1、有理数的加法教学目标1探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则.2能熟练进行有理数加法运算.3、通过有理数法则的推导过程，感受法则在现实生活中的合理性。教学重点：有理数加法法则的应用教学难点：异号相加的法则教学过程：一、探索法则：某工厂盈利5万元计作+5万元，亏损8万元计作-8万元1、若一月份盈利4万元，二月份盈利5万元，则一二两个月合计盈利多少？列出算式：1、 若三月份亏损3万元，四月份亏损2万元，则三、四两个月合计亏损多少？列出算式：2、 若五月份盈利亏损7万元，六月份盈利2万元，则五、六两个月合计盈利还是亏损？列出算式：3、 若七月份亏损6万元，八月份盈利9万元，则七、八两个月合计盈利还
2、是亏损？列出算式：4、 若九月份盈利5万元，十月份亏损5万元，则九、十两个月合计盈利还是亏损？列出算式：二、归纳法则观察、思考：两个有理数相加时，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？有理数加法法则： 同号相加，和取_的符号，再_异号相加，和取_的符号，再_一对相反数相加，和为_，一个数和0相加，得_三、例题讲解1计算下列各题：（1）、（-15）+（-3） （2）、（-180）+（+20）（3）、5+（-5） （4）、0+（-2）四、巩固练习1、(+4)+(+7) = 2、(-8)+(-3)= 3、(-9)+(+5) = 4、(-6)+(+6)= 5、(-7)+ 0 = 6
3、、8+(-1)= 7、列说法正确的是 （ ） A两个负数相加，绝对值相减B. 正数加负数，和为正数；负数加正数，和为负数C两正数相加，和为正数；两负数相加，和为负数D两个有理数相加等于它们的绝对值相加8、果两数的和为负数，那么 （ ） A两数都是负 B一数为负，一数为0C两数一正、一负，且负数的绝对值比正数的绝对值大 D以上三种都有可能9、 的相反数与- 5 的绝对值的和是 10、，b互为相反数，c、d互为倒数，则（ a + b ）+ =.11、个数为-5，另一个数比它的相反数大4，这两数的和为 12、轴上，将表示的点向右移动6个单位后，对应点表示的数是_ ；到5的距离为7个单位长度的点表示的数是 .13、，则 ，_.14、，当同号时，_；当异号时，_.当堂测试（1）（+11）+（+9） （2）（-8）+（-2） （3）（-12）+（+4） （4）（+7）+（-6） （5）（+100）+（-100） （6）（-18）+0（7）（-19）+（+12） （8）（+32）+（-13） （9）（-7）+（-5） （10）、求绝对值大于 2 且小于 5 的所有整数的和.
