1、第二单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(51 分)一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“”。(3 分)禁止(jn jng) 希冀(j y)耕田(n n) 撒手(s s)皱纹(zu zhu) 苦恼(lo no)二、看拼音，写词语。(8 分)qin x jn b jio o1. 的人往往更容易取得， di ji的人往往会付出惨痛的。xio l ch tng xn shng2. 来到边，着水中映出yn chn的身段。三、把下列四字词语补充完整，再按要求填空。(11 分)无( )无( ) 津津( )( )掩( )盗( ) ( )( )补牢揠苗( )( ) 画( )添(
2、 )1. 我发现了第个词语的特点，我能再写一个这样的词语：_。2. 把与图片对应的词语的序号填在横线上。 _ _ _3. 如果不去努力，只会用谎言自欺欺人，那就是_。(填序号)四、选择正确答案的字母填在括号里。(4 分)1. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( )A. 兔走 / 触株，折颈 / 而死。B. 因 / 释其耒 / 而守株，冀 / 复得兔。C. 兔 / 不可复得，而 / 身为宋国笑。D. 宋人有 / 耕者。田中有 / 株。2. 下列词语中加点字的字义完全相同的一项是( )A. 没精打采博采众长B. 守株待兔 植株茂盛C. 爱不释手 手不释卷D. 兔走触株 走街串巷五、选择恰当的
3、词语，打“”。(6 分)(懦弱 弱小)的性格 (荒乱 荒凉)的废墟(朴素 俭朴)的陶罐 (美丽 壮丽)的珊瑚(厚重 沉重)的货船 (凶猛 猛烈)的狮子六、按要求完成句子练习。(8 分)1. 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴 ，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整)妈妈_：“你今天太漂亮了！”2. 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。(照样子，用加点的关联词语写句子)_3. 这里出土了新古代的陶罐。(修改病句)_4. 那些奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？(改为陈述句)_七、根据课文内容填空。(8 分)从_这篇
4、课文中，我知道农夫之所以被宋国人笑话是因为_。陶罐和铁罐一文通过对陶罐和铁罐的_、_的描写，写出了陶罐_的品质和铁罐_的性格，告诉我们_的道理。读了鹿角和鹿腿，我懂得了_。八、根据要求，写一个通知，注意格式。(3 分)三年级(4)班班委通知全班同学明天(3月27日)上午9点到操场集合，一起去参观科技馆。第二部分 阅读与欣赏(20 分)九、课内阅读。(9 分)“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见
5、得就比你差。再说”1. 在文中横线上填写一组意思相反的词语，将选文补充完整。(2 分)2. 朗读铁罐的话时，我们要用_的语气；朗读陶罐的话时，我们要用_的语气。(填字母，2 分)A. 和善 B. 傲慢3. 结合课文内容判断，下列说法正确的一项是( )(2 分)A. 陶罐听到铁罐说自己懦弱时，与铁罐争辩起来，说明它争强好胜。B. 文中的陶罐非常骄傲和自信，对铁罐的奚落爱答不理。C. 课文主要讲了铁罐看不起陶罐，但多年后陶罐出土成为了文物，而铁罐却不复存在的故事。4. 联系陶罐和铁罐的不同结局，想一想你会对铁罐说些什么，并写一写。(3 分)_十、课外阅读。(11 分)后悔莫及的大公鸡 一天，大公鸡
6、在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。一只站在树梢上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像一个威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要飞来飞去吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？我过去跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”大公鸡一看狐狸来了，就拼命地
7、扑棱着翅膀，可是飞不起来；它又拼命地迈着两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点儿也不管用，很快它就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。1. 用“ _”画出描写大公鸡外貌的句子。(2 分)2. 下面对短文内容理解有误的一项是( )(2 分)A. 短文中加点的“傲慢”“不以为然”写出了大公鸡神气、得意的样子。B. 大公鸡虽然像威武的勇士，但是它却没有过硬的本领，用“外强中干”来形容它很恰当。C. 短文是按照“大公鸡神气极了大公鸡后悔莫及大公鸡被抓住了”的顺序来写的。3. 大公鸡为什么会被狐狸抓住？这个故事告诉了我们什么道理？(4 分)_4. “直到这时，大公鸡才后悔
8、莫及。”当时，大公鸡可能会想些什么？请发挥想象写一写。(3 分)_第三部分 表达与交流(29 分)十一、口语交际。(4 分) 三年级(1)班的学生正在讨论图书管理员应不应该实行轮流制。下面是部分同学的发言，你同意谁的意见？说说你的观点。发言的时候先表明观点，再说清楚理由。_十二、习作展示。(25 分) 仔细观察右边这幅图，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请展开想象，写一篇习作，写的时候注意把自己看到的、想到的写清楚。第二单元达标测试卷一、二、1. 谦虚 进步 骄傲 代价2. 小鹿 池塘 欣赏 匀称三、边 际 有 味 耳 铃亡 羊 助 长 蛇 足1.
9、示例：闪闪发光 2. 3. 四、1. D 2. C五、六、1. 示例：竖起了大拇指，点了点头微笑着对我说2. 示例：洪水一旦冲毁大堤就会淹没很多田地。3. 这里新出土了古代的陶罐。4. 那些奋战在抗洪抢险一线的战士值得我们学习。七、守株待兔 他放弃劳作而心存侥幸，希望得到意外的收获 神态 语言 谦和友善 傲慢无礼 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能光看重美丽的外表，更要讲实用八、示例：通知明天上午9点，请全班同学到操场集合，一起去参观科技馆。三年级(4)班班委3 月 26 日点拨：注意需提前一天通知。九、1.
10、 傲慢 谦虚 2. B A 3. C4. 示例：我会对铁罐说：“铁罐，你虽然结实耐用，但容易氧化，经不起时间的考验；陶罐虽然容易破碎，但是美观且能抵挡岁月的侵蚀。每个人都有自己的优点和缺点，你应该向陶罐学习，学会包容和尊重他人。”十、1. 头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子2. C 3. 因为大公鸡贪图安逸，不再勤于练习，有翅膀但飞不起来，有两条腿却跑不快，所以被狐狸抓住了。这个故事告诉我们不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握真本领。4. 示例：都是因为我贪图安逸，飞行和奔跑的本领才会退化，才会被狐狸抓住，我真后悔啊！十一、示例 1：我同意亮亮的观点。图书管理员应该具备细心的品质，否则容易造成图书丢失、破损等情况。因此，图书管理员应该由细心、有责任心的同学担任。示例 2：我同意乐乐的观点。轮流担任图书管理员可以让每位同学都参与到图书管理中，培养同学们爱护图书的习惯，增强同学们的责任意识。十二、思路点拨：首先要认真观察图片，明确图片中有什么，图中的人物在做什么。然后展开想象，用文字进行描述。例文略。