1、古代诗歌鉴赏题型专练（二）1、阅读下面这首宋词,完成1-2题。临江仙梅李清照庭院深深深几许,云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿。夜来清梦好,应是发南枝。玉瘦檀轻无限恨,南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知。暖风迟日也,别到杏花肥。【注】临江仙梅为李清照效仿欧阳修蝶恋花所作的数阕临江仙之一。1.下面对这首词的赏析,不正确的两项是()A.起句效仿欧词,一字不改,以设问的口气连用三个“深”字,表现了庭院的深邃。B.“云窗”一句通过描绘云簇窗前,雾绕高阁,描绘出庭院的缥缈清幽的特点。C.上阕第二句中的“迟”字不仅客观交代春来得“迟”,也表现了对春来迟缓的厌恶。D.上阕的第三句和下阕的第三句遥相呼应,均通过对“谁”的
2、质问,借梅花表达了词人的愤懑之情。E.这首词用梅花暗喻词人自己,把独居的幽思表现得淋漓尽致。2.本词除了运用设问的手法外,还运用了哪些表现手法?请简要分析。2、阅读下面这首清词,完成各题。菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里,女墙西畔啼乌起。落日万山寒,萧萧猎马还。笳声听不得,入夜空城黑。秋梦不归家,残灯落碎花。1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.起笔两句以如椽之笔描绘景物,黄云、紫塞、女墙、乌啼,边塞苍凉之感油然而生。B.“落日”两句,有远有近,有声有色,有动有静,场面宏阔,呈现一片苍茫萧索之景。C.这首词意境雄浑,黄云浩渺,紫塞绵延,万山横亘,猎马驰骋,抒发了戍边的豪情。D.词作上片遒
3、劲豪迈,下片韵致绵长,从浩荡塞歌转为低回离歌,格调豪迈而幽婉。2.词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的?请具体分析。3、阅读下面这首宋词,完成下面小题。定风波次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢,驰射,风流犹拍古人肩。注:此词为作者在黔州贬所的作品,宋时是边远险阻的处所。华颠谓白首也。晋时刘裕北征至徐州彭城,九月九日会将佐群僚于戏马台,赋诗而乐。当时著名诗人谢瞻、谢灵运各赋诗一首。1.对于本词的分析,不正确的一项是()A.上片首二句作者巧妙运用比喻的修辞手法,形象生动地表明秋霖不止,人
4、不好外出活动,只能终日困居室内的场景。B.从诗句中可知,作者在重阳节做了乘船、饮酒、簪菊、填词、骑马这几件事。C.下片后三句借用典故,塑造出一个气概直追古时风流人物的老者形象。D.黄庭坚是江西诗派的开山鼻祖,他特别注重文字的推敲技巧,如:本词中的拍肩一词源于郭璞游仙诗右拍洪崖肩,即追踪的意思。2.全词结构呈现出一抑三扬的特点,请结合全词鉴赏。并说说这首词表达了词人怎样的思想感情?4、阅读下面的这首宋词,完成问题。望江南超然台作苏轼春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。(注)超然台:在密州(今山东诸城)城北
5、。当时苏轼任密州地方官。1.下面对这首词的赏析,不正确的一项是()A.上片前两句写春柳在春风中的姿态,点明季节特征:早春时节。B.上片后三句是说诗人登临超然台远眺所见之景,诗人居高临下,满城风光,尽收眼底。C.词的下片通过烧新火、试新茶的细节,细腻、生动的表现了作者细微而复杂的内心活动。D.全词含蓄深沉,短小玲珑,独树一帜,连珠妙语似随意而出,清新自然。2.词的下阕表达出作者怎样复杂的情感?请简要分析。5、阅读下面这首词,完成问题。蝶恋花向板仓毛泽东一九三零年寒冬霞光褪去何凄楚,万箭穿心不似这般苦。奈何吾身百莫赎,待到九泉愧谢汝。无感霜风侵蚀骨,此生煎熬难与外人吐。恸声悲歌催战鼓,更起刀枪向敌
6、仇。注:1930年11月14日,杨开慧被敌人枪杀于长沙市浏阳门外识字岭,年仅29岁。由于当时通讯交通都不发达,消息滞后。毛泽东获悉杨开慧牺牲之噩耗后写下了这首悼亡词。杨开慧:号霞,字云锦。1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A.蝶恋花向板仓是毛泽东痛悼夫人杨开慧的一首悼亡词,婉约中不失豪放。B.该词首句霞光以比兴手法暗藏杨开慧号,用霞光褪去点扣杨开慧的牺牲。何凄楚,即为何这么凄楚的意思,开篇提出问题,设置悬念。C.万箭穿心不似这般苦,以夸张、比较的手法表达了词人惊闻妻子噩耗时无以言表的悲痛。无感霜风侵蚀骨,妻子被屠杀,让作者痛入心骨,痛到凛冽的寒风侵蚀肌骨竟毫无知觉而麻木。D.更起刀枪向
7、敌仇,更字表达作者更加坚定了革命的信念,更加激起了革命的斗志。2.结合本词,具体谈谈这首词表达了作者哪些情感?请分条陈述。6、阅读下面这首唐诗,完成问题。临江仙陈克四海十年兵不解,胡尘直到江城。岁华销尽客心惊,疏髯浑似雪,衰涕欲生冰。送老齑盐何处是?我缘应在吴兴。故人相望若为情,别愁深夜雨,孤影小窗灯。【注】陈克:北宋末南宋词人。江城:指建康,今江苏南京。齑盐:细碎的腌菜,这里指最低限度的生活资料。1.以下对这首词的分析和鉴赏,不恰当的一项是()A.四海十年兵不解,胡尘直到江城开头提供了作词背景,交代了危急的时局,点明感慨的原因,具有统领全词的作用。B.岁华销尽客心惊,指经历岁月的动荡之后,看
8、见漂泊异乡、年华老去、容颜无华的词人,友人倍感惊诧,凉意陡生。C.别愁深夜雨,孤影小窗灯两句,以景结情,营造迷离恍惚的气氛,饱含词人难言的苦衷,含不尽之意。D.这首词感情真挚,情感表达形式多样,通过巧设意象、描摹情状、自问自答等手法传达真情,感染读者,直抵人心。2.请从景和情关系的角度对下阕中“别愁深夜雨,孤景小窗灯”一句作简要赏析。7、阅读下面这首宋词,完成12题。高阳台送陈君衡被召周密 照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低。宝带金章,尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地,想登临、都付新诗。纵英游,叠鼓清笳,骏马名姬。 酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。投老残年,江南谁念方回。东风渐绿西湖岸,雁已还
9、、人未南归。最关情,折尽梅花,难寄相思。【注】周密的友人陈君衡被元王朝征召,将要前往大都赴任,周密作此词为他送行。周密在宋亡以后隐居不仕。方回:贺铸的字。词人在此处以贺铸自比。1.列对这首词的理解,不正确的两项是( )A.词的前三句“照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。B.“茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜,一个“欹”字,极为传神地勾画出人物志得意满的神气。C.下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比,为下面的抒情做了铺垫。D.“投老残年,江南谁念方回”的意思是自己已是风烛残年,江南的人谁会念及我呢
10、?词人有一腔愁怨,故以贺铸自比。E.这首词中词人既写了眼前的实景,也写了想象中的虚景,虚实相合,深沉委婉地表达了词人羡慕友人前程、哀叹自己命运复杂感情。2.词的下阕表达了词人哪些思想情感?请简要分析。8、阅读下面这首元曲,完成下列小题。山坡羊西湖杂咏春薛昂夫山光如淀,湖光如练,一步一个生绡面。叩逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍。管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。【注】生绡:没经过漂煮的丝织品,可用来作画。1.下列对这首元曲的赏析,不正确的一项是( )A.开头三句使用比喻手法写春日的西湖,赞美了西湖的一步一景、风光如画。B.“逋仙”指林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表达了对二人
11、的崇拜。C.“叩逋仙,访坡仙”两句写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。2.请从情感表达的角度分析曲中“船,休放转;杯,休放浅”与白居易钱塘湖春行尾联的异同。9、阅读下面这首元曲,完成问题。【中吕】朝天子卞和薛昂夫卞和,抱璞,只合荆山坐。三朝不遇待如何?两足先遭祸。传国争符,伤身行货,谁教献与他!切磋,琢磨,何似偷敲破?【注】楚人卞和在荆山发现了一块玉石,献给楚厉王,厉王以为是石头,砍掉了他的左足;武王即位,他又去献,结果又被砍掉右足;文王时,他抱着这块玉石在荆山下痛哭,文王知道后,叫人剖开石头,果然
12、得到宝玉,就命名为和氏璧。1.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是()A.这支曲子前三句运用了和氏璧的典故,点明卞和因献璞玉而身遭不幸,在荆山下痛哭。B.传国争符是说秦王将和氏璧刻为传国玉玺,导致后来许多野心家为此争战不休。C.结句是作者的愤激之词:与其让他们拿着璞玉去切磋琢磨,还不如偷偷地将它敲碎。D.这首元曲先是介绍事件,然后揭示事件的惨痛教训,最后直抒胸臆,表达自己看法。2.卞和献璞的故事一向被看作才士不遇的悲剧,卞和一向为人们深切同情,这支曲子却有不同的看法,请简要分析。10、阅读下面的元曲，回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与
13、风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。1.请分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。2.结合作品,简要分析作者的情感变化。 答案以及解析1答案及解析：答案：1.CD; 2.拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用了拟人的手法,赋予梅花怡人的姿态。衬托。用梅花的“瘦”衬托杏花的“肥”,视觉形象鲜明。借物抒情。本词主要通过对梅花的描绘,并借助梅花的口吻表达自己的闺怨之情。解析：1.C项,错在“厌恶”,这里主要表现词人思夫时的孤独哀怨之情;D项,应是表达了词人对远方之人的思念之情。2.本题考查学生分析诗歌思想内容,鉴赏诗歌表现手法的
14、基本能力.“为谁憔悴损芳姿”、“夜来清梦好”、“无限恨”,赋予梅花以人的思想、感情和行为,写出梅花的物态形象;“暖风迟日也,别到杏花肥”写出梅花的视觉美感.写梅花,实际上是写自己,突出自己内心的闺怨。 译文:庭院一层层的有好多层,云簇阁楼的窗户,淡淡的雾气弥漫在四周,春天却迟迟不来。思念让容色憔悴,只有在夜晚的梦中才能相聚,向阳的梅枝也到了发芽的时节。梅花风姿清瘦,南楼的羌笛不要吹奏哀怨的曲调.散发着浓浓的香味的梅花不知道被吹落多少?春日的暖风,别一下就让时间来到杏花盛开的时节了。赏析:这首词以咏梅为题,用梅花暗喻词人自己,把闺人幽独的离思与韶华易逝的帐悯,极其高华而深至地表现了出来。“庭院深
15、深深几许”起句袭用欧词,一字不改,而又融化不涩,别具意境.这种问鼎名篇的作法,表现了漱玉词人的魄力与艺术上的自信.以设问的口气一连迭用三个“深”字,能在读者心中唤起了一种院宇深邃,气象雍容的声情效果.迭字用得好,却能形容尽妙,动人于不自觉之中李清照这首临江仙一、二两句用得浑成而富有变化.因而避免了袭用成句容易造成的雷同之感.“庭院”句言其深,“云窗”句状其高.一纵一横,交相映衬,便将一座贵家池馆的富丽与清幽的气象勾画出来了.云簇疏棂,雾迷高阁,这是何其缥缈清幽、高出尘寰的所在呵.“春迟”二字语义双关,包蕴甚深,不可草草读过.乍看起来,仿佛是主人公慨叹春光的姗姗来迟.然而这仅是表面的理解.其实,
16、阳春有一序,天地无私,烂漫的春光是不会遗弃这锦屏府第的,这个“迟”字所反映的意蕴中不只是客观的景物,而且是一种主观的感情.作者是借春光不到的艺术构思来表现春闺思妇的凄黯心绪.它同“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.”“玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来.”等等,可说是同其委婉的手法.“为谁憔悴损芳姿?”更设一问,以跌宕的笔触,补足上文.指出了原来使闺中人赏春无绪、芳姿悴损的,不正是对远人的思念和被爱情的折磨吗?几经铺垫,到此才将一篇题旨揭出来.“夜来清梦好,应是发南枝”,歇拍处点出梅花,承上巨启下之笔,高华中带有一些凄丽的意味.“清梦”乃是结想而成的南柯相会.远人纵未得归,这梦里的欢娱便也是一分消受
17、了。以清词写苦思,倍增凄苦她不是以梅花直接比人,而是把梅花同清梦联系起来,因好梦而溯及梅花,又以“应是”云云推测之词,加以摇曳,愈觉意折层探,令人回味不尽.漱玉词富于形象之美,尤长于活用比况类形容词.如“绿肥红瘦”与此处之“别到杏花肥”等,皆能别出巧思,一新耳目.“杏花肥”犹言杏花盛开也.然而不用常语而换一“肥”字,把形容词活用作谓语,就大增其直观的美感.巧而不尖,新而不怪,真能超越凡庸,别开生面.此处着一“肥”字,上与“瘦”字关合,以梅花之玉瘦,衬红杏之憨肥,益觉鲜明生动.同时两相映带,还点明了时间的跨度.从早梅绽蕊直盼到杏花开遍,二十四番花信风,已吹过十一番了.春光半过,伊人未归,花落花开
18、,只成孤赏.难怪园中的春色,尽作愁痕了.末尾以景结情,骚情雅韵,令人凄然无尽,洵为小令中精品。 2答案及解析：答案：1.C; 2.借景抒情(寓情于景,情景交融)。空城、黑夜、笳声呜咽,使词人更感孤独萧索,引发其思乡之情。 直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之念。以景结情。“残灯落碎花”写残烛燃尽,灯花纷落,词人归梦不成,辗转难眠,思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。解析：1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,
19、即考查诗句的含义、诗句的手法、诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。C项,“抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放,意境开阔,但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫,乌啼风吼马嘶声声悲凉,况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”,由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁,而非“戍边的豪情”。故选C。2.译文:莽莽几千里的边塞,女墙一路延绵。黄昏之时,无数乌鸦的啼音滴落在城墙西畔。夕阳收拢最后一丝光热,落入西山。远处的群山被暮色清寒笼罩,天光暗沉下来。此时可见猎队回归,马鸣萧萧响彻耳际。入夜时分,便有人吹响胡笳。秋夜瑟瑟,笳声凄凄切切不堪听。不堪听,还生愁。他是身处异乡的人。愁绪会
20、带来无端的空寂之感,遁入无尽的黑暗后又重新和着夜色将他包裹。梦里不归家,离别有多苦,这一夜,他怕是又要彻夜不眠。一盏残灯相伴幽怀,灯花泪水两簌簌。 3答案及解析：答案：1.B; 2.词的首二句写出了贬谪之所环境的恶劣,生活的困苦,前两句起调低沉,起篇为抑; 后三句紧跟重阳佳节天气放晴,纵酒豪饮,有意外之喜与豪放之情,此为一扬;下片借老翁头上插花不入俗眼的举止,写出自己不服老的气概,这比前写纵饮更进一层,词情再扬,此为二扬;最后三句自己还要骑马射箭,吟诗填词,其气概直追古时的风流人物,更将豪迈气概表现到极致,此为三扬。全词结构一抑三扬,笔力豪迈,抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境,却穷且益坚、老
21、当益壮,不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。解析：1.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。B项,“似乘船”的比喻是足不出户的意思,又影射着环境的险恶。所以“乘船”理解错误。2.本题考查鉴赏诗词的结构手法和思想感情的能力。解答此类题目,考生可按照题干提示去阅读诗歌,逐联分析诗歌的内容,分析其结构方面的手法和特色,同时分析诗人寄
22、寓其中的感情。题目是全词结构呈现出一抑三扬的特点,请结合全词鉴赏。并说说这首词表达了词人怎样的思想感情?注意题干说的“一抑三扬”的结构特色。 首句写黔中秋来阴雨连绵,遍地是水,人终日只能困居室内,不好外出活动。“似乘船”的比喻是足不出户的意思,又影射着环境的险恶。联系“万里”二字,又有去国怀乡之感。首二句写出了贬谪之所环境的恶劣,生活的困苦,前两句起调低沉,起篇为抑。 下三句写重阳放晴,登高痛饮。说重阳天霁,用“及至”、“也”二虚词呼应斡旋,有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴,又适逢佳节,真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”,点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里
23、是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟,颇有几分傲兀之气。此为一扬。 下片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗,但老翁头上插花却不合时宜,即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止,写出一种不服老的气概。“君看”、“莫笑”云云,全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层,词情再扬,此为二扬。 最后三句是高潮。此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊,还要骑马射箭,吟诗填词,其气概直追古时的风流人物,更将豪迈气概表现到极致,此为三扬。 全词结构一抑三扬,笔力豪迈,抒发了作者虽被贬黔州、身居恶劣环境,却穷且益坚、老当益壮,不屈于命运的摆布的乐观精神和博大胸怀。 4答案及解析：答案：1.A; 2.(
24、1)游子炽烈的思乡之情。寒食过后,正是清明节,应当返乡扫墓,此时却欲归而归不得。“休对故人思故国”寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念之情。 (2)积极面对人生的乐观超然。作者豁达超脱的襟怀,且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦,借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣,又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。解析：1.点明:春已暮而未尽。2.本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力.诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能
25、和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感.还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句.下片抒发的是春虽未老,人却在无奈之中的思乡之情。表现的是无奈、苦涩的心情.登超然台望见的景色,引起了作者的乡思,但他无法回家,因此只能在酒醒之后苦涩地“咨磋”不已,无奈地说:“休对老朋友说什么乡思之愁,“且将“新火煮新茶聊以自慰吧。 5答案及解析：答案：1.B; 2.对妻子之死哀恸之情; 对没有保护好妻子的愧疚(或痛惜)之情;对敌人残忍杀害妻子的愤怒之情;坚定革命信念,为死难烈士报仇雪恨的战斗之情。解析：“何凄楚”,“何”应为“多么”的意思,“开篇提出问题
26、,设置悬念”错。 6答案及解析：答案：1.B; 2.窗外,凄雨绵绵;窗前,昏暗的灯光映出一个孤独的深影。这一句借景抒情,用“夜雨、孤影、窗灯”等意象,营造了凄清氛围,抒发了词人在动荡时局中的孤苦凄凉之感。B解析：1.从词中来看,“客”是客居他乡的作者,而非“友人”,“客心惊”即词人心惊于十年时间倏忽逝去,自己却依旧报国无望,国事亦难以振兴。2.题目已经指明了答题的角度“景情关系“,先分析景,然后分析情感.分析时注意抓住关键意象“夜雨”、“孤影“、“窗灯”,体会意境的特点和诗人的情感.答题时先描绘画面,然后分析意境特点,最后点明情感。 7答案及解析：答案：1.AD2.“酒酣应对燕山雪,正冰河月冻
27、,晓陇云飞”,设想友人远去北国燕山雪飘的冰天雪地的景象,表达了对友人远去的不舍。“投老残年,江南谁念方回”不仅包含了年老力衰、无人念及的伤感,还有国家沦亡的伤痛。“东风渐绿西湖岸”至结尾,借对江南早春之景的描绘,含蓄地表达了与友人离别的伤感和对友人仕元的不满。解析：1.A项，“描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象”分析不当，词人描绘出的是郊野送行的壮阔场面。D项，“江南谁念方回” 的意思应是自己隐居江南，又有谁会念及我。由后面的“东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归”可以看出词人隐居江南。2.上阕以送别的场景为主，有对送别场景的描写及对别后情景的想象，与一般的送别词类似，但提及北宋旧地“秦关汴水”，
28、委婉地透露出词人对故国的怀念和对山河依旧、人事已非的感叹，词人用笔极为含蓄，下阕抒写词人对友人远去的伤感和对友人出仕元朝的担心与不满等复杂的情绪。“酒酣应对燕山雪”三句进一步设想友人远去冰河之城的情景。接着词人笔锋一转，“投老残年，江南谁念方回意思是说自己已是风烛残年，不愿仕元而隐居江南， 又有谁能常常记起我呢？这两句不仅包含友人离去、无人顾念的伤感，还有国家沦亡的伤痛。“人未南归”是说词人担心友人到了北方，有了高官厚禄，忘了自己，忘怀故国，不仅表达了词人身为遗民的惨淡心情，而且含蓄地透露出对友人仕元的不满。“最关情，折尽梅花，难寄相思”，是说词人的相思之情即使是折尽梅花也难以表达的，表达了词
29、人对友人极为真挚的不舍之情。 8答案及解析：答案：1.D; 2.相同点:都表达了作者对西湖美景的喜爱,以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。 不同点:此曲间接抒情,虽夜深路远,却不愿划船返回,还劝友人继续饮酒,从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋;白诗直抒胸臆,“最爱”“行不足”直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项,“却又担心天晚、 归路遥远的矛盾心情”错,“管甚”的意思是不管,“拣西湖好处都游遍,管甚月明归路远”是说不管天色已晚、归路尚远也要游遍西湖。2.本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时,应先答出情感,然后结合诗歌的内容进行分析
30、。相同点在于,二者都表达了作者对西湖美景的喜爱,以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。不同点在于,从抒情手法上看,“船,休放转;杯,休放浅”是间接抒情,从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋:白诗中的“最爱”“行不足”是直抒胸臆,直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。 9答案及解析：答案：1.D; 2.在这支曲子里,卞和不再被人们同情,反而成了被揶揄、指责的对象。作者认为,他的献璞,是一种愚行,于自己是行货谋私,自讨苦吃,想得到点好处却遭受两次刑罚;于社会是助长不义,流毒后世,导致后来许多野心家为此争战不休。这支曲子借卞和献玉遭祸的故事,旁敲侧击,表达了对封建帝王忠奸不辨、是非不分、扼杀人才的极大愤慨。
31、解析：1.“直抒胸臆”不当。2.略 10答案及解析：答案：1.比拟、排比。“诗豪与风雪争先”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。2.孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪“缴缠”,表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概,“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
32、解析：1.“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗行和雪缴缠”,运用了比拟和排比的手法,意思说诗人顿时诗兴大作,迫不及待要同风雪争先,表现出诗人高昂的诗兴。雪片与暴风搅作一团,诗人的诗句又同飞雪互相纠缠。排比的手法写出了风雪的劲猛,渲染了湖上风雪翻飞之景象,别具一种雄豪的阳刚之美,描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。2.“孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。”前两句交代了孤舟的背景:时间是入夜,地点是洞庭湖,遥岸青荧的灯火,衬出了客船的冷寂。“洞庭烟”、“灯火青荧”,形象、色彩都有如绘画,足见作者驾驭语言及构筑意境的纯熟能力。孤舟无伴,船外又是昏茫茫一片,可想而知诗人只能蜷缩在船舱中,从而自然地度入“舟中”的题面。“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。它补出了严冬的时令,还以其若实若虚的意象启人寻绎。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中,是不可能望见“梅花片”的,可见全句是诗人的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字,则可发现此处的“朔风”,实是诗人在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果,反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想,于是才有“推开篷”细看究竟的相应举动,这样看来,“朔风”在这里还有陡至的意味。推篷是因为朔风的骤起,却得到了“雪满天”的全新发现,事出意外,惊喜顿生,孤寂悲冷一扫而光。