1、2015年陕西省师大附中高考生物四模试卷一、选择题（本题包括13小题，每小题6分，共78分每小题只有一个选项符合题意）1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（） A RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素可在人体同一细胞中合成 B 蛔虫、变形虫、草履虫都是消费者，它们的细胞呼吸方式均为有氧呼吸 C 有中心体的细胞不会发生质壁分离现象 D 溶酶体内的溶菌酶具有杀菌作用2下列有关实验的说法正确的是（） A 探究细胞大小与物质运输效率关系的实验中，NaOH在不同的琼脂块中扩散速率不同 B 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低；浸泡法则正好相反 C
2、萨克斯的半叶法实验中，需先将叶片摘下置于暗处以消耗掉叶片中的有机物 D 用斐林试剂鉴定梨果肉组织中的还原糖时，溶液颜色的变化为浅蓝色棕色砖红色3下列有关免疫的叙述，正确的是（） A 体液免疫是特异性免疫，而细胞免疫是非特异性免疫 B 浆细胞受到抗原刺激后，产生抗体来消灭抗原 C 无论是体液免疫还是细胞免疫都可以产生记忆细胞 D 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用4下列关于稳态与环境的相关叙述，正确的是（）取样器取样法和标志重捕法分别是调查群落中动物种群密度和丰富度的常用方法生长素类似物是人工合成的化学物质，能起到生长素的作用，但不属于植物生长调节剂人的长期记忆可能与神经元的活动及神经元之间的联
3、系有关，而短期记忆可能与新突触的建立有关建立自然保护区属于就地保护，能提高K值，是保护生物多样性最有效的措施；易地保护如建立濒危物种繁育中心是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量的酸性物质比如乳酸等所致 A B C D 5如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么（） A 在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b B 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b C 若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线表示对根的作用 D 若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对单子叶植物的作
4、用6如图表示某一生态系统的能量金字塔，其、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式下列叙述不正确的是（） A 和是实现生态系统物质循环的必需成分 B 该图所示的食物网不一定只有1条食物链 C E1表示主要通过光合作用同化的能量 D 能量在食物链中不可循环利用三、非选择题（包括必考题和选考题两部分）（一）必考题7（12分）（2015陕西校级四模）图甲表示在一定条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物细胞的代谢状况；图丙是某生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内CO2浓度与时间关系的曲线请回答：（1）图甲中的c点，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器
5、结构有（2）图乙所示的该植物细胞的代谢情况，对应图甲中的（a、b、c、d）点（3）在光照强度大于klx时，植物才会表现出生长现象在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移至黑暗处15小时，则该24小时内，每100cm2叶片光合作用固定CO2的量为mg（4）由图丙推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是点，j点与e点相比植物体内有机物含量将（增加、减少、不变）8（10分）（2015陕西校级四模）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质请根据所学知识，选择洋葱的不同部位作为实验材料，完善下面的实验设计，并回答
6、相关问题（1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是提取叶绿体中的色素使用的试剂是分离叶绿体色素依据的实验原理是（2）若观察植物细胞的质壁分离和复原，选用的最佳材料是该实验的自变量是（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布，选用的理想材料为，该材料优于其他部位材料的原因是（4）若观察细胞的有丝分裂，所用的理想材料为，主要的操作流程是（5）在“观察DNA、RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用（相同、不同）9（12分）（2015陕西校级四模）某植物（2n=10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花
7、，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育请根据上述信息回答问题：（1）该物种基因组测序应测条染色体，在雌配子形成过程中细胞内可形成个四分体（2）纯合子BBEE和bbEE杂交，应选择做母本，得到的F2代中表现型及其比例为（3）BbEe个体自花传粉，后代可育个体所占比例为，可育个体中纯合子的基因型是（4）请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子提示：有已知性状的纯合子植株可供选用实验步骤：；结果预测：如果，则该植株为纯合子；如果，则该植株为杂合子10当神经递质与突触后膜受体相结合时，改变了后膜对离子的通透性，使
8、突触后膜发生一个短暂的电位变化，称为突触后电位如图A、B所示为两种突触后电位产生的机制，回答下列问题：（1）神经递质在突触前神经细胞内合成后，储存在内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏由上图可知，图A中由前膜释放的神经递质为（兴奋/抑制）性；图B中当后膜上的受体与神经递质结合后，后膜膜内为电位（2）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理与上图B相同，释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情这是由于该药物可以，从而可抑制癫痫病人异常兴
9、奋的形成某种麻醉剂可以与GABA受体结合，起到与GABA一样的功能，从而可（填“缩短”或“延长”）Cl通道打开的时间，产生麻醉效果（二）选考题：（共45分，请考生从给出的2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分）【生物-选修1生物技术实践】（15分）11（15分）（2015陕西校级四模）某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：请填写ac所表示的内容 a b c（2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS
10、固体培养基，配制母液时，无机物中浓缩10倍，浓缩100倍（3）该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、以及（4）通过植物组织培养的方法，除了可以快速繁殖优良植物，还可以和结合培育（5）离体的植物细胞能发育成完整植株的根本原因是（6）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是（7）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示：【生物-选修3现代生物科技专题】（15分）12（2015陕西校级四模）请回答下列有关现代生物技术的问题：（1）拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减
11、数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；a基因是科学家通过将TDNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定TDNA插入的位置时，应从图中选择的引物组合是（2）设计引物是PCR技术的关键步骤之一某科研小组设计的两组引物（只标记了部分碱基序列）都不合理（如图），请说明原因第1组：第2组：（3）动物细胞培养是动物细胞工程的基础利用生物反应器培养动物细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以，增加培养细胞的数量，也有利于空气交换（4）哺乳动物的胚胎干细胞，可以用处理囊胚的内细胞团获得，也可以从胎儿的原始生殖腺中分离，随后在细胞上（或紫外线照射后的成纤维细胞）或
12、加入抑制因子可实现只增殖而不分化，用于治疗人类的组织损伤和某些顽症，也可用于器官移植（5）一般来说，生态工程的主要任务是对进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和原理等2015年陕西省师大附中高考生物四模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括13小题，每小题6分，共78分每小题只有一个选项符合题意）1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（） A RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素可在人体同一细胞中合成 B 蛔虫、变形虫、草履虫都是消费者，它们的细胞呼吸方式均为有氧呼吸 C 有中心体
13、的细胞不会发生质壁分离现象 D 溶酶体内的溶菌酶具有杀菌作用考点： 细胞的分化；细胞器中其他器官的主要功能；有氧呼吸的过程和意义 分析： 1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、植物细胞质壁分离和复原的条件有：必须是活细胞；细胞液与外界溶液必须有浓度差；植物细胞必须有大的液泡（成熟的植物细胞），且液泡最好有颜色便于观察解答： 解：A、RNA聚合酶、ATP酶和抗利尿激素都可在下丘脑分泌细胞中合成，A正确；B、蛔虫、变形虫、草履虫都是消费者，蛔虫的细胞呼吸方式为无氧呼吸，变形虫、草履虫的细胞呼吸方
14、式均为有氧呼吸，B错误；C、中心体分布在动物和低等植物细胞中，其中低等植物含有液泡和细胞壁，也能发生质壁分离现象，C错误；D、溶酶体内有水解酶，但不含溶菌酶，D错误故选：A点评： 本题考查细胞分化、细胞呼吸、细胞质壁分离及复原、细胞结构和功能，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；掌握细胞质壁分离及复原的条件；识记细胞中各种细胞器的结构和功能，能结合所学的知识准确判断各选项2下列有关实验的说法正确的是（） A 探究细胞大小与物质运输效率关系的实验中，NaOH在不同的琼脂块中扩散速率不同 B 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低；浸
15、泡法则正好相反 C 萨克斯的半叶法实验中，需先将叶片摘下置于暗处以消耗掉叶片中的有机物 D 用斐林试剂鉴定梨果肉组织中的还原糖时，溶液颜色的变化为浅蓝色棕色砖红色考点： 检测还原糖的实验；探究细胞表面积与体积的关系；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析： 1、探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高2、萨克斯的半叶法实验中，需要先进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的淀粉等有
16、机物3、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热，颜色变化为浅蓝色棕色砖红色解答： 解：A、探究细胞大小与物质运输效率关系的实验中，NaOH在不同的琼脂块中扩散速率相同，效率不同，A错误；B、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，时间较短，B错误；C、萨克斯的半叶法实验中，不要将叶片摘下，但需先将叶片置于暗处以消耗掉叶片中的有机物，C错误；D、斐林试剂
17、本身是蓝色的，用斐林试剂鉴定梨果肉组织中的还原糖时，溶液颜色的变化为浅蓝色棕色砖红色，D正确故选：D点评： 本题考查检测还原糖实验、探究细胞表面积与体积的关系、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累3下列有关免疫的叙述，正确的是（） A 体液免疫是特异性免疫，而细胞免疫是非特异性免疫 B 浆细胞受到抗原刺激后，产生抗体来消灭抗原 C 无论是体液免疫还是细胞免疫都可以产生记忆细胞 D 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 特
18、异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答： 解：A、体液免疫和细胞免疫都是特异性免疫，A错误；B、浆细胞没有识别作用，抗原不能直接刺激浆细胞，B错误；C、无论是体液免疫还是细胞免疫都可以产生记忆细胞，C正确；D、吞噬细胞只在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用，D错误故选：C点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4下列关于稳态与环境的相关叙述，正确的是（）取样器取样法和标志重捕法分别是调查群落中动物种群密度和丰富度的常用方法生长素类似物是人工合成的
19、化学物质，能起到生长素的作用，但不属于植物生长调节剂人的长期记忆可能与神经元的活动及神经元之间的联系有关，而短期记忆可能与新突触的建立有关建立自然保护区属于就地保护，能提高K值，是保护生物多样性最有效的措施；易地保护如建立濒危物种繁育中心是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌细胞只进行无氧呼吸，积累了大量的酸性物质比如乳酸等所致 A B C D 考点： 土壤中动物类群丰富度的研究；无氧呼吸的概念与过程；生长素类似物在农业生产实践中的作用；估算种群密度的方法；生物多样性保护的意义和措施 分析： 阅读题干可知本题涉及的知识点是种群密度和丰富度的调查、植物激素、神经
20、调节、生物多样性保护和细胞呼吸等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：取样器取样法和标志重捕法分别是调查群落中丰富度和动物种群密度的常用方法，错误；生长素类似物是人工合成的化学物质，能起到生长素的作用，属于植物生长调节剂，错误；科学研究表明，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与突触的建立有关，错误；建立自然保护区属于就地保护，能提高K值，是保护生物多样性最有效的措施；易地保护如建立濒危物种繁育中心是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会，正确；长跑后肌肉酸痛是因为运动过程中骨骼肌在进行有氧呼吸的同时，部分细胞因供氧不足而进行无氧呼吸，积累了
21、大量的酸性物质比如乳酸等所致，错误故选：B点评： 本题考查稳态与环境的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么（） A 在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b B 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b C 若曲线表示生长素对植物茎的作用，则曲线表示对根的作用 D 若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示对单子叶植物的作用考点： 生长素的产生、分布和运输情况 分析： 生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生
22、长，高浓度抑制生长，体现在根的向地性、顶端优势；（2）植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感；（3）不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感解答： 解：A、单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大于a，植物生长单位长度所需时间短于向光侧，故A错误；B、将植物体水平放置，由于受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度应小于c，故B错误；C、植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比茎敏感
23、，故C错误；D、不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，若曲线表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线表示生长素对单子叶植物的作用，故D正确故选：D点评： 本题结合曲线图，考查生长素的作用原理和应用，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断的能力6如图表示某一生态系统的能量金字塔，其、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式下列叙述不正确的是（） A 和是实现生态系统物质循环的必需成分 B 该图所示的食物网不一定只有1条食物链 C E1表示主要通过光合作用同化
24、的能量 D 能量在食物链中不可循环利用考点： 生态系统的功能 分析： 分析能量金字塔：、分别代表不同的营养级，从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级，第三营养级就是次级消费者生态系统实现物质循环的关键成分是生产者和分解者，该能量金字塔食物链可有多条，因为每个营养级生物不只一种，能量在生态系统中不能循环利用能量来源：生产者的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解；未被利用解答： 解：A、据题意和图示分析可知：实现物质循环的关键生态成分是生产者和分解者，而是消
25、费者，A错误B、分别代表不同的营养级，都可能有多种生物，所以该图所示的食物网可能有多条食物链，B正确C、是生产者，主要是绿色植物，所以E1表示主要通过光合作用所摄入的能量，C正确D、能量可在食物链中是逐级递减的而不是循环利用，D正确故选：A点评： 本题考查生态系统的功能、生态系统的能量金字塔的相关知识，意在考查学生识图分析能力，能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题三、非选择题（包括必考题和选考题两部分）（一）必考题7（12分）（2015陕西校级四模）图甲表示在一定条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物细胞的代谢状况；图丙是某
26、生物兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内CO2浓度与时间关系的曲线请回答：（1）图甲中的c点，叶肉细胞中能产生ATP的非细胞器结构有细胞质基质（2）图乙所示的该植物细胞的代谢情况，对应图甲中的d（a、b、c、d）点（3）在光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象在相同温度下，将该植物的叶片置于8klx光照下9小时，然后移至黑暗处15小时，则该24小时内，每100cm2叶片光合作用固定CO2的量为162mg（4）由图丙推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是h点，j点与e点相比植物体内有机物含量将减少（增加、减少、不变）考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞
27、呼吸的过程和意义 分析： 据图分析：图甲中a点只进行呼吸作用；b点呼吸作用大于光合作用；c点表示光补偿点，光合作用等于呼吸作用强度；d点表示光饱和点图乙中，叶绿体产生的氧气刚好供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体，表明此时光合作用等于呼吸作用图丙表示密闭玻璃温室中测定的二氧化碳的变化，曲线上升表示呼吸作用大于光合作用，曲线下降表示光合作用大于呼吸作用，而图中f、h两点时光合作用刚好等于呼吸作用解答： 解：（1）图甲中c点时，光合作用刚好等于呼吸作用，叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，故产生ATP的非细胞器结构是细胞质基质（2）图乙中有氧气从细胞中释放出来，同时空气
28、中的二氧化碳进入细胞，说明光合作用大于呼吸作用，对应图甲中应该是光饱和点，即d点（3）在一天24小时光照条件下，当有机物合成大于有机物分解时，植物会出现生长，即光照强度大2klx时，植物才会表现出生长现象8klx光照下净光合速率为12，呼吸速率为6，真正的光合强度=呼吸强度+净光合强度，24小时内，每100cm2叶片光合作用固定CO2的量为：（12+6）9=162mg（4）丙图中纵轴表示的是温室中二氧化碳的量，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此二氧化碳量最少时就是氧气积累最多时，即h点j点与e点相比二氧化碳量升高，即有机物分解的多，有机物含量减少故答案为：（1）细胞质基质 （2）d （3）2
29、 162 （4）h 减少点评： 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力，要求考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能够确定图甲中四点中光合作用和呼吸作用强度关系；特别注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用总量，与黑暗时间长短无关8（10分）（2015陕西校级四模）紫色洋葱是生物学中常用的实验材料它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质请根据所学知识，选择洋葱的不同部位作为实验材料，完善下面的实验设计，并回答相关问题（1）若分离叶绿体中的色素，所用的实验材料是管状叶
30、提取叶绿体中的色素使用的试剂是无水乙醇（丙酮）分离叶绿体色素依据的实验原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率不同（2）若观察植物细胞的质壁分离和复原，选用的最佳材料是鳞片叶外表皮该实验的自变量是不同浓度的外界溶液（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布，选用的理想材料为洋葱的鳞片叶内表皮，该材料优于其他部位材料的原因是不含色素（或无色）（4）若观察细胞的有丝分裂，所用的理想材料为根尖（分生区组织细胞），主要的操作流程是（取材、）解离、漂洗、染色、制片（、观察）（5）在“观察DNA、RNA在细胞中的分布”和“观察细胞的有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的
31、作用不同（相同、不同）考点： 叶绿体色素的提取和分离实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂 分析： 1、洋葱是比较好的实验材料：洋葱根尖分生区细胞观察植物细胞的有丝分裂；洋葱鳞片叶外表皮细胞，色素含量较多，用于观察质壁分离和复原；洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验，叶肉细胞做细胞质流动实验洋葱的内表皮细胞颜色浅、由单层细胞构成，适合观察DNA、RNA在细胞中的分布状况2、在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用分别是：用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布实验中，
32、用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；观察细胞有丝分裂中，用酒精和盐酸的混合液进行解离，目的是使组织细胞分散开来解答： 解：（1）题干中“管状叶伸展于空中，进行光合作用”说明含有叶绿体，则提取和分离绿叶中的色素，所用的实验材料是管状叶，含有色素较多，无水乙醇（丙酮）能溶解色素离叶绿体色素依据的实验原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率不同（2）观察细胞的质壁分离及复原所用的最佳材料是鳞片叶外表皮，具有紫色液泡，便于观察；该实验的目的是观察质壁分离和复原，则自变量是清水河蔗糖溶液，在蔗糖溶液
33、中细胞失水，发生质壁分离，在清水中，发生质壁分离的复原（3）若观察DNA、RNA在细胞中的分布状况，需要用甲基绿和派洛宁染色，使得细胞核成绿色，细胞质成红色，则理想材料为紫色洋葱鳞片叶的内表皮，没有色素（4）若观察有丝分裂，所用的理想材料为洋葱根尖分生区细胞，细胞分裂旺盛，成正方形，排列紧密主要的操作流程是（取材、）解离、漂洗、染色、制片（、观察）（5）在“观察DNA、RNA在细胞中的分布状况”和“观察有丝分裂”两个实验中，都用到了盐酸，它在两个实验中的作用分别是：用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布实验中，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的
34、DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；观察细胞有丝分裂中，用酒精和盐酸的混合液进行解离，目的是使组织细胞分散开来，两者的目的不同故答案为：（1）管状叶 无水乙醇（丙酮）不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速率不同（2）鳞片叶外表皮（或紫色洋葱鳞片叶表皮）不同浓度的外界溶液（或清水和蔗糖溶液）（3）洋葱的鳞片叶内表皮 不含色素（或无色）（4）根尖（分生区组织细胞） （取材、）解离、漂洗、染色、制片（、观察）（5）不同点评： 本题以洋葱为载体，考查必修1教材中提取和分离绿叶中的色素观察细胞的质壁分离及复原观察DNA、RNA在细胞中的分布观察有丝分裂实验，意在考查生物实验，紫
35、色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，可进行光合作用；另一种是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察其外表皮紫色，适于观察质壁分离复原，内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况观察有丝分裂的最佳材料是根尖，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞试剂的选用及其在实验中的作用，教材中都有明确说明，备考时要善于总结和归纳9（12分）（2015陕西校级四模）某植物（2n=10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可
36、育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育请根据上述信息回答问题：（1）该物种基因组测序应测5条染色体，在雌配子形成过程中细胞内可形成5个四分体（2）纯合子BBEE和bbEE杂交，应选择bbEE做母本，得到的F2代中表现型及其比例为野生型：双雌蕊=3：1（3）BbEe个体自花传粉，后代可育个体所占比例为，可育个体中纯合子的基因型是BBEE和bbEE（4）请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子提示：有已知性状的纯合子植株可供选用实验步骤：让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交，得到F1；F1自交，得到F2结果预测：如果F2中没有败育植株出现，则该植株为纯合子；如果F2中有败育植株出现，则该植株为杂
37、合子考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 已知植株的雄蕊会转化成雌蕊，说明植物雌性同株，无性染色体花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育测定基因组计划只需测定每对同源染色体的一条；BBEE植株开两性花，既能做父本又能做母本，而bbEE为双雌蕊的可育植物，只能做母本；BbEe个体自花传粉，后代中的Bee和bbee为不育个体，可育个体基因型有BE和bbE；可供选用的可育纯合植株只有野生型和双雌蕊纯合植株，而被测个体为双
38、雌蕊植株，则只能选择野生型纯合子解答： 解：（1）由题目所给信息可知，该植物雌雄同体，细胞中无常染色体和性染色体之分，各染色体上的基因都有与之对应的等位基因；由2n=10可知，该植物体细胞中有5对同源染色体，基因组测序只需测5条染色体且减数分裂过程中形成5个四分体（2）bbEE为双雌蕊的可育植物，只能做母本F1的基因组成为BbEE，表现为开两性花；F2的基因组成及比例（表现型）为BBEE（占，表现为野生型）、BbEE（占，表现为野生型）、bbEE（占，表现为双雌蕊），即得到的F2代中表现型及其比例为野生型：双雌蕊=3：1（3）BbEe个体自花传粉，由于ee个体败育，出现的概率为，因此后代可育个
39、体的概率为可育个体中纯合子的基因型为BBEE和bbEE（4）双雌蕊可育植物的基因组成为bbEE或bbEe，且只能做母本，应选可作为父本的野生型植物与之杂交，来判断其是否为纯合子；用假设演绎法，杂交一代看不出差异，应该通过观察子二代来判断该双雌蕊个体是否为纯合子如果F2中没有败育植株出现，则该植株为纯合子；如果F2中有败育植株出现，则该植株为杂合子故答案为：（1）5 5（2）bbEE 野生型：双雌蕊=3：1（3） BBEE和bbEE（4）让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交，得到F1F1自交，得到F2F2中没有败育植株出现 F2中有败育植株出现点评： 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、减数分裂
40、等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息、实验设计及预测基因型和表现型的能力属于对理解、应用层次的考查10当神经递质与突触后膜受体相结合时，改变了后膜对离子的通透性，使突触后膜发生一个短暂的电位变化，称为突触后电位如图A、B所示为两种突触后电位产生的机制，回答下列问题：（1）神经递质在突触前神经细胞内合成后，储存在突触小泡内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏由上图可知，图A中由前膜释放的神经递质为兴奋（兴奋/抑制）性；图B中当后膜上的受体与神经递质结合后，后膜膜内为负电位（2）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作
41、用不容忽视，其作用机理与上图B相同，释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活研究发现癫痫病人体内GABA的量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情这是由于该药物可以抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成某种麻醉剂可以与GABA受体结合，起到与GABA一样的功能，从而可延长（填“缩短”或“延长”）Cl通道打开的时间，产生麻醉效果考点： 神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析： 神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正神经递质存在于突触前膜的突
42、触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答： 解：（1）神经递质在突触前神经细胞内合成，经高尔基体加工后，储存在突触小泡内，以防止被胞浆内其他酶系所破坏根据题意和图示分析可知：图A中下一神经元能够产生动作电位，所以由前膜释放的神经递质为兴奋性递质图B中，当后膜上的受体与神经递质结合后，Cl进入下一神经元，导致后膜膜内仍为负电位（2）氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人后，可抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成麻醉剂可以与GABA受体结合，延长该离子通道打开的时间，使膜内保
43、持负电位状态，从而不产生动作电位，达到麻醉效果故答案为：（1）突触小泡 兴奋 负（2）抑制氨基丁酸转氨酶的活性，使GABA分解速率降低 延长点评： 本题考查神经纤维膜电位变化及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力（二）选考题：（共45分，请考生从给出的2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分）【生物-选修1生物技术实践】（15分）11（15分）（2015陕西校级四模）某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要
44、措施（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：请填写ac所表示的内容 a脱分化 b愈伤组织 c再分化（2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍（3）该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例（4）通过植物组织培养的方法，除了可以快速繁殖优良植物，还可以和基因工程结合培育转基因作物（5）离体的植物细胞能发育成完整植株的根本原因是植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息（6）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌扩大培养醋酸杆菌时，一
45、般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染（7）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O考点： 植物培养的条件及过程；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 分析： 1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因2、植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的
46、培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）3、微生物培养时，采用平板倒置培养，可以防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染解答： 解：（1）图示过程为植物的组织培养过程，图中a表示脱分化，b表示愈伤组织，c表示再分化（2）实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍这是课本的原话（3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的结果当同时使用这两类
47、激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向（4）通过植物组织培养的方法，除了可以快速繁殖优良植物，还可以和基因工程结合培育转基因作物（5）离体的植物细胞能发育成完整植株的原因是植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息（6）扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染（7）果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸，此时的反应底物为酒精故答案为：（1）a脱分化 b愈伤组织 c再分化（2）大量元素 微量元素（3）使用的先后顺序 用量的比例（4）基因工程 转基因作物（5）植物细胞具有本物种生物的全套遗传信息（6）防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染（7）C2H
48、5OH+O2CH3COOH+H2O点评： 本题考查了植物的组织培养和果醋制作的相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态【生物-选修3现代生物科技专题】（15分）12（2015陕西校级四模）请回答下列有关现代生物技术的问题：（1）拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；a基因是科学家通过将TDNA插入到A基因中获得的，用PC
49、R法确定TDNA插入的位置时，应从图中选择的引物组合是和（2）设计引物是PCR技术的关键步骤之一某科研小组设计的两组引物（只标记了部分碱基序列）都不合理（如图），请说明原因第1组：引物I和引物II局部发生碱基互补配对而失效第2组：引物I自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效（3）动物细胞培养是动物细胞工程的基础利用生物反应器培养动物细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以扩大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养细胞的数量，也有利于空气交换（4）哺乳动物的胚胎干细胞，可以用蛋白酶/胶原蛋白酶处理囊胚的内细胞团获得，也可以从胎儿的原始生殖腺中分离，随后在饲
50、养层细胞上（或紫外线照射后的成纤维细胞）或加入抑制因子可实现只增殖而不分化，用于治疗人类的组织损伤和某些顽症，也可用于器官移植（5）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和物种多样性原理等考点： 基因工程的原理及技术；动物细胞与组织培养过程；生态工程依据的生态学原理 分析： 1、引物是人工合成的两段寡核苷酸序列，一个引物与目的基因一端的一条DNA模板链互补，另一个引物与目的基因另一端的另一条DNA模板链互补引物只能从5
51、端到3端引导子链合成2、细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖3、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造解答： 解：（1）引物和延伸的方向向左，引物引物延伸的方向向右，引物组合只能是和，或和扩增TDNA插入位置，应该是扩增包括TDNA和两侧A基因片段故选引物和（2）两组引物（只标记了部分碱基序列）都不合理的原因：第1组：引物I和引物II局部发生碱基互补配对而失效第2组：引物I自身折叠后会出现局部碱基
52、互补配对而失效（3）利用生物反应器培养动物细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以扩大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养细胞的数量，也有利于空气交换（4）胚胎干细胞来自原始性腺和早期胚胎（如囊胚的内细胞细胞），因此要获取单个胚胎干细胞可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理囊胚的内细胞，也可以从胎儿的原始生殖腺中分离；胚胎干细胞在饲养层细胞上（或紫外线照射后的成纤维细胞）或加入抑制因子时可实现只增殖而不分化，用于治疗人类的组织损伤和某些顽症，也可用于器官移植（5）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、系统学和工程学、物质循环再生和物种多样性原理等故答案为：（1）和（2）引物I和引物II局部发生碱基互补配对而失效引物I自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失效（3）扩大细胞贴壁生长的附着面积（4）蛋白酶/胶原蛋白酶 饲养层（5）已被破坏的生态环境（或受损的生态系统） 物种多样性点评： 本题综合考查基因工程、细胞工程、胚胎工程和生态工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记动物细胞培养的过程；识记胚胎干细胞的来源及特点；识记生态工程的目的及原理，能结合所学的知识准确答题