新课标人教版 四年级上册数学学情调研.doc

1、新课标人教版 四年级上册数学学情调研日期：2019 年 01 月 24 日用时：_得分：_一、填空。1.小汽车每小时可行100千米，速度可以表示为（/）。2.个、十、百、千、万亿等，都是（）。3.10个一万是（），（）个一百万是一亿。4.与千位相邻的两个数位分别是（）和（）。5.最小的自然数是（），自然数的个数是（）的。6.两组对边（）的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做（）。7.9005480006读作：（）；“9”在（）位，表示（）个（），“5”在（）位，表示（）个（）。8.平角等于（）度，它的一半是（）角，。9.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。10.在同

2、一平面内，两点之间可以画（）条线段。11.从直线外一点到这条直线所画的的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的（）。二、判断题。1、万级的数位有万位、十万位、百万位、千万位。（ ）2、一条射线长100米。（ ）3、周角就是一条射线。（ ）4、一个周角=4个直角。（ ）5、2508的积的末尾有2个0。（ ）6、27600060读作：二千万七百万六十万零六十。（ ）7、一个梯形中只有一组对边平行。（ ）8、一个数的近似数是5亿，这个数最大是549999999。（ ）9、在同一平面内，两条直线不平行就一定垂直。（ ）10、平行四边形和梯形都是四边形。（ ）三、选一选，把正确的序号填入括号内。1、61

3、个102大约是（ ）。A、600B、700C、6000D、70002、用一副三角尺，可以拼出（ ）度的角。A、120B、130C、803、4点钟时，钟面上的时针与分针所成的角是（ ）。A、平角B、钝角C、锐角4、一条（ ）长3厘米。A、直线B、射线C、线段5、最大的6位数比最小的6位数大（ ）。A、1B、99999C、8999996、4520 6980 5320吨用“亿”作单位的近似数是（ ）亿吨。A、4521B、4520C、45205D、452047、五百九十六万写作（ ）。A、5960B、50 9600C、596 0000D、50 96008、一个8位数，它的最高位是（ ）。A、百万B、千

4、万C、百万位D、千万位9、角的两条边就是有公共端点的两条（ ）。A、线段B、直线C、射线10、经过两点可以画（ ）条直线。A、1B、2C、无数四、注意审题，细心计算。1、直接写出得数。5090=2140=30550=18050=1258=9107=60829=5912=2812=1034=2、用竖式计算下面各题。22040=13073=21549=13416=10459=86034=五、按要求作图。1.过A点做直线的平行线。2、过B点做直线的垂线。3、作出指定底边上的高。六、解决问题。1、王叔叔从县城出发去王庄送化肥。去的时候每小时40千米，用了3小时，返回时用了2小时，返回时平均每小时行多少

5、千米？列式：答：返回时平均每小时行千米。2、小英每天早上跑步15分钟，她的速度是102米/分。小英每天大约跑步多少米？列式：答：小英每天大约跑步米。3、全校16个班植树，如果每班植树58棵，还缺少29棵树苗。一共需要多少棵树苗？列式：答：一共需要棵树苗。4、甲车间每天生产零件46个，乙车间每天生产零件54个。两个车间26天共生产零件多少个？列式：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员

6、者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。答：两个车间26天生产零件个。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能

7、识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。交 卷