1、科任任教班级 文化生活第五课教案 集体备课部分个人补充部分课题第五课 文化创新 一、文化创新的源泉和作用中心发言人备课时间第四周上课时间第五周教学目标（一）知识目标： 1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。 2、理解社会实践在文化创新中的作用。 （二）能力目标： 培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。 重点社会实践在文化创新中的作用难点社会实践在文化创新中的作用教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议导入新课文化在交流的中传播，在继承基础上发展，文化发
2、展的实质就在于创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。这是本课要学习的内容。教学过程一、不尽的源泉，不竭的动力 教师活动：引导学生阅读教材第48页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀文化作品。 1、文化发展的实质在于创新 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 2、社会实践是文化创新的源泉 实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的
3、社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。社会实践是文化创新的源泉。 教师活动：引导学生阅读教材第49页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：鲁迅的作品主要揭示了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程。他们都是对人民群众社会实践的概括和总结。 3、社会实践是文化创新的动力和基础 文化自身的继承与发展是一个新陈代谢、不断创新的过程。 一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需
4、要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。 另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 所以，社会实践是文化创新的动力和基础。 总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 二、巨大的作用，深刻的意义 教师活动：引导学生阅读教材第4950页内容，并思考文化创新的意义 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。 1、文化创新可以推动社会实践
5、的发展 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动的反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。 2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也就意味着生命的衰竭，是没有发展前途的。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才充满活力、日益丰富。不断繁荣和发展的民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚
6、力的重要保证。 三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 今天，我们生活在建设中国特色社会主义的新时期，这是一个呼唤文化创新的伟大时代。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地技身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中。 2、当代中国文化工作者的使命和职责 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。只有充分认识建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。这是当代中国文
7、化工作者的使命和职责。 教师活动：引导学生阅读教材第51页材料，结合教材内容，思考、讨论社会实践在文化创新中的作用和意义。学生活动：积极阅读并思考所提问题 课堂总结本节内容主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义。课堂练习1. （2008广东高考17）冼星海在抗日战争时期创作了黄河大合唱等名曲，这些名曲产生了广泛的影响。这表明A. 文化的发展与社会实践同步 B.文化具有丰富的表现形式C.人们在社会实践中创造并享用文化 D.文
8、化创造的主体是知识分子答案C。文化的发展具有相对的独立性，因此A说法有误；B与材料无关；D说法有误，人民群众是文化创造的主体。 2. （2008年广州、肇庆、珠海部分重点中学调研考试）在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了赛龙夺锦、旱天雷、步步高、雨打芭蕉等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明人们在社会生活中获得和享用文化 人们在实践中创造和发展文化 文化就是人类的精神产品 人们群众需要健康有益的文化A. B. C. D.解析C。本身有误，文化不仅包括人类的精神产品，也包括人类的精神活动。3. （2007年广东省五校联考）党的十六届五中全会不仅把科学技术列为“十一五”规划的重要
9、内容，而且也为文化的创新指明了方向。文化创新的根本目的是A.促进民族文化的繁荣 B.实现文化繁荣，提高人的素质C.促进社会制度的变革 D.推动社会实践的发展，促进人的全面发展 解析D。文化创新的源泉、动力、作用和目的都是教材的重点。考生只要熟悉教材，很容易选出D为正确答案。4. 中宣部部长刘云山在全国文艺演出院团改革创新经验现场交流会上强调，宣传文化部门要认真学习领会胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话精神，大力推进文化创新。之所以重视文化创新，是因为文化创新可以推动社会实践的发展 文化创新可以取代传统文化文化创新能够促进文化的繁荣 文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证A. B. C. D.解析
10、：B。这是一道因果关系型的选择题，考查学生对国家重视文化创新的原因的认识。文化创新是对传统文化的继承和发展，而不是取代。所以的说法是错误的。5. 下列对文化创新的看法，正确的是文化创新是社会实践发展的必然要求 社会实践是文化创新的内在动力社会实践是文化创新的源泉 文化创新有利于推动社会实践的发展A. B. C. D.解析B。题中表述实际上回答了社会实践与文化创新的关系问题。侧重回答实践对文化创新的作用，侧重回答文化创新对社会实践的反作用。故全选。6. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这句话表明A. 文化创新的源泉 B.文化创新的根本途径C.文化创新的作用及意义 D.文化
11、创新的方法解析C。本题旨在考查学生对文化创新作用及意义的识记、理解、判断能力。A、B项不符合题意。D项也与题意无关，C项正确揭示了文化创新的作用与意义。应选C。7.（多选）（2008广东第三次六校联考）赵树理是我国现代文学史上一个重要的代表性作家，是20世纪大众文学的领军人物。建国前他就写下了小二黑结婚和李有才板话等代表作，建国后又写出了三里湾这部最早反映农业合作化运动的长篇小说。从这里，我们可以看出A.社会实践是文化创新的源泉B.社会实践是文化创新的动力C.大众化的文化才是先进的文化D.只有虚心向人民群众学习，积极投身实践，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品解析ABD。赵树理所写的作品都植
12、根于人民群众的实践，体现了社会实践是文化创新的源泉，要积极投身实践，A、D可以入选；赵树理的作品内容随着社会实践的变化而变化，体现了社会实践是文化创新的动力，B可以入选。C说法错误，排除。7. （2007年青岛市高三第一学期期末考试）为弘扬长征精神，反映改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，讴歌新时代、新人物，推动构建社会主义和谐社会，中国作协近年来组织了500多名作家展开了“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动。作家们亲身体验了长征的艰难险阻，亲身感受到了社会主义时代特别是改革开放以来长征沿途各地发生的巨大变化，极大地激发起了创作灵感和热情，他们纷纷表示要与时代同行，与人民同心，多出精品力作。结合上述材料，说明社会实践与文化创新的关系。解析 答案（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。作家们通过采风活动，从改革开放和现代化建设的伟大实践中，激发起了创作灵感和热情，推动了文化创新。（2）文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。作家们通过采风活动，多出精品力作，能够繁荣民族文化，推动构建社会主义和谐社会。课堂板书教学反思