1、2021学年高二下学期入学考试生物（一）一、选择题1.下列关于利用苹果制作苹果醋的叙述，错误的是（ ）A. 在变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的B. 发酵装置上的排气口是一个长而弯的胶管，可防止杂菌进入C. 糖源缺少时，醋酸菌能将苹果中的糖直接分解成醋酸D. 醋酸菌是一种好氧细菌【答案】C【解析】【分析】参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将苹果汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。【详解】A、在变酸的酒的表面观察到的菌膜是醋酸菌大量繁殖而形成的，A正确；B、发酵装置上的排气口是一个长
2、而弯的胶管，可防止杂菌进入，B正确；C、当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，C错误；D、醋酸菌属于好氧菌，将酒精变成醋酸时需要氧气的参与，D正确。故选C。2.下列有关葡萄酒制作的叙述，错误的是（ ）A. 家庭酿葡萄酒可利用葡萄皮上的野生酵母菌B. 制作葡萄酒的整个过程都要求在严格的无氧环境中进行C. 酒精发酵时一般将温度控制在1825D. 葡萄酒呈现深红色是因为红葡萄皮的色素进入了发酵液【答案】B【解析】分析】果酒和果醋制作过程中的相关实验操作：（1）材料的选择与处理：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄进行冲洗，除去枝梗；（2）灭菌：榨汁机要清洗干净，并晾干。发酵装置要清洗干净，
3、并用70%的酒精消毒；（3）榨汁：将冲洗除枝梗的葡萄放入榨汁机榨取葡萄汁；（4）发酵：将葡萄汁装人发酵瓶，要留要大约1/3的空间，并封闭充气口；制葡萄酒的过程中，将温度严格控制在1825，时间控制在1012d左右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测； 制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在3035，时间控制在前78d左右，并注意适时通过充气口充气。【详解】A、在葡萄酒的自然发酵过程中起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌，因此，家庭酿酒不用接种，A正确；B、制作葡萄酒的整个过程都要求在严格的无氧环境中进行，因为酵母菌的酒精发酵需要在无氧条件下完成，B错误；C、酒精发酵时一般将温度控制在18
4、25，因为酵母菌适宜的温度是1825，C正确；D、葡萄酒呈现深红色是因为红葡萄皮的色素进入了发酵液，因为色素能溶于酒精中，D正确。故选B。【点睛】3.泡菜能使人开胃。下列有关泡菜制作过程的叙述，正确的是（ ）A. 泡菜中的亚硝酸盐都能转变成致癌物质亚硝胺B. 泡菜所用盐水按清水与盐质量比为51的比例配制C. 泡菜发酵早期要通入氧气，后期封闭保证无氧环境D. 泡菜坛内有时会长一层白膜是由产膜酵母菌繁殖引起的【答案】D【解析】【分析】泡菜的制作利用了乳酸菌的无氧呼吸，乳酸菌是厌氧细菌，在无氧条件下将葡萄糖分解成乳酸。亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，常作为食品添加剂，在自然界中分布广泛，膳食中的亚硝酸
5、盐一般不会危害人体健康，但摄入量过多时会引起中毒甚至死亡。【详解】A、膳食中的绝大部分亚硝酸盐在人体内会随尿液排出，只有在特定的条件下才会转化成致癌物质亚硝胺，A错误；B、泡菜所用盐水按清水与盐的质量比为41的比例配制，B错误；C、制作泡菜利用的乳酸菌为厌氧细菌，因此泡菜发酵过程应始终封闭保证无氧环境，C错误；D、酵母菌为兼性厌氧型微生物，泡菜腌制过程，泡菜坛表面往往含有少量氧气，有时会长一层白膜，是由产膜酵母菌繁殖引起的，D正确。故选D。4.下列对应正确是（ ）A. 果酒酵母菌厌氧型1528B. 果醋乳酸菌需氧型1825C. 腐乳毛霉需氧型1518D. 泡菜醋酸菌厌氧型1525【答案】C【解
6、析】【分析】本题考查制果酒、制果醋、制腐乳、制泡菜的原理，要求学生横向对比四者的原理、所需菌种以及菌种的新陈代谢类型。【详解】A、酵母菌新陈代谢类型为兼性厌氧型，发酵温度一般控制在1825，A错误；B、制果醋利用的微生物是醋酸菌，B错误；C、腐乳制作主要依靠毛霉等微生物，毛霉是需氧型微生物，适宜的繁殖温度为1518，C正确；D、制泡菜利用的乳酸菌，D错误。故选C。5.图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列有关叙述错误的是（ ）A. 过程都需要O2参与，都消耗能量B. 过程是在糖源不足时，醋酸菌将乙醇氧化成醋酸的过程C. 制作葡萄酒过程中需要排气，制作葡萄醋过程中需要通气D. 过程所需温
7、度比过程所需温度要高【答案】A【解析】【分析】果酒和果醋制作分别利用的是酵母菌和醋酸菌，酵母菌为兼性厌氧型真菌，醋酸菌为好氧细菌。分析图示可知，为有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段，为酒精发酵第二阶段，为有氧呼吸第二、三阶段，为醋酸菌利用乙醇转化为乙醛，再转变为醋酸的过程。【详解】A、中的有氧呼吸第三阶段和过程需要O2参与，都能产生能量，A错误；B、过程是在糖源不足时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再转变为醋酸的过程，B正确；C、制作葡萄酒过程中由于酵母菌酒精发酵会产生CO2，需要排气，制作葡萄醋过程中由于醋酸菌为好氧菌，需要通气，C正确；D、醋酸菌的最适生长温度为3035，酵母菌酒精发酵温度一般为1825，
8、D正确。故选A。6.下列有关培养基的叙述，正确的是（ ）A. 按功能划分培养基，有液体培养基和固体培养基B. 所有培养基都含有水、无机盐、碳源和氮源C. 培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素D. 牛肉膏蛋白胨只能提供氮源，不能提供碳源和无机盐【答案】C【解析】【分析】微生物培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。【详解】A、按物理性质划分培养基，有液体培养基和固体培养基，A错
9、误；B、并不是所有培养基都含有水、无机盐、碳源和氮源，如培养自生固氮菌的培养基不需要氮源，B错误；C、培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，C正确；D、牛肉膏蛋白胨既能提供氮源，也能提供碳源和无机盐，D错误。故选C。【点睛】7.下列有关消毒和灭菌方法的叙述，错误的是（ ）A. 高压蒸汽灭菌结束时，切断电源后立即打开排气阀B. 用巴氏消毒法消毒牛奶既能杀死微生物，又不会破坏营养成分C. 干热灭菌结束后要等温度降到70以下再打开箱门D. 实验室里可用紫外线或化学药物进行消毒【答案】A【解析】【分析】无菌技术，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，包括消毒和灭菌。消毒是指使用较为温和的物理或化
10、学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包括芽孢和孢子）。灭菌则是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。【详解】A、高压蒸汽灭菌结束时，切断电源后，让灭菌锅内温度自然下降，当压力表降到零时，打开排气阀，旋松螺栓，打开盖子，取出物品，A错误；B、用巴氏消毒法消毒牛奶既能杀死微生物，又不会破坏营养成分，B正确；C、在干热灭菌箱灭菌结束后，立即关掉电源，等温度下降至室温后再打开箱门，取出物品，C正确；D、实验室里常用紫外线或化学药物进行消毒，D正确。故选A。【点睛】8.下列有关纯化大肠杆菌的叙述，错误的是（ ）A. 培养基制备过程包括计算称量溶化灭菌倒平板B. 培养基灭菌后，
11、需要冷却到60左右时才能倒平板C. 平板冷却凝固后，将平板倒过来放置，可防止水珠落入培养基D. 平板划线法最后一次划的线不能与第一次的相连【答案】B【解析】【分析】制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。微生物接种的核心是防止杂菌的污染，保证培养物的纯度用牛肉膏蛋白胨固体培养基可以进行大肠杆菌的纯化培养，可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行。详解】A、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，A正确；B、待培养基冷却至50左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，B错误；C、待平板冷却凝固后，约510min后，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿低在上
12、，可防止水珠落入培养基。C正确；D、平板划线法最后一次划的线不能与第一次的相连，以便得到单菌落，D正确。故选B。【点睛】9.下列生物学实验操作不能顺利达到实验目的的是（ ）A. 在接种了醋酸菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果醋B. 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单个菌落C. 将土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌D. 利用稀释涂布平板法对大肠杆菌活菌进行计数【答案】C【解析】【分析】将液体培养的微生物进行梯度稀释到足够高的倍数时进行涂布平板培养，可以得到该微生物的单菌落。果酒制作的原理是利用酵母菌的无氧呼吸可以产生酒精。筛选分离尿素分解菌需要使用选择培养基。进行植
13、物组织培养是外植体需要消毒后接种。【详解】A、醋酸菌是异养需氧型生物，因此在接种了醋酸菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气可以让醋酸菌大量繁殖，进而获得果醋，A正确；B、在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单个菌落，这是用稀释涂布平板法完成的，B正确；C、要筛选出分解尿素的细菌需要以尿素为唯一氮源的选择培养基来完成，C错误；D、利用稀释涂布平板法可实现对大肠杆菌活菌的计数，D正确。故选C。【点睛】10.下列有关土壤中分解尿素的细菌的分离和计数的实验操作，错误的是（ ）A. 取土壤用的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌B. 测定土壤中细菌的数量一般选用102、103、104倍的稀释液进行平板培
14、养C. 鉴定分解尿素的细菌，利用了尿素分解成氨，从而使pH升高的原理D. 用牛肉膏蛋白胨培养基作对照，来验证选择培养基是否有选择性【答案】B【解析】【分析】分解尿素的细菌的鉴定：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。【详解】A、取土壤用的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌，A正确；B、土壤中细菌比真菌多，在测定土壤中细菌的数量时，一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，B错误；C、鉴定分解尿素的细菌的原理：该细菌能产生脲酶，脲酶能将尿素分解成氨，从而使pH升高，使酚红
15、变红色，C正确；D、用牛肉膏蛋白胨培养基作对照，来验证选择培养基是否有选择性，若有选择性，其上菌落数目要比对照组少的多，D正确。故选B。11.下图表示培养硝化细菌的部分操作步骤，下列有关叙述正确的是（ ）A. 可以用不加碳源的培养基培养硝化细菌B. 步骤是倒平板，冷却后再盖上培养皿的皿盖C. 步骤中接种环在火焰上灼烧后立即蘸取菌液D. 经步骤培养后可根据出现的单个菌落来计数【答案】A【解析】【分析】微生物接种常用的两种方法：平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。稀释
16、涂布平板法：将待分离的菌液经过足够稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后，可形成单菌落。题图分析：是倒平板，是用接种环沾取菌液，是培养。【详解】A、硝化细菌能利用空气中的二氧化碳进行化能合成作用是自养生物，因此，可以用不加碳源的培养基培养硝化细菌，A正确；B、步骤是倒平板，倒完培养基即盖上培养皿的皿盖，B错误；C、步骤中接种环在火焰上灼烧后待其冷却后蘸取菌液，避免灼伤菌种，C错误；D、由步骤可以看出，该平板所用的接种方法是平板划线法，平板划线法接种的培养基上，由于起始段菌体密集，所以无法对其计数，D错误。故选A。【点睛】12.下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素的细菌的过程示意图，下列有关
17、叙述正确的是（ ）制备红棕壤浸出液 在选择培养基中培养筛选，纯化分解尿素的细菌细菌分解尿素能力的鉴定和比较A. 在配制步骤的培养基时，采用干热灭菌的方法进行灭菌B. 步骤所选用的培养基要以尿素为唯一氮源C. 步骤用平板划线法接种，将聚集的细菌分散，以获得单菌落D. 步骤挑取步骤培养基中的同一菌落分别进行接种，比较细菌分解尿素的能力【答案】B【解析】【分析】本题考查尿素分解菌的筛选，要求学生能灵活运用所学知识解题。【详解】A、培养基应该用高压蒸汽灭菌，A错误；B、要筛选尿素分解菌，应该以尿素为唯一氮源，B正确；C、根据图示可知，步骤用稀释涂布平板法将聚集的细菌分散，以获得单菌落，C错误；D、步骤
18、挑取步骤培养基中的不同菌落分别进行接种，比较细菌分解尿素的能力，D错误。故选B。13.下列关于“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述，错误的是（ ）A. 猪肝、花菜和人的成熟红细胞均可作为提取DNA的材料B. 二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂C. 研磨植物细胞时加入食盐有利于DNA的溶解D. 研磨植物细胞时加入洗涤剂能溶解细胞膜【答案】A【解析】【分析】DNA粗提取和鉴定的原理：1.DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性。2.DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成
19、蓝色。【详解】A、理论上只要含有DNA的生物组织均可作为该实验的材料，酵母和菜花均可作为提取DNA的材料，但猪的成熟红细胞无细胞核，不能作为提取DNA的材料，A错误；B、二苯胺是鉴定DNA的试剂，而且需要在沸水浴中完成，B正确；C、研磨植物细胞时加入食盐有利于DNA的溶解，因为DNA容易溶解到氯化钠溶液中，C正确；D、在研磨植物细胞时加入洗涤剂是为了瓦解细胞膜，D正确；故选A。【点睛】14.下列有关基因工程的基本工具的叙述，错误的是（ ）A. DNA分子被限制酶切割后可能产生平末端或黏性末端B. DNA连接酶对可将双链的DNA片段连接起来C. 某些病毒经改造后可作为运载体将目的基因导入受体细胞
20、D. 作为运载体的条件之一是在受体细胞内必须要能独立复制【答案】D【解析】【分析】本题考查基因工程的原理，基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体。【详解】A、有的限制酶切割DNA会产生平末端，有的限制酶切割DNA会产生黏性末端，A正确；B、DNA连接酶可催化形成磷酸二酯键，从而将双链的DNA片段连接起来，B正确；C、某些病毒经改造后能成为满足基因工程条件的运载体，C正确；D、运载体的条件之一是在受体细胞内复制，但病毒类的运载体需整合到受体细胞的DNA中才能复制，D错误。故选D。15.下列有关基因组文库和cDNA文库的叙述，正确的是（ ）A. 构建基因组文库和
21、cDNA文库时都要使用逆转录酶B. cDNA文库中只有部分基因才能在不同的物种间交流C. 构建cDNA文库前要提取生物发育过程中某个时期的mRNAD. 基因组文库的基因不含启动子【答案】C【解析】【分析】cDNA文库和基因文库的比较表：文库类型cDNA基因组文库文库大小小大基因中启动子无有基因中内含子无有基因多少某种生物的部分基因某种生物的全部基因物种间的基因交流可以部分基因可以【详解】A、构建cDNA文库需要逆转录酶，A错误；B、基因组文库中的基因只有部分可在不同物种间进行交流，而cDNA文库中的基因能在不同的物种间交流，B错误；C、构建cDNA文库前要提取生物发育过程中某个时期的mRNA，
22、然后进行逆转录获得cDNA，C正确；D、cDNA文库的基因中不含内含子，D错误。故选C。16.基因和表达载体相连时既可以正向连接也可以反向连接。下图甲、乙分别表示某质粒、含目的基因和酶切位点的DNA片段，构建基因表达载体时应用酶B和酶C进行切割，不应用酶A切割运载体和DNA片段，其原因不包括（ ）A. 防止目的基因和运载体发生反向连接B. 保证构建的重组质粒中含有标记基因C. 防止目的基因或运载体重新自身环化D. 保证构建的重组质粒中含有启动子【答案】D【解析】【分析】基因表达载体的构建是基因工程的核心，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代。一个基因表达载体的组成，除目
23、的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等。分析图示可知，目的基因两端有酶A、酶B和酶C的切割位点，而质粒中，酶A的切割位点位于氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因上，酶B和酶C的切割位点位于四环素抗性基因上。【详解】A、质粒和含目的基因的DNA片段上都有酶B和酶C的酶切位点，酶B和酶C切割后产生的黏性末端不同，可以防止目的基因和运载体发生反向连接，A正确；B、用酶B和酶C进行切割后，重组质粒中还含有氨苄青霉素抗性基因可作为标记基因，若用酶A切割，质粒中的两个标记基因都会被破坏，B正确；C、酶B和酶C切割后产生的黏性末端不同，可防止目的基因或运载体重新自身环化，C正确；D、无论用哪种酶切都不
24、会破坏质粒中的启动子，重组质粒中都含有启动子，D错误。故选D。17.DNA探针是用放射性同位素或荧光分子标记的含有目的基因的DNA片段，常用于目的基因的检测和鉴定。下列有关DNA探针的叙述，错误的是（ ）A. DNA探针中的DNA片段由两条链组成其双螺旋结构B. DNA探针可用于检测目的基因是否导入并发生转录C. DNA探针也可以用于检测目的基因是否发生突变D. DNA探针检测目的基因的原理是碱基互补配对【答案】A【解析】【分析】目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；检测目
25、的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术。（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】A、获取目的基因的单链片段并用含放射性的物质标记后制成探针，A错误；B、可用含有目的基因的DNA探针检测基因是否转入受体细胞，也可用DNA探针检测目的基因是否转录，B正确；C、根据DNA探针和目的基因形成的杂合双链区的情况检测目的基因是否发生突变，C正确；D、DNA探针检测目的基因是根据碱基互补配对原则来实现的，D正确。故选A。【点睛】18.下列有关基因工程的应用的叙述，错误的是（ ）A. 利用基因工程可改良植物的品质，提高其营养价值B. 通过乳腺生物反应器可生产抗凝血酶等重要的医药产品
26、C. 将正常基因导入受体细胞，以对21三体综合征进行治疗D. 制备工程菌以实现对胰岛素、血清白蛋白的大规模生产【答案】C【解析】【分析】基因工程的应用可以用在植物、动物和微生物上，应用广泛，在植物方面可以提高抗性、提高植物的营养价值等，在动物方面可以加快动物生长，制备乳腺生物反应器或进行治疗性克隆等，在微生物方面可以制备工程菌。【详解】A、利用基因工程可以改良植物的品质，例如提高其 抗虫、抗病的特性等，提高其营养价值，A正确；B、将抗凝血酶基因与乳腺蛋白基因的启动子联系在一起，可以制备生产抗凝血酶的乳腺生物反应器，B正确；C、21三体综合征属于染色体数目变异，本身不存在致病基因，不能使用基因治
27、疗来治病，C错误；D、可用基因工程将胰岛素基因或血清白蛋白基因导入微生物，制备工程菌，大量生成目的蛋白，D正确；故选C。19.科研人员将葡萄糖异构酶的第138位的甘氨酸替换为脯氨酸，使葡萄糖异构酶的热稳定性提高，最适反应温度提高1012。下列有关对葡萄糖异构酶进行改造的叙述，错误的是（ ）A. 该技术为蛋白质工程，又称为第二代基因工程B. 直接在蛋白质分子水平上对葡萄糖异构酶进行改造C. 改造前可以先预期功能，再对蛋白质进行分子设计D. 改造时需对葡萄糖异构酶基因的碱基对进行替换【答案】B【解析】【分析】蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，
28、对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求，蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。【详解】A、该技术通过对葡萄糖异构酶的基因修饰，定向改造葡萄糖异构酶，属于蛋白质工程，又称为第二代基因工程，A正确；B、该技术是通过对葡萄糖异构酶基因的修饰来改造蛋白质，不是直接在蛋白质分子水平上进行改造，B错误；C、蛋白质工程的基本步骤是从预期蛋白质功能出发设计预期蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列，C正确；D、改造时要将葡萄糖异构酶的第138位的甘氨酸替换为脯氨酸，因此要对葡萄糖异构酶基因的相应碱基对进行替换，D正确。故选B。20.组织培
29、养技术在药用植物的培育上具有广泛应用，下列有关叙述正确的是（ ）A. 切取药用植物的茎尖进行组织培养可获得脱毒苗B. 制备人工种子时应用人工薄膜包裹愈伤组织C. 欲大规模获得代谢产物应培育到胚状体阶段D. 微型繁殖技术可以提高药用植物变异的频率【答案】A【解析】【分析】植物组织培养：过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）经过脱分化形成愈伤组织然后经过再分化形成胚状体，进而发育成植株（新植体）。决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要。原理：植物细胞的全能性。应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子
30、）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。【详解】A、植物茎尖没有病毒，因此，切取药用植物的茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，A正确；B、人工种子是植物组织培养得到胚状体阶段，再包裹人工薄膜后获得，B错误；C、欲大规模获得代谢产物应培育到愈伤组织阶段，C错误；D、微型繁殖技术的原理是无性繁殖，无性繁殖产生的后代能够保持母本的优良性状，变异的频率较低，D错误。故选A。【点睛】21.科学家利用小鼠的成纤维细胞成功培育了克隆鼠，培有过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）A. 细胞A为培育到M中期的卵母细胞B. 克隆鼠遗传物质主要来自鼠成纤维细胞C. 利用胚胎干细胞作为核供体更
31、难培育克隆鼠D. 在培养瓶中培养成纤维细胞时会出现贴壁生长和接触抑制现象【答案】C【解析】【分析】分析图示可以看出本实验主要涉及的技术为体细胞核移植技术和动物细胞培养。体细胞核移植相比较于胚胎细胞核移植更难实现，动物细胞培养一般存在贴壁生长和接触抑制现象。【详解】A、用于细胞核移植的受体细胞为培育到M中期的卵母细胞，A正确；B、由于重组细胞的细胞核来自于鼠成纤维细胞，因此克隆鼠的遗传物质主要来自鼠成纤维细胞，B正确；C、胚胎肝细胞进行核移植更容易成功，是由于其分化程度低，全能性表现更容易，C错误；D、动物细胞培养时常常表现出贴壁生长和接触抑制现象，D正确；故选C。22.下列与卵子形成和排卵有关
32、的叙述，正确的是（ ）A. 卵子形成时的减和减过程都在卵巢中完成B. 卵子形成时的减和减过程是连续进行的C. 排卵是指卵泡从卵巢中排出D. 排卵排出的卵子是未成熟的卵子【答案】D【解析】【分析】卵子的发生：卵原细胞通过有丝分裂不断增加其数量，并演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围，形成卵泡，这是在胎儿时期完成的（卵泡=初级卵母细胞+卵泡细胞）。M是在雌性动物排卵前后完成的，结果是产生初级卵母细胞和第一极体；M是在受精过程中完成的。【详解】A、卵子形成的减数第一次分裂在卵巢中完成，减数第二次分裂在输卵管中完成，A错误；B、卵子形成时的减数分裂的两次分裂不是连续的，B错误；C、排卵指卵子从卵泡中排出
33、，C错误；D、刚刚排出的卵子还未成熟，需在输卵管内发育到减数第二次分裂中期，才能与精子受精完成减数第二次分裂，D正确。故选D。【点睛】23.下列有关胚胎移植的叙述，错误的是（ ）A. 用激素处理胚胎移植的供体使其超数排卵B. 用激素处理胚胎移植的受体使其同期发情C. 对胚胎移植的供体和受体进行免疫检查，以防发生免疫排斥D. 克隆动物的培育、转基因动物的培育都需借助胚胎移植技术【答案】C【解析】【分析】1.胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工
34、授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查。2.胚胎移植的生理学基础：动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境；早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能；供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。【详解】A、用激素处理胚胎移植的供体使其超数排卵，为获得更多更优秀的胚胎做准备，A正确；B、胚胎移植前要对供体和受
35、体使用激素进行同期发情处理，以保证胚胎移植入相同的生理环境，B正确；C、没必有对胚胎移植的供体和受体进行免疫检查，因为受体子宫对移入的胚胎不发生免疫排斥反应，C错误；D、胚胎移植是克隆动物的培育、转基因动物的培育的最后环节，D正确。故选C。【点睛】24.下列有关胚胎分割的叙述，错误的是（ ）A. 选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割B. 对囊胚进行胚胎分割时要保证将内细胞团均等分割C. 胚胎分割产生的后代个体表现型一定完全相同D. 胚胎分割可以看成是动物的无性繁殖或克隆【答案】C【解析】【分析】胚胎分割（1）概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎
36、的技术。（2）意义：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，属于无性繁殖。（3）材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。（桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。）（4）操作过程：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展。【详解】A、选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，A正确；B、对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展，B正确；C、表现型由基因型和环境共同决定，胚胎分割产生的后代个体基因型相同，表现型不一定完全相同，C错误；D、胚胎分割移植属于无性生殖，D正确。
37、故选C。25.下图表示试管牛的培育过程。下列相关叙述正确的是（ ）A. 经过程采集的卵细胞和精子直接同时放到受精溶液中即可完成受精B. 过程中，胚胎所含有机物的量随着细胞数目的增加而不断增加C. 过程中，需要将胚胎移植到与供体性状相同的母牛体内D. 图示过程主要应用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术【答案】D【解析】【分析】本题考查胚胎工程的相关知识点，学生熟练记忆相应的基础知识并灵活运用是解题关键。【详解】A、经过程采集的卵细胞需要培养到减数第二次分裂中期，精子也需进行获能处理后，再放到专用的受精溶液中完成受精过程，A错误；B、过程中，胚胎所含有机物的量随着细胞数目的增加而不断减少，B
38、错误；C、过程为胚胎移植，需要将胚胎移植到与供体同期发情处理的母牛体内，C错误；D、图示过程主要应用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，D正确。故选D。26.基因武器是按照军事需要，利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂。下列有关叙述正确的是（ ）A. 将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用显微注射法B. 基因武器实质上是被定向改变了遗传特性的病原体C. 基因武器只能通过食物把病原体散布到敌方D. 通常有多种现存的有效治疗药物来应对基因武器对居民可能造成的危害【答案】B【解析】【分析】生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，把这些病原体直接或
39、通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。生物武器具有致病力强、多数具有传染性、污染面积广、传播途径多、难以防治等特点。【详解】A、将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用感受态细胞转化法，A错误；B、基因武器是利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂，实际上是被定向改变了遗传特性的病原体，B正确；C、基因武器能通过皮肤直接接触或食物、生活必需品等把病原体散布到敌方，C错误；D、基因武器致病性强，难以防治，目前没有现存的有效治疗药物来应对基因武器对居民可能造成的危害，D错误。故选B。27.科学家利用逆转录病毒等，将动物皮肤细胞成功诱导成多能干细胞（
40、iPS细胞）。iPS细胞与ES细胞形态相似，基因、端粒酶活性、体外分化潜能均相同。下列相关叙述错误的是（ ）A. ES细胞只能从早期胚胎中分离出来B. iPS细胞的细胞核具有发育成个体的潜能C. 诱导iPS细胞定向分化，替换已经失活的功能细胞有望治愈人类某些顽症D. 在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发生分化【答案】A【解析】【分析】1.哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。ES细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。2.动物细胞培养条件：（1）
41、无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。（3）温度和PH：（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH。）【详解】A、由分析可知，ES细胞可从早期胚胎或原始性腺中分离出来、A错误；B、题意显示，iPS细胞的细胞核具有发育成个体的潜能，B正确；C、诱导iPS细胞定向分化，替换已经失活的功能细胞有望治愈人类某些顽症，C正确；D、在体外培养的条件下，可以保持ES细胞处于增殖而不发生分化的状态，D正确。故选A。【点睛】28.世界首例免疫艾滋病的基
42、因编辑婴儿，是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行修改的胚胎细胞孕育的。研究者的初衷是让志愿者生出能抗艾滋病病毒的婴儿。但婴儿诞生后，深圳市医学伦理专家委员会启动对该事件涉及伦理问题的调查，下列有关叙述错误的是（ ）A. 在普通培养液中加入适量的动物血清可以培养艾滋病病毒B. 修改的胚胎细胞孕育出婴儿说明胚胎细胞具有发育的全能性C. 胚胎是人生命的一个自然阶段，不能对其生命属性进行非道德篡改D. 并不能确保CCR5基因被选择修饰、发生变异的个体不患艾滋病【答案】A【解析】【分析】基因治疗：通过基因工程技术，利用健康人的正常基因或者别种生物乃至微生物的有关基因，把它们移植到病
43、人细胞内，来取代或者矫正病人所缺陷的基因，以达到根治遗传性疾病的目的。我们把这种输入基因来治疗疾病的方法叫做基因疗法。其原理是利用健康的基因来填补或替代或矫正基因疾病中某些缺失或病变的基因，设计再造出患者能够接受的正常器官；或人为的修改有缺陷的基因组达到治病的目的。涉及的基因工程技术主要有三种，包括病毒载体、基因（编辑）和细胞改造。【详解】A、病毒只能寄生在活的细胞中，因此不能用普通培养基培养艾滋病病毒，A错误；B、根据全能性的概念可知，修改的胚胎细胞孕育出婴儿是胚胎细胞具有发育的全能性的体现，B正确；C、胚胎是人生命的一个自然阶段，对其生命属性进行篡改，即修改其基因是不道德的，但以治病为目的
44、篡改不是非道德的，C正确；D、由于基因编辑技术具有脱靶效应，因此，并不能确保CCR5基因被选择修饰、发生变异的个体不患艾滋病，D正确。故选A。【点睛】29.下列关于生态工程及生态工程遵循的原理的叙述，正确的是（ ）A. 过度放牧导致草原草场退化，主要违背的是整体性原理B. 依据物质循环再生原理可实现对城市垃圾的资源化利用C. 现代化农业生态系统的抵抗力稳定性比森林生态系统的高D. 退耕还林工程，只要注意退耕还林和建立自然保护区即可【答案】B【解析】【分析】生态工程依据的基本原理： （1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具
45、有较高的抵抗力稳定性； （3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度； （4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响； （5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能； 系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”。 【详解】A、过度放牧导致草原草场退化，主要违背的是协调与平衡原理，A错误；B、依据物质循环再生原理可实现对城市垃圾的资源化利用，B正确；C、现代化农业生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性比森林生态系
46、统的低，C错误；D、退耕还林工程，要注意退耕还林和建立自然保护区，还要依靠自然演替机制恢复其功能，D错误。故选B。30.下列关于生态工程的叙述，正确的是（ ）A. 矿区生态环境恢复的关键是人工制造表土B. 人工樟子松林容易滋生松毛虫而成为“不毛之地”是因为违反了物种多样性原理C. 某地农村通过建立综合发展型生态农业，实现了物质和能量的多级、循环利用D. 系统能顺利完成物质、能量的转换和信息的流通是各组分维持适当比例的前提【答案】B【解析】【分析】生态工程的基本原来：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定
47、性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”。【详解】A、为促进矿区生态环境的恢复，可采用人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建，A错误；B、人工樟子松林容易滋生松毛虫而成为“不毛之地”是因为物种单
48、一，营养结构简单，自我调节能力下降导致的，违反了物种多样性原理，B正确；C、某地农村通过建立综合发展型生态农业，实现了物质循环利用，能量的多级利用，C错误；D、生态系统各组分维持适当比例是生态系统能顺利完成物质、能量的转换和信息的流通的前提，D错误。故选B。【点睛】二、非选择题31.白萝卜产量高、营养丰富，且用其做成的泡菜口感佳，能促进消化。请回答下列问题：（1）泡莱制作过程中，起主要作用的微生物是_，其来自_，该微生物能将葡萄糖分解成_。（2）实验小组拟用含有碳酸钙的固体培养基（该培养基不透明，但碳酸钙被溶解后就变得透明）从陈泡菜水中分离出制泡菜用的乳酸菌：首先将少量陈泡菜水滴加到培养基表面
49、，再用_使陈泡菜水在培养基上分布均匀；培养一段时间后，挑选出_的菌落作为候选菌。【答案】 (1). 乳酸菌 (2). 泡菜原料（或泡菜水） (3). 乳酸 (4). 涂布器 (5). 具有透明圈【解析】【分析】本题主要考察了泡菜的制作和微生物的培养。泡菜制作涉及到的菌种为乳酸菌，其主要进行无氧呼吸可将葡萄糖分解为乳酸。微生物的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。【详解】（1）泡菜制作的过程中，其主要作用的微生物为乳酸菌；其主要来自制作泡菜的原料或者加入的泡菜水；乳酸菌可以通过无氧呼吸把葡萄糖分解成乳酸；（2）接种微生物的方法中，稀释涂布平板法需要将少量泡菜水滴加到培养基表面，后需使用涂布器使
50、泡菜水在培养基中分布均匀；乳酸菌产生的乳酸可以把培养基上的碳酸钙分解掉，因此含有透明圈的菌落为乳酸菌菌落。【点睛】该题较为基础，识记泡菜的制作和选择培养基的选择原理进行推断即可解决问题。32.微生物培养技术是研究和应用微生物的基本技术，请回答下列相关问题：（1）如果用显微镜直接计数法对细菌进行计数，所统计的细菌数通常会比稀释涂布平板法统计的数目偏_，原因是_。（2）如果采用平板划线法分离细菌，操作时在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是_。（3）在进行稀释10倍的操作时，需用移液管吸取1mL培养的菌液，注入_的试管中，用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸3次，使菌液
51、与水充分_。【答案】 (1). 高 (2). 显微镜直接计数法将活菌和死菌计数在内，在稀释涂布平板法中，可能会发生多个微生物形成一个菌落的情况 (3). 将聚集的菌体逐渐分离以便获得单个菌落 (4). 有9mL无菌水 (5). 混匀【解析】【分析】常用的计数方法有直接计数法和间接计数法，直接计数法是利用特定血细胞计数板，在显微镜下直接计数一定容积的样品中微生物的数量；间接计数法是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌，通过统计平板上的菌落数，可推测样品中活菌数。常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。【详解】（1）由于显微镜直接计数法将活菌和死菌计数在
52、内，而在稀释涂布平板法中，可能会发生多个微生物形成一个菌落的情况，因此显微镜直接计数法所统计的细菌数通常会比稀释涂布平板法统计的数目偏高。（2）采用平板划线法分离细菌时，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，从而将聚集的菌体逐渐分离，以便获得单个菌落。（3）在进行稀释10倍的操作时，需用移液管吸取1mL培养的菌液，注入有9mL无菌水的试管中，用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸3次，使菌液与水充分混匀。【点睛】本题考查微生物的分离和计数方法，意在考查考生对稀释涂布平板法、平板划线法、血细胞计数板计数的方法的掌握，强化微生物的实验室培养相关内容的理解和操作。33.将耐盐基因导入植物
53、细胞可使植物获得耐盐性状。下图表示耐盐转基因玉米植株的培育过程，请回答下列问题：（1）获得耐盐基因可以通过mRNA在_酶的作用下构建cDNA文库。通常用PCR技术扩增耐盐基因，PCR技术的原理是_。过程表示_。（2）将目的基因导入植物细胞除图示方法外，还有_、_，图示过程中一般将目的基因导入Ti质粒的_上。（3）图中过程和分别表示_、_。【答案】 (1). 逆转录酶 (2). DNA分子双链复制 (3). 构建基因表达载体（重组DNA分子） (4). 基因枪法 (5). 花粉管通道法 (6). T-DNA（或可转移DNA） (7). 脱分化 (8). 再分化【解析】【分析】分析图示，图中过程表
54、示基因表达载体的构建，表示将含有目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌，表示外植体脱分化形成愈伤组织，表示再分化形成幼苗。【详解】（1）获得耐盐基因可以通过mRNA在逆转录酶的作用下构建cDNA文库。通常用PCR技术扩增耐盐基因，PCR技术的原理是DNA分子双链复制。过程表示构建基因表达载体。（2）图示将目的基因导入植物细胞的方法为农杆菌转化法，除此外还有基因枪法和花粉管通道法。农杆菌Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上，因此图示过程中一般将目的基因导入Ti质粒的T-DNA上。（3）图中过程和分别表示脱分化和再分化。【点睛】本题考查基因工程和植株组织培养相关知识，需
55、要考生明确相关过程的方法和原理，确定图示各过程的名称，然后根据图示信息作答。34.细胞融合技术在动植物细胞工程中都具有广泛的应用，请回答下列问题：（1）细胞融合技术的理论基础是_。植物细胞融合前要用_（填酶名称）处理细胞，以瓦解细胞壁。细胞融合应在等渗溶液中进行，目的是_。（2）动物细胞融合可用于制备单克隆抗体，制备单克隆抗体时应选择小鼠的_两种细胞进行融合，并可用化学试剂_促进细胞融合。融合后的细胞要置于选择培养基中进行选择培养，目的是_。（3）培养番茄甘蓝杂种植株的过程中，只能用植物体细胞杂交技术，而不能利用杂交育种来培育，原因是_。【答案】 (1). 细胞膜的流动性 (2). 纤维素酶和
56、果胶酶 (3). 维持原生质体的正常形态 (4). 已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞 (5). PEG（或聚乙二醇） (6). 筛选出杂交瘤细胞 (7). 番茄和甘蓝存在生殖隔离，而体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍【解析】【分析】本题考查细胞融合技术在动植物细胞工程中的应用，要求学生能熟练运用基础知识解题。【详解】（1）细胞融合技术的理论基础是细胞膜的流动性；植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，因此，去除细胞壁要用到纤维素酶和果胶酶；溶液浓度过高或过低都会改变细胞的生理状态，细胞融合应在等渗溶液中进行，这样可以维持原生质体的正常形态。（2）制备单克隆抗体时应选择小鼠的已免疫的B淋巴细胞和骨髓
57、瘤细胞，并用化学试剂聚乙二醇促进细胞融合，融合后要在选择培养基上筛选能产生专一抗体的杂交瘤细胞。（3）番茄和甘蓝属于不同物种，两者具有生殖隔离，杂交不能产生可育后代，植物体细胞杂交可以打破生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍，产生新的物种。【点睛】杂交育种的前提必须是同一物种之间，不同物种之间要打破远源杂交不亲和的障碍，可以采用植物体细胞杂交技术。35.1978年7月，在经历了20年的坎坷之后，英国科学家爱德华兹等人培养出了第一个试管婴儿，被世人称为“试管婴儿之父”。但随之而来的许多社会伦理道德问题，使得爱德华兹直到2010年才荣获诺贝尔生理学或医学奖。请回答下列相关问题：（1）试管婴儿是指通过
58、体外受精和_技术而产生的婴儿。（2）采集卵母细胞时，医生借助超声波探测仪等工具用吸卵针从卵巢中吸取卵母细胞，由于能够与获能精子结合的是发育到_期的次级卵母细胞，因此用这种方法采集到的卵母细胞需要置于与_（填器官名称）相似的环境中培养一段时间。（3）用“设计试管婴儿技术”可以预防血友病等遗传病患儿的出生。胚胎移植前，从胚胎中取出细胞，利用_的技术对其进行血友病等的基因检测，再把符合需要的胚胎植入母体孕育。用新生儿脐带血中的造血干细胞挽救白血病、镰刀型细胞贫血症等疾病患者的生命，采集、利用新生儿脐带血可挽救生命的原理是_。（4）有人认为设计试管婴儿不符合伦理道德，请提出一个支持这种见解的理由：_。
59、【答案】 (1). 胚胎移植 (2). 减II中 (3). 输卵管 (4). DNA分子杂交 (5). 脐带血中含有造血干细胞，能分化产生正常血细胞 (6). 这是把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；那些配型不合适的胚胎也是生命，也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”【解析】【分析】试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑棋胚或囊胚，对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。受精过程为：顶体反应穿越放射冠穿越透明带（透
60、明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始。【详解】（1）由分析可知，试管婴儿是指通过体外受精和胚胎移植技术而产生的婴儿，属于有性生殖过程。（2）采集卵母细胞时，如果是从卵巢中吸取的卵母细胞，需要在体外条件下进行培养，待其发育成减II中期的次级卵母细胞时，才可与获能的精子完成受精，故需要将这种方法采集到的卵母细胞需要置于与输卵管相似的环境中培养一段时间，因为卵母细胞的该阶段是在输卵管中完成的。（3）用“设计试管婴儿技术”可以预防血友病等遗传病患儿的出生。胚胎移植前，从胚胎中取出细胞进行检测，检测基因应该用DNA分子杂交技术来完成，再把符合需要的胚胎植入母体孕育。用新生儿脐带血中的造血干细胞挽救白血病、镰刀型细胞贫血症等疾病患者的生命，这是根据脐带血中含有造血干细胞，能分化产生正常血细胞的原理来设计完成的。（4）有人认为设计试管婴儿不符合伦理道德，他们认为这是把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；那些配型不合适的胚胎也是生命，也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。【点睛】熟知设计试管婴儿技术及其应用的原理是解答本题的关键，关注生活中关于现代生物技术的争论是解答本题的另一关键。