1、成都七中实验学校2011-2012学年下期期中考试高二年级 生物学科命题人：梁经祥 审题人：赵晓英 总分：100分 考试时间：100分钟注意事项：1、本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。2、请将第卷答案在答题卡中相应位置用2B铅笔涂黑。3请将第卷答案写在答卷上。考试结束后，将答题卡和答题卷交给监考老师，不收试题卷。第卷（单选题，共计60分）1.关于生命系统的结构层次说法正确的是 A生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C生物大分子如蛋白质、核酸，可以是生命系统的结构层次D生命系统层层相依，各生物具有特定的组成、结构和功能2.下列关
2、于原核与真核比较不正确的是A原核生物一定是单细胞，真核生物有单细胞也有多细胞B蓝藻，发菜，硝化细菌，衣藻都是自养生物C原核细胞无染色体，转录，翻译同时进行，D原核生物与真核生物都有细胞膜，细胞质，DNA。都遵循孟德尔遗传3.下列关于酵母菌与醋酸杆菌说法错误的是A酵母菌是真核生物，醋酸杆菌是原核生物，共有的细胞器是核糖体B酵母菌可用于酿造果酒，醋酸杆菌可用于酿造果醋,要一直通入氧气。C它们的遗传物质都是DNAD酵母菌的同化作用类型是兼性厌氧型，醋酸杆菌同化作用类型需氧型4.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是 A. 糖原代谢的最终产物是葡萄糖,乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收C. 叶肉细胞吸收的氮
3、元素可用于合成叶绿素、ATP、酶和淀粉B. 脂肪、淀粉、是生物体内的能源物质，一分子蔗糖水解成二分子葡萄糖D组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖；葡萄糖。果糖。麦芽糖均为还原性糖5如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是 A.若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸B.若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是固醇C.若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则是DNA或RNAD.若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原6. 下列对有关实验的描述中，错误的是 A分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B观察植物细胞有丝分裂过程，可采用活体染色法和连续的显微观察法
4、C观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D研究细胞器结构和种类，可采用差速离心法和显微观察法7.在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是A.甲、丁 B.甲、乙、丁 C.甲、乙、丙 D.甲、丙、丁8. 现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 A.798、2和2 B.798、12和10 C.799、1和1 D.799、11和99. 从成分、功
5、能方面将细胞结构；细胞器。进行归类，错误的是 A.双层膜细胞器 ：线粒体 .叶绿体 .无膜细胞器： 核糖体 中心体 B.具双层膜结构：线粒体 .叶绿体. 核膜。含DNA的结构 ：线粒体 . 叶绿体 .细胞核C.产生ATP细胞器：线粒体 .叶绿体. 细胞质基质D. 产生H和ATP的细胞器有线粒体和叶绿体.含有色素的细胞器有叶绿体、液泡等10、下列关于细胞器的叙述，正确的一组是 线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体（1）上述所有的细胞器都含蛋白质 （2）能复制的细胞器只有（3）含单层膜的细胞器只有 （4）含RNA的细胞器只有A.(1)、(3) B.（1）、（4） C.（2）、（3） D
6、.（2）、（4）11.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结台到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端12. 用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示。该实验的结论不正确的是A、不同植物对各种离子的需要量是不同的B、水稻吸收的Ca.Mg少、Si多，番茄吸收的Si少、Ca.Mg多C、不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的D
7、、水稻向培养液中排出、Ca，番茄向培养液中排出Si13.下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成，加工与运输14.关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 A在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D高尔基体与有丝分裂过程中染色体形成有关15. 如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式。下列对细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 A.若图示为胰岛B细
8、胞膜，则胰岛素的运输方向是B.细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与有密切的关系C.适当提高温度将加快和的运动速度,为磷脂双分子层，作为细胞膜的基本骨架D. b过程不需要ATP，a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性16.下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是A吸收的葡萄糖： 细胞膜一细胞质基质一线粒体B合成的细胞膜蛋白： 高尔基体一核糖体一细胞膜C转录的mRNA： 细胞核一细胞质基质一高尔基体D合成的DNA聚合酶： 核糖体一细胞质基质一细胞核17为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加 3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果有.细胞核内不出现，3H标记 .内质网
9、是首先观察到，3H标记的细胞器.培养一段时间后，细胞膜上能观察到H标记.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成A B C D18. 下表是人体成熟红细胞中与血浆中的K和Mg2在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是单位：mmol处理前用鱼滕酮处理后用乌本苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内血浆中K1455115135Mg2351.41.81.4351.4A鱼滕酮对K的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2的载体的生理功能B鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K和Mg2的运输C乌本苷抑制K的载体的生理功能而不影响Mg2的载体的生理功能D正常情况下血浆中K和Mg2均
10、通过主动运输进入红细胞19. 图示以洋葱表皮为材料，用0.3gmLl蔗糖溶液、0.5gmLl蔗糖溶液、0.3gmL1尿素溶液及清水进行相关实验（时间m表 示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示都用清水处理洋葱表皮），测得该细胞原生质体体积变化，图中代表尿素溶液处理结果的是 Aa Bb Cc Dd20. 将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整pH至2O，保存于37C的水浴锅内。过一段时间，容器内剩余的物质是 :A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水21.生物体内能量
11、代谢中ATP合成和利用过程如图所示。以下说法错误的是： Aa过程和b过程都有H同时生成和消耗B过程和过程的酶和场所不相同Cc表示吸收的能量，d表示的释放能量，两者数值相等、形式相同DATP和ADP 及Pi在活细胞中的含量很低，但转化速度很高22.某同学利用下图装置测量发芽种子的呼吸类型。假如种子已经消过毒且呼吸底物全部为葡萄糖，在不考虑环境因素影响的条件下，不可能出现的情况是AA、a右移，b左移 B、a左移，b右移 C、a左移，b不动 D、a不动，b右移23下左图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，有关说法不正确的是A图中过程进行的场所是叶绿体
12、的类囊体薄膜B光合作用过程中H来源于过程中水的光解，用于过程C3的还原C在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了H、ATP外，产物中还有丙酮酸D、过程中产生ATP最多的是过程，过程中产生ATP可用于过程24上右图以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 A光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多B光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等25.右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。
13、其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是A确保植株与外界空气进一步隔绝 B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响 D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉26利用酵母菌发酵生产酒精时，投放的适宜原料和在生产酒精阶段要控制的必要条件分别是A玉米粉和有氧 大豆粉和有氧 C玉米粉和无氧 大豆粉和无氧27.不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为惟一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素 B碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 D.水是该微生物的营养要素之28发
14、酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种，获得纯种的方法不包括： A根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基B根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子C根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸D根据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素29酵母菌培养液中常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是A碳源供应太充足 B细胞会发生质壁分离C改变了酵母菌的pH值 D葡萄糖不是酵母菌的原料30.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，
15、以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的有丝分裂分裂，分化 减数分裂 全能性 基因选择表达 基因重组A. B. C. D. 第卷（共计40分）31.( 9分） 图1是高等植物细胞亚显微结构模式图。据图回答。( 内填图中标号，_上填适当内容的文字。)（1）图1中不应该出现的结构是 ；含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是 。（2）该植物经减数分裂和受精作用， 中的DNA能从父本传递给子代。（3）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该某植物，CO2充足。得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如上图右。第5h呼吸作用加快的主
16、要原因是；第9-10h光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 。第10h时不再产生ATP的细胞器是图1中的 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时 成为ATP合成的唯一场所。该植物积累有机物速率最快的时刻是第时，积累有机物总量最多的时刻在第之间。32（6分）分析回答下面问题：呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。下图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程。图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：（1）图1中，催化过程的酶存在于细
17、胞的 ，物质E表示 。（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的 （填序号）过程。（3）在25下10min内，如果甲装置中墨滴左移20mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是 。图1 图2 （4）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入 。33. （11分）回答下列有关植物组织培养的问题。（1）用于植物组织培
18、养的植物材料又称为_。（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为_。（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；2） ；3） ；（4）则植物激素Y的名称是 ,则植物激素X的名称是_。（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是_。（6）植物组织培养的SM的成分有_ 。_ 。_。 _。34. （14分） 酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧
19、气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。供选的实验试剂和用品：锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液（试剂2）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂3）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂4）、ATP溶液（试剂5）、蒸馏水（试剂6）、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。完成下列实验步骤：质量分数为10%的NaOH溶液澄清的石灰水（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶瓶中都加澄清
20、的石灰水。（2）注：填试剂番号用量不做要求 A装置的锥形瓶2中加入 ； B装置的锥形瓶2中加入 ； C装置的锥形瓶2中加入 。（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套 ，B套 ，C套 。（4）将三套装置放在温度适宜（2535）的相同条件下培养相同时间（810h）。（5）观察三组实验锥形瓶3中溶液是否变浑浊，判断是否进行无氧呼吸。预期实验结果并得出相应结论： ； ； ； ； 班级：高二（ ）班 姓名： 考号： 密 封 线 内 不 要 答 题第卷（做在答题卷上） 31.( 9分） （1）构是 ；胞器是 。 （ 2） 中的DNA
21、能从父本传递给子代。 （3） 原因是 ； 境因素是 。 图1中的 ；此时 。 刻是第 时，在第 之间。 32（6分） （1）于细胞的 ，E表示 。 （2）的 （填序号）中的 （填序号） （3）吸商是 。 （4）应分别放入 。 33. （11分） （1）材料又称为 。 （2）的过程称为 。 （3）2） ； 3） ；（4）Y的名称是 ,X的名称是_。（5）因是 。（6）分有 。 。 。 。34. （14分）（2）注：填试剂番号,用量不做要求 A装置的锥形瓶2中加入 ； B装置的锥形瓶2中加入 ； C装置的锥形瓶2中加入 。（3）A套 ，B套 ，C套 。（5）预期实验结果并得出相应结论： ； ； ；
22、 ；31.（1）7中心体 3液泡 （2）4细胞核（3） 氧气浓度升高 光照强度减弱 6叶绿体 细胞质基质 2 810 32.（6分）（1）细胞质基质 酒精 （2） （3）0.9 （4）等量煮沸杀死的小麦种子、清水33：（1）外植体（2）去分化（脱分化）（3）2）未分化细胞群经分裂形成愈伤组织； 3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根。（4）细胞分裂素，生长素（5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离。（6）大量元素，微量元素，有机物，植物激素34.（2）试剂2、试剂3、试剂6 试剂2、试剂3 试剂5、 试剂2 试剂3 试剂6 （3）持续通入氮气 持续通入氮气 持续通入空气（5）三组实验锥形瓶3中溶液是否变浑浊预期实验结果并得出相应结论：若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制若A套变浑浊，B套变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，也受氧气抑制若A套变浑浊，B套变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧气抑制