1、1.(2016年9月台州质量评估)(加试)下列记载中，与下图圆圈所示处水利工程有密切关联的是()A.“禄始作此渠，派湘之流而注之融，使北水南合，北舟逾岭”B.“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中”C.“于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯”D.“岸善崩，乃凿井，深者四十馀丈。往往为井，井下相通行水”解析观察地图中郑国渠的位置处于长安附近的关中地区，因此与之相关联的是C项。答案C2.秦始皇统一国家后采取一系列措施巩固国家统一，其中最有利于消除地方与中央对立的举措是()A.设置丞相、太尉、御史大夫B.实行分封制C.实行郡县制、统一度量衡D.修筑以咸阳为中心的水陆交通解析本题考查学生历史
2、理解能力。题中涉及的是地方与中央，A项属于中央机构与此无关，B项分封制与秦朝无关，D项促进交流，有利于控制地方，但不是最主要的。C项则从经济和政治两方面来体现，有利于解决中央与地方的对立。答案C3.“如果逆耳的忠言是为了我/哪怕你说的是我的错/我也不要你沉默”，这是电视剧贞观之治片头曲理想国里的一句歌词。与此歌词之意相吻合的唐太宗的潜台词是()A.“致安之本，惟在得人”B.“明主思短而益善，暗主护短而就愚”C.“为君之道必须先存百姓”D.“去奢省费、轻徭薄赋”解析歌词大意是广开言路、从谏如流。A项的意思是知人善任、广招人才；C项的意思是重视百姓；D项的意思是减轻百姓徭役负担，生活上注意节俭。由
3、于李世民认识到“明主思短而益善，暗主护短而就愚”才能进一步兼听纳谏，故答案为B项。答案B4.(2016嘉兴高二期末)下列对下图所示事件的解读，正确的是()A.汉代丝绸之路畅通，促进了中西交流B.唐太宗经营边疆，揭开民族史新篇章C.玄奘西行取经，为中印文化交流作出巨大贡献D.康熙帝亲征噶尔丹，巩固了统一国家解析汉代丝绸之路的行程是长安河西走廊新疆安息，又由安息到西亚和欧洲大秦，与图片不符，故A项错误；图片地点有天竺，并非边疆地区，故B项错误；图片路线从长安出发，到达天竺，符合玄奘西行路线，故C项正确；噶尔丹在蒙古，中国的西北，故D项错误。答案C5.(2016温州高二期末)康熙帝曾向孔庙行三跪九叩
4、之礼，亲书“万世师表”，悬于大成殿上。这一做法()A.反映出康熙帝已摒弃满汉之别B.有利于实现其满汉分治的目的C.主要是为了加快满族汉化的过程D.有利于缓和阶级、民族矛盾解析“康熙帝曾向孔庙行三跪九叩之礼，亲书万世师表，悬于大成殿上”表明康熙皇帝尊重汉族文化，这一做法有利于维护民族团结和清朝统治，缓和阶级、民族矛盾，故选D。纵观清朝历史，满汉还是有区别的，故A错误；B、C材料中无法体现。答案D6.晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。而我们今天对他予以肯定性的评价，主要立足点是()A.一生兢兢业业为大清贡献颇多B.他运筹帷幄，平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱C.他缔造了巩固和空前统一的
5、多民族国家D.他开创了“康乾盛世”的局面解析从我们今天的角度，也就是从对国家、民族的最主要贡献这一高度。联系本课的标题也可得出正确的结论。答案C7.盛世是指兴盛的时代，一般公认的盛世有西汉的“文景之治”，唐代的“贞观之治”，以及清代的“康乾盛世”等。这些盛世景象都有一些共同的特点，包括()国家统一，社会稳定经济繁荣统治者采取安民政策加强思想控制，严禁外来思想A. B.C. D.解析国家统一，社会稳定，经济繁荣是所有盛世的表现；统治者采取安民政策都是盛世的原因之一。因此，是三个盛世的共同特点，而只有唐太宗时对外来文化是兼容并包的，故不是共同特点。答案B8.某中学历史研究性学习小组的选题是中国封建
6、王朝落日辉煌的实践，请问以下哪位人物可以作为研究对象()解析本题考查学生获取历史信息的能力。从“封建王朝落日辉煌”可判断是康熙帝。答案D9.在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在“文化大革命”时期，孔子又被抓住保守的一面，进而被“鬼化”。孔子政治思想的保守性主要体现在()A.仁者爱人B.要求统治者为政以德C.克己复礼D.在以礼治国的同时，逐步改良政治解析本题要求正确理解孔子思想的积极性和局限性。其中“克己复礼”的思想要求做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求，实质是承认等级制度和阶级剥削，压制人民的斗争，带有保守性。答案C10.在某学校组织的研究性学习课上，学生根据自己收集的材料与老师展
7、开激烈的辩论。这体现的孔子的教育思想是()A.“性相近也，习相远也”B.“中人以上，可以语上；中人以下，不可以语上”C.“当仁不让于师”D.“知之为知之，不知为不知，是知也”解析A项体现的是“有教无类”，B项体现的是“因材施教”，D项体现的是学习上的诚实守信。学生与老师展开激烈辩论，对老师的观点进行质疑，体现的是“当仁不让于师”的主张。答案C11.亚里士多德宣称：“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是()A.奴隶归奴隶主私人占有B.奴隶制度是永远不能改变的C.把社会上的人分成三个等级D.奴隶是会说话的工具解析本题容易误选A项。主要是因为没有弄清“本意”是指这句话的本质含
8、义。A项仅是表面含义，不能反映亚里士多德的观点。亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家，认为奴隶占有制是天然合理的。C、D两项都没在题目中体现出来。答案B12.(2016年9月金华十校联考)(加试)关于客观世界的真实性问题，古今中外的哲人们给出了不同的回答。有人认为客观世界是人类认识的来源；有人指出世界存在着贯穿万物的永存不朽的理性；还有人强调了主客观因素的统一与和谐。这些哲人包括()亚里士多德塞内卡孔子王夫之A. B.C. D.解析王夫之的观点具有朴素的唯物主义性质，与其他哲人不同。答案A13.(加试)(2016年3月温州模拟)阅读材料，回答问题。材料一材料二1691年，清朝确立了对漠北蒙古的正式
9、管辖，但保留蒙古三大部首领汗的称号，在行政上依照蒙古之例编旗。蒙古原有若干部会盟的传统，编旗后盟长作为会盟的召集人，由皇帝在盟中诸旗中指定一人担任，同时起到代表朝廷监督各旗的作用。清朝统治者反复宣称“满蒙一体”，大力发展满蒙贵族的联姻关系，对蒙古王公百般优待，爵同宗室，使其成为清朝统治的得力柱石。摘编自张帆中国古代简史材料三康熙帝曾说：“昔秦兴土石之功，修筑长城，我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。”清圣祖实录(1)材料一所示为哪一朝代的长城？请分别写出甲、乙两座关城的名称。(2)根据材料二、三，结合所学知识，概括清朝“施恩”于蒙古的具体措施，并指出这些措施所体现的清朝边疆政策的基
10、本原则。答案(1)明代。甲：山海关；乙：嘉峪关。(2)保留蒙古编旗、称汗、会盟等传统；发展满蒙联姻；优待王公贵族，爵同宗室；特封活佛，掌管喇嘛教务。尊重各民族的习俗、信仰；笼络上层分子；大事集权小事放权，因地制宜进行行政管理。14.(加试)(2016绍兴高二期末)康熙帝认为“民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治。”阅读下列材料：材料一如果相机徐图，则贼(指台湾的郑氏政权)何时可尽灭乎！夫师行既劳，民力亦重困。若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦(同“苏”)矣。康熙起居注材料二近据甘肃巡抚刘斗等合词奏称，莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任。又据西安等处乡约百姓
11、赵琏等称，莫洛、白清额实心实政，老稚感悦，保奏留任等语。朕思简用督抚，原欲其绥靖地方，爱养百姓。今莫洛等俱著复原官仍留任，以后著意殚心供职，以副朕宽宥任用之意。圣祖仁皇帝(康熙)御制文集材料三强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点。康熙皇帝就经常告诫自己：“一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。”他谨慎地履行政务，目的在于使万民无忧、皇权稳定。然而，这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的。张文英康熙时期对“舆情”的使用及其研究请回答：(1)据材料一，指出康熙帝解决台湾问题的策略及其目的。(2)据材料二，归纳康熙帝留任莫洛等官员的理由。(3)综合上述材料，概括康熙帝的执政
12、理念并作简要评价。答案(1)策略：迅速收复台湾(速战速决)。目的：避免军队劳顿；减轻民生疾苦。(2)理由：同僚认可；莫洛等实心为政；百姓拥戴(顺应民意)；康熙帝的执政理念等。(任答三点)(3)理念：以民为本。评价：有利于缓和矛盾、稳定社会；体现了康熙帝的政治责任和道德自觉；但根本目的是维护皇权统治。15.(2016年9月嘉兴教学测试)(加试)孔子和亚里士多德是人类历史上的文化先哲。阅读材料，回答问题。材料一“己所不欲，勿施于人。”“君君、臣臣、父父、子子。”“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”论语材料二亚里士多德对人的本质曾下过三个论断：“求知是所有人的本性”，追求知识被看作最高尚
13、的活动，体现了古希腊爱智慧的传统；“人是理性的动物”，人以理智为主宰，理智的生命就是最高的幸福；“人是政治动物”，侧重从社会政治的角度对人进行考察，人只有结合在城邦和国家之中，才能满足自己的需要。王善超论亚里士多德关于人的本质的三个论断(1)根据材料一概括孔子的主要思想主张。结合所学知识，指出孔子的思想主张在春秋战国时期没有得到统治者重视的原因。(2)言行一致是许多文化先哲的优秀品质。阅读材料二，请您选择亚里士多德对人本质的一个论断并结合他的生平事迹扼要予以展开说明。(只列观点，不加阐述不可) 解析第(1)问，第一小问，根据材料“己所不欲，勿施于人”得出仁；根据“君君、臣臣、父父、子子”得出礼
14、；根据“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”得出中庸；第二小问，结合所学知识从春秋战国时期的时代特征和孔子的学说与时代要求的距离角度回答。第(2)问选择其中一个观点，联系所学知识，结合亚里士多德生平事迹论述，注意要史论结合。答案(1)思想主张：仁；礼；中庸。原因：春秋战国时期，社会政治、经济、文化发生剧烈变动；各主要诸侯国以富国强兵、争霸天下为主要目标；孔子的学说与这一时代要求有相当距离。(2)选择：亚里士多德17岁那年，为寻求智慧，到雅典阿卡德米学园学习；表现出惊人的求知欲，对当时所能涉及的学科都作过研究，被称为“百科全书式的学者”。：亚里士多德对他的老师柏拉图十分敬重，但并不盲从
15、，肯定客观世界真实存在；提出三段论的演绎逻辑进行研究、统计和思考；提出“中庸之道”的态度与方法。：接受重金聘请担任马其顿国王儿子亚历山大的私人教师，虽然师生之间有诸多不和谐，但努力对亚历大山产生重要影响。16.(2016年8月温州选考模拟)(加试)新疆自古以来就是中国的固有领土。阅读材料，回答问题。材料一唐太宗贞观十四年(640年)，唐军占领高昌，于该地置西州，又于可汗浮图城设庭州；同年在高昌设安西都护府。张帆中国古代简史材料二材料三在上世纪50年代的人口统计中，维吾尔族占到新疆人口的73%，新成立的自治区整体被定义为维吾尔自治区。建国前，新疆超过75%的人口居住在天山以南的塔里木盆地。中国政
16、府主导的西北大开发，则鼓励更多的人移居到人烟荒芜的新疆北部。从此一来，当代新疆的人口构成得以定型：新疆北部城市以汉族、回族和哈萨克族为主；新疆南部城市则以维吾尔族为主。摘编自新疆简史(新疆社会科学院民族研究所编)(1)根据材料一，结合所学知识，指出安西都护府设立的背景。(2)请给材料二地图添加一个合适的标题。根据所学概括当时清军的用兵策略和结果。(3)根据材料三，简述建国后中央政府的系列举措对新疆发展的意义。解析第(1)问，联系所学知识可知设立背景是占领高昌，打败西突厥。第(2)问，第一小问，观察地图可以看出是左宗棠收复新疆的进军示意图；第二小问，根据所学知识回答。第(3)问，根据材料三分析概括历史意义。答案(1)占领高昌置州，攻下西突厥政权。(2)左宗棠(清朝或清政府)收复新疆。先北后南，缓进急战。消灭阿古柏势力；除伊犁之外，新疆重回祖国怀抱；英俄利用阿古柏侵略中国新疆的阴谋破产。(3)实现了维吾尔族等少数民族的当家作主；促进新疆地区的经济发展和社会进步；保证民族团结(或写“人口构成基本定型”也可)。