1、一、选择题1下列过程不属于细胞分化的是()AB淋巴细胞形成浆细胞B胚胎干细胞形成神经细胞C质壁分离的植物细胞的复原D蜥蜴断尾再生【解析】质壁分离植物细胞的复原只是细胞内部形式发生了一些变化，没有形成新类型的组织细胞，不符合细胞分化定义。【答案】C2(2010年厦门质检)细胞的全能性是指()A已经分化的细胞全部能进一步分化B已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能C细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态D细胞具有全面的生理功能【答案】B3下图表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是()ADNA的结构不同 B信使RNA不同C遗传物质不同 D线粒体结构不同【答案】B4(广州调
2、研)科学研究发现，在体外一定条件下培养造血干细胞，它可以分裂、分化形成神经细胞。下列有关的叙述中，不正确的是()A分化发生在生物体的整个生命进程中B分化过程中遗传物质发生了改变C只有离体培养的细胞才能表现出全能性D不同血细胞的形成是遗传信息执行情况不同的结果【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，即细胞内遗传信息执行情况不同，而不是遗传物质的改变。【答案】B5(2010年广东佛山质检二)人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞的功能却完全不同，其根本原因是()A不同细胞中遗传物质情况不同B不同细胞中遗传信息的表达情况不同C不同细胞中组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列
3、顺序不同D不同细胞中的细胞器的数量不同【解析】人的不同细胞中含有的遗传物质相同；不同细胞中含有的蛋白质不同是不同的细胞中遗传信息选择性表达的结果；不同细胞中组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同，但这不是根本原因。【答案】B6下列有关细胞凋亡的说法，正确的是()细胞凋亡受基因调控细胞凋亡等同于细胞死亡细胞凋亡理论可用于癌症的治疗感染病毒细胞的清除也属于细胞凋亡A BC D【解析】细胞凋亡与细胞死亡是不同的，前者为基因调控的自动编程性死亡，后者是在外界不利因素下代谢中断或受损引起的死亡。【答案】D7蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失。下列有关叙述中错误的是()A与甲状腺激素的调节有关B与基因
4、突变改变遗传信息有关C与尾部细胞中的溶酶体有关D与有关基因程序性地表达有关【解析】蝌蚪在变态发育中，尾部消失是细胞凋亡的结果，是由有关基因程序性表达引起的，细胞凋亡时，细胞内的溶酶体裂解，将内部的酶释放出来，将细胞分解；蝌蚪的发育过程受甲状腺激素的调节；在此过程中遗传信息没有改变。【答案】B8在不断增长的癌组织中，癌细胞()A通过减数分裂不断增殖 B都有染色单体C都在合成蛋白质 DDNA含量都相等【解析】癌细胞的特点之一是能无限增殖，即具有细胞周期。而进行减数分裂的细胞是没有细胞周期的，故排除A项。在有丝分裂后期，染色单体变为染色体，故排除B项。有丝分裂末期的细胞的DNA含量与分裂前、中、后期
5、的细胞的DNA含量是不相等的，故排除D项。只要是活细胞，就能合成蛋白质。【答案】C9下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是()A健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡B细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起D胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行【解析】衰老和凋亡是细胞的一种正常的生命现象，在健康的成人体内，每天有一定数量的细胞凋亡是正确的。细胞的凋亡是一种程序性死亡，是受机体基因组调控的细胞正常的死亡。白化病是由基因突变导致缺少合成酪氨酸酶的基因引起的。胚胎发育期细胞的衰老并不代表机体的衰老，从整体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍
6、衰老的过程。【答案】A10某科学家用人体干细胞在实验室培养后，生成了多种人体器官，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等，以下有关说法不正确的是()A这个实验证明了干细胞全能性较高B干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成不一样C这些骨骼、骨肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果D这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有着更多的医学用途【解析】干细胞具有很强的分裂和分化能力，具有全能性；由干细胞形成的组织、器官都是其分裂、分化的结果，其细胞内染色体组成同干细胞是相同的。【答案】B11(2010年潍坊模拟)下列有关细胞分裂、生长和分化的说法，不正确的是()A抑制癌细胞的DNA复制可以
7、有效控制癌细胞增殖B随着细胞的生长，细胞表面积与体积的比值越来越大C细胞分化是基因选择性表达的结果，所以骨骼肌细胞与肌细胞的蛋白质种类和数量不同D细胞分裂和细胞重复生长是多细胞生物由小到大的主要原因【解析】随着细胞的生长，细胞表面积与体积的比值越来越小，物质的运输效率越来越低。【答案】B12下列关于细胞增殖、分化、衰老等生理特征的叙述，错误的是()A癌细胞的增殖方式和受精卵的增殖方式相同B癌变和细胞分化都有细胞的变形，但其变形的结果不同C由干细胞形成各种不同形态和功能的细胞的过程属于细胞的分化D癌变的细胞变形与衰老的细胞变形机理一致，导致结果相同【解析】该题综合考查细胞增殖、分化、衰老的区别和
8、联系。癌细胞和受精卵的增殖方式都为有丝分裂；癌细胞变形是指不同形态的细胞变成球形，而分化是接近球形的细胞变成其他形状，干细胞变成其他细胞叫分化，衰老变形是正常变形，癌变是病变。【答案】D二、非选择题13下图是细胞重大生命活动的图示，请据图完成下列问题。(1)该图表示的是_、_生物细胞重大生命活动图示。(2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过_实现的，细胞识别物质基础是该结构上有_。(3)在A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在_，基因选择性表达的过程则发生在_，对于生物体有积极意义的过程是_。(4)细胞分化过程中，如果由于某种因子的作用，就有可能使_从抑制状态转变为激活状态，从而使
9、正常细胞发生癌变转化为癌细胞。(5)图中细胞增殖的主要方式是_。【解析】多细胞真核生物的细胞能进行增殖、分化；细胞识别与细胞膜上的受体(糖被)有关；在有丝分裂的过程中发生了染色体的动态变化；在细胞分化的过程中发生基因的选择性表达；细胞的分裂、分化、衰老、凋亡都对生物体有积极意义；癌细胞是由于原癌基因突变从抑制状态变为激活状态；在生物体的生长发育过程中主要发生有丝分裂。【答案】(1)真核多细胞(2)细胞膜糖被(3)ABA、B、C、D(4)原癌基因(5)有丝分裂14目前临床上癌症治疗的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶
10、中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCLXL蛋白的合成，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，从而表明绿茶具有抗癌的作用。据以上资料回答下列问题：(1)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的_期。化疗时还常用其他药物，如5氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰_的合成。(2)在正常生理条件下，人体的血管内皮细胞倍增时间约为一年，而不受调节控制的血管生成速度却十分迅速，这对于癌细胞生命活动的意义是_。(3)细胞凋亡是指由_所决定的细胞自动结束生命的过程，也叫细胞编程性死亡。正常情况下，细胞凋亡对于多细胞生物体完成正
11、常发育，维持_的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰起着重要作用。(4)绿茶含有多酚酶而具有抗癌作用的根本原因是_。(5)除了不抽烟、不酗酒外，请再写出一点防治癌症的建议_。【解析】在分裂的间期，细胞中先合成与DNA复制有关的酶，然后再进行DNA的复制。尿嘧啶是RNA中特有的碱基，由于5氟尿嘧啶的结构与尿嘧啶非常相似，故在RNA合成时，部分5氟尿嘧啶会取代尿嘧啶，干扰RNA的合成。一般生物题中遇到“根本原因”时，要注意向遗传因素方面考虑。引起癌症的外因有物理、生物、化学等多种致癌因子，因此防治癌症要避免接触这些致癌因子，同时注意增强体质、保持健康心态、养成良好的生活习惯等。【答案】(1)分裂间RN
12、A(2)为无限增殖的癌细胞生命活动提供大量的营养物质和氧气(3)基因内部环境(4)有多酚酶基因(多酚酶可促进多酚的合成，减少BCLXL蛋白的合成，促进癌细胞凋亡)(5)不食用烤焦、发霉和高脂肪等食品(或不食用含食品添加剂过量的食物等)(答案合理即可)15科学家为了探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验。实验：在相同的条件下，体外分别培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表所示：细胞来源胎儿中年人老年人增殖代数502024实验：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如下图所示。实验：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性体细胞停止分裂时，年轻女性体细胞依然分裂旺盛。
13、实验：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验，回答下列问题。(1)实验结论：实验：_；实验：_；实验：_；实验：_。(2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？_。(3)实验的设计是否严谨？应怎样改进？_。【解析】(1)由实验表中数据显示细胞分裂代数随着生物体年龄的增大而减弱，实验显示，细胞分裂次数与具体物种的特异性有关寿命越长的物种，体细胞分裂的最高次数越高；实验表明，细胞衰老速度不仅与年龄有关，也与性别有关；实验表明细胞核与细胞衰老密切相关。(2)分析题中实验可知影响细胞衰老的因素有生物物种、年龄、性别及细胞核的变化等。(3)该实验因缺乏对照组而不够严谨。【答案】(1)实验：细胞分裂能力(或寿命)随着生物体年龄的增大而减弱实验：细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的物种，体细胞分裂的最高次数越高实验：细胞的衰老速度与年龄及性别有关实验：细胞核是决定细胞衰老的重要因素(2)生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等 (3)不严谨，应该增加两个对照组，第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞混合培养，探究性别对细胞分裂能力的影响；第二组：同性别的男性细胞或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响
