1、数星星的孩子评课稿数星星的孩子评课稿根据数星星的孩子授课的内容进行评析，希望可以给大家提供参考帮助!今天有幸聆听了某老师执教的数星星的孩子，这是一节我们二年级段研讨交流课，我个人认为她的这节课有以下亮点：1、 字词教学较扎实，形式多样。 我们低段的重点主要是字词教学，而吴老师却抓住了低段孩子的特性，采用了多媒体那丰富动人的画面和音乐，把孩子今天有幸聆听了吴老师执教的数星星的孩子，这是一节我们二年级段研讨交流课，我个人认为她的这节课有以下亮点：1、字词教学较扎实，形式多样。我们低段的重点主要是字词教学，而吴老师却抓住了低段孩子的特性，采用了多媒体那丰富动人的画面和音乐，把孩子们带进了一个安静而美
2、丽的夜晚。教学“数”有两个读音，对这个生字的教学比较到位。用“张衡、天文学家、汉朝”说话，这个设计也是这节课的亮点，把纯粹的词语教学融入了对课文的理解。想这样的例子很多很多，随文识字做得很不错。2、抓课文重点语句，促有效表达。她主要教学的其中一句是“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘上。”投影出示：那一闪闪的星空，把孩子们带入到了一个无限遐想的空间，吴老师一步步的引导，把课文的教学目标达成了。满天的星星像什么?让孩子们看着美丽的幻灯时，孩子们的想像力还是没有打开，比较遗憾的是：如果再配上那优美的乐曲，在视觉和听觉共同的促使下，孩子们的思维一定会打开的。还有一句是“一颗，两颗，一直数到了几百颗
3、。”这一句是为了体会天上的星星很多。吴老师把“，”改成了“、”，随后让孩子们进行朗读，为了他他们体会星星的多。吴老师引导的很吃力，但是却没有达到我们所预期的要求。我在自己的课堂设计中，我对这句话做了一处修改，一是把“，”改成了“”，把“一直”这个词抓为重点，让孩子体会星星的多。3、动静结合，深情感悟。在学习张衡数星星的动作时，吴老师先让孩子们圈出动词，然后同桌坐一坐，这些动作，的确，孩子们很喜欢这的举动，如果，在做动作时配上优美的音乐，孩子们数起来一定会身临其境的感觉。我们说课堂上所营造的氛围还是比较重要。再好的课也会有不足之处，这节课还是上得比较不错的，至少为我们提供了一些思考，我们低段老师该怎么样去随文识字?怎么样在识字教学中，让学生的语言表达能够得到有效锻炼?我们每一次的研讨课后，留给我们的不单单是观摩，而是课后深入的思考。第 2 页
