新课标人教版六年级上册数学作业.doc

1、新课标人教版六年级上册数学作业1、一个长方体的水箱，长80厘米，宽50厘米，高30厘米，里面装有80升的水，水面离水箱上口（ ）厘米。2、一根长0.5米的长方体木料横截面是正方形，把它平均锯成两段，表面积比原来增加30平方厘米，原来这根木料的体积是（ ）立方厘米。3、一根绳子用去了1/3米，还剩12米，这根绳子长多少米？_4、第一根绳子长12米，比第二根绳子长1/3，第二根绳子长多少米？_5、第一根绳子长12米，第二根绳子比第一根绳子长1/3，第二根绳子长多少米？_6、第一根绳子长12米，第二根绳子比第一根的1/3多2米，第二根绳子长多少米？_7、菜场运来蔬菜4000千克，其中2/5是青菜，当

2、天只卖掉青菜的3/4。当天卖出青菜多少千克？_8、一个长方体货包，长50米， 宽30米，高5米，问：最多可容纳多少个8立方米的正方体货箱？_9、一个长方体水缸，从里面量长是1/32米，宽是16/13米，高是26/14米，里面的水占了水缸容积的1/10，求水有多少立方米？_10、M与N互为倒数，M、N的积与X的和等于25/7，X是多少？_11、小张班上有学生六十至八十人，每人只参加一个兴趣小组，参加了唱歌小组占全班1/7，绘画小组占全班1/5、其余的参加跳舞小组，参加跳舞的有多少人？_12、有一块长方体石料，长30厘米，宽18厘米，高15厘米，加工时把8个顶点各凿去一个棱长为1厘米的小正方体，现

3、在的表面积是多少？_13、计算。19/3415/7651/2535/334439/562/33/499/100100/10114、一辆客车从甲地开往乙地，中途有5/8的乘客下车，又有27人上车，这时车上的人是原来的6/7，求原来车上有多少人？_15、某药店经营的抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价一倍，物价部门查处后，限定其提价的幅度只能是原价的1/10，则该药品现在需降价（ ）/（ ）16、一根竹笋，从发芽到长大，如果每天长高一倍，经过10天长到40分米。那么长到5分米，需经过（ ）天。17、制鞋厂上半年和下半年各完成了全年任务的3/4，这样全年超产12万双鞋，这个厂计划全年生产多少万双鞋？_

4、18、一块长50厘米的长方形铁皮，像下图这样从四个角切掉边长为5厘米的正方形，然后做成一个无盖的长方体盒子。这个盒子的容积是4000毫升，原来铁皮的面积有多大？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于

5、是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到

6、，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。