1、部编版语文六年级上册期中模拟卷班级 姓名 成绩 一、读拼音写词语。（8分）r ku din zhu xin ki xun oyu y pn pi zhu y li tn 二、选择题。（4分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。A.拘束(s) 勾勒(l) 参差不齐(c)B.苔藓(ti) 提供(gng) 斩钉截铁(zhn)C.瞬间(shn) 狞笑(nng) 自作自受(zu)D.磅礴(b) 岷山(mn) 风靡全班(m)2.下列句子中括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是( )A他又划着一根火柴，点燃了烟，又(窥视)了一眼图画。B三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，(瞻仰)这鲜红的国旗。C
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。D郝副营长(注视)着那幅图，默默地沉思着。3.下列句子使用的修辞手法与其他项不同的一项是( )A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！4.下列句子中没有语病的一项是( )A.同学们对自己能否取得好成绩充满信心。B.即使遇到再大的困难，中国人民解放军也会迎难而上，毫不畏惧。C.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。D.这本三国演义的失主竟然是我们的历史老师丢失的。三、先将下列词语补充完整
3、，然后选择最恰当的词语填空。(10分)全神( )注 斩钉( )铁 居高( )下 热血( )腾别出心( ) 技高一( ) 忘( )所以 暴露无( )1.我费了很大力气爬上了山顶，终于可以_地好好观赏美景了。2.这个人工智能机器人的外观设计_，十分引人注目。四、连一连，组词语。（4分）1.经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的隧道风火山隧道终于全线贯通了。 ( )2.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。( )3.他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。( )4.雄伟的大桥像一条银色的腰带横贯在宽阔的江面上，气势非凡。( )五、按要求写句子（6
4、分）1.根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。美是游荡在蓝天上的几朵白云，_。2.请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。考场上，同学们埋头奋笔疾书。_。3.桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”(改为转述句)_六、根据课本内容填空。（5分）1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像_。那些_，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。(老舍草原)2.同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感“野旷天低树，_”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“_，清风半夜鸣蝉”。七、日积月累。（9分）1.春天，看到万紫千红、生机勃勃的景象，我不禁想到朱熹春
5、日中的“_，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞，听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“_，_”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了_(作者)六月二十七日望湖楼醉书中的“_， _”。2.“捐躯赴国难，_”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，_”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日，_”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。八、非连续性文本阅读。（8分）材料一: 据说，现在有超过15% 的年轻人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大的影响。材料二：如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？首先，要合理地分配时间。我们可以尝试按照一定的时间段把做过的事情记录下来，
6、连续记录一周左右，再按照学习、生活等做分类统计，之后根据统计出的结果重新安排时间。其次,要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨小组综合性学习的计划。需要注意的是，我们要会利用高效学习的时间段。据生物学家研究，一天中高效学习的时间段一般是清晨起床后、8：0010：00、18：0020：00、入睡前1小时。( )我们抓住这几个时间段专心地学习，( )能提高学习效率。1.如材料一所示，熬夜对人的身体健康影响最大的是_(2分)2.材料二中画线的句子运用了_的说明方法，这样表达是为了。(2分)3.材料二第段，括号里应填入的关联词语是
7、( )。(2分)A.虽然但是B.因为所以C.无论都D.如果就4.张亮同学为了取得好成绩，经常熬夜学习。请你结合以上两则材料对他进行劝说。(2分)_九、课外阅读。（11分）穷人选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？
8、你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.解释下列词语。(2分)忐忑不安：_自作自受：_2.通过选段A中对桑娜的_和_的描写，我们可以感受到_。(3分)3.选段B抓住了渔夫的_、_和_，表现了渔夫_的可贵品质。(4分)4.读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。(2分)_十、课外阅读。（10分）翻越大雪山(节选)山上云雾缭绕，寒风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战。他们有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，
9、喘一阵儿。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“你们走吧，不要管我了！”指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧这
10、里不能久待呀，要不然”话未说完他就昏过去了。指导员望着茫茫白雪，心想：只要我还有一口气，就背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战士身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬1.文中画横线的句子是对_的描写，作用是_。(2分) 2.选文字里行间都流露着伟大的长征精神。读文中画波浪线的句子结合选文内容，对这两句话进行批注，写在下面横线上。(2分)_3.用自己的话概括选文的主要内容。(3分)_4.根据选文内容，判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。(3分)(1)选文运用点面结合的手法，写了生病战士和其它战士在爬雪山时的表现，突出了生
11、病的战士身体很虚弱，反衬出其他战士身体的强壮。( )(2)从第1自然段加点的“拼尽”一词中可以体会到战士们竭尽全力向雪山发起挑战的大无畏精神。( )(3)“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。( )十一、习作。(25分)题目：我把幸福告诉你幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近自然的经历同学们，你们心中的幸福是什么？请选择亲身经历的一件事，写一篇作文。参考答案一、日寇 点缀 掀开 宣告 优雅 澎湃 昼夜 流淌二、1.D 2.A 3.A 4.B三、贯 截 临 沸 裁 筹 乎 遗1.居高
12、临下 2.别出心裁四、1. 2. 3. 4.五、1.美是遨游在大海中的几群鱼儿，美是嬉戏在草原上的几只小羊2.窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们3.桑娜脸色发白，说，她嘛缝缝补补风吼得那么凶，真叫人害怕。六、1.给无边的绿毯绣上了白色的大花 小丘的线条是那么柔美 翠色欲流2.江清月近人 明月别枝惊鹊七、1.等闲识得东风面 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 苏轼黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船2.视死忽如归 乡音无改鬓毛衰 还来就菊花八、1.困倦疲惫 2.举例子 举例说明我们有很多碎片时间可以利用3.D 4.略。九、1.形容心神不定。 自己做了错事，自己承受不好的后果。2.神态
13、心理 桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质3.神态 语言 动作 宁愿自己受苦也要帮助他人4.示例：这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！十、1.环境 突出天气的严寒和环境的恶劣，从侧面表现出红军战士无所畏惧的精神2.示例：这两句话是对指导员的心理和动作的描写。“只要就”“即使也”“仅有”等词语，表现出指导员坚定的决心和舍己为人的精神；“脱”“披”“背”“爬”等动词，表现出指导员顽强的革命精神和战友之间患难与共的深厚情谊。3.示例：本文主要写了红军战士在翻越大雪山时遇到的重重困难，以及以指导员和生病的战士为代表的红军战士互相关心、互相帮助、共同克服困难的经过。4.(1) (2) (3)十一、略