1、第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第7章 现代生物进化理论 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第1节 现代生物进化理论的由来第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课程定位重点难点1.了解拉马克进化学说的观点。2.理解达尔文自然选择学说的主要内容，评价其优点及不足之处。1.概述拉马克的进化理论的主要观点。(重点)2.尝试运用达尔文自然选择学说解释与生物进化有关的现象。(难点)第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研
2、读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课前预习教材研读 一、拉马克的进化学说1主要观点(1)生物来源：不是神造的，是由更古老的生物_的。(2)进化顺序：由_到_。(3)进化原因：_和_。进化来低等高等用进废退获得性遗传第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2主要意义(1)是历史上的进化学说。(2)否定了，奠定了科学生物进化论的基础。第一个比较完整神创论和物种不变论第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 二、达尔文的自然选择学说及其以后的进化1达尔文自然选择学说(1)主要内容：生
3、存斗争遗传和变异第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)对自然选择学说的评价：生物进化统一性遗传和变异个体渐变物种大爆发第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2达尔文以后进化理论的发展(1)遗传变异方面：研究水平：水平 水平。研 究 结 果：认 识 到 了 遗 传 和 变 异 的 本质，已被摈弃。性状基因获得性遗传第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2(2)自然选择的作用方面：研究对象：为单位 为基本单位。(3)理论形成：形成了
4、为核心的现代生物进化理论。生物个体种群自然选择学说第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1拉马克进化学说认为，物种是可变的，生物是由低等向高等进化的。()2拉马克进化学说的进步意义在于科学地解释了生物进化的原因。()3生存斗争仅指种内斗争。()4生物进化的内在因素是生存斗争。()5达尔文的自然选择学说揭示了生命的统一性。()提示 1.2.3.4.5.预习小测 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 拉马克进化学说的主要内容1物种是可变的：所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的
5、：古代生物和现代生物既相似又相异。2生物是由低等到高等逐渐进化的：如果将生物按照它们的相互关系的自然顺序排列起来，就能得到一个从最低等到最高等的连续系列。新知探究核心突破 知识点一 拉马克的进化学说 核心提炼 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 3生物各种适应性特征的形成都是由于“用进废退”和“获得性遗传”：(1)用进废退：凡是没有达到其发展限度的生物，它的任何器官，如果持续地使用，则会逐渐增强，并且发达起来。相反，任何器官，如不经常使用，则会逐渐衰弱，功能减退，最后导致器官的退化或消失。(2)获得性遗传：在环境条件的影响下，某生物经常
6、使用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展或丧失该器官，这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 特别提醒拉马克进化学说的局限性拉马克进化学说的“用进废退”“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致物种的改变，实际上，环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1下列表述中哪一项不是拉马克的观点A生物的种类从古到今是一样的B生物的种类是随时间的推移而改变的C环境的变
7、化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D生物的某一器官发达与否取决于用与不用 对点训练 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 生物的种类从古到今是一样的，这是神创论的观点，A项符合题意；拉马克认为，地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的，在新环境的直接影响下，生物的生活习性发生了改变，某些经常使用的器官发达，不经常使用的器官则逐渐退化(用进废退)，并认为这样获得的后天性状可遗传给后代，使生物的种类随时间的推移而改变，B、C、D三项均不符合题意。答案 A第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训
8、练能力提升生物必修2 2仔细分析下列现象，除哪项外都符合拉马克的进化学说A啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果B在暗洞中生活的鼹鼠，因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐行进的习性D适者生存，不适者被淘汰第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 适者生存，不适者被淘汰是达尔文的自然选择学说内容。答案 D第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1对达尔文的自然选择学说的理解(1)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。(2)关系图解：知识
9、点二 达尔文的自然选择学说及其以后的进化理论的发展 核心提炼 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2自然选择学说与拉马克进化学说的比较比较项目达尔文自然选择学说拉马克进化学说区别变异变异是不定向的，本来就有，环境和生物的意愿都不能决定生物变异的方向变异是定向的，环境和动物的意愿可决定变异的方向适应环境有利变异适者生存，不利变异不适者被淘汰环境和动物的意愿决定的变异都适应环境进化方向自然选择决定生物自身决定联系承认生物非神所造，而是由更古老的生物
10、进化而来，即由简单复杂，由低等高等进化，且都是“渐变”的结果第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 1随着全球范围内抗生素的广泛和大量应用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途径对抗生素产生抗性，抗生素在不久的将来有可能成为一堆废物。请分析抗生素对细菌抗性的产生所起的作用是A抗生素的不断使用，使细菌逐渐适应而产生抗药性B细菌的变异是不定向的，抗生素对细菌进行了定向选择 对点训练 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 C细菌的变异是定向的，抗生素对细菌进行了定向选择D抗生素使细菌产生了定向
11、变异解析 抗生素是一类广谱杀菌药物，对细菌具有杀灭作用，同时具有选择作用，抗生素没有杀灭所有的细菌，原因是细菌中有经过变异而对抗生素产生抗性的个体，抗生素杀死不具有抗药性的个体，即对不定向的变异进行了定向选择。答案 B第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 2.物种起源的发表标志着达尔文自然选择学说的创立，下列不属于该学说的是A自然选择是生物进化的主要力量B生物都存在变异，没有两个生物个体是完全一样的C生物都有过度繁殖的倾向，但资源有限，生存斗争，结果适者生存，不适者被淘汰D生物的进化是基因突变、自然选择、遗传漂变和隔离共同作用的结果第7章
12、 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 解析 自然选择决定生物进化的方向，是生物进化的主要力量，A正确；生物都存在变异，没有两个生物个体是完全一样的，B正确；生物都有过度繁殖的倾向，但资源有限，生存斗争，结果适者生存，不适者被淘汰，C正确；现代进化理论认为，生物的进化是基因突变、自然选择、遗传漂变和隔离共同作用的结果，D错误。答案 D第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 名师指导自然选择学说中有关“变异”的分析1环境因素的作用会提高突变的频率，但任何情况下变异都是不定向的，所以环境不能起到定向诱导变异的作用，它的作用是对不定向的变异进行定向选择。2在运用达尔文自然选择学说分析问题时，要注意“变异在前，选择在后”的思路。第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 课堂小结 第7章 现代生物进化理论 菜 单 课前预习教材研读新知探究核心突破综合训练能力提升生物必修2 综合训练能力提升 本讲结束请按ESC键返回