1、口头禅“老师，您辛苦了！”终于下课了，肚子早就饿得咕咕叫，我迫不及待地收拾好书桌，排队去食堂，吃饭喽！我边走还边想，今天菜会是啥呢？来到食堂，我眼前一亮，放出白光，哇，原来是冬瓜肉末、土豆牛腩还有炸虾卷，这些菜可都是我的最爱。肚子早就唱起了空城计，那就让我好好地吃个痛快！第一个目标是冬瓜肉末。我把白米饭放进白萝卜汤里，用勺子轻轻压压，好让饭完全浸泡在汤里。我小心翼翼地兜了一小勺肉末，放进嘴里尝了一下，嗯，真好吃，有一股咸咸的味道。这道佳肴就叫“怪味汤拌饭”吧。一口，两口，三口不一会儿，我就吃完了，可肚子还没吃饱呢。 我低着头，扒着碗里剩下的最后一粒米，开始“唱”我的口头禅“易老师，加饭！”我的
2、口头禅简洁明了。可同时我听到无数的回声“易老师，加饭”“易老师，加饭”好多同学吃完了，用筷子敲打着餐盘，“噼噼啪啪”声夹杂着“易老师，加饭！”的呼喊，真像一首欢快的乐曲。“易老师，加饭”这话已经是大家共同的的口头禅了。 易老师一手拿着盘子，一手拿着像抹刀一样的铲子，盛了一大块米饭，向我们走来。她两手迅速移到汤碗上方，那块米饭准确无误地掉进了那个汤碗里，我心里暗自叫到“易老师，果然好功力！”第二碗，我很快就干掉了土豆牛腩。我心满意足地打着饱嗝，可还有两个炸虾卷怎么办？嗯，有了，还是“打包带走”比较好，拿起餐桌上的纸巾，包好心爱的炸虾卷，放进口袋里。举手边叫道：“易老师，吃完！”易老师看着我，点点
3、头，摆摆手臂，像指挥交通的警察一样，示意我去吧，去吧。 这时，耳边响起“交响乐”“易老师，加饭”“易老师，加饭”“易老师，吃完”“易老师，吃完”我挺着吃饱了的肚子，大步走出餐厅。一边走还一边回头看着“交警”有条不紊的指挥着“交通”，大家都像马路上的汽车一样，各行其道，各尽其责。我们和易老师交流，有时一句简短的口头禅，她都能够懂，她照顾了我们三年，还会再陪伴我们三年。我喜欢的我的口头禅，不对，我们每个同学，都喜欢和易老师的口头禅。点评： 叙事活泼有趣是本文的一大亮点。人贵有情，文贵有趣。小学生的文章更应该体现童真童趣。这篇文章充分体现了小作者的“活泼可爱”。文章的语言活泼，有趣。每天在学校学习，到了吃饭的时候，和易老师相处的时间就来了，口头禅也随之而来。使得在吃饭时，添饭的过程、吃完饭的汇报都凸显出吃饭的乐趣。这样的乐趣不仅仅是吃饭的快乐，也是这样简短的口头禅体现出师生之间的默契，这样的默契富有情趣。细节描写也是文章的一大亮点，例如，小作者吃饭时的动作，易老师在“我”看来那高超的添饭技能等描写，将细节发挥的淋漓尽致。
