11（2分）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列钢铁是怎样炼成的一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并简要分析。A.与瓦西里神父作对B.和队员们筑路C.对丽达产生误会【分析】钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一
58、起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查理解名著情节的能力。结合掌握的名著内容可知，“与瓦西里神父作对”是保尔被赶出学校的原因；“对丽达产生误会”是个人情感方面的情节；“和队员们筑路”写出了保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬，对共产主义信念愈加坚定。一词能印证“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”的观点。答案；选B。保尔承受了极端恶劣环境中伤病的煎熬，对共产主义信念愈加坚定。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。12（2分）相似的情节设置，常出现在不同小说中。同是女性为了“尊严”的“出走
59、”，简爱与儒林外史中相似的情节分别是什么？请结合阅读体验，加以简要概括。【分析】简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】本题考查对名著情节的把握。简爱的人生追求有两个基本旋
60、律富有：激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。当简爱得知罗切斯特已有妻子，为了维护自己的尊严，从桑菲尔德庄园出走。吴敬梓在儒林外史中塑造了沈琼枝这个具有妇女个性解放意识的光辉形象，这个形象虽占整个儒林外史中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一回中，但其鲜明的“叛逆”性格，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象。沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑，就很好地展现了其维护尊严的“叛逆象形”。答案：示例：简爱得知罗切斯特已有妻子，从桑菲尔德庄园出走；沈琼枝不甘被骗而从扬州宋家偷跑。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及
61、人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。（二）现代文阅读（18分）13（18分）阅读下面的文章，完成下列各小题。书笺小祭夏坚勇好久不写信了。写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态。此中快慰，用“如沐春风”“醍醐灌顶”都不足以形容。写最后一封信是在什么时候呢？大约是那个暮春的下午吧。我坐在阳台上给远方的朋友写信。春阳日暖，空气中浮动着游丝般的飞絮；市声浮躁，阳台内升腾着暄气和燠热。所有这些，都化成了一种可以称
62、为情调的东西，在信笺上浸润渲染。写这样的信会有一种全身心的投入，可电话铃响了，遥远而亲切的声音恰恰来自收信的那一位，欣喜之后是简明扼要的回答，然后互道“再见”。信，自然是不用寄了。因为说到底并没有什么大不了的事情。对着电话，我一阵黯然。电话现在是越来越普及了，而且还在轰轰烈烈地普及下去，它的触角几乎无所不在。于是，我常常会想起信装的温馨。十年前，我在北京进修时，接到一封朋友来信，信中内容早已淡如烟云，但最后两句话至今难忘：“你走以后，这里越发冷寂，只有园子里的杏花开了几朵，其他一切依然。”北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦却充盈了我的情怀。到了秋天，在窗外萧萧的落叶声中给家
63、中写信，随手便流出这样的句子：“秋风渭水，落叶长安。天气越来越冷了，总念着你和孩子。”妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了。有时会呆想，如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在两地书中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在家书中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色，这里会缺失苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首传唱千古的杰作是他在中秋之夜写给弟弟子由的；会缺失李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是“沙丘城下寄杜甫”；也会缺失白居易那首长达一百韵、一千字的代书诗，那是他在苏州刺史任上，代
64、替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，负载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也负载着华夏历史上一幅流韵久远的文化景观。这样的场景，因为电话铺天盖地而来，慢慢看不到了。人们都在为方兴未艾的电话热而欢呼，谁也没有想过这种欢呼背后的代价。电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解。从根本上讲，电话是一种快速回撞式的语言系统，它是体育运动中的壁球；而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感，它是_。又要说到陈年旧事了。我在北京学习结束前，给家中写了一封信，告诉回去的日期和车次。可直到快要离京时，
65、我还没买到车票，再写信是来不及了。上苍有眼，最后关头我终于上了车。二十多个小时，没有座位，没有水喝，极度困顿中，支撑我意志的就是妻在前方车站深情远眺的身影。晚间十点，从车窗里看到妻孤单的身影，一路的疲惫早已风流云散，赶紧冲出车门，挽起妻温热的手，在白雪皑皑的大地上走出一路久别重逢的浪漫。后来妻责怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意思。1993年初春（选自唐朝的驿站，有删改）（1）作者在第段说，他“常常会想起信笺的温馨”，这“信笺的温馨”具体指什么？请联系全文，分条作答。（2）请结合语境，将文章第段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句进行简要赏析。（3）
66、文章不要最后两段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。（4）围绕“信”，作者追忆了多件与之相关的往事，文章题目可否改为“书笺小忆”？请结合文章内容，简要作答。【分析】本文写了书信带给生活的温馨：写信时浸润渲染于信笺的情调与写到得意处的快慰；信笺传递的温煦和对收信人情怀的充盈；书信带给中国文学画廊的绚丽多彩，带给中国文化景观的丰富情韵。表达了对书信被取代而使生活情味缺失的伤感，因书信消失会使中国文学及中国文化有所缺失的遗憾，为人们没认识普及电话所付出的代价的痛心。【解答】（1）本题考查对信息的筛选和整合能力。由“写信是一种享受，铺开信纸，听笔尖沙沙地低吟浅唱，恰如红泥
67、火炉，清茗对坐；或漫步林间，半日悠游。写到得意处，忍不住回读一遍，想象着对方看信时会意的神态”可概括为：写信时浸润渲染于信笺的情调与写到得意处的快慰。由“北京城正瑟缩在料峭寒气之中，但南国那几朵杏花传递的温煦却充盈了我的情怀”“妻后来告诉我，她读到这些时，在灯下流泪了”可概括为：信笺传递的温煦和对收信人情怀的充盈。由“如果电话普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在两地书中鲜为人知的倾述，也不会听到巴金和萧珊在家书中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之黯然失色”可概括为：书信带给中国文学画廊的绚丽多彩，带给中国文化景观的丰
68、富情韵。（2）本题考查补充语句的能力。由“电话是一种快速回撞式的语言系统”“而书信却能传递一种更为舒展也更为宽厚的人类情感”可知，填写的比喻句要能体现书信舒展、有韵味的传递情感的作用。根据以“它是体育运动中的壁球”比喻电话的语句，可用“它是”的句式进行拟写。（3）本题考查对段落作用的分析。此题可从内容和结构两方面进行分析。内容上，这一事件是对第段“电话方便，快捷，伸手可及，可失却了情调，失却了韵味，失却了等待、期盼、憧憬、焦灼，以及由此而引起的误解”的具体体现。“后来妻责怪我，买不到车票，为什么不打电话回来更正呢？我说偏是这样好，有意思”表现出“我”对书信这种交流方式的偏爱。结构上，给妻子写信
69、与第段形成照应，使文章充满温暖。（4）本题考查对标题的赏析。此题要比较“忆”与“祭”在情感上的不同。“忆”是回忆，“祭”不仅有回忆，更流露着对书信被取代的伤感之情，有着对传统交流方式的怀念和不舍，突出文章主旨。可据此作答。答案：（1）写信时浸润渲染于信笺的情调与写到得意处的快慰；信笺传递的温煦和对收信人情怀的充盈；书信带给中国文学画廊的绚丽多彩，带给中国文化景观的丰富情韵。（2）示例：它是武术运动中的太极。（3）“我”写家书告知回家的日期和车次，出现意外也没打电话，表达对书信这种交流方式的偏爱；照应上文书信所含期盼、焦灼、憧憬、责怪等情感的论述，丰富了书信的情感内涵；以充满温馨的细节结尾，承续
70、给妻子的上一次写信，让文章充满温暖。（4）不能。“书笺小忆”只是写出了对书信相关往事的回忆，作者用“祭”想要表达的是书信被取代而使生活情味缺失的伤感，因书信消失会使中国文学及中国文化有所缺失的遗憾，为人们没认识普及电话所付出的代价的痛心。【点评】“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成
71、比较系统的内容的认知的过程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。四、语言运用（共12分）14（12分）下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。数据来源：草木缘情，商务印书馆，2016年。 植物是人类亲密的朋友，也是唐诗宋词中的常客。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，柳独占鳌头，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：梅异军空起。这和它凌寒独放的特性有莫大关系
72、。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对寓意美好的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。（2）如果要紧跟上面语段补写出下面四个句子，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填出正确的序号。当你神游“故人庄”“浣花溪”时，你就会感受到植物与文学那份传唱千古的隽永关系。也可以说，没有植物就没有诗词。植物的名称内涵与寓意组成了中国文学不可或缺的重要部分。文人们的精雕细琢或妙手偶得，又让庭院气息和原野芬芳充盈其间。正确序号：（3）草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。竹里馆中的“竹”
73、饮酒（其五）中的“菊”蒹葭中的“蒹葭”示例一十五从军征中的“旅葵”：我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。示例二黄鹤楼中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？选择 竹 植物的自语：我的幽深、静谧，一如诗人你淡泊、超脱的心境。选择 菊 植物的自语：我生长东篱之下，可否为你归隐的生活增添一缕馨香？【分析】（1）本题考查补充语句的能力。第空，结合此题图表的内容及“唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类”，可填写与诗词有关，并且与“植物是人类亲密的朋友”形成并列关系的分句。第空，由“3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托离情”可知，应填写与柳有
74、关的语句。第空，由“这和它凌寒独放的特性有莫大关系”可知，应填写与梅有关的语句。第空，由“荷桃吉祥，松竹高洁”可知，可填写“寓意美好”。意思对即可。（2）本题考查语句排序能力。这几句写的是植物与中国文学的关系，第句应在开头。第句是紧承第句的补充说明，跟在第句后。第句与第句比较，第句是紧承第句的举例说明。并且第句与第句具有递进的关系（“又让庭院气息和原野芬芳充盈其间”）。据此分析，正确的顺序是：。（3）本题考查语言表达能力。此题一方面要了解该诗的内容和该种植物的特点、寓意；另一方面要注意是“植物的自语”，应以第一人称的角度，仿照示例进行拟写。【解答】答案：（1）示例：唐诗宋词中的常客 柳独占鳌头 梅异军空起 寓意美好（2）（3）示例一：竹。我的幽深、静谧，一如诗人你淡泊、超脱的心境。示例二：菊。我生长东篱之下，可否为你归隐的生活增添一缕馨香？示例三：蒹葭。我“苍苍”的样子，愿疏解你寻找伊人的焦急心情。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。