1、寻找雷锋精神3月5日是学雷锋日，所以老师布置了一项作业：A.办一张“学雷锋”小报，B.拍学雷锋做好事的照片（A、B两项任选一项）。回到家后，面对这项作业，妈妈毫不犹豫地替我做出选择：“我们就选A项，办一张学雷锋小报吧！”我有些不情愿：“去年就是你替我办的小报，今年咱们就选B项张照片嘛！”妈妈很有耐心地开导我：“办小报简单啊，网上就有现成的雷锋格言，雷锋日记只要用电脑编辑一下就可以了。”“到底是我学雷锋，还是电脑学雷锋。”我迷惑了。妈妈的耐心像手机流量一样，很快就用完了，冲我喊道：“双休日还有培优课，当然要省时间啦！”爸爸及时出现了，出主意说：“3月5号上午你带女儿去培优，下午我带女儿学雷锋。”
2、下午，爸爸带我来到江滩，我的眼珠儿骨碌直转，四处寻找“学雷锋”的目标。可惜这里既没有老人过马路，也没有老人摔倒，连地面都十分干净，我连捡垃圾的机会都没有。走了半天，我也累了，便和爸爸坐在一张休闲椅上，我又盘算着：“如果效仿古人的守株待兔坐等一位行人掉钱包，掉手机我也许有学雷锋的机会。”对面一阵“咿咿呀呀”的唱腔打乱了我的小算盘，仔细一瞧，原来是有两位老人在长廊唱戏！他们唱得很认真，唱到高音时，眼睛会瞪得老圆，脖子情不自禁地伸长，头顶的一撮白发随着节奏起伏着。脑袋偏向一侧，似乎那里坐满了观众。虽然江风把老人的唱腔吹得凌乱，虽然漏风的门牙让唱腔有些模糊，但是就凭两位老人这么投入，我不鼓掌都觉得对不
3、起二位老人家。我使劲儿拍手，用力鼓掌，想凭着一人之力制造出观众掌声雷动的效果。两位老人很老了，满脸皱纹，像两朵甘菊花，而我的掌声像一壶开水，他们笑了，甘菊花在笑容中又绽放了。我感到一股快乐从心头涌出，干脆抢到爸爸的手机：“您再唱一遍，我发到朋友圈里让更多人点赞。”录视频的手机，像一个电熨斗，暖暖地滑过满是皱褶的衣服，你相信吗？那一刻，视频里老人的皱纹消失了，他们如同年轻人一样，精力充沛地又唱了一遍。挥手告别时，天色已晚，我一拍脑门，懊恼道：“我还没学雷锋呢！”爸爸却说：“傻孩子，你已经做了。”爸爸的话如同阳光洒下来，我的心里明亮起来：“是啊！学雷锋不是一份电脑做的小报，不是寻找过马路的老人，不
4、是刻意摆拍的照片，而是一份对他人的善意，不仅是3月5日，我会把这份善意永远留在心里。”这才是最真实，最淳朴的雷锋精神。点评：“寻找雷锋精神”，这个是个很好的题目，但是常常会落入俗套，写得虚假。但是这篇习作却让人眼前一亮。文章中对于“雷锋精神”的寻找经历了从“任务”到“内心”这样由外及里的过程。小作者的笔调很轻盈，这是在小学生作文中难得的轻松、诙谐的笔调。我们读者也随着小作者的眼睛去思考着什么是“雷锋精神”。“学雷锋不是一份电脑做的小报，不是寻找过马路的老人，不是刻意摆拍的照片，而是一份对他人的善意，不仅是3月5日，我会把这份善意永远留在心里。”这句话有着画龙点睛深化全文的作用。略微不足是前半部分的内容稍微多了点，文章后面部分可以适当扩充。
