1、四川省成都外国语学校2020-2021学年高一语文4月月考试题 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上
2、，系统讲述商史的是司马迁的史记殷本纪，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的尚书盘庚篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明殷本纪所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使史记之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然殷本纪
3、中的商王世系基本可信，司马迁的史记也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在史记夏本纪中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了殷本纪与世本的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授古史新证，力倡“二重证据法”，亦使中国
4、历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字，传统的文字学主要是说文学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对说文的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使说文的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时
5、学者眼界大开。说文以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚近百年来的殷墟甲骨文研究）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。C.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。D.1917年王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记殷本纪所载内容的真实性。2.下列理解和分析，不符
6、合原文意思的一项是（ ）A在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对世本的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。C王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载，也要重视地下出土的新材料。D许慎的说文解字没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A尚书盘庚明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在。B
7、若想证实司马迁在史记夏本纪中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的材料，完成46题。全国两会期间，全国政协委员、中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦接受人民网专访，就新一轮科技革命背景下，高校应当如何推进人才培养改革等话题进行了交流与分享。R：过去一段时间，网友对于新一轮科技革命的讨论很多。您认为，新
8、技术将给我们的日常生活、生产方式带来哪些影响？L：新一轮科技革命的技术核心，是对二十世纪中期以来计算技术的全面优化和深化。在计算技术已经深度渗透的领域，新一轮科技革命将赋予“计算”一词以全新的意义；在计算技术尚未占领的新地带，新一轮科技革命将会带来前所未见的影响与冲击。以5G、物联网和云计算为代表的大数据科学技术的进步，将使整个产业链、供应链、价值链被实时数据化，必将释放出不可估量的创新业态潜力。以机器学习为代表的控制科技的进步，会大量替代高阶劳动，进一步释放闲暇时间，为人类自我实现提供新的平台。以人工智能和机器人学为代表的未来科技，或将智识与情感数据化，在“他者”的创造中教会人类更深邃地理解
9、自己。总之，新一轮科技革命正在对人类生产、生活和生存方式，产生变革性影响，这种影响的广度和深度是前所未有的，其中当然包括对大学的功能特别是其根本职能人才培养产生深远影响。R：您刚刚提到新一轮科技革命对大学人才培养会产生深远影响。您觉得这种影响主要表现在哪些方面？对于高校培养人才来说，提出了哪些新要求？L：首先，要应对知识更新速度带来的挑战。科技发展的摩尔定律使知识更新速度已经超出大学知识传授体系更新的极限速度。新一轮科技革命带来的计算力爆炸，进一步加剧了这种差距。大学能教给学生的知识滞后于实际的科技发展需求已成为无法避免、不可逆转的新常态。面对这样的新常态，就更有必要进一步加强培养学生扎实宽广
10、的基础理论。其次，要应对学科体系变化带来的挑战。人工智能、5G等新一轮科技革命核心技术的“赋能万物”特性，既为各个领域研究能力跨越式提升提供了更高效的技术工具，也进一步加剧了未来学科体系的交叉、融合与新生。近年来，为了适应社会对大学毕业生更加多元的需求，培养学生更具兼容性的知识体系，我国的大学专业学科设置正不断从精细划分向大平台宽口径转变，但与新一轮科技革命带来的学科融合趋势相比，我国当前的学科设置仍有很大的改革布局空间。长远来看，未来的学科布局设置与当前相比，一定会有翻天覆地的变化。因此未雨绸缪、与时俱进地规划更加适应新一轮科技革命趋势的专业设置，是培养适应面向未来事业需求人才的重要支撑。第
11、三，要应对科学伦理问题带来的挑战。科学技术的发展在给人类带来便捷的同时，也给人类带来了风险，其背后还有许多新出现的科学伦理问题。以人脸识别技术为例，一方面，它可帮助公安部门迅速追溯、追踪案情，将犯罪分子尽快缉拿归案，还社会以正义，但从另一个角度来说，它对个人隐私也造成了新的威胁。越是先进的技术，在被不当使用时对社会的威胁也越大。大学生终究是要融入社会的，学校的职责不仅是让他们学习科学知识，更重要的是让他们更加清晰地认识自身的使命与价值，让他们更加清晰地理解所学科学技术背后的使命与价值，这就需要大学更加注重学生科学知识与人文素养的协同发展。正确的价值导向引领是大学最根本的任务，落实到人才培养的具
12、体举措上，就是要加强融合人文科学、社会科学与自然科学的通识课程建设，将责任教育、伦理教育与美学教育融入专业教育。R：2020年政府工作报告中提到，要“提高科技创新支撑能力”。面对新技术新挑战，就人才培养方面，您认为高校还应从哪些方面发力？L：面对新技术新挑战，就人才培养的方面，我们要更加坚定自信，更加重视质量，更加突出贡献，强调以价值引领为核心，关注学生的知识探究、能力建设和人格养成。具体应该包括以下四个方面。第一，落实价值引领，构建三全育人工作体系。学校要强调以“价值引领”为核心推进创新人才培养的体系改革，加强学生知识探究、能力建设和人格养成。要大力推进课程的“挤水铸金”，同时要加强博士生的
13、培养质量。第二，实施人才战略，打造德才兼备教师队伍。强化对导师的思想政治引领，将对导师的师德师风与学术道德要求贯穿于选聘、晋升、考核等各个环节。加强人才的引育并举。第三，加强科研创新，要鼓励学生在科研上永攀高峰。要开展面向世界科技前沿的原创性科学研究，所创造的知识能够造福于人类；提高社会服务能力，为国家建设和社会发展建言献策；提高文化传播能力，使中国的文化能够更多的影响世界。第四，加强就业引导，倡导学生与祖国同行、与强国共进。召开就业引导大会，鼓励学生赴重点行业重点企业就业，推进高水平学术就业，倡导学生将个人发展融入国家发展、民族振兴的进程之中。（选自2020年5月23日R-教育频道，有删改）
14、4下列对访谈相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A对二十世纪中期以来计算技术的全面优化和深化，是当前新一轮科技革命的技术核心，它正对人类生产、生活和生存方式产生变革性影响。B以5G、物联网和云计算为代表的大数据科学技术的进步，使整个产业链、供应链、价值链被实时数据化，已释放出不可估量的创新业态潜力。C新一轮科技革命会对大学人才培养产生深远影响，这主要表现在应对知识更新的速度、学科体系变化和科学伦理问题带来的挑战三个方面。D正确的价值导向引领是大学加强融合人文科学、社会科学与自然科学的通识课程建设，将责任、伦理与美学教育融入专业教育的具体举措。5下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是
15、（ ）A新一轮科技革命带来的计算力爆炸导致知识更新速度远超大学知识传授体系更新的极限速度，大学传授的知识滞后于实际的科技发展需求已成新常态。B文章列举人脸识别技术的例子，具体准确地说明了科学技术的发展在给人类带来便捷的同时，也给人类带来了风险和许许多多新出现的科学伦理问题。C高校面对新技术新挑战，在人才培养上，要更加坚定自信，更加重视质量，要强调以价值引领为核心，关注学生知识探究、能力建设和人格养成问题。D高校召开就业引导大会，可以借此鼓励学生赴重点行业重点企业就业，推进高水平学术就业，倡导学生将个人发展融入国家发展、民族振兴的进程中。6在这次访谈中，林忠钦院士对记者的提问应答有哪些特点？请结
16、合文本简要分析。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成79题。我的天才梦张爱玲 我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅【注】的疏狂，可是他们不会原谅我。 加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自
17、杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。我仅有的课外读物是西游记与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名“快乐村”。快乐村人是一个好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。 我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、“演武厅”、巧克力店、屋顶花
18、园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚、音韵铿锵的字眼，如“珠灰”、“黄昏”、“婉妙”、“splendour”（光彩壮丽、显赫、杰出）、“melancholy”（忧郁），因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种
19、有吸引力的字眼。 在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘
20、；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看七月巧云，听苏格兰兵吹bagpipe（苏格兰风笛），享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树巅的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。【注】瓦格涅：德国作曲家、文学家。7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A24段记叙了“我”
21、童年的三次创作经历，分别表现了“我”勇于创作，固执向往诗意，思想不受束缚但又缺乏恒心等特点。B“我”写文章常犯堆砌的毛病，爱看聊斋志异与俗气的巴黎时装报告，是因为“我”喜欢色彩浓厚、音韵铿锵的字眼。C文章中写“母亲”，都是为了表现“我”的形象特征。比如“我”固执，“我”缺乏日常生活能力，“我”难以适应环境。D作者用轻缓的笔调，平静地叙述着她的天才梦，文中巧妙的比喻、形象的描画、鲜明的对比、随性的嘲弄，运用得恰到好处。8作者在文章中叙写自己从小就显露文学才华，“被目为天才”，却在开头评价自己“古怪”，“有的只是天才的乖僻缺点”，又在后文说自己“显露惊人的愚笨”，这样写的作用是什么？（6分）9“炎
22、凉”，指热和冷。有人评价“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”是一个炎凉的比喻。请结合全文，谈谈你对评价中“炎凉”的理解。（6分）二、文言文、诗歌鉴赏（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。 留侯张良者，其先韩人也。秦灭韩。良悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。得力士，良与客狙击秦皇帝，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急。良亡匿下邳。后十年，沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。 沛公欲击秦，良曰：“臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王
23、子婴降沛公。 汉元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。后从东击楚，至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布楚枭将与项王有郄彭越与齐王田荣反梁地此两人可急使而汉王之将独韩信可属大事当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”汉三年，项羽急围荥阳，汉王恐忧。郦食其曰：“今秦侵伐诸侯社稷，使无立锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印。” 张良从外来谒。汉王以郦生语告，良曰：“谁为陛下画此计者？昔者汤伐桀而封其后，度能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎？殷事已毕，倒置干戈，
24、覆以虎皮，以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文，不复用兵乎？”曰：“未能也。”“且今立六国之后，天下游士各归事其主，陛下与谁取天下乎？诚用客之谋，陛下事去矣。”汉王骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。” 良曰：“陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。（选自史记留侯世家）10下列对文中划下划线部分的断句，正确的一项是（ ）A九江王黥布/楚枭将与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信可属大事/当一面B九江王黥布/楚枭将/与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使
25、/而汉王之将独韩信/可属大事当一面C九江王黥布/楚枭将/与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信可属大事/当一面D九江王黥布/楚枭将与项王有郄/彭越与齐王田荣反梁地/此两人可急使/而汉王之将独韩信/可属大事当一面11下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A臣，古代官吏对皇帝上书或说话时的自称。古人还常常以名、字、号来自称。B社稷，社为土神，稷为谷神，两者是农业社会主要根基。此处用来代指国家。C南乡，即“南向”，指面向南方。古代帝王大多面南而坐，臣子则面北行礼。D封功臣，指君王授予功臣土地、爵位等。此处刘邦拟封赏张良三万户的食邑。12下列对原文有关内
26、容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A张良忠义爱国，为韩报仇。张良为韩国人，秦灭韩后，他为报国仇，不惜倾尽家财求取刺客，一同刺杀秦始皇。可惜刺杀未成，遭到追捕。B张良善于谋略，屡助刘邦。攻秦时，张良使用离间计，贿赂秦将，助汉王大破秦军；攻楚时，张良又提出将关东之地送出，以此获取破楚将领。C张良虑事深远，解除危机。刘邦拟采用郦食其的建议，张良及时劝谏，指出此计会使刘邦失去共谋天下之士，刘邦听取了意见，销毁了封赏印信。D张良为人低调，不贪功赏。刘邦赞赏张良运筹帷幄，想要封赏他部分齐地。张良认为是自己幸运，意见常被刘邦采纳，提出仅要“留”这块封地。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1
27、）愿沛公使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。（2）陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德。（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成1415题。帐 夜吴兆骞 穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。注：诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A开篇点题，从梦醒起笔，写梦醒时的眼前实景，拱形的毡帐就着山势而
28、立，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐。B颔联视听结合，“雁飞”“白草”“黄榆”是视觉角度，“笳”声是听觉角度，视觉和听觉渲染了悲凉氛围。C颈联写北方连续不断地风云变幻、飞沙走石，凝炼地描绘了边塞的典型景象，直接抒发了作者凄凉无奈的心境。D妻子寄来春衣，但因边塞仍不见春意，诗人无法将春衣穿在身上。一个“空”字道出了对妻子白费心意的疼惜。15诗人自觉年华易逝，逐渐衰老，请结合全诗分析诗人因何而“老”。 （6分）（三）名篇名句默写（10分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，“ ， ”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。（2）离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深
29、同情的语句是： ， 。（3）离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句： ， 。（4）子曰：“道之以政，齐之以刑， 。道之以德，齐之以礼， 。”（5） ，波澜动远空。 ( 王维汉江临眺)（6）烟销日出不见人， 。 ( 柳宗元渔翁 )三、语言文字运用阅读下面的文字，完成1719题。 中医一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。2018年10月1日，世界卫生组织首次将中医 其具有全球影响力的医学纲要。( )，这个“气”是个多义词，常特指“药性”，我们的先祖用寒、热、温、凉来诊释药的特性，是为“四气”。中医还有“补脏气”之说，这个“补”是调理、增强的意思，“气”则指生
30、理功能，“补脏气”即指用药物来调理增强五脏六腑的生理功能。神农本草经中把药分为上、中、下三品，并说：“上药养命，中药养性，下药治病。”所谓“养命”、“养性”，都是突出了中药调养人体的功效，这就是许多人 中药的原因之一。中药的这种特性，被一一体现在每一味药中，因为它对于疗疾治病十分重要。对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的，所谓 ，这就是药文化的一种具体表现。 ，如果“以热益热，以寒增寒”，就会导致“精气内伤，不见于外”，这是治疗上的严重失误。由此可见，运用药的“四气”来治病，是多么重要。17依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）A纳入 信奉 相辅相成 若
31、非如此B纳入 笃信 相反相成 反之C写入 信奉 相反相成 反之D写入 笃信 相辅相成 若非如此18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （ ）A用中药治病是中医的特点，中药有“气”的概念B中医治病常用中药，中药的概念讲究“气”C中医治病常用中药，中药有“气”的概念D用中药治病是中医的特点，中药的概念讲究“气”19文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ）A中药的这种特性，一一体现在每一味药中，认识这种特性对于疗疾治病十分重要。B中药的这种特性，一一体现在每一味药中，因为这种特性对于疗疾治病十分重要。C中药“四气”的特性，被一一体现在每一味药中，认识它对于疗疾治病十分重要。D中
32、药“四气”的特性，被一一体现在每一味药中，因为它对于疗疾治病十分重要。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（3分）诗经之“风”，即各地区、各民族的“风俗习惯”，在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”；在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，_。而这些所谓“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则， _。因此“风俗”会给人一种无形的束缚。风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，但它不是一成
33、不变的。我们重读诗经，一是要了解古代人们的风俗习惯，二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，三是_，使生活日新月异，更加幸福。21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（4分） 2020年9月27日，中韩双方在仁川国际机场举行在韩志愿军烈士遗骸交接仪式。据韩国国防部介绍，此次向中国共移交117 位志愿军烈士的遗骸及1368件遗物。遗骸与遗物为2019年3月至12月在朝韩边境地区的坡州、涟川、南扬州等地发掘，其中有103位烈士遗骸发掘自朝韩非军事区内。中韩双方从2014年至2019 年已连续6 年成功交接599位在韩中国人民志愿军烈士遗骸，这是自2014
34、年韩方首次向中方移交437 位烈士遗骸之后，近年来韩方向中方移交志愿军烈士遗骸最多的一次。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。 “和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解”，消除矛盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程请以“和解”为题，写一篇记叙文，叙述你的经历或见闻，不少于800字。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。4月高一语文月考参考答案13 DBD1.【答案】D题干要求选出“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。 D 项“王
35、国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记殷本纪所载内容的真实性”范围扩大，原文是说“王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考”，只能证明“殷王世系是基本可靠的”和“商王朝是确实存在的”这两点，并不是选项所说的“所载内容”，扩大了范围。2.【答案】B 本题考查对文本内容的辨析。要求选出“不符合原文意思的一项”，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项范围扩大：原文只是说“古史辩派对一切经不住史证的旧史学无情批判”，并没有泛指旧史学，漏掉了修饰语。3.【答案】D 题干要求选出“根据原文内容，下列说法不正确的一项”， D 项“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字
36、之法才有所凭依”扭曲文意。原文“汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字，传统的文字学主要是说文学”，意思是说“中国的文字学家很早就把许慎的说文解字作为探究先民造字之法的凭依”了，而“殷墟甲骨文被发现，只是大大加速了对传统的中国文字学的改造”，关系错误。4C本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。A 项，“是当前新一轮科技革命的技术核心，它正对人类生产、生活
37、和生存方式产生变革性影响”错误，张冠李戴，原文“新一轮科技革命正在对人类生产、生活和生存方式，产生变革性影响，这种影响的广度和深度是前所未有的，其中当然包括对大学的功能特别是其根本职能人才培养产生深远影响”，可知对“人类生产、生活和生存方式，产生变革性影响”的是“新一轮科技革命”，并不是“新一轮科技革命的技术核心”；B项，“使整个产业链、供应链、价值链被实时数据化，已释放出不可估量的创新业态潜力”错误，时态有误，将预测变为现实，原文“以5G、物联网和云计算为代表的大数据科学技术的进步，将使整个产业链、供应链、价值链被实时数据化，必将释放出不可估量的创新业态潜力”，原文有“将”和“必将”的表述；
38、D项，“正确的价值导向引领是大学加强融合人文科学、社会科学与自然科学的通识课程建设，将责任、伦理与美学教育融入专业教育的具体举措”错误，主客倒置，原文“正确的价值导向引领是大学最根本的任务，落实到人才培养的具体举措上，就是要加强融合人文科学、社会科学与自然科学的通识课程建设，将责任教育、伦理教育与美学教育融入专业教育”，可知“加强融合人文科学、社会科学与自然科学的通识课程建设，将责任教育、伦理教育与美学教育融入专业教育”是大学“正确的价值导向引领”的具体举措。5A本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对
39、，做出判断。A项，“新一轮科技革命带来的计算力爆炸导致知识更新速度远超大学知识传授体系更新的极限速度，大学传授的知识滞后于实际的科技发展需求已成新常态”错误，夸大其词，原文“新一轮科技革命带来的计算力爆炸，进一步加剧了这种差距。大学能教给学生的知识滞后于实际的科技发展需求已成为无法避免、不可逆转的新常态。面对这样的新常态，就更有必要进一步加强培养学生扎实宽广的基础理论”，可知“计算力爆炸”只是“加剧了这种差距”。6条理清晰，层次分明。第一段阐述由具体到概括，第二段、第三段都分点分层；紧扣问题，深入浅出。每段回答都紧扣记者的提问，还举了“人脸识别”的例子、结合了高校的具体情况，话题集中，便于接受
40、。启发性强，言之有物。在谈话中展现了林院士开阔的学术视野，如第二段有对未来科学布局的预测，很有启发性；第三段既有理论指导，也有实践指导，展现了他过硬的业务能力，使阐述令人信服。（另：简洁干练、科学性强、用语精炼准确、形象可感、专业过硬、高瞻远瞩有使命感、有担当都可以给分。）7A第三次创作半途放弃是因为“我对这伟大的题材失去了兴趣”，并不能说明我缺乏恒心。8在结构上互相照应，形成铺垫。68段叙写我缺乏日常生活能力，缺乏待人接物的常识，“愚笨”而难以适应环境，为尾段写我承受“咬啮性的小烦恼”进行铺垫。在人物刻画上对比鲜明、丰满立体。用自己日常生活中的“古怪”“乖僻”以及待人接物习惯上的“愚笨”和自
41、己在文学中的“天才”之资进行对比，突出“我”写作才华超常，日常生活能力却低弱。在情感上更加突显对矛盾的无奈和感伤。“我”越是充满对写作和艺术的热爱，越是热切向往依靠天才成就自己，就会越发感受到在世俗生活中对自己低能的痛苦和烦恼。9本句中的炎凉谈的是作者对生活的认识感悟，生命表面看起来的风光无限的“炎”，而内里实质却破败不堪的“凉”。作者从小就成长在“被目为天才”的光环下，生命看起来似乎是华美光鲜的。但现实中，她生活能力低弱，不被亲人理解，恐惧与人交际，让人感受到炎凉，故而在后半句她说爬满了蚤子。这矛盾很无奈，但是也很真实。从全文来看，作者通过“天才梦”的破灭想要表达的恰恰是对人世炎凉的感受。在
42、自己的人生经历中，作者体会到生命的欢愉，认识到的生命的美丽，但同时她又能敏锐地感觉到自己是一个孤独的人，她认识到了世俗的无尽烦恼与生活的各种艰辛，但这些又是生命中不可分割的一部分。二、古代诗文阅读10C（九江王黥布，是楚国的猛将，同项王有隔阂；彭越与齐王田荣在梁地反楚。这两个人可立即利用。汉王的将领中唯有韩信可以托付大事，独当一面。）11A（古人自称称姓名、别号，而“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。）12B（贿赂秦将的人是郦食其；提出将关东之地送出的是刘邦，张良只是建议刘邦送给哪三位将领。）13（1）希望沛公派人先去，为五万人预备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为迷
43、惑敌人的军阵。（2）陛下果真能够重新封立六国的后裔，（他们）全部接受封印之后，这样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德。参考译文： 留侯张良，他的先人是韩国人。秦国灭亡了韩国。张良用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇。他找得一个大力士，与大力士袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫。张良于是逃到下邳躲藏起来。过了十年，沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。 沛公想攻打秦军，张良说：“我听说守将是屠户的儿子，市侩容易以利相诱。希望沛公派人先去，为五万人预备吃的东西，在各个山头上多增挂旗帜，作为迷惑敌人的军阵。叫郦食其带着贵重的宝物利诱秦军的将领。”秦军
44、的将领果然背叛秦朝，沛公于是率兵攻打秦军，大败敌兵。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。 汉元年（前206）正月，沛公做了汉王，统治巴蜀地区。后来张良跟着东征楚国，行至下邑，汉王下马倚着马鞍问道：“我打算舍弃函谷关以东等一些地方作为封赏，谁能够同我一起建功立业呢？”张良进言说：“九江王黥布，是楚国的猛将，同项王有隔阂；彭越与齐王田荣在梁地反楚。这两个人可立即利用。汉王的将领中唯有韩信可以托付大事，独当一面。当一面。如果要舍弃这些地方，就把它们送给这三个人，那么楚国就可以打败了。” 汉三年（前204），项羽把汉王紧急地围困在荥阳，汉王惊恐忧虑。郦食其说：“如今秦朝侵伐诸侯各国，使他们没有一点立足的
45、地方。陛下果真能够重新封立六国的后裔，他们全部接受陛下的印信之后，这样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德。随着恩德道义的施行，陛下就可以面南称霸，楚王一定整好衣冠恭恭敬敬地前来朝拜了。”汉王说：“好。赶快刻制印信。” 张良从外面回来谒见汉王。汉王把郦食其的话都告诉了张良，张良说：“是谁替陛下出的这个主意？昔日商汤讨伐夏桀而封夏朝的后代，那是估计到能制桀于死命。当前陛下能制项籍于死命吗？周武王灭亡商朝以后，把兵器倒置存放，盖上虎皮，用以向天下表明不再动用武力。现在陛下能停止战事，推行文治，不再打仗了吗？”汉王说：“不能。”张良说：“再说假如拥立了六国后代，天下从事游说活动的人各自回去侍奉他们的主
46、上，陛下同谁一起夺取天下呢？如果真的要采用这位客人的计策，陛下的大事就完了。”汉王骂道：“这个笨书呆子，几乎败坏了你老子的大事！”于是下令赶快销毁那些印信。 汉六年（前201）正月，封赏功臣。高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。”张良说：“陛下采用我的计谋，幸而经常生效，我只愿受封留县就足够了，不敢承受三万户。”于是封张良为留侯。14C（颈联借景抒情，并未直抒胸臆。）15孤独：被贬边塞，独自一人，夜夜面对黄榆，静听胡笳悲声。难捱孤独，坐等衰老。思乡：诗人伴着落月梦回故乡，眼看南飞的雁群和妻子寄来的春衣，思乡之情让人憔悴。环境恶
47、劣：北庭大雪纷飞，风云变幻，飞沙走石，春风不度。边塞苦寒催人衰老。回乡渺茫：南国的使者多次往返驿道，而归路风沙漫漫诗人难以回乡。回乡希望的渺茫让人憔悴。帐夜译文：落月斜下，拱形的毡帐就着山势而建。从梦中醒来，发现自己仍在天涯。大雁已经南飞，草却还如往年一样覆盖着白雪。我只能面对着泛黄的榆树悲切的笳声，渐渐老去。南国（家乡）的驿使数次来往于驿道，而这里常年是风云变幻、风沙漫漫。妻子寄来的春衣是白寄了，因为边城的五月还没有花苞呢。16.名句默写（1）桑之落矣 其黄而陨（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（3）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 （4）民免而无耻 有耻且格（5）郡邑浮前浦（6）欸乃一声山水绿
48、17B 18B 19A【分析】17本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一空，“纳入”，指放进归入，多用于抽象事物；“写入”，写到；文中是说将中医放进具有全球影响力的医学纲要中，应使用“纳入”。第二空，“信奉”，信仰敬奉；“笃信”，深信不疑。语境是说人们对中药的相信，应使用“笃信”。第三空，“相反相成”，意为两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的，指相反的东西有同一性；“相辅相成”，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。结合前面“对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的”可
49、知，“寒”“热”是相反，应使用“相反相成”。第四空，“若非如此”，如果不是这样；“反之”，与此相反。语境中，上文说“对于寒病就要用热性药，对于热病就要用寒性药，这里药性与病性是相逆的”，下文说的是“以热益热，以寒增寒”，前后相反，应使用“反之”。故选B。18本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。括号内所填语句处于第二段的开头，是承上启下的关键所在，由第一段的“中医”话题转换到第二段“中药”及中药“气”的话题，BC承上启下衔接连贯的作用较AD来得恰当，
50、所以排除AD两项。B和C的次句都有“中药”和“气”，符合文意，但B项以“气”收尾，与下一句开头“这个“气”形成顶针的效果，故B项最恰当。故选B。19本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句主要错误有三：一是被动句错用，“中药的这种特性，被一一体现在每一味药中”应改为“中药的这种特性，一一体现在每一味药中”；二是关联词语误用，导致强加因果，删除“因为”；三是句中“它”指代不明，可以指代“这种特性”，也可以指代“中药的这种特性，被一一体现在每一味药中”，此处当
51、指“这种特性”。B项，没有解决强加因果的问题。C项，未修改被动句使用错误和指代不明的问题。D项，未修改原句语病。故选A。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换
52、位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20而是亲友们的看法 你就不会去做 可以创造我们今天的新风俗 【详解】本题考查补写能力。首先看前语境“首先考虑的不是法律法规如何规定的”，可见第一空应该照应“不是”，填入关联词“而是”，再看后语境“亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做”，可确定第一空的内容为“亲友们的看法”，据以上分析确定答案为“而是亲友们的看法”。第二空根据“否则”确定应该与“亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做”相反，于是得出答案为“你就不会去做”。第三空照应前语境，形成并列关系，同时与后语境“使生活日新月异，更加幸福”成因果关系，于是得出答案为“可以创造我们今天的新风俗”。212020年9月27日，中韩在仁川国际机场举行在韩志愿军烈士遗骸交接仪式，向中国移交117具遗骸及1368件遗物。这是2014年后韩方向中方移交烈士遗骸最多的一次。（一点1分）作文 ： 略