1、第二单元综合检测得分_卷后分_评价_一、选择题。(每小题2.5分，共50分)1目前，学术界有种观点认为早期国家的出现是人类进入文明社会的主要标志。据此推断我国进入文明社会的标志是(B)A禅让制的产生 B禹建立夏王朝C世袭制取代禅让制 D商汤建立商朝2礼记礼运：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己是谓小康。”材料中“小康”社会王位更替的政治制度是(B)A禅让制 B世袭制 C郡县制 D分封制3郭沫若先生曾在考察殷墟时赞叹道：“中原文化殷创始”“观此胜于读古书”。被后代称为“殷”的朝代是(B)A夏 B商 C西周 D东周4周武王联合800多个部族击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。这是哪
2、一个历史事件(C)A炎黄部落打败蚩尤部落 B商汤灭夏C牧野之战 D“国人暴动”5“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述正确的是(D)A周文王涿鹿之战，灭商建周 B商纣任用贤臣，建立商朝 C周幽王与民争利，“国人暴动” D夏桀荒淫无度，暴政亡夏 6“(武王)封功臣谋士封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。”材料体现的是(A)A周初分封制 B商鞅变法 C诸侯设县、郡 D夏初世袭制7北京出土的青铜器“克盉(h)”(见右下图)记载：周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是(D)A.诸侯定期觐见周天子B诸侯在战时须带兵随从周天子作战C
3、诸侯向周天子缴纳贡品D诸侯得到周天子授予的土地和臣民8考古发现是历史研究的重要依据，下列考古发现能够体现商朝手工业发展水平的是(C)A北京人头盖骨化石 B干栏式房屋遗址C司母戊鼎 D甲骨文9右图中的文字，是中国的一种古老文字，又称“契文”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，对中国文字的形成与发展有深远的影响。下列关于这种文字的说法，正确的是(D)A从商朝时期一直被使用到今天B直到近代才被人们发现和识别C记载的内容只涉及祭祀与战争D是中国古代文字中年代最早的10观察下面的这组图片，春秋后期出现并已运用于农业生产的是(B)A.石制工具 B.铁制工具 C.骨制工具 D.青铜工具11春秋时期，由“礼乐征伐自
4、天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了(C)A周天子失去了军事力量 B周天子将权力下放到诸侯国 C周天子失去了天下“共主”的地位 D诸侯国帮助周天子巩固地位12我国很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与历史事件对应正确的一组是(A)A退避三舍城濮之战 B纸上谈兵桂陵之战 C卧薪尝胆长平之战 D围魏救赵吴越争霸13改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有(A)勤于耕织的人经商的人战场立功的人固守传统的贵族A B C D14改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是(D)A奖励耕战 B承认土地私有 C废除旧贵族特
5、权 D确立县制15史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，后来商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法(C)A没有改变土地制度 B严重缺乏群众基础C触犯了旧贵族的利益 D违背了历史发展潮流16四川某地二王庙的大殿有一副对联：六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是(B)A郑国渠 B都江堰 C灵渠 D大运河17孔子是我国古代的大思想家，他曾周游列国，宣传自己的思想，其思想的核心是(B)A无为而治 B仁 C仁政 D兼爱18如图是垦利黄河口文化园中的“古代法治名言书简”，其中提出“一民之轨，莫如法”“以
6、法为本”的战国思想家是(C)A孟子 B庄子C韩非 D荀子19在教育宗旨上，孔子主张“学而优则仕”，孟子强调“明人伦”，荀子认为教育是后天的过程，应“化性起伪”，墨子突出生产劳动和科技知识的学习，韩非则积极实行教育改革、提倡法制教育等。这说明，春秋战国时期(B)A诸子百家都重视兴办私学 B教育思想呈现多元化倾向C儒家在私学中占主导地位 D官学受到私学的巨大冲击20下列史实能够反映春秋战国时期历史发展阶段特征的是(A)百家争鸣商鞅变法铁器、牛耕的使用和推广兼并战争A B C D 二、非选择题。(第21题10分，第22题12分，第23题15分，第24题13分，共50分)21夏、商、周三代是中国古代文
7、明形成与发展的重要时期。阅读材料，回答问题。(10分)材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦今大道既隐， 天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人(天子、诸侯)世及(世代相传)以为礼礼记礼运材料二甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中，象形是最原始的造字方法，形声最为进步，现代汉字很多都是形声字。材料三封建亲戚，以藩屏周。(1)根据材料一，指出史前时期部落联盟首领的产生方式发生了什么变化。(2分)世袭制代替禅让制。(2)根据材料二并结合所学知识，概括甲骨文的作用和地位。(4分)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。(3
8、)根据材料三及所学知识，指出周天子分封的主要对象以及该制度在当时所起到的作用。(4分)先代贵族后代、宗亲、功臣等。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。22阅读下列材料，回答问题。(12分)材料一“民为贵，社稷次之，君为轻。”材料二“欲天下之富，而恶其贫；欲天下之治，而恶其乱，当兼相爱，交相利。”材料三有一天塞上老翁失去了一匹马，邻居纷纷安慰他，老翁说：“也许是件好事呢。”果然，不久，他的马自己回来了，还带回来一匹好马。乡邻纷纷道贺，老翁说：“也不一定是好事，说不定是坏事呢。”数日后，他儿子骑马从马上掉了下来，摔断了腿。(1)材料一是哪个学派的观点？这一学派创始人的思想核心是什么
9、？(4分)儒家学派。仁。(2)材料二是哪个学派的观点？(2分)墨家学派。(3)写出与材料三对应的成语。这个故事说明了什么道理？反映了哪一学派的观点？你能结合现实再举一例成语吗？(6分)塞翁失马，焉知非福。世间的事物都有其对立面，对立的双方在一定条件下是可以相互转化的，要善于从正反两方面思考问题。道家。以柔克刚、乐极生悲、否极泰来等。23阅读下列材料，回答问题。(15分)材料一平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。史记周本纪材料二春秋无义战。孟子尽心下材料三争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。孟子离娄上(1)材料中的“方伯”指谁？反映了春秋
10、时期政治、军事上的什么特点？(3分)一方诸侯之长(或称霸的诸侯)。王权衰落，诸侯争霸。(2)整个东周时期，充满了战争与杀伐。根据所学知识，谈谈为什么说“春秋无义战”。(4分)春秋时期的战争主要是为了满足诸侯争夺霸主地位，获得政治、经济特权，所以孟子说“春秋无义战”。(3)从材料三中可以看出孟子评价战国时期的战争具有怎样的特点？根据所学回答，战国时期与春秋时期的战争相比，还有哪些明显的不同之处？(不得与前面的答案重复，5分)战国时期战争规模更大，更加残酷与惨烈。性质不同，战国时期的战争不同于春秋时期的争霸战争，而是兼并战争；不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政。(4)春秋与战国时期的战争，对
11、华夏民族的发展有什么共同的影响？(3分)这一时期的战争中诸侯国数量减少，不同民族互相碰撞交流，推动了民族交融。24阅读材料，回答问题。(13分)材料一商鞅是首屈一指的利国富民的伟大政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法此诚我国从来未有之大政策。毛泽东材料二商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。材料三商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，
12、甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。商鞅刑法思想及变法实践(1)材料一中指出“商鞅是首屈一指的利国富民的伟大政治家”， 请结合所学知识加以说明。(6分)商鞅推行了一系列改革措施，政治上确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。这些措施使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。(2)材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。(2分)统一度量衡。(3)结合材料三，说说商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家。你如何看待他的“重刑”思想？(5分)法家。从重量刑，使百姓畏惧而不敢犯法，以收到不用刑的效果；但是单纯的威胁、恐吓，绝不是一种好办法，会造成社会恐慌。(言之有理即可)
