1、2015-2016学年四川省广安市邻水中学高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共40小题1至30题，每题1分，31至40题每题2分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列哪项对种群的基因频率没有影响( )A随机交配B基因突变C自然选择D染色体变异2生态系统多样性形成的原因可以概括为( )A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离3下列哪项形成了新物种( )A二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B桦尺矍体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%C马与驴交配产生了骡D克隆多莉羊4下列关于生物进化的叙述中正确的是( )A种群必须经过地理隔离，才能达到生
2、殖隔离B可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C基因突变产生的新基因、不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状5某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如图所示以下叙述不正确的是( )AM基因频率的变化说明新物种已经形成BMM型个体的存活率可能高于Mm型CM基因频率的变化是在自然选择的作用下实现的D在此环境中的这种突变有利于种群的生存6一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA和aa的频率均为（）1（）n根据现代生物进化理论
3、，可以肯定该种群在这些年中( )发生了隔离 发生了基因突变 发生了自然选择发生了基因型频率的改变 没有发生生物进化ABCD7关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )A生成与回流的组织液中氧气的含量相等B组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液8下列对内环境稳态的有关叙述错误的是( )A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解，有利于生命活动的进
4、行9以下关于内环境中所含有的部分成分的说法正确是( )A内环境中有 胰岛素、氨基酸、抗体、尿素 等物质B内环境中有转录酶、甘油、维生素等物质C内环境中有麦芽糖、肝糖原、氧气、蛋白质等物质D内环境中有血红蛋白、葡萄糖、性激素等物质10人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的下列说法错误的是( )A渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱BpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位11下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )A主
5、动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分12重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( )A刺激神经不能引起肌肉收缩B全身出现性过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高D机体对病原体的反应能力提高13以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是( )A膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D分泌肽类激素
6、旺盛的神经细胞核糖体较多14将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低15下列关于酶和激素的叙述中，正确的是( )A能产生激素的细胞不一定能产生酶B能产生酶的细胞不一定产生激素C都要经过内质网和高尔基体的加工和运输D都在发挥作用后被分解16下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是( )A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后
7、是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中D多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸17关于人体激素的叙述，错误的是( )A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节18如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )A当受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负B由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧C的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处效应器仍能产生反应19如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是( )A在a中发生电信号化学信
8、号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性C处的液体为组织液，含有能被特异性识别的物质D突触的结构包含突触前膜、突触间隙和突触后膜20如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD21下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制22卫生部证实圣元奶粉中性激素含量没有超标，
9、不是引起儿童性早熟的原因，下列有关叙述正确的是( )A高尔基体是性激素合成的“车间”B奶粉中的性激素可用苏丹染液检测C性激素能促进生殖细胞的形成D性激素的分泌不受其他激素的调控23若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A细胞1产生的物质通过血液循环作用于细胞2且作用范围较广B若细胞1为甲状腺细胞，细胞2可以是下丘脑细胞、肌肉细胞C信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的慢D细胞3产生的物质通过突触小泡释放出来后作用于细胞4且作用具有一定的特异性24下列关于血糖的叙述不正确的是( )A血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B
10、血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖25如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图相关叙述错误的是( )A分泌物可能是激素，也可能是神经递质B在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞C若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D如 分泌物是胰高血糖素，则靶细胞为肌肉细胞26如图表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一足够强的刺激，则能测到电位变化的位置是( )Aa、b、c、d和eBa、b和cCb、c、d和eDc、d和e处27研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象下列说
11、法中不正确的是( )A同一突触后膜上可能存在多种受体B兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C突触后膜所在神经元中无递质D共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用28如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是( )AA端与效应器相连，B端与感受器相连BC处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用29关于B淋巴细胞的叙述，错误的是( )A血液中存在B淋巴细胞BB淋巴细胞的分化程度低于浆细胞和记忆细胞CB
12、淋巴细胞、T淋巴细胞、吞噬细胞的基因型相同D在抗原的刺激下B淋巴细胞产生抗体发挥免疫作用30若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A吞噬细胞摄取和处理病毒BT细胞合成并分泌淋巴因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体DB细胞增殖分化形成记忆细胞31在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( ) 刺激部分 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢收缩A感受器B感
13、受器和传入神经C传入神经和效应器D效应器32某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大33将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会( )A不会发生偏转子B发生一次偏转C发生两次方向相同的偏转D发生两次方向相反的偏转34用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然
14、后定时检测狗体内血液中的放射量4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )Aa是由于甲状腺功能受到抑制Bc在该实验中起对照作用Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同35Ach（乙酰胆碱）是一种神经递质实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系（简图如图），在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的Ach，处给予恒定刺激，、处分别为灵敏感应时间测量点测得不同浓度Ach条件下，、两处感受到信号所用时间如下表
15、所示下列各项叙述正确的是( )Ach浓度（mmolL1）处感受到信号的时间（ms）处感受到信号的时间（ms）0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24A图中、与共同构成一个突触B实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响36如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向下列叙述中，错误的是( )A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和
16、T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液过程C如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质37如图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，表示有关激素下列叙述正确的是( )A处于寒冷环境中，均增加B可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等C可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等D的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关38下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是( )项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8mol/L胰岛素1.75.020.0mIU/LA神经系统的兴奋性降低
17、B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速39如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是( )Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节40神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列叙述错误的是( )A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物
18、不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少二、简答题：（50分）41滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生（1）细菌抗药性变异的来源属于_（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中_（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行_的结果，其内在实质是_（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是_42（14分）观察甲乙两结构模式图，回答下列问题：（1）图乙所示结构相当
19、于是图甲中的_（填字母），（2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的_处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求（3）用电极刺激处，如果观察到肌肉收缩，并在处测到电位变化，则证明_；用电极刺激处，在处没有测到电位变化，再用电极刺激处，在处测到电位变化，则证明_（4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为I、两组将该药物涂在I组材料的_（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在组材料的_（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是
20、否阻断兴奋在神经元之间的传递实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的_处43为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：图中曲线b表示_激素，实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈_通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能
21、亢进的病人可以实施手术治疗（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌_，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制_的分泌活动，从而使该激素的水平下降（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验
22、方案即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测有人认为该方案不科学，请写出你的改进意见_44人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响现有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体请回答下列问题：（1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示bc段血糖浓度下降的直接原因是_，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和_ 的明显增加引起的（2）用斐林试剂对甲、乙
23、、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是_从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因是_（3）给丙注射胰岛素_（填“能“或“不能”）有效调节其血糖水平，原因是_45进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的_免疫（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌该过程受神经调节和神经体液调节的共同调控，如图所示胃泌素通过_运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做_促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有_（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌
24、的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+2切除胃窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）+4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲+步骤2中胃液的分泌是_调节的结果步骤3的目的是_步骤4是为了确定在_调节作用下的胃液分泌量重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，_的作用效应更大；二者共同作用效应_（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和2015-2016学年四川省广安市邻水中学高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（本题共40小题1至30题，每题1分，31至40题每题2分在每小题给
25、出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1下列哪项对种群的基因频率没有影响( )A随机交配B基因突变C自然选择D染色体变异【考点】基因频率的变化 【分析】影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等【解答】解：A、随机交配不会影响种群基因频率，A正确；B、基因突变可以使种群基因频率发生变化，B错误；C、自然选择可以使种群基因频率定向改变，C错误；D、染色体变异可以改变种群基因频率，D错误故选：A【点评】对影响种群基因频率变化的因素的理解是解题的关键2生态系统多样性形成的原因可以概括为( )A基因突变和基因重组B自然选择C共同进化D地理隔离【考点】生物的多样性 【分析】阅
26、读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：生物多样性体现在基因多样性，物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择使种群的基因频率会发生定向改变，决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性故选：C【点评】本题考查遗传与变异，生物进化、生态系统的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力3下列哪项形成了新物种( )A二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B桦尺矍体色的基因频率由S（灰色）9
27、5%变为s（黑色）95%C马与驴交配产生了骡D克隆多莉羊【考点】物种的概念与形成 【分析】本题是对物种概念、新物种形成与生殖隔离的关系的应用，物种是形态上类似的、彼此能够交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和，生殖隔离是物种形成的标志【解答】解：A、二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜，四倍体与二倍体倍体存在生殖隔离，四倍体西瓜可以进行繁殖并产生可育后代，所以四倍体西瓜符合物种的概念，是一个新物种，A正确；B、桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%，基因频率改变说明生物发生了进化，但不一定形成新物种，物种形成的标志是形成生殖隔离，B错误；C、马与驴交配产生了骡，骡是高
28、度不育的，说明马和驴存在生殖隔离是两个物种，骡是高度不育的，不能产生后代，不是新物种，C错误；D、克隆羊多利，是利用细胞核移植技术培养的，与原来的羊不存在生殖隔离，D错误故选：A【点评】本题的知识点是物种的概念，隔离在物种形成中的作用，对物种概念的正确理解和对生殖隔离与物种形成关系的理解是解决本题的关键4下列关于生物进化的叙述中正确的是( )A种群必须经过地理隔离，才能达到生殖隔离B可遗传变异和不可遗传变异都为生物进化提供了原材料C基因突变产生的新基因、不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义D在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快，有利于产生适应环境的新性状【考点】现
29、代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成 【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、种群达到生殖隔离不一定要经过地理隔离，故A错误；B、只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料，故B错误；C、基因突变具有不定向性且能产生的新基因，所以基因突变不定向地改变了种群的基因频率，为生物进化提供原材料，对生物进化有重要意义，故C正确；D、适应环境的新性状是基因突变产生的，与显性基因频率或隐性基因频率增加的速度
30、无关，故D错误故选：C【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力5某种群产生了一个突变基因M，其基因频率在种群中的变化如图所示以下叙述不正确的是( )AM基因频率的变化说明新物种已经形成BMM型个体的存活率可能高于Mm型CM基因频率的变化是在自然选择的作用下实现的D在此环境中的这种突变有利于种群的生存【考点】种群数量的变化曲线 【分析】由题图曲线可知，突变基因M随世代的增加基因频率逐渐增加并无限接近1，这说明M变异有利于个体的生存，其等位基因m在自然选择过
31、程中逐渐被淘汰【解答】解：A、M基因频率的变化说明生物发生了进化，新物种形成的标志是出现生殖隔离，A错误；B、从图中看出，M的频率逐渐增大，说明Mm和mm被逐渐淘汰因此MM型个体的存活率可能高于Mm型，B正确；C、从图中看出，M的频率逐渐变为1，是在自然选择的作用下实现的，C正确；D、M的频率逐渐变为1，说明在此环境中的这种突变有利于种群的生存，D正确故选：A【点评】本题考查生物进化知识，理解生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物进化不一定形成新物种6一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA和aa的频率均为（）1（）n根据现代生物进
32、化理论，可以肯定该种群在这些年中( )发生了隔离 发生了基因突变 发生了自然选择发生了基因型频率的改变 没有发生生物进化ABCD【考点】基因频率的变化 【分析】1、显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半；2、隔离是种群之间不能进行基因交流的现象；3、自然选择会使种群基因频率发生定向改变，进而使生物向着一定的方向进化，基因频率变化是生物进化的实质【解答】解：由题可知：该种群的初始状态豌豆的基因型全部为Aa，因此该种群的基因频率为：A=a=50%，经过n代自交后，Aa=（）n，AA=aa=（）1（）n
33、；因此自交n代后，A的基因频率与a的基因频率相等，即为：A=a=（）1（）n+（）n=50%，由此可以看出，种群在这些年中种群的基因频率并没有改变由题意知，该种群没有产生隔离现象，错误； 该过程没有出现新基因，所以没有发生基因突变，错误； 由于这些年中种群的基因频率并没有改变，因此没有发生自然选择，错误；由题意知，经过连续自交，种群基因型频率发生了改变，正确； 由以上分析知，种群基因频率没有变化，因此生物没有进化，正确故选：A【点评】对于现代生物进化理论内容的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识解释生物学问题的能力是解题的关键7关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是( )A生成与回
34、流的组织液中氧气的含量相等B组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【考点】内环境的组成 【分析】一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低【解答】解：A、一般情况下，生成的组织液中氧气的含量高，回流的组织液中氧气的含量低，故A选项错误；B、组织液不断生成与回流，并保持动态平衡，故B选项正确；C、血浆中的大部分小分子物质均可经毛细血管动脉端进入组织液，故C选项正确；D、组织液中的大部分小分子物质也
35、可以经毛细血管静脉端进入血液，故D选项正确故选：A【点评】本题考查了各种细胞外液之间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等8下列对内环境稳态的有关叙述错误的是( )A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解，有利于生命活动的进行【考点】稳态的生理意义；内环境的理化特性 【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化【解答】解：A、环境保持相对稳定有利于机体适应外界
36、环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A正确；B、温度、pH影响酶的活性，内环境温度、PH维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；C、静息电位的维持主要依赖于钾离子外流，动作电位产生和维持依赖于钠离子内流，维持持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确；D、丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，D错误故选：D【点评】对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键9以下关于内环境中所含有的部分成分的说法正确是( )A内环境中有 胰岛素、氨基酸、抗体、尿素 等物质B内环境中有转录酶、甘油、维生素等物质
37、C内环境中有麦芽糖、肝糖原、氧气、蛋白质等物质D内环境中有血红蛋白、葡萄糖、性激素等物质【考点】内环境的组成 【专题】正推法【分析】人体的细胞外液血浆、淋巴和组织液构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分内环境的成分有：机体从消化道吸收的营养物质；细胞产生的代谢废物如尿素；机体细胞分泌的物质如激素、分泌蛋白等；氧气、二氧化碳【解答】解：A、胰岛素、氨基酸、抗体、尿素等物质都存在于内环境中，A正确；B、转录酶只位于细胞中，B错误；C、麦芽糖是植物二糖，动物内环境中没有，肝糖原位于肝脏细胞中，内环境中没有，C错误；D、血红蛋白只位于红细胞中，D错误故选：A【点评】本题主要
38、考查内环境的组成成分，意在强化学生对内环境的相关知识的识记、理解与运用10人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的下列说法错误的是( )A渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱BpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件C免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；稳态的生理意义；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】此题考查的知识点是内环境稳态的内容和意义以及内环境稳态的调节内环境稳态是各项生命活动正常进行的必要条件可作为本
39、题答题的切入口【解答】解：A、内环境渗透压、pH 和温度等保持在适宜范围之内，为组织细胞的正常代谢创造了条件，这种稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，A正确；B、内环境渗透压、pH 和温度等保持在适宜范围之内，为组织细胞的正常代谢创造了条件，这种稳态遭到破坏后，酶就不能正常发挥催化作用，会引起细胞代谢紊乱，B正确；C、内环境稳态需要神经、体液、免疫的共同调节，免疫系统能识别自己并清除异物、外来病原微生物等，也是维持内环境稳态的机制之一，C正确；D、内环境稳态是在神经和体液调节和免疫调节的共同作用下维持的，神经调节占主导地，D错误故选：D【点评】主要利用内环境稳态的内容
40、、实例和意义等来解决问题，三种调节方式的主次地位、免疫调节是本题的难点11下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分【考点】物质进出细胞的方式的综合 【分析】主动运输过程中，需载体蛋白协助和ATP提供能量；葡萄糖的跨膜运输每时每刻都在进行；质壁分离过程中水分子外流导致细胞渗透压增大，吸水力增强；分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再
41、加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、由于主动运输是逆浓度梯度进行运输，条件是需要载体和ATP，故A正确；B、葡萄糖属于主要能源物质，在静息状态下神经细胞仍进行能量代谢，则此时有葡萄糖的跨膜运输，故B错误；C、当外界溶液浓度高于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离，则细胞液溶质微粒浓度升高，故渗透压升高，故C正确；D、由于抗体属于分泌蛋白，在合成、加工等完成后，由高尔基体产生囊泡向外分泌，此时囊泡膜与细胞膜融合从而成为细胞膜的一部分，故D正确故选：B【点评】本题考查物质跨膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题12重症肌无力
42、患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致( )A刺激神经不能引起肌肉收缩B全身出现性过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高D机体对病原体的反应能力提高【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】神经肌肉突触和神经神经突触的结构和功能大致相同，由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成其作用机理是前膜释放神经递质，后膜上的受体接受神经递质，与之发生特异性结合，引起肌肉收缩【解答】解：重症肌无力属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，
43、但不影响机体对病原体的反应能力故选：A【点评】本题以重症肌无力为背景材料，考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动的产生和传导过程，再结合题干信息“该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合”答题，属于考纲识记和理解层次的考查13以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是( )A膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多【考点】神经元各部分的结构和功能；突触的结构 【分析】本题是考查神经元的结构和功能突触的结构与功能，神经元由细胞体和突起组成
44、，突起又分数量多而短的树突和少而长的轴突；突触是兴奋在神经元间进行传递的结构，突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，引起突触后神经元的兴奋或抑制，神经递质一经作用后，立即被分解【解答】解：A、膝跳反射反射弧由感觉神经元与运动神经元组成，运动神经元的细胞体在脊髓前角，轴突一直延伸到大腿肌肉，轴突较长，A正确；B、膝跳反射反射弧由感觉神经元与运动神经元组成，感受器由感觉神经元的树突末梢构成，树突的数量较多，B正确；C、突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）一经作用后就被相关的酶分解，C错误；D、肽类激素最初是在核糖体上经氨基酸的脱水缩合反应形成，因此分泌肽类激素旺盛的神经细胞中核糖体较多，D正确故选：C【
45、点评】本题的知识点是神经元的结构及特点，兴奋在突触间传递的过程，蛋白质合成场所，对神经元结构的掌握和兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键14将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【
46、解答】解：静息电位主要由K离子维持的，而大小取决于内外K离子的浓度差；动作电位主要由Na+维持的，而大小取决于内外Na+的浓度差；所以适当降低溶液S中的Na+浓度，静息电位不变，动作电位变小，动作电位峰值降低故选：D【点评】考查动作电位和静息电位的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力15下列关于酶和激素的叙述中，正确的是( )A能产生激素的细胞不一定能产生酶B能产生酶的细胞不一定产生激素C都要经过内质网和高尔基体的加工和运输D都在发挥作用后被分
47、解【考点】酶的概念；细胞器之间的协调配合；神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】酶是由活细胞产生的，激素则是由特定的内分泌细胞产生的，故能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定产生激素，激素作用完后被分解，而酶则可以被多次重复利用【解答】解：A、激素是由特定的内分泌细胞产生的，酶是由活细胞产生的，故能产生激素的细胞一定能产生酶，A错误；B、所有活细胞都能产生酶，而激素是由特定的内分泌细胞产生的，故能产生酶的细胞不一定产生激素，B正确；C、经过内质网和高尔基体的加工和运输的是分泌蛋白，如某些分泌到细胞外的酶，且少数酶的本质为RNA，不经过经过内质网和高尔基体的加工，C错误；D、酶能
48、多次重复利用，D错误故选：B【点评】本题考查了酶和激素的区别，解答本题的关键是从来源、本质和特性上正确区分二者16下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是( )A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中D多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；细胞呼吸的过程和意义 【分析】在血糖调节的过程中，当血糖含量升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，并促进细胞利用葡萄糖、或合成肝糖原和肌糖原、或转化成脂肪和非必需氨基酸当血糖降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血
49、糖素增加，该激素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化【解答】解：A、血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强，血糖浓度降低时胰岛A细胞分泌增强，A错误；B、饥饿时首先被利用的是肝糖元，其次是脂肪，B错误；C、糖类分解释放的能量的主要贮存在ATP中，C正确；D、在人体内，只能将葡萄糖转变成非必需氨基酸，必需氨基酸只能从食物中获得，不能自身合成，D错误故选：C【点评】本题考查了糖类代谢的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够将相关知识构成一定的知识网络，试题难度不大17关于人体激素的叙述，错误的是( )A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状
50、腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多（2）甲状腺激素的作用：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性【解答】解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；B、激素在人
51、体内含量较低，但有高效的调节作用，没有催化作用，B错误；C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C正确；D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确故选：B【点评】本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激素的反馈调节机制18如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )A当受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负B由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧C的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处效应器仍能产生反应【考点
52、】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 【分析】据图分析：A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器结构表示突触结构据此分析作答【解答】解：A、受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现由静息时的外正内负转变为外负内正，A错误；B、根据神经元可知，A是感受器，B是传入神经，C是神经中枢，D是传出神经，E是效应器，它们共同组成一个反射弧，B正确；C、表示突触结构，兴奋在神经元间的突触处的传递是单向的，C正确；D、从传入神经处剪断神经纤维，刺激传出神经处效应器仍能产生反应，但不是反射，D正确故选：A【点评】本题主要考查反射弧的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识
53、间的内在联系，形成知识的网络结构的能力19如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是( )A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性C处的液体为组织液，含有能被特异性识别的物质D突触的结构包含突触前膜、突触间隙和突触后膜【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】分析题图可知，a是突触前神经元，b是突触后神经元，是突触小泡，是突触间隙，是突触前膜【解答】解：A、突触前神经元a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要ATP水解供能，A正确；B、是突触小泡，小泡内有神经递质，递质的释放是胞吐作用，依赖于细胞膜的流动性，B错误；C、突触小泡
54、内的神经递质释放到突触间隙，突触间隙内充满组织液，组织液中的神经递质能被突触后膜的受体特异性识别，C正确；D、突触结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，D正确故选：B【点评】对于突触结构的理解和掌握及兴奋在神经元之间传递过程和特点的理解，把握知识的内在联系是解题的关键20如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是( )ABCD【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后
55、，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去【解答】解：A、膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，且兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，A错误；B、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，B错误；C、膜内电流方向应该由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向应该由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，C正确D、兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致，D错误故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记静息状态和受到刺激时细胞膜内外的电位情况，能准确判断膜内
56、和膜外电流方向，明确兴奋的传导方向与膜内电流方向一致，并对各选项作出正确的判断21下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制【考点】脑的高级功能 【分析】此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动【解答】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑
57、皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制D正确故选：D【点评】大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（
58、在言语区）22卫生部证实圣元奶粉中性激素含量没有超标，不是引起儿童性早熟的原因，下列有关叙述正确的是( )A高尔基体是性激素合成的“车间”B奶粉中的性激素可用苏丹染液检测C性激素能促进生殖细胞的形成D性激素的分泌不受其他激素的调控【考点】脂质的种类及其功能 【分析】下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素而性激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当性激素分泌过多时，会抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌，进而减少性激素的分泌；当血液中性激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和性腺激素的合成和分泌量减少，从
59、而使血液中的性激素不致过多；当血液中性激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促性腺激素释放激素和促性腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中性激素不致过少【解答】解：A、性激素的化学本质是固醇，合成与滑面内质网有关，A错误；B、苏丹III染液用于鉴定脂肪，呈橘黄色，不能鉴定性激素，B错误；C、性激素能促进生殖细胞的形成，C正确；D、下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素，D错误故选：C【点评】本题以圣元奶粉为素材，考查性激素的化学本质、合成等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，解题的关键是理解性腺的分级调节23若甲
60、、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A细胞1产生的物质通过血液循环作用于细胞2且作用范围较广B若细胞1为甲状腺细胞，细胞2可以是下丘脑细胞、肌肉细胞C信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的慢D细胞3产生的物质通过突触小泡释放出来后作用于细胞4且作用具有一定的特异性【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导 【分析】神经调节是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧，故速度迅速、准确，作用时间短暂；体液调节由内分泌腺分泌激素到内环境，经运输，到器官起作用，故所经历的时间长，速度缓慢，作用范围广泛图甲表示体液调节，图乙表示
61、神经调节【解答】解：A、据图可知，甲属于体液调节，乙属于神经调节，细胞1分泌的物质随着血液循环运输到器官起作用，作用范围广泛在神经调节中，刺激作用的范围准确，作用时间短暂，A正确；B、甲状腺激素能促进代谢加快物质氧化分解，因此细胞2可以是肌肉细胞，并且甲状腺激素通过反馈调节作用于下丘脑，因此细胞2也可以是下丘脑细胞，B正确；C、信息从细胞3传递到细胞4（神经调节）的速度比从细胞1传递到细胞2（体液调节）的速度快，C错误；D、细胞3产生的物质通过突触小泡释放出来后作用于细胞4，被细胞4表面的受体所识别后引起突触后膜电位的变化，而这种细胞表面的受体蛋白是具有特异性，D正确故选：C【点评】本题主要考
62、查学生对知识的理解和记忆能力细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1、相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3、通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞24下列关于血糖的叙述不正确的是( )A血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D胰岛A细胞分泌的胰岛
63、素可以降低血糖【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】人体内血糖浓度相对稳定，在80120mg/dL范围内，血糖稳定就是血糖来源和去路达到动态平衡人体内血糖有三个来源：一是来源于食物中糖类的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是体内非糖物质的转化；去路也有三条：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是转变为脂肪、氨基酸等，若来源和去路失衡，血糖渡度就会升高或降低当人体内血糖浓度高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低人体内血
64、糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高【解答】解：A、血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高，A正确；B、血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低，B正确；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖，C正确；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，D错误故选：D【点评】本题考查了血糖平衡的有关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力25如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图相关叙述错误的是( )A分泌物可能是激素，也可能是神经递质B
65、在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞C若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞D如 分泌物是胰高血糖素，则靶细胞为肌肉细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称化学性质作用部位主要作用下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管调节水平衡、血压促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促性腺激素垂体生长激素蛋白质全身促进生长，促进蛋白质合成和骨生长 促甲状腺激素甲状腺控制甲状腺的活动促性腺激素性腺控制性腺的活动甲状腺甲状腺激素（含I）氨基酸衍生物全身促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发
66、育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等不足：神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”胸腺胸腺激素多肽免疫器官促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能肾上腺髓质肾上腺激素促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂肾上腺皮质醛固酮固醇促进肾小管和集合管吸Na+排K+，使血钠升高、血钾降低胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖代谢，降低血糖浓度A细胞胰高血糖素多肽肝脏调节糖代谢，升高血糖浓度卵巢雌激素固醇全身促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持第二性征等孕激素卵巢、乳腺促进子宫内膜和
67、乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件睾丸雄激素固醇全身促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征【解答】解：A、如果分泌细胞是下丘脑神经细胞，则分泌物可以是促激素释放激素，也可能是神经递质，A正确；B、在某些情况下，靶细胞也可能是分泌细胞，如垂体细胞、甲状腺细胞等，B正确；C、若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞，因为人体激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，C正确；D、如分泌物是胰高血糖素，则靶细胞可以为肝细胞，促进肝糖原分解，但不能是肌细胞，因为肌糖原不能分解，D错误故选：D【点评】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所
68、学知识综合分析问题和解决问题的能力26如图表示3个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一足够强的刺激，则能测到电位变化的位置是( )Aa、b、c、d和eBa、b和cCb、c、d和eDc、d和e处【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【分析】1、兴奋在神经纤维上可以双向传导；2、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的【解答】解：（1）兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此在箭头处施加一强刺激，b处和c处可以检测到膜内外电位变化；（2）兴奋在神经元之间只能单向传递，即只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此在箭头
69、处施加一强刺激，兴奋不能传递到d、e处，但能传递到a处，即可在a处检测到膜内外电位变化综合以上分析可知，在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的点是a、b和c故选：B【点评】本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据题干要求作出准确的判断27研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象下列说法中不正确的是( )A同一突触后膜上可能存在多种受体B兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能C突触后膜所在神经元中无递质D共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用【考点
70、】突触的结构 【分析】神经递质是存在于突触小泡中的，能够把兴奋由突触前膜传递到突触后膜的一大类化学物质根据递质所引起的突触后膜上的电位变化情况，神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质常见的兴奋性递质有乙酰胆碱、去甲肾上腺素、多巴胺等，常见的抑制性递质有氨基丁酸等，但每一种递质是兴奋性还是抑制性并不固定，取决递质所处的位置兴奋性递质能够引起突触后膜的兴奋，这样的突触叫兴奋性突触，抑制性递质不能引起突触后膜的兴奋，这样突触叫抑制性突触【解答】解：A、细胞合成的递质，经过高尔基体加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应可见“受体”的化学本质是糖蛋白神经递质分为兴奋性递
71、质和抑制性递质，递质不同后膜上受体也就不同，A正确； B、因为兴奋在突触中形成突触小泡，是通过胞吐形式将受体传递到到下一个细胞，体现了细胞膜的流动性特点，也体现了细胞膜的信息传递功能，B正确；C、神经元中都有递质，C错误； D、根据递质所引起的突触后膜上的电位变化情况，神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质所以共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用，D正确故选：C【点评】本题考查了突触的结构和功能相关知识，重点考查了有关对递质的理解，应当加深拓展，学会综合分析28如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是( )AA端与效应器相连，B端与感受器相连BC处的液体是组织液，其理
72、化性质的改变影响兴奋的传递C刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构 【分析】图为反射弧的结构图，首先要根据C处的突触的结构判断兴奋传导的方向，再确定感受器和效应器，然后再逐项解答【解答】解：A、图中C处为突触的突触间隙，C处的上端表示突触前膜，突触前膜是突触小体膜，C处的下端表示突触后膜，突触后膜一般指下一个神经元的树突膜或胞体膜，而突触上兴奋的传导是由突触前膜到突触后膜，因此可以确定a端与感受器相连，b端与效应器相连，故A错误；B、
73、C处为两个神经元细胞的间隙，里面充满了组织液，组织液属于内环境的一部分，内环境的理化性质的改变影响兴奋的传递，故B正确；C、该实验只能说明d点产生的兴奋可以传导到e点，但是由于缺少对照实验，不能证明e点的兴奋不能传递给d点，因此不足以证明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，故C错误；D、由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此刺激e点，e点的兴奋不能传至d点，因此也不能证明该药物的阻断作用，故D错误故选B【点评】本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、判断能力和理解能力，难度适中29关于B淋巴细胞的叙述，错误的是( )A血液中存在B淋巴细胞BB淋巴细胞的分化程度低于浆细胞
74、和记忆细胞CB淋巴细胞、T淋巴细胞、吞噬细胞的基因型相同D在抗原的刺激下B淋巴细胞产生抗体发挥免疫作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体2、特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫的主要免疫细胞是T淋巴细胞，体液免疫发挥重要作用的细胞是B淋巴细胞3、B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中成熟，T淋巴细胞在胸腺中发育成熟【解答】解：A、B淋巴细胞在骨髓
75、中成熟，所以血液中存在B淋巴细胞，A正确；B、由于B淋巴细胞受刺激后能增殖分化成浆细胞和记忆细胞，所以B淋巴细胞的分化程度低于浆细胞和记忆细胞，B正确；C、B淋巴细胞、T淋巴细胞、吞噬细胞都是由造血干细胞增殖分化形成，所以它们的基因型相同，C正确；D、在抗原的刺激下B淋巴细胞增殖分化成浆细胞，由浆细胞产生抗体发挥免疫作用，D错误故选：D【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项30若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )A吞噬细胞摄取和处理病毒BT细胞合成并分泌淋巴
76、因子C浆细胞进行分裂并分泌抗体DB细胞增殖分化形成记忆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】H7N9禽流感病毒侵入人体后，会引发机体产生特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫若病毒存在于体液中，则会发生体液免疫，其过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应若病毒侵入细胞，则会发生细胞免疫，其过程为：（1）感应阶段：
77、吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、吞噬细胞能摄取和处理抗原，暴露出抗原决定簇，A正确；B、在细胞免疫过程中，T细胞能合成并分泌淋巴因子，B正确；C、浆细胞已经高度分化，不再分裂，C错误；D、B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D正确故选：C【点评】本题结合社会热点，以禽流感为素材，考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程，明确浆细胞已经高度分化，不再
78、分裂即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查31在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是( ) 刺激部分 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩左后肢不收缩 右后肢收缩A感受器B感受器和传入神经C传入神经和效应器D效应器【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 【分析】完成反射活动的结构基础是反射弧，反射弧由“感受器传入神经神经中枢传出神经效应器”组成【解答】解：由图可知，破坏前，左
79、右后肢都能正常收缩，说明反射弧完整破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，刺激左后肢，左右后肢都不收缩，说明破坏的位置是感受器或传入神经，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，说明破坏的位置是传出神经或效应器综合上述内容，所以破坏的部位可能是传入神经和效应器故选：C【点评】本题考查神经调节相关知识，意在考查考生获取相关的生物学信息能力，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题32某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C
80、不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大【考点】基因频率的变化 【分析】本题是考查种群中某种基因型的基因型频率和某基因的基因频率分析题意可知，环境对种群没有选择作用，因此不论是自交还是自由交配后代的基因频率不变，随自交次数的增加，杂合子的基因型频率逐渐降低，纯合子基因型频率逐渐升高【解答】解：由题意可知，AA=16%，aa=36%，Aa=116%36%=48%，由根据基因型频率计算基因频率的公式可知：A的基因频率=16%+48%=40%，a的基因频率=36%+48%=60%；自由交配后后代的基因型为：AA=40%40%=16%，aa=60%60%=36%，Aa=240%60%=48%，自
81、由交配后代的基因型频率不变，基因频率也不变；若种群进行自交，AA、aa个体自交后代的基因型分别是AA和aa，Aa个体自交，后代的基因型及比例是：AA：Aa：aa=1：2：1，因此自交后代AA的基因型频率是AA=16%+48%=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%=40%，a=48%+24%=60%因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变；增大，不变故选：C【点评】本题的知识点是根据种群的基因型频率计算种群的基因频率
82、，对于种群中自交、与自由交配的后代的基因型频率进行计算，对于自交与自由交配方式的理解是解题的关键33将电位计的两个微型电极a、d分别置于神经纤维膜外（ab=bd），同时在b处给予一个强刺激，电位计的指针会( )A不会发生偏转子B发生一次偏转C发生两次方向相同的偏转D发生两次方向相反的偏转【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的【解答】解：根据题意和图示分析可知：在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学
83、信号传递因此a点先兴奋，则Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是负极，所以指针向左偏转；d点后兴奋，电流表的指针又向右偏转因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转故选：D【点评】本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力34用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )Aa是由于甲状
84、腺功能受到抑制Bc在该实验中起对照作用Cb是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同【考点】动物激素的调节 【分析】分析曲线图：前两天因碘被吸收利用，放射性下降；两天后血液中放射性上升是合成的带放射性碘的甲状腺激素释放到血液中的缘故；第四天注射不同物质，曲线发生变化，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，抑制了自身含放射性碘的甲状腺激素的释放，曲线下降；向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，自身含放射性碘的甲状腺激素的释放加快，曲线上升；向c组狗体内注射生理盐水，对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响，起对照作用【
85、解答】解：A、向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，若a狗甲状腺功能正常，则甲状腺激素的含量大于C，现在a小于c则说明甲状腺功能受到抑制，A正确；B、向c组狗体内注射生理盐水，对自身含放射性碘的甲状腺激素的释放无影响，起对照作用，B正确；C、由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能，所以向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，可促进甲状腺分泌甲状腺激素，C正确；D、如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与b相同，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，以实验为背景，考查甲状腺激素的调节过程，意在考查考生的审题能力、实验分析能力和迁移应用能力，属于考纲理解和应用层次的考
86、查解答本题的关键是掌握甲状腺激素的调节过程，即下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节35Ach（乙酰胆碱）是一种神经递质实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系（简图如图），在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的Ach，处给予恒定刺激，、处分别为灵敏感应时间测量点测得不同浓度Ach条件下，、两处感受到信号所用时间如下表所示下列各项叙述正确的是( )Ach浓度（mmolL1）处感受到信号的时间（ms）处感受到信号的时间（ms）0.15.005.560.25.005.480.35.005.310.45.005.24A图中、与共同
87、构成一个突触B实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 【分析】1、析图：是细胞体，是神经纤维，是下一个神经元的神经纤维，是突触小泡，是突触前膜，是突触后膜2、分析实验结果可知，不同浓度的Ach，不影响兴奋在神经纤维上的传导，但是随着Ach浓度的增加，兴奋在突触部位传导速度越来越快【解答】解：A、是突触小泡，是突触前膜，是突触后膜，图中与和突触间隙共同构成一个突触，A错误；B、实验中除去突触小泡的目的是防止实
88、验结果受到自身产生的神经递质的干扰，B正确；C、表中数据不能说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导，C错误；D、表中数据说明随着Ach浓度的增加，兴奋在突触部位传导速度越来越快，D错误故选：B【点评】本题考查了神经传导的相关实验，意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力36如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向下列叙述中，错误的是( )A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上B如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液过程C如果该图
89、表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质【考点】中心法则及其发展；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】1、遗传信息的传递和表达过程：2、体液免疫的具体过程：3、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）【解答】解：A、如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e为翻译过程，发生在核糖体上，A正确；B、B细胞
90、参与的免疫属于体液免疫，B正确；C、如果该图表示反射弧，兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导，而在两个神经元之间则以神经递质形式传递，C错误；D、如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e均为抗利尿激素，D正确故选：C【点评】本题结合概念图，考查神经冲动的产生及传导、遗传信息的转录和翻译、免疫、水盐调节过程等知识，要求考生识记兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物；识记细胞免疫和体液免疫的具体过程；识记水平衡调节的具体过程，能结合图解准确判断各选项37如图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，表示有关激素下列叙述
91、正确的是( )A处于寒冷环境中，均增加B可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等C可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等D的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】据图分析：代表下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体，代表垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺，代表甲状腺分泌甲状腺激素，代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺，促进其分泌肾上腺素，以上两种激素均作用于骨骼肌和内脏，促进产热过程，属于体温调节过程表示由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素，并作用于肾小管和集合管，该过程属于体液调节，过程表示
92、寒冷刺激感受器并产生兴奋，兴奋传到下丘脑【解答】解：A、寒冷时，通过神经激素调节使得机体产热增加，散热减少体温保持稳定，此时过程均会加强，A正确；B、可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、骨骼肌、皮肤等，B正确；C、可以作为下丘脑分泌激素作用的靶器官有垂体和肾小管、集合管等，C错误；D、是抗利尿激素，它的释放减少尿量会增加，皮肤汗腺分泌可能会增加，D错误故选：AB【点评】本题着重考察神经激素调节的相关知识，以体温和水盐调节示意图为载体，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力38下表为某人血液化验的两项结果：据
93、此分析，其体内最可能发生的是( )项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8mol/L胰岛素1.75.020.0mIU/LA神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速【考点】内环境的理化特性 【分析】1、甲状腺激素对动物的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度【解答】解：A、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；B、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖
94、浓度，故血糖含量高于正常，B错误；C、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确；D、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D错误故选：C【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断39如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是( )Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸
95、收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】由图可知，图示为神经调节和体液调节过程，神经调节过程的信息分子是神经递质，如b过程，体液调节过程的信息分子是相应的激素，如a、c、d过程【解答】解：A、作用于甲状腺的激素是垂体释放的促甲状腺激素，A错误；B、c激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体释放的，可促进肾小管和集合管重吸收水，B正确；C、d能通过调节使血糖浓度降低，所以d是胰岛素，C正确；D、甲状腺激素调节、水平衡调节、血糖调节过程都有反馈作用，通过反
96、馈维持内环境相对稳定，D正确故选：A【点评】本题考查信息分子的作用，综合考查水平衡调节、甲状腺激素调节、血糖调节等内容，关键是通过图形分析信息分子的种类40神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列叙述错误的是( )A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图患者胸腺肌样
97、细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力【解答】解：A、物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，故A选项正确；B、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除，故B选项错误；C、物质a能刺激机体产生抗a抗体，只有体液免疫过程能产生抗体，说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，故C选项正确；D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，故D选项正确故选：B【点评】本题以重症肌无力
98、为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、简答题：（50分）41滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生（1）细菌抗药性变异的来源属于基因突变（2）尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染，原因在于菌群中有抗药性基因的个体占极少数（3）细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果，其内在实质是菌群中抗药性基因频率增加（4）在抗生素的作用下，细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系而有性生殖的生物，淘汰一个原来频率较低的
99、隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是隐性基因可通过杂合子保存下来【考点】自然选择学说的要点；基因突变的特征；基因频率的变化 【分析】运用现代生物进化理论进行分析解答达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素杀死而生存下来，并将这些特
100、性遗传给下一代因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果其，实质是种群的基因频率发生了定向的改变【解答】解：（1）细菌是原核生物，遗传物质是DNA，但没有染色体，因此抗药性变异的来源不是基因重组和染色变异，只能是基因突变（2）在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，原因只有少数细菌体内含有抗药性基因 （3）细菌耐药性的形成是经过抗生素的长期自然选择，出现了抗药性较强的菌株，且逐渐增强其实质是种群的基因频率发生了定向的改变（4）有性生殖杂合子可以
101、保存隐性基因，因此得到显性纯合子组成的种群需要很多代故答案为：（1）基因突变 （2）有抗药性基因的个体占极少数（抗药性基因频率极低）（3）定向选择 菌群中抗药性基因频率增加（4）隐性基因可通过杂合子保存下来【点评】本题主要考查学生对细菌抗药性形成的原因，要求学生利用达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存来解释相关考点42（14分）观察甲乙两结构模式图，回答下列问题：（1）图乙所示结构相当于是图甲中的C（填字母），（2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的B处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求（3）用电极刺激处，
102、如果观察到肌肉收缩，并在处测到电位变化，则证明兴奋在神经纤维上双向传导；用电极刺激处，在处没有测到电位变化，再用电极刺激处，在处测到电位变化，则证明兴奋在突触处单向传导（4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为I、两组将该药物涂在I组材料的（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在组材料的C（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那
103、么可能是作用于图乙中的突触后膜（或神经递质受体）处【考点】反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】1、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成图甲中A是效应器，B是感受器反射弧中兴奋的传导方向是BA，要检测反射弧是否完整和正常，可B处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求，如不能引起肌肉收缩，说明该材料不符合实验要求2、刺激，如检测到肌肉收缩同时检测到处发生电位变化，说明处兴奋可以向两侧传导，既兴奋在神经纤维上双向传导3、图乙中，是突触小泡，是突触前膜，是突触间隙，是突触后膜其中构成突触【解答】解：（1）图乙所示结构为突触，相当
104、于是图甲中的C（2）检测反射弧是否完整，应刺激感受器，观察效应器，如能引起肌肉收缩，说明该材料符合实验要求（3）电极刺激处，如果观察到肌肉收缩，并在处测到电位变化，则证明兴奋在神经纤维上双向传导，用电极刺激处，在处没有测到电位变化，再用电极刺激处，在处测到电位变化，说明兴奋可由传到而不能反过来传导，证明兴奋在突触处单向传导（4）探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递时，可将该药物涂在I组材料的（或均可）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩；若肌肉不收缩则药物能阻断兴奋在神经纤维上的传递，否则不能阻断若探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递，可将该药物涂在组材料的突触C处，然后从B处给予刺激
105、，观察肌肉是否收缩；若肌肉不收缩，则药物能阻断兴奋在神经元之间的传递，否则不能阻断如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的突触后膜（或神经递质受体）处故答案为：（1）C （2）B （3）兴奋在神经纤维上双向传导 兴奋在突触处单向传导（4）（或均可） C 突触后膜（或神经递质受体）【点评】本题考查神经传导等方面的实验，意在考查考生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力43为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学
106、习小组做了2个实验和1个实验设计（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此分析回答问题：图中曲线b表示甲状腺激素，实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈正相关通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每间隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激
107、素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使该激素的水平下降（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，
108、并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测有人认为该方案不科学，请写出你的改进意见应将对照组的雌鼠改为雄鼠【考点】动物激素的调节 【分析】实验一中，由于切除甲状腺，那么甲状腺激素含量将会持续下降，促甲状腺激素含量将会持续增加通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导实验二中，甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节实验三中，探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则【解答】解：（1）实验一中，切除甲状腺，则甲状腺激素含量将会持续下降，由于存在负反馈调节，因此促甲状腺激素含量将会持续增加3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，
109、说鼠的甲状腺体积在减少，b曲线代表的是甲状腺激素的量在下降，说是两者之间是正相关的关系通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导（2）垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动 （3）在实验设计方案中，该同学忽略了单一变量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存故答案为：（1）甲状腺 正相关（2）促甲状腺激素 下丘脑和垂体（3）应将对照组的雌鼠改为雄鼠【点评】此题要求学生做题能够配合题意，理解图的含义，理解图在解题中所起的重要作用紧扣图所给的信息回答题目，尽量不要偏离图形所反应出的知识点学科内知识会灵活应用，能触类旁通
110、掌握必须的实验设计原则：等量原则、单一变量原则44人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响现有甲、乙、丙三人甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体请回答下列问题：（1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示bc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖消耗量多于产生量，cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和胰高血糖素 的明显增加引起的（2）用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是蓝色、砖红色、砖红色从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因是乙的胰岛B细胞受损不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高（3）给丙注射胰岛素
111、不能（填“能“或“不能”）有效调节其血糖水平，原因是胰岛素不能与其受体结合【考点】检测还原糖的实验；体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】根据题意和图示分析可知：在运动的初期，由于机体需能激增而导致血糖消耗速率迅速增加由于机体血糖调节需要一定的时间而导致血糖消耗速率大于产生速率，从而导致机体血糖浓度降低在机体负反馈调节的作用下，机体分泌肾上腺素和胰高血糖素的量会增加，其作用使血糖产生速率加快，最终达到血糖的动态平衡【解答】解：（1）开始运动时人体需要消耗大量能量（细胞经呼吸作用利用血糖产生），且机体不能快速形成血糖，因而血糖浓度会下降，一段时间后
112、，经体液调节（主要是激素调节），由肾上腺髓质产生的肾上腺素和由胰岛A细胞产生的胰高血糖素两者协同作用，使血糖浓度升高（2）甲为正常个体，其尿液中不含葡萄糖，用斐林试剂鉴定后不发生颜色变化，溶液仍呈现蓝色；乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，不能产生胰岛素，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色；丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等）产生效应，其尿液中含有葡萄糖，用斐林试剂鉴定后，溶液呈现砖红色（3）丙的胰岛B细胞功能正常，能产生胰岛素，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，也就是胰岛素不能使靶细胞（肝细胞、肌细胞等
113、）产生效应，其尿糖浓度高，因而给丙注射胰岛素不能有效调节其血糖水平故答案为：（1）运动初期血糖消耗量多于产生量 胰高血糖素（2）蓝色、砖红色、砖红色 乙的胰岛 B细胞受损不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高（3）不能 胰岛素不能与其受体结合【点评】本题考查血糖调节相关知识，属于考纲综合运用层次解答本题的关键是掌握血糖调节机理及会分析不同人血糖升高的具体机制45进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的非特异性免疫（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌该过程受神经调节和神经体液调节的共同调控，如图所示
114、胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做反馈调节促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+2切除胃窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）+4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲+步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果步骤3的目的是排除体液调节的干扰步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经体液
115、的作用效应更大；二者共同作用效应大于（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；动物激素的调节 【分析】人体内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络据图分析：胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配据表分析：1组是作为对照组，2、3、4组为实验组【解答】解：（1）胃腺细胞分泌胃液，属于皮肤及其黏膜的分泌物，胃酸可以杀灭进入胃内细菌，是保护人体健康的第一道防线，属于非特异性免疫过程（2）据图分析，胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞，促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做负反馈调节图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃
116、分泌素外还有传出神经释放的神经递质（3）步骤2中切除胃窦，再假饲，已经排除了神经调节对胃窦G细胞的影响，胃液的分泌是不受胃泌素的影响，只能受到储存神经的影响，故胃液的分泌是神经调节的结果假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）的目的是排除体液调节的干扰只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲是排除神经调节的影响，确定在体液调节作用下的胃液分泌量实验表明，在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经体液的作用效应更大，二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和故答案为：（1）非特异性（2）体液反馈调节神经递质（3）神经排除体液调节的干扰体液神经体液大于【点评】本题结合图表及实验主要考查神经体液调节，意在强化学生对神经体液调节的过程和相关的实验分析与结果处理能力的考查