1、三年级第一单元知识小结一、 容易读错的音早晨（chnchng） 绒球（rng yng） 影子（yn yng）大坝（b bi） 摔跤（shuisui） 衣裳（chng shang）猜想（ci chi） 手臂（b bei） 背诵（sng shng）例如（l n ） 锻练（nin lin ） 严厉（l n）挨打（i i） 清楚（c ch） 糊涂（t y）二、多音字辨音 好 ho （美好） 间 jin （中间） 假 ji （放假） ho （好奇） jin （间接） ji （假期）便 bin （方便） 背 bi （背诵） 圈 qun （圈子） Pin （便宜） bi （背包） jun （羊圈）看 kn
2、（看见） 当 dng （当代） 更 gng （更加） Kn （看守） dng （上当） gng （更正）字音辨析：“假”表示“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”时，读“ji”，如“请假、病假、放假”；表示“不真实”时，读“ji ”，如真假、假话。小老师来解惑1. 2. “背”在表示“人用背驮东西”的时候读“bi”，如背包、背包袱，其他情况下都读“bi”，如背书、背面。实战演练：bi bi 1.背负（ ） 手背（ ） 背影（ ） qun jun 2.猪圈（ ） 圆圈（ ） 圈养（ ） 三、容易写错的字。绒：右边是（戎），不要漏写最后一笔点。服：第六笔是（横折钩）。落：（上下）结构，不要
3、写成左右结构。舞：上部中间是（4）竖，不要少写一竖。荒：中间是（亡），不要多加一点。 臂：下部第一笔是（ 1 ），不是“丿”。巧辨汉字：河水清又清，猜猜都有谁。迎客把手扬，杨树站路旁。 四、 形近字、同音字辨析1. 形近字晨（早晨） 汉（汉族） 艳（艳丽） 服（服装）辰（时辰） 汗（汗水） 绝（绝对） 报（报纸） 扮（扮演） 读（读书） 静 （安静） 粗（粗壮）纷（纷纷） 续（连续） 青 （青草） 组（组员） 影（影子） 笛（笛子） 狂（疯狂） 罚（惩罚） 景（景色） 抽（抽芽） 旺（兴旺） 罢（罢工） 所（所以） 猜（猜想） 荒（荒野） 落（落下） 听（听见） 清（清水） 慌（慌张） 洛（洛
4、阳）2. 同音字zhung 服（装） 化（妆） 山（庄） （装）扮tng （停）靠 （亭）子 （庭）院 蜻（蜓） yng （杨）树 表（扬） 太（阳） 山（羊）五、 词语听写早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 住所能够 猜测 飘扬 双臂 穿戴 校园 敬爱 好奇 招引 古老六、词语搭配1.量词一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 2.填入合适的动词。（打）招呼 （做）游戏 （看）热闹 （做）功课（走过）荒野 （吹着）口笛 （拍着）大手 （扬起）双臂（回到）座位 （拿着）戒尺3.填入合适的修饰词。（1）（鲜艳）的服装
5、 （欢唱）的小鸟 （敬爱）的老师 （飘扬）的国旗 （可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙 （湿润）的东风 （底下）的学校（2） （好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出 讲得（详细） 听得（认真） （壮着）胆子七、近义词鲜艳艳丽 敬爱亲爱 安静寂静 好奇新奇 湿润潮湿 突然安静 碰触触摸 流利流畅认真仔细 飘扬飘荡 清楚清晰 照例照常突然忽然 安静宁静 绚丽多彩五彩缤纷常考词义辨析的词组“突然” 和“忽然”、“流利”和“流畅”小老师来解惑1. 突然 2.忽然3.流畅 4.流利“突然”侧重指出乎意料，发生在短促时间里，可用“很、非常、相当”等修饰；“
6、忽然”侧重指这件事发生得非常迅速。1.这件事发生很（ ）（突然 忽然）。2.我正要出去，（ ）（突然 忽然）外面下起大雨。“流利”只用于说话写文章；“流畅”的适用范围比较大，除了说话写文章外，还可用于弹琴的指法动作、音乐的旋律、绘画的线条、动作的感情表达等。3.舞台上，演员们动作协调（ ）（流利 流畅），舞姿优美。4.他的英语说得很（ ）（流利 流畅）。八、反义词鲜艳暗淡 安静热闹 古老现代 洁白乌黑粗壮纤细 落下升起 湿润干燥 清楚模糊认真粗心 详细粗略 流利结巴 热闹冷清急急忙忙不慌不忙 鸦雀无声人声鼎沸九、 特殊词语AABB式：急急忙忙 咿咿呀呀 开开心心 整整齐齐ABAC式：糊里糊涂
7、人来人往 自由自在 十全十美 人山人海含有身体部位的成语：摇头晃脑 披头散发 垂头丧气 指手画脚 十、 佳句积累1.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（拟人句）2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比句）4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃（环境描写句）十一、重点句1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这几句话描写了窗外的小动物聆听孩子们读书的
8、情景。用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出小学生上课时的专心。2.雨一来，他们便放假了。“放假”一词拟人化地写出了在雨水的滋润下，花儿自由自在地生长开放的场面。也让人联想到刚刚放假的孩子那种肆意玩耍、无拘无束的快乐情景。3. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 这句话揭示了文章的中心，赞扬了孙中山勤奋好学的精神和敢于提问的勇气。十二、复习课文1.大青树下的小学描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现了（我国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。2.花的学校是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的
9、（想象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。3.不懂就要问讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀品质。十三、背诵、默写背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。 所见 （清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 诗歌大意： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。十四、 “语文园地”相关重难点。小老师来解惑牙 爪 头 脑我发现：这些成语都含有身体部位名称1. 掌握下面成语：摇头晃脑 批头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 实战演练： 张（ ）舞（ ） 摇（ ）晃（ ） 我发现：-2.根据语义表达的需要，读出句子中的重音，以便更好地表达情感。十五、 考点归纳1. 大青树下的小学常考课内阅读和课后习题第三题另选一个场景写一段话。2. 花的学校常考课内阅读第三至五自然段和课后第二题的重点句的品析以及课后第三题的仿写句子。3. 不懂就要问常考查文章最后一段以及对孙中山的精神品质的赏析。