1、1(2011高考海南卷)阅读材料：材料：且瑞士为行使直接民权的国家，法国则为间接民权国家。全世界中行使直接的民权，以瑞士为第一，民权发达已臻极则，国内的政治及民族的结合与美国大致相同，真是我们一极好的先例我们抱三民主义的革命党，又与各国的革命党不同查美国既离英国独立，完全是为民权主义，不是民族主义。法国大革命却又是抱民权主义和民生主义的。他们两国的民权革命业已成功，但法国的民生主义却是失败，所以他们两国目前完全是要讲民生主义了。美、法的民族、民权两个主义可称成功，而社会问题没有解决，亦就在此伏着个革命的导火线。回头再看我们中国的现状，又是一个什么样子？我们党人革命数十年，只可说达到半个民族主义
2、。他人的民族、民权均达目的，我们则尚须在民族主义上做功夫，这个即是与美、法不同之点。又如俄国的劳农政府，或曰苏维埃政府，乃注重民生主义，而无民族主义的意味；至民权一层，乃其附属品而已。此亦与吾人不同。孙中山三民主义大旨请回答：(1)根据材料并结合所学知识，概括指出孙中山对美、法民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴。(2)根据材料并结合所学知识，说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系。解析：第(1)问综合材料信息，孙中山对美法民主政治的看法应该从三民主义的民族、民权和民生三个方面的内容分别进行比较异同。对西方民主的借鉴可以结合中华民国的建立和临时约法内容的相关史实来分析。第(2)问结合
3、所学知识和材料1的结论总结作答即可。注意逻辑关系严谨，条理清晰。答案：(1)看法：认为美国接近直接民权，法国实行的是间接民权，实现民权均不彻底。借鉴：采用主权在民、权力制衡等原则；提倡直接民权和五权宪法。(2)民权主义与民族主义、民生主义密不可分；不推翻国内民族压迫和帝国主义，民权问题就无从谈起；不节制资本、解决贫富悬殊问题，民权问题也不能真正解决。2(2012肇庆模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：中国数千年之腐败，其祸极于今日，推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自如其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药。万不能愈此病。梁启超年谱长编材料2：
4、欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为主起点自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才遍地皆是。梁启超戊戌政变记(1)材料1中的“病”与“药”分别指什么？综合材料1和材料2，指出其核心思想。(2)结合上述材料和所学知识，概述梁启超宣传其政治主张的影响。解析：本题考查对近代中国民主思想与实践的综合分析能力。第(1)问，“皆必自奴隶性而来”问题根源所在，除此性在于“自由”；材料2，“欲兴民权”“以爱国相砥砺，以救亡为己任”。第(2)问，实际要求回答维新思想宣传的意义。答案：(1)“病”：奴隶性；“药”：自由。核心：兴民权，
5、救亡图存。(2)影响：促进了思想启蒙；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展。3(2012山东聊城一模)阅读材料，回答问题。材料1：“民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民作主”。世界文明史材料2：以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。冯桂芬校邠庐抗议材料3：我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日废除专制，实行共和。1903年孙中山在檀香山的演说(1)结合材料1、2，指出中国近代早期民主思想的特点。产生这一特点的原因有哪些？(2)与材料1、2相比，材料3所反映的思想的进步性
6、表现在哪里？为什么会发生这些变化？解析：第(1)问，材料1中的“君民共主”容易误解为实行资产阶级的君主立宪制。实际上只是在封建制度的基础之上，引入一些西方的“民主”做法，实行开明的君主专制。造成这一状况的原因主要取决于经济基础、思想状况及政治状况等；第(2)问，注意材料中的几个动词“倾覆、建立、废除、实行”，再结合出处孙中山，可知他要求推翻封建君主专制，建立资产阶级民主共和国。“原因”最主要取决于经济基础、思想状况、思想家和革命家的推动等。答案：(1)特点：中学为体，西学为用。原因：封建君主专制思想根深蒂固；对西方民主思想缺乏深刻理解；资本主义经济发展不充分。(2)进步性：明确提出推翻君主专制
7、统治，建立资产阶级民主共和国。原因：西方民主思想在中国广泛传播；资本主义经济有了进一步发展；思想家们不断的探索和实践；民主革命运动的高涨。4(2010高考福建卷)阅读下列材料，回答问题。材料1：然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦。吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。摘自梁启超论新民为今日中国第一急务材料2：许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象(像)坐
8、汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。摘自孙中山文集关于民主政治(1)据材料1、2，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。(2)梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。解析：本题考查资产阶级维新派和革命派对于民主政治的观点和认识。第(1)问结合材料分析即可；第(2)问要从维新派和革命派的阶级本质分析。答案：(1)梁启超认为提高国民素质是当务之急，先培养“新民”，再建立民主政治；孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治，可以先建立民主政治，保障民权。(2)不对立。理由
9、：两者都代表民族资产阶级的利益；都是为了实现民主政治，推动社会变革，顺应时代发展潮流。5(2010高考山东卷)阅读材料，回答问题。材料：生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共举之，则且必可共废之。谭嗣同仁学(1)材料认为“民”与“君”是什么关系？这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？(2)结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。解析：第(1)问注意从材料中提炼信息，并结合谭嗣同的主张加以论证。第(2)问要从辛亥革命的指导思想、革命的进程，尤其是颁布的中华民国临时约法角度分析其实际运用。答案：(1
10、)关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”(也可概括答出“主权在民”)。思想家：卢梭。(2)体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国(答出“三民主义”或“民权主义”亦可)；颁布中华民国临时约法。6(2011高考山东卷)下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题。材料1：凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。材料2：历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。(1)材料1、材料2分别反映了哪
11、一时期的“边区”民主建设？说明理由。(2)概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。解析：本题第(1)问的回答一定要抓住材料中的关键信息，材料1中的“边区境内之人民无阶级、职业之区别”，说明当时要联合所有的阶级进行抗日；材料2中的“耕者有田”“人民专政”等表明当时处于人民解放战争时期。只要明确了第(1)问，那么第(2)问就很容易回答了，只要答出二者对抗日战争和解放战争的作用就可以了。答案：(1)材料1：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。材料2：解放战争时期；实行耕者有其田的土地改革。(2)前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。高考资源网w w 高 考 资源 网