1、Unit 3 Feelings and Body Lesson 18 Look at Me 第一课时教学目标：1.知识目标：掌握单词hair及相关的描述头发颜色、形状、长短的词汇。2.能力目标：教会学生正确表达头发的颜色、形状、长短。3.情感目标：培养学生自主获取知识的意识和团结协作的精神。教学重难点：表述某人的头发的颜色、形状、长短。教学准备：词汇卡片、实物教学过程：Step1: Warm-up1.师生互致问候2.唱英文歌曲 Head Shoulders Knee Toes3.做游戏 Joining Game学生一对一站立,当老师说出身体的两个部位时,两名学生必须以最快的速度连接这两个部位,
2、如:老师说finger and elbow 其中一个学生就必须把他的手指放在自己的肘部或伙伴的肘部。继续说出身体的任意两个部位。当身体的两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。老师可以说出下列连接部位：foot and knee; head and head; elbow and shoulder; knee and ear; hand and foot; head and ear; elbow and kneeStep 2: Presentation1. hair 示范:老师和学生说hair 一词时，要摸着自己的头发，借助词汇卡片来示范演示部分
3、人的头发，long short straightcurly hair,可先由老师来示范演示，再由学生来模仿演示。用图画或其他例子给学生演示头发的不同颜色，如：black hairbrown hairred hair边演示边带领学生说。播放课文录音,让学生看书跟读.分组练习;把学生分成以小组为单位画各种形状的头发，如：长发、短发、直发、卷发并染上颜色，如：金发、红发、棕发或黑发。每组把他们画的图画站在一张大纸上，并用正确的词描述这些图画。如：long, straight black hair; short, curly, brown hair做活动手册2. long short big litt
4、le 或老师讲解：在英语中表示长度用long或short来描述，大小用big little来表示。演示big little同时提醒学生注意大写字母和小写字母之间的不同，老师在黑板上写出几个大写字母和小写字母并指着这些字母说：This is a big letter. This is a little litter.提问:When do you use big letter? 讲解：用于名字、题目、句子开头和一些专有名词。然后，出示实物继续演示：This is a big book. This is a little book. This is a big desk. This is a lit
5、tle desk.演示long short叫一名长发女生和一名短发男生说：Her hair is long. His hair is short.拿一把长尺和一把短尺：This ruler is long. This ruler is short.在黑板上画两条长短不同的线This is a line. This is a short line. 鼓励学生说This is long short. This is long hairshort hair.操练:老师在黑板上话一排圆圈代表脸,然后在每张脸上画些大的或小的东西,如:鼻子、嘴、耳朵、眼睛,引导学生进行问答操练:T: What is th
6、is? (画上一个器官)Ss: It is a.T: Is it a big or a little?Ss: It is a big It is a little. T: Yes. It is a big little. Say it after me.Ss: A big little.然后给一些脸画上长的或短的胳臂、腿、手指、脚趾,给一些头上画上长短发继续引导对话:T: What is this?Ss: It is long short hairarmslegs.播放课文录音,学生看书跟读.做活动手册3.结束课堂教学，检查理解情况。Say Goodbye! to the students.Step 3: Homework