1、17散文探究【基础练习】1. 下列词语中没有错别字的一项（ ）A彳亍独行 殒身不恤 步履维艰 酣畅淋漓B逆来顺受 星辉斑谰 崭露头角 峥嵘岁月C挥斥方遒 桀骜不驯 箕倨而坐 叱咤风云D按箭而跽 踌躇满志 长歌当哭 涕泗交流2下面句子中划线成语使用都错误的一项是（ ）登上了县城的那座高山，只闻松涛阵阵，蝉鸣声声；只见楼房如点，河流似镞。我和几位老同学谈景观，说古迹，指点江山，大家都好象远离了尘嚣，告别了烦恼。大米市场失衡，某种程度上世贸组织是始作俑者。因为世贸组织要求日本不论是否需要，都必须年年进口大米。而日本为了保护国内的农业，就将进口米存仓，待变坏时再当作饲料出售，十分浪费。我记得小时候父亲
2、对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。库姆塔格沙漠在以每年以1到4米的速度整体向东扩展，古城敦煌首当其冲，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，她必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会和谐发展。入夜，月色溶溶，水天相接，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。A B C D3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）洗心不同于洗脸。抱朴子有言“洗心而革面者，必若清波之涤轻尘”。朴子有言“洗心而革面者，必若清波之涤轻尘”。常洗心常清，常洗心向善，常洗心才净如果稍有疏忽
3、，便会显而易见，影响“第一印象”洗脸，是人们天天都要做甚至是一起床就得做的必修课易者天天做，难者难得为。心其实常常脏于脸，最该常洗其实，革面尚易，洗心尤难而洗心，则是通过内在的洞察，知晓骨子里的东西AB CD【热点强化】阅读下面的文字，完成14题乡村的风许俊文风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我
4、刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来
5、这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲
6、是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗
7、了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟倘若没有风，这个世界多么沉寂!1文中
8、画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（4分） 2文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分） 3作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。 （6分） 4无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。（4分） 【课外阅读】阅读下面一首宋词，完成小题。古代诗歌阅读临江仙夜归临皋（1） 苏轼夜饮东坡（2）醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹（3）平。小舟从此逝，江海寄余生。【注】（1）临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌
9、台诗案”被贬，与家眷共居于此。（2）东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。（3）縠纹，比喻水波细纹。1词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。_ _ _ 2词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。_ _ _ 【高考链接】阅读下文，完成第7-11题。（18分）湖殇 熊久红当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔
10、鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。青年时期的艾比湖有着1200平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一种补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是
11、能枕着入眠的一个梦境。而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。那是八十年代中期，一直对巴金的海上日出心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十多里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。由于道路的崎岖，到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁，随便朝水中甩一片卵石，都会惊飞几十只水鸟，空中盘旋两圈，又栖落水中。湖面很宽，即使极目远眺，也看不见对岸的轮廓
12、。水边是一排沙滩，赤脚从上面走过，可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。几行浅浅的脚印，一段浪漫的行程。二十多年的时间，都无法淡化湖在往事里的色彩，这幅精美的画面早已长在岁月深处，每一次温故，都在重新涂一遍色彩，所以，停靠在回忆中的湖，其实，一直都很鲜艳，多少次在梦里，潮涨潮落，清波涟涟。但眼前的残败，总让人恍然隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起无数沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，不是记忆里的那个湖啊！它与往日被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！但更多时候，我们不得不面对这样一串的数字。近
13、50年，我国失去的湖泊有243个，其中，新疆的数量最多，达62个。罗布泊消失于1972年；台特玛湖消失于1974年；玛纳斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。这听上去多少有些像宣读阵亡名单，但它们确实是从我们眼中一个一个消失的。那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭了。通过同伴的结局，艾比湖一定看到了自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域，进行热
14、情歌颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂。（有删改）10结合全文，分析标题“湖殇”的含义。（3分）_ _ _ 参考答案1.A【解析】B斓C踞D剑2.C【解析】本题考查正确使用成语。指点江山：评论国家大事，化用虚义，此处属望文生义。始作俑者：后泛指恶劣风气的创始人。耳提面命：形容恳切地教导。此处属望文生义。首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。（多指不多的事
15、）。此处褒贬误用。谈笑自若：形容在危急或异常情况下沉着镇静，仍跟平常一样有说有笑。此处属望文生义。3.D【解析】这是一段议论性的文字，论述了“洗心”与“洗脸”的不同之处。排序时应注意上文对下文内容的提示。整体来看，这是一个“总分总”结构的文段。和分别阐述的是“洗脸”和“洗心”，应放在中心句“洗心不同于洗脸”之后，再由开头的“而”可知，应紧承本段中心句。是说不认真洗脸的后果，应紧跟后，转向“洗心”。解释抱朴子中的话，承前说“易”与“难”，总结本段。由此，便可得出答案。【热点强化】1答案：风拂炊烟图 风吹莲荡图 风摇树木图（1点1分）2答案：说明树的成长离不开，万物生长离不开良好的自然环境。由树的
16、成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。（1点2分）3答案：答对3点得满分。对自然生态环境下的乡村的热爱。对给予自己温情的故乡的感激。对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。对故乡纯朴的风格人情的赞美。对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。4答案：第二自然段：“用顽皮的小手”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗”或“好像一个去镇上打酒的孩子”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第五自然段：“庄稼在风中拔节”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）（答出修辞，各1
17、分，分析有理各1分）【课外阅读】1.夸张。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。比喻。“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾声象雷鸣一样震耳。细节描写。“敲门都不应，倚杖听江声”形象描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。以动衬静。“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。2“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无奈。“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往。“江海寄余生”表达出作者对隐逸江湖的渴望。【高考链接】 答案：题目中的“湖”不仅指艾比湖，还指向众多境遇相似的湖；“殇”为非正常死亡，隐含了作者悲伤、担忧、谴责等复杂情感。