1、生活 数学一、教学目标1.对生活中常见的图形、数字进行观察与思考，感受生活中处处有数学。2.接触社会环境中的数字，图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。二、教学重点、难点 对于一些数字规律的探索三、学习过程活动一：情境引入1、身份证号码321284198508154029中，32、12、84分别表示的_、_、_的编码，1985，08，15表示人是_年_月_日出生的，402是_9是_。2、我国股市交易中每买、卖一次需交千分之七点五的各种费用，某投资者每股10元的价格买入扬农股份的股票1000股，当股票涨到12元一股时全部售出，那么投资者实际盈利多少元？活动二：大胆猜测学校打算把16m长的篱笆
2、围成长方形的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔子的活动范围较大？活动三：找规律问题一：填数字. 4,9,16,25,_,_. 1,2,4,8,_,_. 2,3,5,8,13,_,_. 2,7,12,17,_,_. 问题二：按图示方式，用火柴棒搭正方形。 搭一个正方形要火柴_根， 搭两个正方形要火柴_根，搭三个正方形要火柴_根， 搭十个正方形要火柴_根，搭一百正方形要火柴_根.日一二三四五六61320277142128181522292916233031017243141118255121926问题三：观察月历小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？活动四：合作交流1. 你能将
3、1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行，列，对角线上的三个数字相加都等于15吗？动动脑筋，试试看。2. 用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来，形成一算式（可用括号），使结果等于24。 3.桌上放有四个杯子，杯口都向上，与你的同学试试看，每次翻动三个杯子最少要翻几次才可以将杯口全部向下？4.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗？ 活动五：能力提升1、抛一枚均匀的硬币，正面向上与向下的可能性均为50%，连投九次都是正面朝上，则第十次出现正面朝上的可能性是 。2、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍，9天可长满整个池塘，那么需要 天睡莲长满半个池塘。当堂检测：1、根据算式中的数的变化，填写运算符号：10 30 20 20 60 15=300 20 20 4=280 20 4=14 4=10 2、如图1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形：（1）拼一个金鱼需要 根火柴；（2）拼三个金鱼需要 根火柴；（3）拼n个金鱼需要 根火柴；课堂反思：
