1、一、基础巩固1下列句子中句式相同的一组是()A家叔以余贫苦，遂见用于小邑吾无与言之矣B城北徐公，齐国之美丽者也而君幸于赵王C今臣亡国贱俘搜于国中三日三夜D子何为者邪是以未尝闻任氏之风俗【解析】D项，均为宾语前置；A项，为被动句，为省略句；B项，为判断句，为被动句；C项，为判断句，为状语后置。【答案】D2下列各句中，加点词的解释正确的一项是()A处穷闾阨巷穷：贫穷B履危石 危：危险C惠子相梁 相：辅佐D益车百乘 益：增加【解析】A项，“穷”应为“偏僻”之意；B项，“危”应为“高”之意；C项，“相”应是名词作动词，为“做国相”之意。【答案】D3下列句中不含通假字的一项是()A王说之，益车百乘B今汝
2、怵然有恂目之志C骛扬而奋鬐D曾不如早索我于枯鱼之肆【解析】A项，“说”通“悦”。B项，“恂”通“瞬”。C项，“鬐”通“鳍”。【答案】D4对下列加点词活用归类正确的一项是()离而腊之儵与忽时相与遇于浑沌之地上窥青天，下潜黄泉君岂有斗升之水而活我哉欲代子相日凿一窍A BC D【解析】名词活用为动词，名词作状语，动词的使动用法。【答案】C5下列各组句子中，加点词的解说不正确的一项是()A鹓过之，仰而视之曰两个加点的“之”均指代鸱(即猫头鹰)。B已而大鱼食之“之”指代鱼饵。C人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。加点的“之”指七窍。D措杯水其肘上，发之“之”指代箭。【解析】A项，前一个“之”指代“
3、鸱”，而后一个“之”应指代“宛鸟刍鸟”。【答案】A二、阅读鉴赏阅读下面的语段，完成69题。庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏。与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作渔父盗跖胠箧，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。畏累虚、亢桑子之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言汪洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牲牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污
4、渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”6下列各句中加点词在文中的意思，错误的一项是()A大抵率寓言也大抵：大多B衣以文绣 衣：衣服C子亟去，无污我 去：离开D无为有国者所羁 羁：拘束【解析】B项，衣：披，穿。【答案】B7下列各句中加点词意义与其他三项不同的一项是()A许以为相B若舍郑以为东道主C项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地D木直中绳，以为轮【解析】C项，“以为”意为“认为”，其余三项均为“以之为”的省略形式。【答案】C8下列表述不符合文意的一项是()A庄子著作内容继承并发展了老子的思想，语言汪洋自恣，以寓言见长。B楚威王听说庄周的大名，欲纳之为相，庄周拒绝了，可以看出他无为
5、而治的思想。C庄子用“郊祭之牲牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被楚王治罪。D从文中庄周拒绝楚使者的话中，我们可以看出他追求自由、轻视功名的性格特点。【解析】C项，“被楚王治罪”错，庄子的意思是说就会成为统治者的工具，被统治者利用。【答案】C9翻译文言文中画线的句子。(1)当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？译文：_(2)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。译文：_【答案】(1)到了那个时候，即使想成为一头孤单的小猪，哪能办得到呢？(2)我宁愿在泥污的小渠沟中游戏，(也)不愿被统治者束缚，(我宁愿)终身不做官，来使我的心情愉快。【参考译文】庄子是蒙地人，名叫周。庄周曾经做
6、过蒙地漆园的官吏。跟梁惠王、齐宣王同时代。庄子的学问非常渊博，研究的范围无所不包，然而他的理论根源却是属于老子的系统的。所以他所写的书虽有十多万字，但大体都是寓言的文字。他曾写渔父篇、盗跖篇、胠箧篇，用以毁骂孔子的学生，以表明老子的道术。畏累虚、亢桑子之类，都是空言没有事实的。然而他善于编辑文字，分析辞句，故意捏造事情，以攻击驳斥儒家和墨家的学说，纵使是当世宿儒，也免不了要受他的批评。他的言词缥缈无边，随意而发，所以当时从王公大人以下，没有一个看重他。楚威王闻知庄周贤能，于是派了使者，带着厚礼去聘请他，请他做卿相。庄周笑着对楚国使者说：“千金的确是重利，卿相的确是尊位。然而你难道没有见过天子在
7、祭山川鬼神时所用的纯毛牛吗？这些牛被饲养好多年，然后被穿以彩绣的衣服，最后就被送进了太庙去做牺牲品。到了那个时候，即使想成为一头孤单的小猪，哪能办得到呢？请你赶快离开，不要损伤我的人格。我宁愿在泥污的小渠沟中游戏，(也)不愿被统治者束缚，(我宁愿)终身不做官，来使我的心情愉快。”三、语言表达10(2016全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。_【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个
8、环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。【答案】(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。四、课内阅读阅读课文第6则，完成1115题。11下列句子中加点词解释不正确的一项是()A将贷子三百金金：金属B周顾视车辙中 顾：回头看C鲋鱼忿然作色曰 作色：脸变色，指发怒D君乃言此 乃：竟，竟然【解析】金：古代的货币单位。【答案】A12下列句子与例句中加点词用法不相同的一项是()例句：
9、君岂有斗升之水而活我哉A若不阙秦，将焉取之B吾妻之美我者，私我也C既来之，则安之D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之【解析】A项，“阙”，使动用法，“使损害”；B项，“美”，意动用法，“以为美”；C项，“安”，使动用法，“使安定”；D项，“活”，使动用法，“使活下来”。【答案】B13下列句子与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是()A楚左尹伯者，项羽季父也B沛公之参乘樊哙者也C南冥者，天池也D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也【解析】A、B、C三项与例句均为判断句；D项，被动句。【答案】D14下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是()庄周忿然作色曰吾得斗升之水然活耳故往贷粟于监河侯曾
10、不如早索我于枯鱼之肆A用法相同，用法不同B用法不同，用法相同C用法相同，用法相同D用法不同，用法不同【解析】然，形容词词尾；然，犹“乃”；于，介词，引出动作的对象，可译为“向”；于，介词，引出动作的处所，可译为“到”。【答案】D15翻译下面的句子。(1)周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。译文：_(2)我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？译文：_(3)吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。译文：_【答案】(1)庄周昨天来时，从半道上传来呼救声。庄周回过头看见有一条鲫鱼在车辙中。(2)我将要到南方去游说吴越之王，引蜀江之水来迎接你，行吧？(3)我失去了我平日相处的水，我没有安身的地方。我得到斗升之水就可以活命了。
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