第1课时 数列的概念及其通项公式【分层训练】1观察下面数列的特点，用适当的数填空（1） ， ，；（2）， ， .2. 已知，则的第五项为 .3. 写出一个数列的通项公式，使它的前项分别是下列各数：（），；（），；（），；（），【拓展延伸】4. 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式：(1) 3, 5, 9, 17, 33,； (2) , , , , , ；(3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,； (4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ；(5) 2, 6, 12, 20, 30, 42,.5已知数列n(n+2)（）写出这个数列的第项和第项；（）323是不是这个数列中的项？如果是，是第几项？6. 已知数列的通项公式是（）写出这个数列的前项，并作出前项的图象；（）这个数列所有项中有没有最小的项？【师生互动】学生质疑教师释疑 第1课时 数列的概念及其通项公式1（），（2）253（）（）（3）（）4. 解：(1) 2n1； (2) ； (3) ； (4) 将数列变形为10, 21, 30, 41, 50, 61, 70, 81, , n；(5) 将数列变形为12, 23, 34, 45, 56,， (1)n(n1)（1） （2）323是这个数列的第17项（1）（2）当时，取最小的值 高考资源网%
