1、学业分层测评(九)长亭送别1. 下列加点词语的解释，全都正确的一组是()A.B.C.D.【解析】A项，“疾”，快；C项，“但”，只；D项，“辆”，驾好，套好。【答案】B2. 下列加点的成语，使用不正确的一项是() 【导学号：20710069】A在俗人，这原算不了什么，蝇头微利从来都叫凡夫俗子“干忙”，而出家人参与进了追名逐利的行列，就叫人大跌眼镜了。B两人在比赛中配合默契，在日常生活中也举案齐眉，成了形影不离的好朋友。C自助餐刚进入中国时，对中国消费者吃完走人，留下一片杯盘狼藉的现象并不习惯，但为了开拓市场，这些西式餐点不得不迁就中国消费者。D某市在新年的第一个工作日，竟有近百对夫妻劳燕分飞，
2、结束了自己的婚姻，而且离婚的“主力军”居然是中年人。【解析】A项，蝇头微利，比喻非常微小的利润。B项，举案齐眉，形容夫妻相敬。用在此句中不合语境。C项，杯盘狼藉，指杯盘等放得乱七八糟。形容宴饮已毕或将毕时的情景。D项，劳燕分飞，多比喻夫妻、情侣别离。【答案】B3填充下列横线上空缺的名言名句。 【导学号：20710070】(1)伯劳东去燕西飞，_。(2)_，金榜无名誓不归。(3)淋漓襟袖啼红泪，_。(4)四围山色中，_。_，量这些大小车儿如何载得起？【答案】(1)未登程先问归期(2)青霄有路终须到(3)比司马青衫更湿(4)一鞭残照里遍人间烦恼填胸臆4发挥想像和联想，把【端正好】一支曲改写成一首现
3、代诗，要有文采。【解析】改写成现代诗并不是对原曲进行现代汉语翻译，它要求学生必须在对原曲所选意象、所设意境、所表情感有了真切、深入的领悟后，再结合自己平时训练而成的诗歌鉴赏能力和创新能力，改成符合现代人审美习惯的现代语言、现代情景，所以改写从某个角度说比自己独立创作更难。在具体改写时，学生可以对原曲大胆取舍，只要符合原曲的情感，有原曲所选景物即可，可以充分发挥自己的想像，运用诗歌写作技巧，再造语言，重新设置诗歌意境。【答案】(示例)是谁丰富了湛蓝的天空/又无情地飘离/是谁装点了苍白的大地/却是路上带寒的秋菊/风，肆意狂乱了思绪/碎片也由南飞的大雁携去/看得林中霜叶也悄然醉了/哪是霜叶自醉/是染
4、上了离人红泪。5时至今日，西厢记，我们再读莺莺与张生的爱情仍让我们唏嘘不已，请仿照下面例句，再写两个句子，使之组成一组排比句，表达自己对爱情的看法。 【导学号：20710071】爱情是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵，爱情是_，爱情是坐在你身边“和你一起慢慢变老”的执着相守，爱情是_。【解析】仿写句子要注意句子的内容、结构、句式特点等。该题通过引用、化用诗词，表达情感。【答案】(示例)：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”的凄婉 化身木棉“作为树的形象和你站在一起”的平等相伴6阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。 【导学号：20710072】日前，上海市委研究室联合华东政法大学团委，针对上
5、海青年的法治观念状况进行了一些调查，以下是其中一项调查情况。请根据调查情况写出调查结论。不超过25个字。受访对象青年白领青年蓝领青年学生最关注的法律婚姻家庭法劳动者权益保护法消费者权益保护法【解析】从图表很容易看出不同的受访对象关注的法律就不一样，而从他们从事职业可以很容易分析出，不同的领域关注的是与自己利益相关的法律，因为字数限制，受访对象可以概括为上海青年。【答案】上海青年最关注的是与自身利益密切相关的法律。(意思对即可)阅读下面西厢记片段，回答后面的问题。末上，云红娘之言，深有意趣，天色晚也，月儿，你早些出来么！末焚香了呀，却早发擂也；呀，却早撞钟也。末做理琴科琴呵，小生与足下湖海相随数
6、年，今夜这一场大功，都在你这神品、金徽、玉轸、蛇腹、断纹、峄阳、焦尾、冰弦之上。天那！却怎生借得一阵顺风，将小生这琴声吹入俺那小姐玉琢成、粉捏就、知音的耳朵里去者！旦引红上，红云小姐，烧香去来，好明月也呵！旦云事已无成，烧香何济！月儿，你团圆呵，咱却怎生？【越调斗鹌鹑】云敛晴空，冰轮乍涌；风扫残红，香阶乱拥；离恨千端，闲愁万种。夫人那，“靡不有初，鲜克有终。”他做了个影儿里的情郎，我做了画儿里的爱宠。红云姐姐，你看那月阑，明日敢有风也。旦云风月天边有，人间好事无。【小桃红】人间看波。玉容深锁绣帏中，怕有人搬弄。想嫦娥、西没东生有谁共？怨天公，裴航不作游仙梦。这云似我罗帏数重，只恐怕嫦娥心动，因
7、此上围住广寒宫。红做咳嗽科末云来了。做理琴科旦云这甚么响？红发科旦唱【天净沙】莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环珮叮咚？莫不是铁马儿檐前骤风？莫不是金钩双控，吉丁当敲响帘栊？【调笑令】莫不是梵王宫，夜撞钟？莫不是疏竹潇潇曲槛中？莫不是牙尺剪刀声相送？莫不是漏声长滴响壶铜？潜身再听在墙角东，原来是近西厢理结丝桐。【秃厮儿】其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。【注】节选自西厢记第二本第四折。这一折写老夫人嫌张生贫贱，要赖掉婚约，张生痛苦万分。红娘为张生献计，让他在月下弹琴，以试探小姐情意。小姐晚上在花园烧香时，听到琴声，深受
8、感动。擂：指擂鼓。神品冰弦：皆指琴。阑：晕圈。没(m)：沉没。玲珑：珠宝相碰的声音。铁马儿：宫殿、庙宇及富家檐上悬挂的小金属片。双控：相碰，相击。帘栊：帘子和窗栊。潇潇：风雨抚动竹子的响声。牙尺：用象牙装饰的尺子。漏声：铜壶滴水的声音。理结丝桐：即弹琴。冗冗：刀枪相击之声。儿女语：少年男女的窃窃私语，指情话。喁喁：亲昵的私语声。7【越调斗鹌鹑】中的景物描写有什么作用？【解析】根据“事已无成，烧香何济！月儿，你团圆呵，咱却怎生？”可以看出莺莺内心的痛苦，所以此处的景物描写起到渲染气氛、烘托莺莺的痛苦心情的作用。【答案】渲染出秋夜凄凉的气氛，烘托莺莺痛苦悲凉的心境。8从人物刚刚出场的宾白和第一曲词
9、【越调斗鹌鹑】可以看出莺莺对她和张生的婚事持怎样的态度？当时的心情又是怎样的？【解析】从刚刚出场的宾白中“事已无成”可以看出莺莺的失望，对婚事不再抱有希望，从【越调斗鹌鹑】一曲中“离恨千端，闲愁万种”等语句可以看出莺莺的怨恨和痛苦。【答案】态度：万念俱灰，对婚事已不抱希望。心情：痛苦、怨恨、无限伤感。9【天净沙】【调笑令】两曲是如何对琴声做艺术描绘的？【解析】运用比喻的修辞手法描写音乐，通过对音乐的描写表现莺莺对音乐意境理解的逐步加深，进而表现莺莺的心理变化，由“怀疑”到“触动”到“理解”，进而明白了张生的心意。【答案】用比喻手法描绘琴声，与白居易琵琶行写乐声有异曲同工之妙。初时，莺莺不辨何处声响，怀疑是“宝髻玲珑”“环珮叮咚”，又怀疑是风摇“铁马儿”“金钩”敲窗。继而莺莺被这种美妙的声音触动，觉得如同寺庙撞钟、疏竹潇潇、尺剪相碰、“滴响壶铜”，并听清琴声“近西厢”“在墙角东”。逐步展示出莺莺对琴声中意境的理解。此时，莺莺已猜测到弹琴之人是张生。琴声，最终促成了莺莺的情感融通。10【秃厮儿】一曲在语言运用上有何特点？【解析】解答本题可结合修辞手法和其作用或表达方式分析语言特点。这一曲，把只有听觉的琴声通过视觉来写，写得生动形象，非常直观。【答案】【秃厮儿】一曲运用通感手法。以整场的排句将诉诸听觉的琴声转换成铁骑刀枪、落花流水、风清月朗、小窗儿女等视觉形象。